Anda di halaman 1dari 15

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) KEGIATAN

POST CONFERENCE

1. Mata kuliah : Metodik Khusus


2. Tempat : Puskesmas Jumo
3. Nama Mentee : Mahasiswa “A”
4. Semester (mentee) : IV (empat)
5. Nama mentor : Iin Indraswari
6. Waktu pertemuan : 6 x 45 menit
7. Pertemuan ke :5
8. Kompetensi : Mahasiswa diharapkan mampu untuk melakukan
Pemeriksaan leopold dengan benar sesuai prosedur

A. Tujuan Instruksional :
1. Tujuan Instruksional Umum :
Setelah mengikuti pembimbingan mahasiswa diharapkan mampu
melakukan evaluasi terhadap pemeriksaan leopold telah dilakukan
2. Tujuan Instruksional Khusus :
Setelah mengikuti bimbingan ini diharapkan mahasiswa mampu:
a. Menjelaskan kembali materi tentang pemeriksaan leopold pada ibu
hamil.
b. Melakukan evaluasi diri terhadap tindakan yang telah di lakukan.
c. Merencanakan tindak lanjut terhadap pemeriksaan leopold pada ibu
hamil selanjutnya.
B. Pokok Bahasan : Asuhan Kebidanan Ibu Hamil
C. Sub Pokok Bahasan : Pemeriksaan leopold pada Ibu Hamil
D. Kegiatan Belajar Mengajar
No Jenis Kegiatan Kegiatan Mentor Kegiatan Mentee
1. Tahap persiapan A. Persiapan bimbingan post A. Persiapan bimbingan post
conference conference

1. Mempersiapkan tempat 1. Membantu mempersiapkan


yang kondusif/ cukup ruangan
baik sesuai dengan
peserta didik.
2. Menyiapkan SAP untuk 2. Memperhatikan mentor
kegiatan post conference mempersiapkan dan
menjelaskan mengenai
SAP postconference.

3. Menyiapkan absen 3. Mengisi absensi


mahasiswa dalam mahasiswa
kegiatan post conference

4. Menginformasikan pada 4. Menunggu mentor


penanggung jawab lahan mengonfirmasikan pada
praktik mengenai penanggung jawab tentang
kegiatan post conference, kegiatan post conference
tempat dan waktu
kegiatan serta hal-hal
yang diperlukan untuk
menunjang kegiatan

2. Tahap B. Pelaksanaan bimbingan post B. Pelaksanaan bimbingan


pelaksanaan conference post conference
5. Memulai kegiatan 5. Mentee siap dengan
kegiatan post conference

6. Menjelaskan pada 6. Memperhatikan mentor


peserta didik tentang menjelaskan hasil dari
hasil yang diharapkan post conference
dari kegiatan post
conference, waktu dan
topik pembahasan

7. Menanyakan dan 7. Menjawab pertanyaan dari


mendiskusikan hasil mentor tentang hasil dari
kegiatan hari tersebut pemeriksaan leopold

8. Mendiskusikan dengan 8. Memberikan pendapat


mahasiswa mengenai apa setelah melakukan
yang dirasakan pemeriksaan leopold
mahasiswa setelah
melewati praktik hari
tersebut

9. Memberikan 9. Menerima reinforcement


reinforcement positif positif mengenai
mengenai hasil kegiatan mengenai hasil
yang telah dilakukan pemeriksaan leopold yang
dilakukan

10. Memberikan kesempatan 10. Mentee berdiskusi dengan


peserta didik untuk mentor setelah dilakukan
saling berdiskusi dan pemeriksaan leopold
memberikan umpan
balik.

11. Memberikan kesempatan 11. Bertanya mengenai hal


untuk bertanya pada yang belum diketahui
peserta didik mengenai setelah dilakukan
topik yang didiskusikan pemeriksaan leopold

3. Tahap evaluasi C. Evaluasi kegiatan pre C. Evaluasi kegiatan pre


conference conference

12. Menyimpulkan kegiatan 12. Mentee memperhatikan


post conference mentor menyampaikan
kesimpulan

13. Memberikan 13. Mentee memperhatikan


reinforcement pada mentor menyampaikan
peserta didik reinforcement

14. Rencana kegiatan tindak 14. Bersama dengan


lanjut mengenai mentor merencanakan
pengalaman yang tindak lanjut
diperlukan untuk peningkatan
membantu peserta didik kemampuan dalam
meningkatkan melakukan tindakan
kemampuannya leopold dan komunikasi
pada ibu hamil.

15. Menyampaikan rencana 15. Bersama dengan


bimbingan selanjutnya mentor melakukan
mengenai topik, waktu, rencana bimbingan
tempat dan siapa saja pemeriksaan leopold
yang terkait pada ibu hamil
selanjutnya

16. Mengakhiri kegiatan post 16. Menjawab salam dalam


conference penutupan kegiatan
post conference

E. Metode
1. Demonstrasi
F. Media dan Alat bantu
1. Kontrak belajar
2. SAP
3. Checklist
4. leaflet
G. Evaluasi
1. Prosedur : Pada saat bed side teaching dan Post conference
2. Bentuk : Observasi
3. Alat : Lembar check list
4. Mentee mampu :
a. Menjelaskan kembali materi tentang pemeriksaan leopold
pada ibu hamil.
b. Melakukan evaluasi diri terhadap tindakan yang telah di
lakukan.
c. Merencanakan tindak lanjut terhadap pemeriksaan leopold
pada ibu hamil selanjutnya.
H. Referensi
Astuti, Hutari Puji. 2012. Buku ajar asuhan kebidanan ibu I (kehamilan).
Yogyakarta: Rohima Press
Kusmiyati, Yuni, Heni Puji Wahyuningsih, Sujiyatini. 2009. Perawatan
ibu hamil.Yogyakarta: Fitramaya
Marmi. 2012.Asuhan kebidanan pada persalinan.Yogyakarta:Pustaka
Pelajar
Marmi. 2014.Asuhan kebidanan pada masa antenatal. Yoyakarta: Pustaka
Pelajar
Mufdillah. 2009. Asuhan kebidanan pada ibu hamil. Yogyakarta : Nuha
Medika
Romauli Suryati. 2011. Konsep dasar asuhan kehamilan. Yogyakarta:
Nuha Medika
I. Lampiran
Materi, leaflet, cheklist terlampir

Disahkan oleh Temanggung, Mei 20178

Pembimbing Disiapkan oleh

Iin Indraswari
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) KEGIATAN
POST CONFERENCE

1. Mata kuliah : Metodik Khusus


2. Tempat : Puskesmas Jumo
3. Nama Mentee : Mahasiswa “A”
4. Semester (mentee) : IV (empat)
5. Nama mentor : Iin Indraswari
6. Waktu pertemuan : 6 x 45 menit
7. Pertemuan ke :5
8. Kompetensi : Mahasiswa diharapkan mampu untuk melakukan
Tindakan suntik KB 3 bulan dengan benar sesuai
prosedur

A. Tujuan Instruksional :
1. Tujuan Instruksional Umum :
Setelah mengikuti pembimbingan mahasiswa diharapkan mampu
melakukan evaluasi terhadap Tindakan suntik KB 3 bulan yang telah
dilakukan
2. Tujuan Instruksional Khusus :
Setelah mengikuti bimbingan ini diharapkan mahasiswa mampu:
a. Menjelaskan kembali materi tentang tindakan suntik KB 3 bulan
pada akseptor KB
b. Melakukan evaluasi diri terhadap tindakan yang telah di lakukan.
c. Merencanakan tindak lanjut terhadap tindakan suntik KB 3 bulan
pada akseptor KB selanjutnya.
B. Pokok Bahasan : Asuhan Pelayanan KB
C. Sub Pokok Bahasan : Tindakan Suntik KB 3 bulan
D. Kegiatan Belajar Mengajar
No Jenis Kegiatan Kegiatan Mentor Kegiatan Mentee
1. Tahap persiapan A. Persiapan bimbingan A. Persiapan bimbingan post
post conference conference

1. Mempersiapkan tempat 1. Membantu


yang kondusif/ cukup mempersiapkan
baik sesuai dengan ruangan
peserta didik.

2. Menyiapkan SAP untuk 2. Memperhatikan mentor


kegiatan post conference mempersiapkan dan
menjelaskan mengenai
SAP postconference.

3. Menyiapkan absen 3. Mengisi absensi


mahasiswa dalam mahasiswa
kegiatan post conference

4. Menginformasikan pada 4. Menunggu mentor


penanggung jawab lahan mengonfirmasikan pada
praktik mengenai penanggung jawab tentang
kegiatan post conference, kegiatan post conference
tempat dan waktu
kegiatan serta hal-hal
yang diperlukan untuk
menunjang kegiatan

2. Tahap B. Pelaksanaan bimbingan post B. Pelaksanaan bimbingan


pelaksanaan conference post conference
5. Memulai kegiatan 5. Mentee siap dengan
kegiatan post conference

6. Menjelaskan pada 6. Memperhatikan mentor


peserta didik tentang menjelaskan hasil dari
hasil yang diharapkan post conference
dari kegiatan post
conference, waktu dan
topik pembahasan

7. Menanyakan dan 7. Menjawab pertanyaan dari


mendiskusikan hasil mentor tentang hasil dari
kegiatan hari tersebut tindakan suntik KB 3
bulan

8. Mendiskusikan dengan 8. Memberikan pendapat


mahasiswa mengenai apa setelah melakukan
yang dirasakan tindakan suntik KB 3
mahasiswa setelah bulan
melewati praktik hari
tersebut

9. Memberikan 9. Menerima reinforcement


reinforcement positif positif mengenai
mengenai hasil kegiatan mengenai hasil tindakan
yang telah dilakukan suntik KB 3 bulan yang
dilakukan

10. Memberikan kesempatan 10. Mentee berdiskusi dengan


peserta didik untuk mentor setelah dilakukan
saling berdiskusi dan tindakan suntik KB 3
memberikan umpan bulan
balik.

11. Memberikan kesempatan 11. Bertanya mengenai hal


untuk bertanya pada yang belum diketahui
peserta didik mengenai setelah dilakukan tindakan
topik yang didiskusikan suntik KB 3 bulan

3. Tahap evaluasi C. Evaluasi kegiatan pre C. Evaluasi kegiatan pre


conference conference

12. Menyimpulkan kegiatan 12. Mentee memperhatikan


post conference mentor menyampaikan
kesimpulan

13. Memberikan 13. Mentee memperhatikan


reinforcement pada mentor menyampaikan
peserta didik reinforcement

14. Rencana kegiatan tindak 14. Bersama dengan


lanjut mengenai mentor merencanakan
pengalaman yang tindak lanjut
diperlukan untuk peningkatan
membantu peserta didik kemampuan dalam
meningkatkan melakukan tindakan
kemampuannya suntik KB 3 bulan dan
komunikasi pada
akseptor KB

15. Menyampaikan rencana 15. Bersama dengan


bimbingan selanjutnya mentor melakukan
mengenai topik, waktu, rencana bimbingan
tempat dan siapa saja tindakan suntik KB 3
yang terkait bulan pada Akseptor
KB selanjutnya

16. Mengakhiri kegiatan post 16. Menjawab salam dalam


conference penutupan kegiatan
post conference
E. Metode
1. Demonstrasi
F. Media dan Alat bantu
1. Kontrak belajar
2. SAP
3. Checklist
4. leaflet
G. Evaluasi
1. Prosedur : Pada saat bed side teaching dan Post conference
2. Bentuk : Observasi
3. Alat : Lembar check list
4. Mentee mampu :
a. Menjelaskan kembali materi tentang tindakan suntik KB 3
bulan pada akseptor KB
b. Melakukan evaluasi diri terhadap tindakan yang telah di
lakukan.
c. Merencanakan tindak lanjut terhadap tindakan suntik KB 3
bulan pada akseptor KB selanjutnya.
H. Referensi
Affandi, Biran, George Adriaansz, Eka Rusdianto Gunardi, Harni Koesno.
Buku panduan praktis pelayanan kontrasepsi. Jakarta : PT Bina
Pustaka Sarwono Prawirohardjo; 2012

Manuaba. Ilmu kebidanan penyakit kandungan dan keluarga berencana.


Jakarta:EGC;2012
I. Lampiran
Materi, leaflet, cheklist terlampir

Disahkan oleh Temanggung, Mei 2018

Pembimbing Disiapkan oleh

Iin Indraswari
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) KEGIATAN
POST CONFERENCE

1. Mata kuliah : Metodik Khusus


2. Tempat : Puskesmas Jumo
3. Nama Mentee : Arisela Oktavian
4. Semester (mentee) : IV (empat)
5. Nama mentor : Iin Indraswari
6. Waktu pertemuan : 6 x 45 menit
7. Pertemuan ke :5
8. Kompetensi : Mahasiswa diharapkan mampu untuk melakukan
Pendidikan kesehatan tentang tanda-tanda
persalinan dengan benar sesuai prosedur

A. Tujuan Instruksional :
1. Tujuan Instruksional Umum :
Setelah mengikuti pembimbingan mahasiswa diharapkan mampu
melakukan evaluasi terhadap pendidikan kesehatan tentang tanda-tanda
persalinan yang telah dilakukan
2. Tujuan Instruksional Khusus :
Setelah mengikuti bimbingan ini diharapkan mahasiswa mampu:
d. Menjelaskan kembali materi tentang pendidikan kesehatan tentang
tanda-tanda persalinan.
e. Melakukan evaluasi diri terhadap tindakan yang telah di lakukan.
f. Merencanakan tindak lanjut terhadap pendidikan kesehatan tentang
tanda-tanda persalinan selanjutnya.
B. Pokok Bahasan : Asuhan pada ibu ibu hamil
C. Sub Pokok Bahasan : Pendidikan kesehatan tentang tanda persalinan
D. Kegiatan Belajar Mengajar
No Jenis Kegiatan Kegiatan Mentor Kegiatan Mentee
1. Tahap persiapan A. Persiapan bimbingan A. Persiapan bimbingan
post conference post conference

1. Mempersiapkan tempat 1. Membantu


yang kondusif/ cukup mempersiapkan
baik sesuai dengan ruangan
peserta didik.

2. Menyiapkan SAP untuk 2. Memperhatikan mentor


kegiatan post conference mempersiapkan dan
menjelaskan mengenai
SAP postconference.

3. Menyiapkan absen 3. Mengisi absensi


mahasiswa dalam mahasiswa
kegiatan post conference

4. Menginformasikan pada 4. Menunggu mentor


penanggung jawab lahan mengonfirmasikan pada
praktik mengenai penanggung jawab tentang
kegiatan post conference, kegiatan post conference
tempat dan waktu
kegiatan serta hal-hal
yang diperlukan untuk
menunjang kegiatan

2. Tahap B. Pelaksanaan bimbingan post B. Pelaksanaan bimbingan


pelaksanaan conference post conference
5. Memulai kegiatan 5. Mentee siap dengan
kegiatan post conference

6. Menjelaskan pada 6. Memperhatikan mentor


peserta didik tentang menjelaskan hasil dari
hasil yang diharapkan post conference
dari kegiatan post
conference, waktu dan
topik pembahasan

7. Menanyakan dan 7. Menjawab pertanyaan dari


mendiskusikan hasil mentor tentang hasil dari
kegiatan hari tersebut pendidikan kesehatan
tentang tanda-tanda
persalinan

8. Mendiskusikan dengan 8. Memberikan pendapat


mahasiswa mengenai apa setelah melakukan
yang dirasakan pendidikan kesehatan
mahasiswa setelah tentang tanda-tanda
melewati praktik hari persalinan
tersebut
9. Memberikan 9. Menerima reinforcement
reinforcement positif positif mengenai
mengenai hasil kegiatan mengenai hasil pendidikan
yang telah dilakukan kesehatan tentang tanda-
tanda persalinan yang
dilakukan

10. Memberikan kesempatan 10. Mentee berdiskusi dengan


peserta didik untuk mentor setelah dilakukan
saling berdiskusi dan pendidikan kesehatan
memberikan umpan tentang tanda-tanda
balik. persalinan

11. Memberikan kesempatan 11. Bertanya mengenai hal


untuk bertanya pada yang belum diketahui
peserta didik mengenai setelah dilakukan
topik yang didiskusikan pendidikan kesehatan
tentang tanda-tanda
persalinan
3. Tahap evaluasi C. Evaluasi kegiatan pre C. Evaluasi kegiatan pre
conference conference

12. Menyimpulkan kegiatan 12. Mentee memperhatikan


post conference mentor menyampaikan
kesimpulan

13. Memberikan 13. Mentee memperhatikan


reinforcement pada mentor menyampaikan
peserta didik reinforcement

14. Rencana kegiatan tindak 14. Bersama dengan


lanjut mengenai mentor merencanakan
pengalaman yang tindak lanjut
diperlukan untuk peningkatan
membantu peserta didik kemampuan dalam
meningkatkan melakukan pendidikan
kemampuannya kesehatan tentang
tanda-tanda persalinan
dan komunikasi pada
ibu hamil

15. Menyampaikan rencana 15. Bersama dengan


bimbingan selanjutnya mentor melakukan
mengenai topik, waktu, rencana bimbingan
tempat dan siapa saja pendidikan kesehatan
yang terkait tentang tanda-tanda
persalinan bulan pada
ibu hamil selanjutnya

16. Mengakhiri kegiatan post 16. Menjawab salam dalam


conference penutupan kegiatan
post conference
E. Metode
1. Demonstrasi
F. Media dan Alat bantu
1. Kontrak belajar
2. SAP
3. Checklist
4. leaflet
G. Evaluasi
1. Prosedur : Pada saat bed side teaching dan Post conference
2. Bentuk : Observasi
3. Alat : Lembar check list
5. Mentee mampu :
a. Menjelaskan kembali materi tentang pendidikan kesehatan tentang
tanda-tanda persalinan pada ibu hamil
b. Melakukan evaluasi diri terhadap tindakan yang telah di lakukan.
c. Merencanakan tindak lanjut terhadap pendidikan kesehatan tentang
tanda-tanda persalinan pada ibu hamil selanjutnya.
H. Referensi
Marmi. Asuhan kebidanan pada masa antenatal. Yoyakarta: Pustaka
Pelajar; 2014
Sulistyawati, Ari. Asuhan kebidanan pada masa kehamilan.
Jakarta:Salemba Medika;2009
Romauli Suryati. Konsep dasar asuhan kehamilan. Yogyakarta: Nuha
Medika ;2011
Varney Helen, Jan M. Kriebs, Carolyn L Gegor. Buku ajar asuhan
kebidanan .Jakarta: EGC;2008
I. Lampiran
Materi, leaflet, cheklist terlampir

Disahkan oleh Temanggung, Mei 2018

Pembimbing Disiapkan oleh

Iin Indraswari