CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA

Dosificación anual 2018-2019 para calendario 195 días

Contextualización del curso
Actividades Sesiones Fechas
Integración grupal (presentación del docente, establecer normas de 1 Del 20 al
convivencia, requerimientos de materiales para la asignatura) 1 23 de
Aplicación de test de canales de aprendizaje. 2 agosto.
Aplicación de la evaluación diagnóstica del grupo.
PRIMER TRIMESTRE
(81 sesiones)
Aprendizajes Esperado Contenidos Sesiones Fechas
• Identifica las aportaciones del La ciencia y la tecnología Del 24 al
conocimiento químico y tecnológico en el mundo actual. 6 30 de
en la satisfacción de necesidades agosto
básicas, en la salud y el ambiente. • Relación de la
• Analiza la influencia de los medios química y la
tecnología con el
de comunicación y las actitudes de
ser humano, la
las personas hacia la química y la salud y el ambiente.
tecnología.
• Clasifica diferentes materiales con Identificación de las
base en su estado de agregación e Propiedades físicas de los 8 Del 31 de
identifica su relación con las materiales agosto al 7
condiciones físicas del medio. • Cualitativas
de
• Identifica las propiedades extensivas • Extensivas
septiembre
(masa y volumen) e intensivas • Intensivas
(temperatura de fusión y de
ebullición, viscosidad, densidad,
solubilidad) de algunos materiales.
• Explica la importancia de los
instrumentos de medición y
observación como herramientas
que amplían la capacidad de
percepción de nuestros sentidos.
• Identifica los componentes de las Experimentación con Del 10 al
mezclas y las clasifica en mezclas 17 de
homogéneas y heterogéneas. • Homogéneas y 8 septiembre
• Identifica la relación entre la heterogéneas.
variación de la concentración de • Métodos de
una mezcla (porcentaje en masa y separación de
volumen) y sus propiedades. mezclas con base en
• Deduce métodos de separación de las propiedades
mezclas con base en las físicas de sus
propiedades físicas de sus componentes
componentes.
• Identifica que los componentes de ¿Cómo saber si la muestra Del 18 al
una mezcla pueden ser de una mezcla está más 8 27 de
contaminantes, aunque no sean contaminada que otra? septiembre
perceptibles a simple vista. Toma de decisiones
• Identifica la funcionalidad de relacionada con:
expresar la concentración de una • Contaminación de 2
mezcla en unidades de porcentaje una mezcla.
(%) o en partes por millón (ppm). • Concentración y
• Identifica que las diferentes efectos.
concentraciones de un • Examen Parcial
contaminante, en una mezcla,
tienen distintos efectos en la salud
y en el ambiente, con el fin de
tomar decisiones informadas.
• Argumenta la importancia del Primera revolución de la
trabajo de Lavoisier al mejorar los química. 4
mecanismos de investigación • Aportaciones de Del 1° al 4
(medición de masa en un sistema Lavoisier: la Ley de de octubre
cerrado) para la comprensión de conservación de la
los fenómenos naturales. masa.
• Identifica el carácter tentativo del
conocimiento científico y las
limitaciones producidas por el
contexto cultural en el cual se
desarrolla.
• Establece criterios para clasificar Clasificación de los
materiales cotidianos en mezclas, materiales. 4 Del 5 al 9
compuestos y elementos • Mezclas y de octubre
considerando su composición y sustancias puras:
pureza. compuestos y
• Representa y diferencia mezclas, elementos.
compuestos y elementos con base
en el modelo corpuscular.
• Identifica los componentes del Estructura de los materiales
modelo atómico de Bohr (protones, • Modelo atómico de 8 Del 10 al
neutrones y electrones), así como Bohr. 18 de
• Enlace químico. octubre
la función de los electrones de
valencia para comprender la
estructura de los materiales.
• Representa el enlace químico
mediante los electrones de valencia
a partir de la estructura de Lewis.
• Representa mediante la simbología
química elementos, moléculas,
átomos, iones (aniones y cationes).
• Identifica la información de la tabla Tabla Periódica:
periódica, analiza sus regularidades y organización y Del 19 al
su importancia en la organización de regularidades de los 9 30 de
octubre
los elementos químicos. elementos químicos.
• Identifica que los átomos de los • Regularidades en la Tabla
diferentes elementos se Periódica de los
caracterizan por el número de Elementos químicos
protones que los forman. representativos.
• Relaciona la abundancia de • Carácter metálico,
elementos (C, H, O, N, P, S) con su valencia, número y masa
importancia para los seres vivos. atómica.
• Importancia de los
elementos químicos para
los seres vivos.
• Identifica algunas propiedades de ¿Cuál es la importancia de
los metales (maleabilidad, rechazar, reducir, reusar y 4 Del 31 de
ductilidad, brillo, conductividad reciclar los metales? octubre al
a 6 de
térmica y eléctrica) y las relaciona • Propiedades de los
noviembre
con diferentes aplicaciones metales.
tecnológicas. • Toma de decisiones
• Identifica en su comunidad relacionada con:
aquellos productos elaborados con rechazo, reducción,
diferentes metales (cobre, aluminio, reuso y reciclado de
plomo, hierro), con el fin metales.
de tomar decisiones para promover
su rechazo, reducción, reuso y
reciclado.
• Identifica el análisis y la Segunda revolución de la
sistematización de resultados como química 4 Del 7 al 12
características del trabajo científico • El orden en la de
noviembre
realizado por Cannizzaro, al diversidad de las
establecer la distinción entre masa sustancias:
molecular y masa atómica. aportaciones del
• Identifica la importancia de la trabajo de Cannizzaro
organización y sistematización de y Mendeleiev.
elementos con base en su masa
 atómica, en la tabla periódica de
Mendeleiev, que lo llevó a la
predicción de algunos elementos
aún desconocidos.
• Argumenta la importancia y los
mecanismos de la comunicación de
ideas y productos de la ciencia
como una forma de socializar el
conocimiento.
• A partir de situaciones Proyectos: ahora tú explora, 9 Del 13 al
problemáticas, plantea preguntas, experimenta y actúa 22 de
actividades a desarrollar y recursos (Preguntas opcionales) noviembre
Integración y aplicación
necesarios, considerando los
• ¿Cuáles elementos
contenidos estudiados en el bloque. químicos son
• Plantea estrategias con el fin de dar importantes para el
seguimiento a su proyecto, buen
reorientando su plan en caso de ser funcionamiento de
necesario. nuestro cuerpo?
• ¿Cuáles son las
• Argumenta y comunica, por
implicaciones en la
diversos medios, algunas
salud o el ambiente
alternativas para evitar los de algunos metales
impactos en la salud o el ambiente pesados?
de algunos contaminantes.
• Explica y evalúa la importancia de
los elementos en la salud y el
ambiente.

Examen trimestral 1 Del 23 al

Integración de la 2 27 de
evaluación 81 noviembre
Total de sesiones del
periodo
 S E G U N D O T R I M E S T R E (79 sesiones)

• Describe algunas manifestaciones Identificación de cambios

de cambios químicos sencillos químicos y el lenguaje de la 14 Del 3 al 19
(efervescencia, emisión de luz o química. de
diciembre
calor, precipitación, cambio de
color).
• Manifestaciones y
• Identifica las propiedades de los representación de
reactivos y los productos en una reacciones químicas
reacción química. (ecuación química).
• Representa el cambio químico
mediante una ecuación e interpreta
la información que contiene.
• Verifica la correcta expresión de
ecuaciones químicas sencillas con
base en la Ley de conservación de
la masa.
• Identifica que en una reacción
química se absorbe o se desprende
energía en forma de calor.
• Identifica las partículas e Enlace químico
interacciones electrostáticas que • Modelos de enlace: Del 7 al 10
mantienen unidos a los átomos. covalente e iónico. 5 de enero
2019
• Explica las características de los • Relación entre las
enlaces químicos a partir del propiedades de las
modelo de compartición sustancias con el
(covalente) y de transferencia de modelo de enlace:
electrones (iónico). covalente e iónico.
• Identifica que las propiedades de
los materiales se explican a través
de su estructura (atómica,
molecular).
• Explica la importancia del trabajo Tercera revolución de la
de Lewis al proponer que en el química. 8 Del 11 al
enlace químico los átomos • Tras la pista de la 18 de
estructura de los enero 2019
adquieren una estructura estable.
materiales:
• Argumenta los aportes realizados aportaciones de Lewis
por Pauling en el análisis y la y Pauling.
sistematización de sus resultados al • Uso de la tabla de
proponer la tabla de electronegatividad.
electronegatividad.
• Representa la formación de
compuestos en una reacción
química sencilla, a partir de la
estructura de Lewis, e identifica el
tipo de enlace con base en su
electronegatividad.
• Compara la escala astronómica y la Comparación y
microscópica considerando la escala representación de escalas 7 Del 21 al
humana como punto de referencia. de medida. 28 de
enero 2019
• Relaciona la masa de las sustancias • Escalas y
con el mol para determinar la representación.
cantidad de sustancia. • Unidad de medida:
mol
• Identifica que la cantidad de ¿Qué me conviene
energía se mide en calorías y comer? Del 29 de
compara el aporte calórico de los • La caloría como 7 enero al 7
alimentos que ingiere unidad de medida de febrero
de la energía
• Relaciona la cantidad de energía 2
• Toma de decisiones
que una persona requiere, de
relacionada con:
acuerdo con las características −Los alimentos y su
tanto personales (sexo, actividad aporte calórico
física, edad y eficiencia de su
organismo, entre otras) como • Examen parcial
ambientales, con el fin de tomar
decisiones encaminadas a una dieta
correcta.
• Identifica ácidos y bases en Importancia de los ácidos y Del 8 al 19
materiales de uso cotidiano. las bases en la vida 9 de febrero
cotidiana y en la industria.
• Identifica la formación de nuevas
• Propiedades y
sustancias en reacciones ácido-
representación de
base sencillas ácidos y bases.
• Explica las propiedades de los
ácidos y las bases de acuerdo con el
modelo de Arrhenius.
• Identifica la acidez de algunos ¿Por qué evitar el consumo Del 20 al
alimentos o de aquellos que la frecuente de los “alimentos 5 26 de
provocan. ácidos”? febrero
• Toma de decisiones
relacionadas con:
• Identifica las propiedades de las −Importancia de
sustancias que neutralizan la acidez una dieta correcta
estomacal.
• Analiza los riesgos a la salud por el
consumo frecuente de alimentos
ácidos, con el fin de tomar
decisiones para una dieta correcta
que incluya el consumo de agua
simple potable.
• Identifica el cambio químico en Importancia de las
algunos ejemplos de reacciones de reacciones de óxido y de 9 Del 27 de
óxido-reducción en actividades reducción febrero al
8 de marzo
experimentales y en su entorno. • Características y
• Relaciona el número de oxidación representaciones
de algunos elementos con su de las reacciones
ubicación en la Tabla periódica. redox.
• Analiza los procesos de • Número de
transferencia de electrones en oxidación.
algunas reacciones sencillas de
óxido-reducción en la vida diaria y
en la industria.
• Selecciona hechos y conocimientos Proyectos: ahora tú explora,
para planear la explicación de experimenta y actúa 9 Del 11 al
fenómenos químicos que (Preguntas opcionales)* 21 de
marzo
respondan a interrogantes o integración y aplicación
resolver situaciones problemáticas
referentes a la transformación de
los materiales. • ¿Cómo elaborar
• Sistematiza la información de su jabones?
investigación con el fin de que • ¿De dónde obtiene
elabore conclusiones, a partir de la energía el cuerpo
gráficas, experimentos y modelos. humano?
• Comunica los resultados de su
proyecto de diversas maneras
utilizando el lenguaje químico, y
propone alternativas de solución a
los problemas planteados.
• Evalúa procesos y productos de su
proyecto, y considera la efectividad
 y el costo de los procesos químicos
investigados.
Examen trimestral 2 22 al 27 de
Integración de la 2 marzo
evaluación
79
Total de sesiones periodo
TERCER TRIMESTRE
(65 sesiones)
Aprendizaje Esperado Contenido Sesiones Fecha
• Propone preguntas y alternativas Proyectos: ahora tú explora,
de solución a situaciones experimenta y actúa Del 1° al 12
problemáticas planteadas, con el (Preguntas opcionales)* de abril
Integración y aplicación. 12
fin de tomar decisiones
• ¿Cómo evitar la
relacionadas con el desarrollo corrosión?
sustentable. • ¿Cuál es el impacto
• Sistematiza la información de su de los combustibles
proyecto a partir de gráficas, y posibles
experimentos y modelos, con el fin alternativas de
de elaborar conclusiones y solución?
reflexionar sobre la necesidad de
contar con recursos energéticos
aprovechables.
• Comunica los resultados de su
proyecto de diversas formas,
proponiendo alternativas de
solución relacionadas con las
reacciones químicas involucradas.
• Evalúa procesos y productos de su
proyecto considerando su eficacia,
viabilidad e implicaciones en el
ambiente.
• Plantea preguntas, realiza Proyectos: ahora tú explora,
predicciones, formula hipótesis con experimenta y actúa
el fin de obtener evidencias (Preguntas opcionales)*
empíricas para argumentar sus Integración y aplicación.
Del 29 abr.
conclusiones, con base en los 12
al 13 may.
contenidos estudiados en el curso. • ¿Cómo se sintetiza
• Diseña y elabora objetos técnicos, un material elástico?
experimentos o modelos con 12 Del 14 al
creatividad, con el fin de que 30 de
mayo
 describa, explique y prediga algunos • ¿Qué aportaciones a
procesos químicos relacionados con la química se han Del 3 al 18
la transformación de materiales y la generado en 12 de junio
obtención de productos químicos. México?
• Comunica los resultados de su 19 - 20 jun
proyecto mediante diversos medios 2 21-24 jun
o con ayuda de las tecnologías de la • ¿Cuáles son los 2
información y la comunicación, con beneficios y riesgos
el fin de que la comunidad escolar y del uso de
familiar reflexione y tome fertilizantes y
decisiones relacionadas con el plaguicidas?
consumo responsable o el
desarrollo sustentable. Comunicación de los
• Evalúa procesos y productos proyectos
considerando su efectividad,
Examen final
durabilidad y beneficio social,
tomando en cuenta la relación del
costo con el impacto ambiental.

• Aplicación de 2 11 y 12 jun
PLANEA 2018-2019 4 25-27 jun
• Integración de la
evaluación