San José de Cúcuta, Septiembre 25 de 2018

Magister
Pedro Antonio López
Tutor Consultor Módulo de:
Recursos de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje
Atento Saludo
Con sorpresa leo su contestación y envío de consolidados de las actividades 1.1. y 1.2, de lo
cual me permito respetuosamente hacer claridad a lo siguiente:

En su primera corrección de evidencias enviadas específicamente sobre la actividad 1.2

Usted refiere lo siguiente:

<<Elabora una valoración clara y sustancial de las plataformas y con buena cantidad
de detalle usando la grilla de evaluación de plataformas educativas. Tiene invertidos
los tipos de plataformas las analizadas como libres son pagas y viceversa.>> Sobre esta
primera observación hago los ajustes en color rojo al documento adjunto denominado:
Carold_Xiomara_Esquea_Actividad12_evaluacion.pdf en donde dejo evidenciado en color
ROJO los cambios hechos a los títulos de plataformas PAGAS y LIBRES, asumiendo
según lo notificado por usted que SOLO ese era el error en esta parte de la actividad.

Ahora bien, en cuanto hace referencia al BLOG usted me observa lo siguiente: << No
cumple con un blog donde amplíe la información más relevante de una plataforma de
educación virtual evaluada en el punto 1.1.>> en tal sentido en la tercera entrada de mi
blog denominada: “GRILLAS DE EVALUACIÓN” hago los respectivos ajustes con
una descripción más a fondo sobre lo que es la plataforma MOODLE y adicional a lo
que ya había publicado sobre esta plataforma publico lo siguiente: (Ver agregado
resaltado en verde)

<<Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Dinámico de

Aprendizaje Modular Orientado a Objetos). En febrero de 2008, la base de usuarios
registrados incluía más de 35.000 sitios en 197 países de todo el mundo. Está traducida
a más de 76 idiomas. Va camino de convertirse en un estándar de plataforma educativa
virtual. Se considera un sistema de gestión de cursos de libre distribución (CMS) que
ayuda a los educadores tanto a crear comunidades de aprendizaje en línea, como a
utilizarlo como complemento al aprendizaje tradicional. Creado por Martin
Dougiamas, en 2002, basándose en las ideas del constructivismo y en el aprendizaje
colaborativo. El profesor, desde este punto de vista, debe crear un ambiente centrado
en el estudiante que le ayude a construir ese conocimiento en base a sus habilidades y
conocimientos en lugar de simplemente trasmitir la información que se considera que
los estudiantes deben conocer.>>
Luego hago publicación de la respectiva grilla de evaluación que está un poco más
abajo… y le agrego después de su notificación de observancia lo siguiente:

ENFOQUE PEDAGÓGICO

La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en el

constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no
únicamente los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa de diferente
manera. Las características de Moodle reflejan esto en varios aspectos, como hacer
posible que los estudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos (o inclusive
contribuir entradas ellos mismos), trabajar colaborativamente en un wiki, tener acceso
al material e incluso participar en debates con compañeros.

Habiendo dicho esto, Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia
gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera
básica o avanzada (por ejemplo, páginas web) o evaluación, y no requiere un enfoque
constructivista de enseñanza.

El constructivismo es a veces visto en contraposición con las ideas de la educación

enfocada en resultados, como en los Estados Unidos. La contabilidad hace hincapié en
los resultados de las evaluaciones, no en las técnicas de enseñanza o en pedagogía, pero
Moodle es también útil en un ambiente orientado a la pedagogía.

CARACTERISTICAS DE MOODLE

Moodle es un sistema para el Manejo del Aprendizaje en línea gratuito, que les permite
a los educadores la creación de sus propios sitios web privados, llenos de cursos
dinámicos que extienden el aprendizaje, en cualquier momento, en cualquier sitio.

Ya sea que Usted sea un profesor, estudiante o administrador, Moodle puede cumplir
sus necesidades. El núcleo de Moodle, extremadamente personalizable, viene con
muchas características estándar.

Interfaz moderna, fácil de usar

Diseñada para ser responsiva y accesible, la interfaz de Moodle es fácil de navegar,

tanto en computadoras de escritorio como en dispositivos móviles.

Tablero Personalizado

Organice y muestre cursos en la forma que Usted desee, y vea en conjunto los mensajes
y tareas actuales.

Actividades y herramientas colaborativas

Trabajen y aprendan juntos en foros, wikis, glosarios, actividades de base de datos y
mucho más.

Calendario todo-en-uno

La herramienta del calendario de Moodle le ayuda a mantener al día su calendario

académico o el de la compañía, fechas de entrega dentro del curso, reuniones grupales
y otros eventos personales.

Gestión conveniente de archivos

Arrastre y coloque archivos desde servicios de almacenamiento en la nube, incluyendo

MS OneDrive, Dropbox y Google Drive.

Trabajando con archivos

Editor de texto simple e intuitivo

Dele formato convenientemente al texto y añada multimedia e imágenes con un editor

que funciona con todos los navegadores de Internet y en todos los dispositivos.

Editor de texto

Notificaciones

Cuando se habilitan, los usuarios pueden recibir alertas automáticas acerca de nuevas
tareas y fechas para entregarlas, publicaciones en foros y también pueden mandarse
mensajes privados entre ellos.

Monitoreo del progreso

Los educadores y los educandos pueden monitorear el progreso y el grado de

finalización con un conjunto de opciones para monitoreo de actividades individuales o
recursos, y también a nivel del curso.

Monitoreo del progreso

ADMINISTRACIÓN DEL SITIO WEB

Las características de administración que ofrece Moodle son:

Administración general por un usuario administrador, definido durante la instalación.

Personalización del sitio utilizando "temas" que re-definen los estilos, los colores del
sitio, la tipografía, la presentación, la distribución, etc.
Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle.

Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier idioma. Estos
paquetes pueden editarse usando un editor integrado.

El código está escrito en PHP bajo GNU GPL versión 3.

Mejor potencialidad.

ROLES DE USUARIO

Administrador o mánager: Puede crear cursos y categorías, modificar y asignar roles

dentro de los cursos, crear cuentas de acceso y asignar roles, instalar bloques, modificar
el tema gráfico, etc. En general esta cuenta puede realizar cualquier modificación y
puede existir más de uno dentro de la plataforma.

Creador de cursos: Puede crear nuevos cursos y categorías.

Profesor: Pueden crear, modificar y borrar actividades o recursos dentro del curso al
que este asignado. Además de inscribir, calificar, dar retro-alimentación y establecer
comunicación con los participantes al curso.

Profesor sin permisos de edición: Solo puede calificar, dar retro-alimentación y

establecer comunicación con los participantes del curso.

Estudiante: Puede visualizar y realizar las actividades, revisar los recursos y establecer
comunicación con los otros participantes al curso.

Invitado: Solo puede visualizar el curso o la plataforma, pero no puede participar

dentro de ella.

Los privilegios de estos roles pueden ser modificados para contar con algunos de otros
perfiles o también se pueden crear nuevos dependiendo de las necesidades o limitaciones
del rol a crear.

Si bien es cierto mi apreciado profesor, yo COPIE Y PEGUÉ esta información dado

que las referencias técnicas y de estructura de la plataforma como tal las conocen
agentes expertos en este tema y sin embargo en la parte inferior en referencias
bibliográficas y de consulta le doy los respectivos créditos a esas páginas expertas donde
consulté dicha información respetando así los derechos de autoría y de fuentes de
consulta.

Ahora bien.. en lo que NO estoy de acuerdo es que usted me refiere hoy martes 25 de
sept. una nueva observación publicada por usted el lunes 24 de sept. que dice:
<<Realiza copie y pegue del documento de análisis y no cumple con: Cree un blog
donde amplíe la información más relevante de una plataforma de educación virtual
evaluada en el punto 1.1.>>

Me asalta la DUDA del porqué usted insiste en su observación en que yo no hice una
ampliación sobre este tema… Pero más allá de todo esto profesor… está que mi nota
definitiva en esta primera actividad fue de 3.3, la cual recibo con humildad y respeto
pero con la que NO estoy de acuerdo.

Agradezco a usted toda su gentileza

Atte.

Carold Xiomara Esquea Leal.