ASPEK 3.1.

2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN PANITIA PENDIDIKAN MUZIK ( JANUARI - MAC )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBR

TT TK TT TK TT TK
3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 3

ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 3

iii. menyelaras pentaksiran 1 2 4

iv. menyelaras tugasan murid 1 2

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 0 2

vi. mengambil tindakan susulan. 0 2

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 4 10 3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 1.67 2

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 50.00 41.75 1

Peratus TUMS 43.81 0

TT TK TT TK TT TK
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program pembangunan profesionalisme

yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 2

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4

yang berkaitan dengan mata pelajaran 0 2

iii. menilai keberkesanan program 0

3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 0

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 1 2 3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 1 0.50 2

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 25.00 12.50 1

 Peratus TUMS 15.63 0

TT TK TT TK TT TK
Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan

ilmu dan kemahiran 1 2

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah

peningkatan ilmu dan kemahiran 0 4

iii. menilai keberkesanan program 0

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. 0

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 1 2 3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 1 0.50 2

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 25.00 12.50 1

Peratus TUMS 15.63 0

TT TK TT TK TT TK
Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. merancang perbelanjaan 1 3

ii. melaksanakan perbelanjaan 0 4

iii. memanfaatkan sumber pendidikan 0

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber

3.1.2.4
pendidikan 0

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 1 3 3

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 1 0.75 2

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 25.00 18.75 1

Peratus TUMS 20.31 0

ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV

3.1.2.1 43.81

3.1.2.2 15.63
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.3 15.63

3.1.2.4 20.31
 Ver 1.2
ARI - MAC ) ( taipkan nama panitia )

RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

Tindakan dilaksanakan:

i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Tindakan dilaksanakan:

i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program

setahun).

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

Tindakan dilaksanakan:

i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

iv. secara berterusan/berkala.

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Tindakan dilaksanakan:

i. mengikut prosedur yang ditetapkan

ii. mengikut keperluan/kesesuaian

iii. secara menyeluruh/optimum

iv. secara berterusan/berkala.

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.