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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación: Paso 3–Desarrollo de la problemática

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio


Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Trabajo de Grado (Agrarias Profesional)
Código del curso 204015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 2:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 100
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: Lunes,
Lunes, 1 de Octubre de 2018 22 de Octubre de 2018
Competencia a desarrollar:

 El estudiante inicia la formulación y estructura una propuesta y/o proyecto de


investigación como ejercicio en el curso
 El estudiante selecciona el tema, delimita el problema y propone las metas del
trabajo, construye los antecedentes y justifica la realización del proyecto.

Temáticas a desarrollar:
Construcción documental de la propuesta

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar


Paso 3 – Desarrollo de la problemática

Actividades a desarrollar
Luego de seleccionar el tema a trabajar como ejercicio en curso, deben plantear el
problema, la justificación, objetivos del proyecto, cronograma y presupuesto.
Entornos
Entorno colaborativo
para su
Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:

 Ingresar al foro colaborativo y socializar con sus compañeros el


tema y/o problema, objetivo y línea de investigación (el mismo
propuesto por cada estudiante en la actividad anterior), para
iniciar a desarrollar el trabajo colaborativo. Recuerde, debe
corresponder a un proyecto de investigación.
 El estudiante revisa en detalle la unidad 2
 Participar activa y propositivamente, proponer dinámicas de
trabajo. Cada estudiante, debe asumir un rol y responsabilidad
dentro del trabajo. Hacer los aportes en función de lo que
falta y no de lo ya está. NO se trata de duplicar esfuerzos y
trabajo.
 A la hora de hacer los aportes, revisar lo que ya han enviado
sus compañeros. En los trabajos colaborativos, es muy
importante organizarse como grupo y equipo.
 Se recomienda, que trabaje siempre sobre la última versión
que encuentre en el foro colaborativo, con los últimos aportes
realizados por sus compañeros, y así tener una coherencia y la
trazabilidad del trabajo.
Productos a
entregar por
el estudiante Es importante, revisar cada uno de los aportes de sus compañeros.
Es decir, cada uno de los aportes será revisado, realimentado por
ustedes mismos. Pues, esa es la esencia del trabajo colaborativo.
Eso significa, que deberán apropiarse muy bien de la temática
del curso, revisar que cada uno de los aportes, cumpla con lo
solicitado. No olvide ser respetuosos y realizar críticas constructivas.

Tener presente la resolución 006808/2014 sobre lineamientos del


trabajo colaborativo, articulo 19, numeral 3, en donde manifiesta que
"Para aquellos estudiantes que ingresan a los foros faltando
solo tres días para el cierre de la actividad, el docente no
tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de
calificaciones, en respeto del cumplimento de aquellos estudiantes
que si lo han hecho”.

Para que el estudiante sea tenido en cuenta en la calificación del


trabajo de grupo, se verificará haya participado con aportes
significativos y pertinentes en mínimo cinco (5)
oportunidades diferentes.
Colaborativos:
 Luego que cada uno de los participantes de la actividad
colaborativa, ha socializado en el foro el tema y/o problema de
la actividad anterior (Paso 2-Identificación de problemas),
realizar una amplia discusión y seleccionar de manera
concertada la problemática sobre la cual inician a desarrollar la
propuesta. Recuerden, debe corresponder a un proyecto de
investigación.
 Definir el título específico para su proyecto
 Describir en un contexto profesional el problema y la
pregunta problema de investigación.
 Elaborar la justificación, la cual debe ser de autoría propia y
basada en documentos académicos e institucionales, los
cuales deben estar adecuadamente citados y referenciados
 Elaborar los objetivos: general y específicos, de acuerdo a la
estructura gramatical y verbal. 1 OG y máximo 3 OE
 Elaborar el cronograma de actividades o plan de trabajo
(listar actividades y tiempo destinado para cada una)
 Realizar la estimación del presupuesto requerido para la
ejecución del proyecto (describir: equipo humano, Equipos y
Software, Viajes y Salidas de Campo, Materiales y suministros)
posteriormente asignar costo a cada uno y totalizar.
 Finalmente, realizar las citas y referencias correspondientes

Consolidar un solo documento que integre los aportes de todos los


participantes, en la plantilla establecida para la presentación del
trabajo.

El documento final a entregar debe ser en formato Word (plantilla


establecida para la presentación del trabajo, que incluya:
- Portada (1 pagina)
- Planteamiento del problema (De 500 a 600 palabras)
- Justificación (De 500 a 600 palabras)
- Objetivos General y específicos
- Cronograma de actividades
- Presupuesto
- Referencias bibliográficas
NORMAS Y CRITERIOS DE ESTILO

MÁRGENES
Márgenes indicadas por el formato APA para las páginas del
contenido del trabajo escrito:

o Hoja: Tamaño carta


o Margen: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior,
inferior, izquierda, derecha).
o Sangría: Es necesario dejar 5 espacios en la primera línea de
cada párrafo.

FUENTE O TIPO DE LETRA


Los siguientes son las especificaciones del formato APA para el
contenido:

o Fuente: Times New Román


o Tamaño: 12 pts.
o Alineamiento: Izquierda
o Interlineado: 2

Finalmente, tenga en cuenta que es una construcción colaborativa,


por lo tanto, TODOS los participantes son responsables de la
consolidación, autoría y envío del trabajo. En razón a lo anterior, no
se aceptarán trabajos individuales, ni aportes a última hora, ni
trabajos entregados por espacios diferentes al Entorno de
Seguimiento y Evaluación.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión


6 en inglés).Teniendo en cuenta las políticas de plagio de la UNAD,
toda frase, párrafo, imagen, tabla, cuadro o figura que no sea de
autoría propia, se deberá referenciar aplicando normas APA (Revisar
el documento completo en el entorno de Gestión) La aplicación de las
Uso de
normas APA tiene peso evaluativo en la rúbrica.
referencias
Para facilitar la aplicación de la norma, acuda a documentos
confiables preferiblemente en PDF que contenga como mínimo:
Autor, fecha, nombre del documento y por supuesto la respectiva
URL con estos datos es más fácil construir su fuente documental.
Ordene alfabéticamente las fuentes.
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
plagio considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son


las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación: Paso 3 – Desarrollo de la
problemática

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La calidad de los Los aportes
Los aportes enviados aportes enviados enviados por el
Participación y por el estudiante son por el estudiante, estudiante, no
calidad de los oportunos y son medianamente corresponden y/o
pertinentes para el pertinentes para lo no son pertinentes 15
aportes
desarrollo del trabajo solicitado en el para lo solicitado
trabajo en el trabajo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante No se evidencia
aporta, discute, El estudiante, poco discusión y
comenta e aporta, discute, participación
Discusión en el comenta e interactúa activa del
interactúa con sus
foro con sus compañeros 10
compañeros sobre estudiante en el
sobre el desarrollo
el desarrollo del desarrollo de la
del trabajo.
trabajo actividad
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La propuesta incluye
una portada con
La propuesta incluye algunos de los datos
una portada con el solicitados en la
título de la propuesta, propuesta como: el El documento
Portada el nombre del título de la propuesta, enviado, no
5
estudiante (s), curso y el nombre del incluye portada
grupo, institución y la estudiante (s), curso
fecha de presentación y grupo, institución y
la fecha de
presentación
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Plantea de manera El problema planeado,
precisa el problema y no es relevante y/o no
propósito del proyecto, precisa claramente el
el cual es relevante. problema ni propósito
Especifica claramente la del proyecto. Y/o no
magnitud de la especifica claramente
situación que se la magnitud de la
requiere modificar, situación que se No realiza el
Planteamiento analizar y/o resolver. requiere modificar, planteamiento del
Además, describe analizar y/o resolver. 10
del problema problema
las causas y Además, no describe
consecuencias las causas y/o
más probables del consecuencias
problema a resolver más probables del
(contextualización del problema a resolver
problema). (contextualización
del problema)
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Justifica de manera
Justifica de manera poco clara e
clara y coherente el incoherente el por
por qué y para qué se qué y para qué se
quiere estudiar e quiere estudiar e
investigar el problema investigar ese
identificado. problema.
Teniendo en cuenta los No toma en cuenta
criterios: algunos de los
La información previa siguientes criterios:
La justificación no
que hay sobre el La información previa
está sustentada
problema. que hay sobre el
Justificación del según los criterios
Los esquemas teóricos problema. 10
proyecto establecidos y/o
que se conocen. Los esquemas
no la presenta
Considera la teóricos que se
necesidad, la conocen.
magnitud, Considera la
trascendencia, necesidad, la
factibilidad, magnitud,
vulnerabilidad, y trascendencia,
destaca su factibilidad,
conveniencia vulnerabilidad, y
destaca su
conveniencia
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Redacción de Formula los objetivos Los objetivos no son El estudiante no
10
los objetivos con una adecuada claros y/o no están elabora objetivos o
(General y estructura y los bien formulados y/o estos no cumplen
específicos relaciona con el no los estructura con la estructura
problema o la gramaticalmente y/o requerida.
pregunta de no están articulados
investigación con la justificación y
problema propuesto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante define el Se construye el El estudiante no
cronograma de cronograma y/o el realiza ninguna
Cronograma y acuerdo y elabora el presupuesto, pero construcción y/o la
10
presupuesto presupuesto este no se ajusta a misma no
correctamente. lo solicitado corresponde
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Presenta dificultad
construye un
No se realiza una documentando las
documento de su
adecuada citación fuentes de
propia autoría. Las
bibliográfica y/o el información y/o no
Autoría y fuentes de parafraseo no es las documenta de
citación información están adecuado y/o no hay manera adecuada, 8
bibliográfica documentadas y manejo adecuado de siguiendo las
propiamente citadas citas y referencias
normas APA y/o no
siguiendo las normas según normas APA
las presenta
APA

(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)


Las referencias que
Las referencias que
Las referencias que componen la
componen la
componen la bibliografía, no están
bibliografía están
bibliografía están citadas en su
escritas
citadas en el totalidad en el
incorrectamente
Bibliografía documento y escritas documento y/o 7
según las normas
correctamente según viceversa o están
APA y/o no las
las normas APA escritas de manera
incluye
incorrecta, según las
normas APA
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante acata El estudiante no
El estudiante acata
algunas de las acata ninguna de
Normas y las indicaciones en
indicaciones en las indicaciones en
criterios de cuanto a normas y 10
cuanto a normas y cuanto a normas y
estilo criterios de estilo
criterios de estilo criterios de estilo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo como El trabajo como El trabajo como
5
Producto final producto final, cumple producto final, producto final, NO
de manera cumple cumple de manera
satisfactoria en medianamente en satisfactoria en
cuanto a cuanto a cuanto a
presentación, presentación, presentación,
redacción y ortografía redacción, ortografía redacción,
e ítems solicitados en e ítems solicitados ortografía e ítems
la guía en la guía solicitados en la
guía
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100