PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Satuan Pendidikan : Smk Bmw Pasir Sakti

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu: : 4 Jam Pelajaran/Minggu
Semester : Ganjil Dan Genap
Jurusan : Semua Jurusan
Kelas : XI (Sebelas)

MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
Pengetahuan 3. Memahami, 3.1. Mengonstruksi 3.1.1. Mengidentifikasi teks prosedur  Isi Teks Prosedur.  Mengidentifikasi teks prosedur
Memiliki menerapkan, informasi berupa dengan memperhatikan isi, dengan memperhatikan isi,
pengetahuan menganalisis pernyataan- pernyataan umum dan langkah- pernyataan umum dan langkah-
faktual, pengetahuan pernyataan umum langkah/ tahapan yang disampaikan langkah/ tahapan yang
konseptual, factual, dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur. disampaikan dalam teks
prosedural, dan konseptual, dalam teks prosedur 3.1.2. Membuat rancangan teks prosedur prosedur.
metakognitif procedural, dengan organisasi yang tepat  Membuat rancangan teks
dalam ilmu berdasarkan 4.1. Merancang 4.1.1. Mempresentasikan, menanggapi, prosedur dengan organisasi yang
pengetahuan, rasa ingin pernyataan umum dan merevisiteks prosedur tepat
teknologi, seni, tahunya dan tahapan-tahapan  Mempresentasikan, menanggapi,
dan budaya tentang ilmu dalam teks prosedur dan merevisiteks prosedur
dengan pengetahuan, dengan organisasi
wawasan teknologi, seni yang tepat secara
kemanusiaan, budaya, dan lisan dan tulis
kebangsaan, humaniora 3.2. Menganalisis 3.2.1. Mengidentifikasi struktur, Teks Prosedur:  Mengidentifikasi struktur,
kenegaraan, dan dengan struktur dan kebahasaan, topik, isi teks  struktur; kebahasaan, topik, isi teks
peradaban wawasan kebahasaan teks prosedur  kebahasaan; prosedur
terkait kemanusia, prosedur 3.2.2. Menyusun teks prosedur dengan  konjungsi ;  Menyusun teks prosedur dengan
penyebab serta kebangsaan, memerhatikan struktur dan  jenis kalimat; dan memerhatikan struktur dan
dampak kenegaraan, kebahasaan yang dominan  verba material dan kebahasaan yang dominan
fenomena dan dan peradaban 4.2. Mengembangkan 4.2.1. Mempresentasikan, menanggapi, verba tingkah laku.  Mempresentasikan, menanggapi,
kejadian terkait teks prosedur dan merevisi teks prosedur yang dan merevisi teks prosedur yang
Keterampilan penyebab dengan disusun. disusun.
Memiliki fenomena dan memerhatikan hasil
kemampuan kejadian, serta analisis terhadap isi,
pikir dan tindak menerapkan struktur, dan
yang efektif dan pengetahuan kebahasaan
kreatif dalam procedural 3.3. Mengidentifikasi 3.3.1. Menganalisis teks eksplanasi Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks eksplanasi
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ranah abstrak pada bidang informasi dengan memerhatikan isi, urutan  pengertian; dengan memerhatikan isi, urutan
dan konkret kajian yang (pengetahuan dan kejadian, hubungan kausalitas, dan  isi; dan kejadian, hubungan kausalitas, dan
sebagai spesifik sesuai urutan kejadian) topik.  kejadian yang topik.
pengembangan dengan bakat dalam teks ekplanasi 3.3.2. Menulis kembali informasi menunjukkan  Menulis kembali informasi
dari yang dan minatnya lisan dan tulis (pengetahuan dan urutan kejadian) hubungan kausalitas. (pengetahuan dan urutan kejadian)
dipelajari di untuk dalam teks eksplanasi secara lisan dalam teks eksplanasi secara lisan
sekolah secara memecahkan dan tulis dan tulis
mandiri. masalah. 4.3. Mengkonstruksi 4.3.1. Mempresentasikan, mengomentari,  Mempresentasikan, mengomentari,
4. Mengolah, informasi dan merevisi teks eksplanasi yang dan merevisi teks eksplanasi yang
menalar, dan (pengetahuan dan disusun disusun
menyaji dalam urutan kejadian)
ranah dalam teks
kongkret dan eksplanasi secara
ranah abstrak lisan dan tulis
terkait dengan 3.4. Menganalisis 3.4.1. Mengidentifikasi teks eksplanasi Teks Eksplanasi:  Mengidentifikasi teks eksplanasi
pengembanga struktur dan dengan memerhatikanistilah, pokok  Struktur; dengan memerhatikan istilah,
n dari yang kebahasaan teks isi, referensi, dan pengetahuan dan  Kebahasaan; dan pokok isi, referensi, dan
dipelajarinya eksplanasi urutan kejadian yang menunjukkan  Konjungsi. pengetahuan dan urutan kejadian
di sekolah hubungan kausalitas. yang menunjukkan hubungan
secara 3.4.2. Menyusun teks eksplanasi dengan kausalitas.
mandiri, dan memerhatikan struktur dan  Menyusun teks eksplanasi dengan
mampu kebahasaan. memerhatikan struktur dan
menggunakan 4.4. Memproduksi teks 4.4.1. Mempresentasikan, memberikan kebahasaan.
metode sesuai eksplanasi secara komentar, dan merevisi teks  Mempresentasikan, memberikan
kaidah lisan atautulis eksplanasi yang dibuatnya dalam komentar, dan merevisi teks
keilmuan. dengan diskusi kelompok. eksplanasi yang dibuatnya dalam
memerhatikan diskusi kelompok.
struktur dan
kebahasaan
3.5. Mengidentifikasi 3.5.1. Menentukanunsur-unsur ceramah, Ceramah:  Menentukanunsur-unsur
informasi berupa isi informasi, dan kebahasaan,  unsur-unsur; ceramah, isi informasi, dan
permasalahan aktual 3.5.2. Menulis kerangka teks ceramah  kebahasaan; dan kebahasaan,
yang disajikan sesuai dengan topik yang dipilih  isi.  Menulis kerangka teks ceramah
dalam ceramah dengan memerhatikan isi, sesuai dengan topik yang dipilih
kebahasaan, dan topik teks dengan memerhatikan isi,
ceramah. kebahasaan, dan topik teks
4.5. Menyusun bagian- 4.5.1. Mempresentasikan, menanggapi, ceramah.
bagian penting dari dan merevisi kerangka teks
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
permasalahan aktual ceramah yang disusun  Mempresentasikan, menanggapi,
sebagai bahan untuk dan merevisi kerangka teks
disajikan dalam ceramah yang disusun
ceramah
3.6. Menganalisis isi, 3.6.1. Menggali isi, struktur, dan Teks ceramah:  Menggali isi, struktur, dan
struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.  isi; kebahasaan dalam ceramah.
kebahasaan dalam 3.6.2. Menyusun kembali teks ceramah  struktur;  Menyusun kembali teks ceramah
ceramah dengan memerhatikan isi, tujuan,  kebahasaan; dan dengan memerhatikan isi, tujuan,
kebahasaan, tema, dan struktur.  teknik orasi kebahasaan, tema, dan struktur.
4.6. Mengkonstruksi 4.6.1. Menyampaikan teks ceramah yang ceramah.  Menyampaikanteks ceramah
ceramah tentang telah dibuat dalam bentuk lisan yang telah dibuat dalam bentuk
permasalahan aktual dengan memperhatikan teknik lisan dengan memperhatikan
dengan cermah (intonasi, ekspresi, dan teknik cermah (intonasi,
memerhatikan aspek bahasa tubuh) yang baik dan sesuai. ekspresi, dan bahasa tubuh) yang
kebahasaan dan 4.6.2. Mengomentari dan memperbaiki baik dan sesuai.
menggunakan cermah temannya.  Mengomentari dan memperbaiki
struktur yang tepat cermah temannya.
3.7. Mengidentifikasi 3.7.1. Menentukan unsur-unsur penting Buku pengayaan  Menentukan unsur-unsur penting
butir-butir penting buku yang dibacanya. nonfiksi: buku yang dibacanya.
dari satu buku 3.7.2. Menyusun laporan hasil kerja  isi buku;  Menyusun laporan hasil kerja
pengayaan kelompok dengan  keunggulan buku; kelompok
(nonfiksi) yang mempertimbangkan nilai-nilai yang  kelemahan buku; dengan mempertimbangkan nilai-
dibaca terkandung di dalamnya. dan nilai yang terkandung di
4.7. Menyusun laporan 4.7.1. Mempresentasikan dan memberi  simpulan. dalamnya.
butir-butir penting tanggapan, dan merevisihasil kerja  Mempresentasikan dan memberi
dari satu buku dalam diskusi kelas. tanggapan, dan merevisihasil
pengayaan kerja dalam diskusi kelas.
(nonfiksi)
3.8. Mengidentifikasi 3.8.1. Menentukan unsur intrinsik, Cerpen:  Menentukan unsur intrinsik,
nilai-nilai kehidupan ekstrinsik, dan nilai-nilai dalam  Isi cerpen ekstrinsik, dan nilai-nilai dalam
yang terkandung cerpen serta menerapkan nilai-nilai  Nilai-nilai kehidupan cerpen serta menerapkan nilai-
dalam kumpulan dalam cerpen ke dalam kehidupan dalam cerpen nilai dalam cerpen ke dalam
cerita pendek yang sehari-hari.  Unsur intrinsik dan kehidupan sehari-hari.
dibaca ekstrinsik cerpen  Mempresentasikan dan
4.8. Mendemonstrasikan 4.8.1. Mempresentasikan dan  Kebahasaan cerpen memperbaiki hasil kerja dalam
salah satu nilai memperbaiki hasil kerja dalam  Majas diskusi kelas.
kehidupan yang diskusi kelas.  peribahasa
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
dipelajari dalam  ungkapan
cerita pendek
3.9. Menganalisis unsur- 3.9.1. Mengidentifikasi cerpen dengan Cerpen:  Mengidentifikasi cerpen dengan
unsur pembangun memerhatikan unsur-unsur  Unsur-unsur memerhatikan unsur-unsur
cerita pendek dalam pembangun cerpen pembangun cerpen pembangun cerpen
buku kumpulan 3.9.2. Menyusun kembali cerpen dengan  Merekonstruksi  Menyusun kembali cerpen
cerita pendek memerhatikan unsur-unsur cerpen. dengan memerhatikan unsur-
pembangun cerpen unsur pembangun cerpen
4.9. Mengkonstruksi 4.9.1. Mempresentasikan, menanggapi,  Mempresentasikan, menanggapi,
sebuah cerita dan merevisi hasil kerja dalam dan merevisi hasil kerja dalam
pendek dengan diskusi kelas. diskusi kelas.
memerhatikan
unsur-unsur
pembangun cerpen
3.10. Menemukan butir- Buku nonfiksi:
butir penting dari  isi buku pengayaan;
dua buku pengayaan  keunggulan buku;
(nonfiksi) yang 3.10.1. Membuat simpulan tentang isi  kelemahan buku;  Membuat simpulan tentang isi
dibaca buku nonfiksi yang dibaca. dan buku nonfiksi yang dibaca.
4.10. Mempertunjukkan 4.10.1. Mempresentasikan hasil kerja  simpulan.  Mempresentasikan hasil kerja
kesan pribadi dalam diskusi kelas. dalam diskusi kelas.
terhadap salah satu 4.10.2. Memberi tanggapan dan  Memberi tanggapan dan
buku ilmiah yang memperbaiki hasil kerja kelompok. memperbaiki hasil kerja
dibaca dalam bentuk kelompok.
teks eksplanasi
singkat
3.11. Menganalisis pesan 3.11.1. Mengidentifikasi dan Buku Fiksi:  Mengidentifikasi dan
dari satu buku fiksi mengomentari bagian-bagian yang  isi buku fiksi; mengomentari bagian-bagian
yang dibaca membangun cerita fiksi yang  bagian-bagian dalam yang membangun cerita fiksi
dibaca. buku fiksi; dan yang dibaca.
3.11.2. Menyusun ulasan buku fiksi  ulasan terhadap buku  Menyusun ulasan buku fiksi yang
yang dibaca dengan fiksi. dibaca dengan mengungkapkan
mengungkapkan keunggulan dan keunggulan dan kelemahan isi
kelemahan isi buku fiksi yang buku fiksi yang dibaca.
dibaca.  Mempresentasikan,
4.11. Menyusun ulasan 4.11.1. Mempresentasikan, memberitanggapan dan
terhadap pesan dari memberitanggapan dan memperbaiki hasil kerja dalam
satu buku fiksi yang memperbaiki hasil kerja dalam
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
dibaca diskusi kelas. diskusi kelas
3.12. Mengidentifikasi 3.12.1. Mengidentifiksi isi tiap-tiap Proposal:  Mengidentifiksi isi tiap-tiap
formasi penting unsur proposal.  informasi dalam unsur proposal.
yang ada dalam 3.12.2. Menyunting proposal yang proposal; dan  Menyunting proposal yang
proposal kegiatan dibaca dengan cara melengkapi  unsur-unsur dibaca dengan cara melengkapi
atau penelitian yang informasi yang kurang lengkap. proposal. informasi yang kurang lengkap.
dibaca  Mempresentasikan hasil kerja
4.12. Melengkapi 4.12.1. Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi kelas.
informasi dalam dalam diskusi kelas.
proposal secara lisan
supaya lebih efektif
3.13. Menganalisis isi, 3.13.1. Mengidentifikasi isi, sistematika, Proposal:  Mengidentifikasi isi, sistematika,
sistematika, dan dan kebahasaan proposal.  isi proposal; dan kebahasaan proposal.
kebahasaan suatu 3.13.2. Membuat proposal berdasarkan  sistematika proposal;  Membuat proposal berdasarkan
proposal unsur-unsur proposal, pendahuluan, dan unsur-unsur proposal,
latar belakang masalah, metode,  unsur kebahasaan pendahuluan, latar belakang
pelaksanaan (tempat, waktu, biaya, proposal. masalah, metode, pelaksanaan
dan pelaksana) dengan (tempat, waktu, biaya, dan
memperhati-kan isi dan pelaksana) dengan memperhati-
kebahasaannya. kan isi dan kebahasaannya.
4.13. Merancang sebuah 4.13.1. Mempresentasikan,menanggapi,  Mempresentasikan,menanggapi,
proposal karya dan merevisi hasil kerja dalam dan merevisi hasil kerja dalam
ilmiah dengan diskusi kelas. diskusi kelas.
memerhatikan
informasi, tujuan,
dan esensi karya
ilmiah yang
diperlukan
3.14. Mengidentifikasi 3.14.1. Menentukaninformasi, tujuan Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi, tujuan dan
informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah  unsur-unsur karya esensi sebuah karya ilmiah yang
dan esensi sebuah yang dibaca. ilmiah; dibaca.
karya ilmiah yang 3.14.2. Merancang karya ilmiah sesuai  isi dankebahasaan  Merancang karya ilmiah sesuai
dibaca dengan unsur-unsur dan isi karya dalam karya ilmiah; dengan unsur-unsur dan isi karya
ilmiah.  tujuan dan esensi ilmiah.
4.14. Merancang 4.14.1. Mempresentasikanmenanggapi, karya ilmiah; dan  Mempresentasikanmenanggapi,
informasi, tujuan, dan merevisi hasil kerja dalam  membuat karya dan merevisi hasil kerja dalam
dan esensi yang diskusi kelas. ilmiah. diskusi kelas.
harus disajikan
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
dalam karya ilmiah
3.15. Menganalisis 3.15.1. Mengumpulkan dan Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan
sistematika dan mengidentifikasi data berkenaan  kebahasaan karya mengidentifikasi data berkenaan
kebahasaan karya dengan informasi yang akan ilmiah; dengan informasi yang akan
ilmiah disusun dalam bentuk karya ilmiah.  kalimat baku; disusun dalam bentuk karya
3.15.2. Menulis karya ilmiah dengan  penggunaan EYD ilmiah.
memerhatikan isi, sistematika, dan (penomoran bab,  Menulis karya ilmiah dengan
kebahasaan. penulisan judul); dan memerhatikan isi, sistematika,
4.15. Mengonstruksi 4.15.1. Mempresentasikan, menanggapi,  menyusun karya dan kebahasaan.
sebuah karya ilmiah merevisi,menilaikarya ilmiah hasil ilmiah.  Mempresentasikan, menanggapi,
dengan kerja dalam diskusi kelas. merevisi,menilaikarya ilmiah
memerhatikan isi, hasil kerja dalam diskusi kelas.
sistematika, dan
kebahasaan
3.16. Membandingkan isi 3.16.1. Menentukan persamaan dan Resensi:  Menentukan persamaan dan
berbagai resensi perbedaan isi dan sistematika  isi dan kebahasaan perbedaan isi dan sistematika
untuk menemukan beberapa resensi. dalam resensi; beberapa resensi.
sistematika sebuah 3.16.2. Menyusun sebuah resensi buku  membuat resensi;  Menyusun sebuah resensi buku
resensi dengan memperhatikan  unsur-unsur resensi; dengan memperhatikan
kelengkapan unsur-unsurnya. dan kelengkapan unsur-unsurnya.
4.16. Menyusun sebuah 4.16.1. Mempresentasikan, menanggapi,  sistematika resensi.  Mempresentasikan, menanggapi,
resensi dengan dan merevisi resensi hasil kerja dan merevisi resensi hasil kerja
memerhatikan hasil dalam diskusi kelas. dalam diskusi kelas.
perbandingan
beberapa teks
resensi
3.17. Menganalisis 3.17.1. Mengidentifikasi kebahasaan Resensi:  Mengidentifikasi kebahasaan
kebahasaan resensi resensi  unsur-unsur resensi
setidaknya dua 3.17.2. Mengonstruksi sebuah resensi kebahasaan resensi;  Mengonstruksi sebuah resensi
karya yang berbeda dari buku kumpulan cerpen atau dan dari buku kumpulan cerpen atau
novel.  merekonstruksi novel.
4.17. Mengkonstruksi 4.17.1. Mempresentasikan, menanggapi, resensi.  Mempresentasikan, menanggapi,
sebuah resensi dari dan merevisi resensi hasil kerja dan merevisi resensi hasil kerja
buku kumpulan dalam diskusi kelas. dalam diskusi kelas.
cerita pendek atau
novel yang sudah
dibaca
3.18. Mengidentifikasi 3.18.1. Mendata, alur, konfliks, Drama:
 MATERI RENCANA
SKL KI KD IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
alur cerita, babak penokohan, dan hal yang menarik  Alur dalam drama  Mendata, alur, konfliks,
demi babak, dan dalam drama yang dipentaskan.  Babak dalam drama penokohan, dan hal yang menarik
konflik dalam drama 3.18.2. Memerankan salah satu tokoh  Konflik dalam dalam drama yang dipentaskan.
yang dibaca atau dalam naskah drama yang dibaca drama  Memerankan salah satu tokoh
ditonton sesuai dengan watak tokoh tersebut  Penokohan dalam dalam naskah drama yang dibaca
4.18. Mempertunjukkan 4.18.1. Memberi tanggapan, serta drama sesuai dengan watak tokoh
salah satu tokoh memperbaiki hasil kerja dalam tersebut
dalam drama yang diskusi kelas.  Memberi tanggapan, serta
dibaca atau ditonton memperbaiki hasil kerja dalam
secara lisan diskusi kelas.
3.19. Menganalisis isi dan 3.19.1. Mengidentifikasi isi dan Drama:  Mengidentifikasi isi dan
kebahasaan drama kebahasaan drama yang dibaca atau  Isi dan kebahasaan kebahasaan drama yang dibaca
yang dibaca atau ditonton. drama atau ditonton.
ditonton 3.19.2. Merancang pementasan dan  Persiapan  Merancang pementasan dan
mendemonstrasikan drama sebagai mementaskan drama. mendemonstrasikan drama
seni pertunjukan dengan  Pementasan drama sebagai seni pertunjukan dengan
memperhatikan tata panggung, memperhatikan tata panggung,
kostum, tata musik, dan kostum, tata musik, dan
sebagainya. sebagainya.
4.19. Mendemonstrasikan 4.19.1. Memberikan tanggapan terhadap  Memberikan tanggapan terhadap
sebuah naskah pementasan drama kelompok lain. pementasan drama kelompok lain.
drama dengan
memerhatikan isi
dan kebahasaan
3.20. Menganalisis pesan 3.20.1. Mengidentifikasi pesan dari dua  Unsur-unsur novel  Mengidentifikasi pesan dari dua
dari dua buku fiksi buku fiksi (novel dan buku atau kumpulan puisi. buku fiksi (novel dan buku
(novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca.  Ulasan terhadap kumpulan puisi) yang dibaca.
kumpulan puisi) 3.20.2. Menyusun ulasan terhadap novel atau kumpulan  Menyusun ulasan terhadap pesan
yang dibaca pesan dari dua buku fiksi yang puisi. dari dua buku fiksi yang dikaitkan
dikaitkan dengan kondisi sekarang. dengan kondisi sekarang.
4.20. Menyusun ulasan 4.20.1. Mempresentasikan, menanggapi,  Mempresentasikan, menanggapi,
terhadap pesan dari memperbaiki hasil kerja dalam memperbaiki hasil kerja dalam
dua buku kumpulan diskusi kelas. diskusi kelas.
puisi yang dikaitkan
dengan situasi
kekinian
 Pasir Sakti, 15 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMK BMW Pasir Sakti Guru Mata Pelajaran,

JAMHARI, S.Ag.,M.Pd.I RATNA WATI, S.Pd