UNIVERSIDAD PARA ADULTOS UAPA

PARTICIPANTE:
Hailyn María Pérez

MATRICULA:
10-0799

MATERIA:
Expresión Corporal y Psicomotricidad

FACILITADORA:
Aimee Reyes

ASIGNACION 3
1.-Realice una línea de tiempo que evidencie el desarrollo psicomotor comparando las características en cada edad.

Bebés recién
nacidos A partir de los
El bebé recién seis meses, ,Al año descubre
nacido no puede empieza a gatear las escaleras, a
levantar la y se sienta sin las que puede A partir de los
cabeza, pero sí ayuda.Unos subir con ayuda. cinco años, el
puede girarla a meses después, Construye una niño ya es
derecha e será capaz de torre de dos A los 3 capaz de bajar
izquierda. Se sostenerse y dar cubos y tira y años. Corta con escaleras con
relaja cuando pasos. Aunque recoge la pelota tijeras, arma un un pie en cada
mama o toma el torpemente, con manos y rompecabezas escalón. Copia
biberón y el toma objetos con pies. También es de tres piezas, se triángulos,
llanto es su las dos manos capaz de tomar desliza por un números y
principal forma sin involucrar los objetos con el tobogán y palabras
de dedos y los índice y el camina de sencillas, en
comunicación. suelta. pulgar. puntillas. mayúsculas y
minúsculas.

A los tres A partir de los A los dos años A los cuatro

meses. Es capaz nueves meses, ya sube y baja años se sostiene
de mantenerse se incrementan escaleras sobre un pie por
sentado con su independenci solo, salta con más tiempo.
apoyo. a y su dos pies, patea Salta, trepa y
curiosidad. Todo un balón o baila
lo lleva a la boca, monta en con habilidad. Se
por lo que es una triciclo. Su inclina y toca el
etapa de riesgos. desarrollo social suelo con las
y cognitivo aume manos y abre un
nta e interactúa candado con
más con otros llave.
niños
 2-Elabore un collage donde represente a través de imágenes los diferentes ejercicios que se pueden realizar con los
alumnos por edades.
3-Redacte un diario reflexivo acerca de las dificultades que pueden presentar los alumnos que impidan un buen desarrollo
psicomotor.
Los trastornos del desarrollo psicomotor reflejan siempre alteraciones en las que se ven afectados varios aspectos del desarrollo del niño, de es
ahí la importancia de intervenir cuanto antes, pues el trastorno puede ir repercutiendo negativamente en otras áreas, agravando y
comprometiendo su desarrollo.

Una dificultad en el desarrollo de la psicomotricidad en edades tempranas puede acabar derivando en trastornos más complejos en áreas
madurativas tan importantes como son las relaciones sociales o el rendimiento intelectual.

La valoración por parte de nuestros Psicólogos y especialistas infantiles que examinen, diagnostiquen y establezcan un programa de
intervención es fundamental para que los niños puedan recuperar el dominio de su propio cuerpo, fomentando así su autonomía y su regulación
emocional a la hora de estar y relacionarse con el mundo que le rodea.

¿Cuáles son las características que se observan en niños que padecen diferentes tipo de alteraciones psicomotora?
 Torpeza en sus movimientos e incapacidad para relajar los músculos de forma voluntaria. DEBILIDAD MOTRIZ
 El niño es incapaz de inhibir sus movimientos así como la emoción que va ligada a estos. INESTABILIDAD MOTRIZ
 Niños que se muestran tensos y pasivos en contextos sociales ya que temen la interacción con otros, tienen miedo de caerse tras ser
empujados, tienen miedo de no ser aceptados, no se sienten seguros, y poco a poco van inhibiendo su movimiento con la pretensión de
volverse invisibles ante los ojos de los demás. INHIBICIÓN MOTRIZ
 El niño tiene dificultades para adquirir el conocimiento y representación del propio cuerpo. Le cuesta orientarse en el espacio y utilizar su
cuerpo de forma efectiva para relacionarse con el entorno. TRASTORNOS DEL ESQUEMA CORPORAL/LATERALIDAD
 El niño conoce el movimiento que ha de hacer pero es incapaz de realizarlo correctamente. No pueden realizar determinadas
coordinaciones motrices, o no puede imitar gestos por muy sencillos que sean. APRAXIAS Y DISPRAXIAS INFANTILES
 El niño presenta movimientos repentinos e involuntarios que afectan a un grupo pequeño de músculos y que se repiten de forma
intermitente. Pueden ser crónicos o transitorios. TICS (Trastorno de la Tourette)