PREGUNTAS

Introducción:

Entre el acto y la acción de la violencia existe un atributo diferenciador a favor de la acción: la

comunicación. La comunicación da legitimidad, da sentido, da aspecto a la violencia. La
personifica y la “polisemiza” de acuerdo como la comprende y la experimenta en la realidad.
La comunicación alimenta a la violencia de experiencias, de significados, de símbolos, y
también la fortalece siendo, el vehículo esencial para que la violencia se reproduzca en sus
diferentes formas.

Casualmente es esta comunicación la que deseo “capturar” y plasmar en mi tesis, en las

entrañas de un texto que descubra los discursos sobre la violencia que “aportan” estudiantes
de una escuela primaria para su respectiva reproducción. Me interesa comprender la violencia
que llega desde los hogares, desde los extramuros de la escuela, para legitimarse en las
conductas diarias de la convivencia en la escuela.

Le comento que tomé como un referente teórico a las Representaciones sociales, sin embargo,
los sesgos propios de la Psicología, me harían confundir con una tesis de psicología, más no de
comunicación. Evidentemente, no descarto la ayuda interdisciplinaria que pueda accederme
esta teoría. Pero luego que leí a sus referentes como Niklas Luhmann y Baeker quedé
encantado de poder seguir dicha ilación teórica.

Permítame hacerle algunas preguntas

1. ¿Cómo piensa Ud. que ha llegado a influenciar los dos enfoques de lectura de la
violencia: la lectura minimizadora y la lectura, por decirlo así, “estructuralizadora”, en
la concepción de la acción de la violencia en cualquier ámbito y/o institución social?

2. ¿Qué significa que para representar a la violencia, es necesario tener en cuenta los
componentes informativos, conductuales y compresivos?

3. Ud. señala en el ensayo, que “mientras la situación esté dominada por la violencia, el
proceso comunicativo está abocado a la búsqueda de nuevas acciones que resulten en
ella palmarias por evidentes, lo cual muy fácilmente suele significar violentas.” ¿cómo
se puede realizar este tipo de lectura dentro de un institución escolar que se alimenta
de los discursos y prácticas de violencia traídas de fuera por los alumnos desde las
“afueras” de su escuela?

4. ¿Es la incertidumbre un indicador social de la violencia por donde desfilan las

aspiraciones, los anhelos, los sentimientos y emociones de todo ciudadano(a) de hoy
en día?