UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGÍA A DISTANCIA

0205 - PROCESOS PSICOLÓGICOS

BÁSICOS DE APRENDIZAJE
ASESOR: MAESTRA. MARIA DE JESUS JOVITA URZÚA HERNANDEZ

CRISTOBAL MONDRAGÓN FUENTES

406046482
ACTIVIDAD: UNIDAD I
ANÁLISIS DE CASO: SOCIOCULTURAL
GRUPO 9225
6-OCT-18
Introducción:
En el presente trabajo, y posterior a la lectura y análisis del caso de estudiantes que se inician
en música, señalaré el proceso de aprendizaje en función de la teoría sociocultural;
enmarcando los procesos de aprendizaje desde la perspectiva sociocultural, como son:
Andamiaje, ZDP, Aprendizaje Cooperativo. Por lo que al final podremos ser capaces de
identificar los procesos de aprendizaje que el célebre psicólogo Lev Vigostky nos ha legado.

“En una escuela de música, los estudiantes inician su aprendizaje teniendo pocos
conocimientos de una asignatura. Cuando el 1maestro empieza su clase, les indica lo que
realizarán al concluir el curso. En cada clase, él les explica cada una de las técnicas de
ejecución de un instrumento y les muestra la forma en que él realiza dicha técnica. Mientras los
estudiantes van practicando, el profesor les corrige los errores que llegan a tener y en algunas
ocasiones les pide a cada uno que presente a sus compañeros lo que han avanzando,
permitiéndoles que le indiquen los aciertos que tuvo y cómo puede mejorar sus errores. Antes
de finalizar el curso, se programa un concierto en el que cada uno presenta una pieza que es
grabada y revisada en la última clase”

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMAL O ZDP

Señala Vigotsky (1995) que el aprendizaje infantil comienza mucho antes de que el niño llegue
a la escuela, es decir siempre tiene una historia de conocimientos previa, en el caso arriba
descrito, esto lo podemos apreciar en la parte que señala: “teniendo pocos conocimientos” al
indicar lo que realizarían al concluir el curso, estaba señalando la ZDP, es decir, después de su
apoyo como experto en la materia de música a que les ayudaría a alcanzar en nuevos
conocimientos. La distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la resolución
independiente de problemas y el nivel de desarrollo potencial determinado mediante la
resolución de problemas bajo la guía de adultos o en colaboración con otros más capaces.
Esta sección del proceso sociocultural, se caracteriza porque el conocimiento o aprendizaje en
la escuela tuvo un inicio basado en la imitación que el infante hace de los adultos. (Vygotsky,
1995) Esta tiene dos niveles fundamentales.
1- Nivel real: Es el nivel que el niño o pupilo ha alcanzado a través de su desarrollo. Tiene la
capacidad de realizar tareas de manera autónoma.
2.- Nivel de desarrollo potencial: se presenta cuando hace tareas con otra persona con más
desarrollo. Es Lo que va a poder realizar, esto es a través de la ayuda o asesoría de un
maestro, tutor o colega más desarrollado. En algunos casos el objetivo es llegar al nivel del
maestro o tutor.
La diferencia entre los dos niveles anteriores se le llama Zona de desarrollo Proximal. La
diferencia entre resolver problemas solo y resolver problemas con la ayuda de otra persona. El
Rol del docente o tutor es lograr que todos sus alumnos logren el máximo desarrollo.
Lo anterior se encuentra en la próxima parte del caso: En una escuela de música, “los
estudiantes iniciaron su aprendizaje teniendo pocos conocimientos de una asignatura” Cuando
el maestro comienza su clase y señala de que seran capaces al finalizar el curso.

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Andamiaje
Este concepto se refiere a la forma en que el educador sirve de apoyo para que el alumno
adquiera y elabore una serie de estrategias que le permitan adquirir ciertos conocimientos. Por
lo tanto, gracias a esta función de “andamio” o apoyo por parte del educador, el niño es capaz
de adquirir conocimientos, realizar una tarea o conseguir unos objetivos académicos, los
cuales no lograría alcanzar sin él. Este andamiaje no se da solo en clase sin o también en otros
ámbito de la vida del menor como por ejemplo en casa donde los padres son quienes facilitan
el aprendizaje dando los apoyos que el menor requiere. En el caso descrito este andamiaje lo
vemos en el párrafo "En cada clase, las explicaciones de cada una de las técnicas de
ejecución de un instrumento y las pruebas de2la forma en que se realiza la técnica. Mientras los
estudiantes van practicando, el profesor les corrige los errores que llegan a tener"
Aprendizaje Asistido o Cooperativo
Es el que se da en clase con la participación de los alumnos, cuando cada uno tiene su
aportación, crítica y participación, después de que recibio instrucciones del maestro o tutor.
"y en algunas ocasiones les pide a cada uno que presente a sus compañeros lo que han
avanzado, permitiéndoles que le indiquen los aciertos que tuvo y cómo puede mejorar sus
errores"
"Antes de finalizar el curso, se programa un concierto en el que cada uno presenta una pieza
que es grabada y revisada en la última clase"
La última parte del caso se da dentro de la ZDP. No se trata de una simple evaluación
cuantitativa descontextualizada (Dubrovsky, 2005), sino una evaluación de progreso y
aprendizaje, y de enseñar cómo dar un mejor resultado aplicando las estrategia aprendidas
durante el proceso.

CONCLUSIONES:
Con el caso arriba mencionado, podemos deducir que por excelencia la teoria Sociocultural
permite aprendizaje y desarrollo. Las razones para creerlo es porque Vygotsky tenía una
convicción plena de que la dimensión social tiene la preeminencia en cuestión de tiempo y
hecho y que la dimensión individual pasa a segundo término. Su enfoque de estudio e
investigación fueron los procesos sociales interpsicológicos con grupos pequeños de individuos
en una interacción social determinada, pero que no son procesos psicológicos individuales.
(Wertch, 1988, citado por Dubrovsky, 2005).

REFERENCIAS:
Dubrovsky, Silvia (Comp.) (2005) " Vygotsky su Proyección en el Pensamiento Actual”.
México. Novedades Educativas. (1993)
Vygotsky, Lev "El desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores"
Barcelona. Editorial Crítica (Editorial Grijalbo. Pp 123-140.
https://www.youtube.com/watch?v=UgIVBgtxTqo&t=316s
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