1.

Model pembelajaran yang digunakan yaitu dengan model learning by

doing
Learning by doing menurut John Dewey adalah belajar melalui
perbuatan langsung yang dilakukan siswa secara aktif, baik individual
maupun kelompok.
Pembelajaran yang dimaksud Dewey adalah siswa langsung
mempraktekan apa yang ada pada materi pelajaran baik secara individu
mapun berkelompok.
Dengan begitu bisa difahami bahwa metode learning by doing
artinya adalah metode pembelajaran dengan cara siswa diajak untuk
melakukan, melihat, mendengar, merasakan secara langsung objek yang
sedang dipelajari, dengan kata lain mempraktekkannya, sehingga siswa
memahaminya sampai pada tingkatan haqqul yakin (pemahaman yang
sejelas-jelasnya).

2. Kelebihan dan Kelemahan

# Kelebihan
a) Peserta didik mudah memusatkan perhatian pada suatu tema
tertentu,
b) Peserta didik mampu mempelajari pengetahuan dan
mengembangkan berbagai kompetensi dasar antar mata pelajaran dalam
tema yang sama;
c) Pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan
berkesan;
d) Kompetensi dasar dapat dikembangkan lebih baik dengan
mengkaitkan mata pelajaran lain dengan pengalaman pribadi peserta
didik;
e) Peserta didik lebih mampu merasakan manfaat dan makna belajar
karena materi disajikan dalam konteks tema yang jelas;

i
 f) Peserta didik mampu lebih bergairah belajar karena dapat
berkomunikasi dalam situasi nyata, untuk mengembangkan suatu
kemampuan dalam satu mata pelajaran sekaligus mempelajari
matapelajaran lain;
g) Guru dapat menghemat waktu karena mata pelajaran yang disajikan
secara tematik dapat dipersiapkaan sekaligus dan diberikan dalam dua
atau tiga pertemuan, waktu selebihnya dapat digunakan untuk kegiatan
remedial, pemantapan, atau pengayaan.
#Kelemahan
Adapun kelemhan dalam model pembelajaran ini yaitu dimana siswa
jarang dipermantap dalam menguasai konsep teoritis, sehingganya model
pembelajaran ini lebih tepatnya digunkaan dalam implementasi ilmu-ilmu
kejuruan.
3. Langkah-langkah model pembelajaran
No. Langkah Jenis Kegiatan
1. Persiapan 1. Menciptakan kondisi belajar siswa untuk
melaksanakan metode pembelajaran
learning by doing dengan:
- Menyediakan alat-alat peraga
- Lokasi pembelajaran
2. Pelaksanaan 2. Mengajukan masalah kepada siswa.
Melaksanakan pembelajaran:
- Menjeaskan sutu prosedur atau proses.
- Usahakan seluruh siswa dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
- Menghentikan metode learning by
doing, kemudian mengadakan tanya
jawab dengan siswa.
3. Evaluasi/tindak 3. Memberi kesempatan kepada siswa
untuk melanjutkan sendiri pembelajaran.
4. Membuat kesimpulan hasil

ii
 pembelajaran.
5. Mengajukan pertanyaan kepada siswa.
4. Penilaian dalam model pembelajaran ini :
Pada penilaian model pembelajaran ini lebih dilihat pada hasil apa
yang menjadi penyelesaian pokok permasalahan yang meliputi beberapa
kategori penilaian sesuai dengan kebutuhan yang diminta.
Misalnya siswa SMK yang kosentrasinya dibidang survey dan
pemetaan, diminta pembuatan peta admnistratif maka yang dinilai harus
sesuai dengan apa yang menjadi acuan dalam standar pembuatan peta
administratif itu sendiri mulai dari batas desa, batas wilayah desa, batas
dusun desa dan pointing infrastruktur umum desa yang harus ada di
dalam digitasi pembuatan peta.

iii