Analisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin
Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1 2
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Teknik Mesin pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-
dasar Teknik Mesin. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 Mapel
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi
DASAR DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesetaraan
Dimensi Bentuk Taksonomi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi KD-dari KI-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Tingkat dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi 3 terhadap KD dari KI-
dengan Bentuk Taksonomi  Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7

3.4 Memahami 4.4 Mengidentifik Tingkat dimensi Memahami Mengidentifikasi KD-3.4 Memahami kd-3 dari kd 3.4, 3.5, dan 3.6
persyaratan asi perlakuan kognitif adalah (C2), sesuai adalah bentuk (C2) setara dengan Pengetahuan mata pelajaran
perlakuan panas panas logam memahami dipasangkan keterampilan meniru (P1), Dasar Perancangan Teknik
logam (C2), dan dengan konkret, tingkat sedangkan KD-4.4 Mesin (DPTM) yang
persyaratan persyaratan Manipulasi (P2) Mengidentifikasi memenuhi dimensi kognitif
perlakuan perlakuan (P2). Hal ini masih tuntutan KI-3 adalah
panas... adalah panas logam dalam batas menerapkan. sedangkan
bentuk ... (konseptual) kesetaraan, tetapi bentuk pengetahuan yang
pengetahuan direkomendasikan KD- terpenuhi adalah bentuk
konseptual 3.4 dinaikkan menjadi konseptual
menerapkan (C3)

3.5 Menerapkan Tingkat dimensi Menerapkan Melakukan adalah KD-3.5 Menerapkan Tingkat taksonomi (KKO)
4.5 Melakukan
teknik pengujian kognitif adalah (C3), sesuai bentuk (C3) setara dengan tertinggi sesuai tuntutan KI-3,
pengujian
logam (ferrous menerapkan dipasangkan keterampilan Melaksanakan (P2), ada pada semua KD.
logam
dan non (C3), dan dengan teknik konkret, tingkat sedangkan KD-4.5
(ferrous dan Tuntutan KI-4 pada ranah
ferrous) teknik pengujian Manipulasi (P2) Melakukan (P2). Hal
non ferrous) konkret yaitu melakukan.
pengujian logam ini masih dalam batas
logam (ferrous dan kesetaraan Tuntutan KI-4 pada ranah
(ferrous dan non ferrous) konkret yaitu membiasakan
non ferrous) (prosedural) (P2).
adalah bentuk
pengetahuan
prosedural
 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 Mapel
KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi
DASAR DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesetaraan
Dimensi Bentuk Taksonomi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi KD-dari KI-
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif dan Tingkat dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi 3 terhadap KD dari KI-
dengan Bentuk Taksonomi  Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan 4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
4.6 Melakukan
3.6 Menerapkan Tingkat dimensi Menerapkan Melakukan adalah KD-3.6 Menerapkan
penanganan
teknik kognitif adalah (C3), sesuai bentuk (C3) setara dengan
material
penanganan menerapkan dipasangkan keterampilan Mengimplementasik
material (C3), dan dengan teknik konkret, tingkat an (P2), sedangkan
teknik penanganan Manipulasi (P2) KD-4.1 Melakukan
penanganan material (P2). Hal ini masih
material (prosedural) dalam batas
adalah bentuk kesetaraan
pengetahuan
prosedural