Lineamientos de clase

Pase de lista 10:35, cada sema se cambia el orden en que están sentados para tener derecho para
examen parcial, contar con el 50% de firmas, trabajos plagiados de internet vale 0- Para evaluación
continua tu cuaderno debe estar limpio en orden, no tinta roja, al entregar tu examen parcial
deberá estar 100% contestado, cada día se toma participación del tema anterior, las indisciplinas
se tomarán por carrera, no celular, no alimentos, no groserías, no el, la.

Escala Evaluativa

Examen 40%

Reporte de Lectura 20%

Arial 12

Interlineado 1.5

Portada

Folder Azul

El esclavo, de Anand Dílvar

Cuaderno (trabajo en clase) 20%

Ortografía 10%

Palpitación

12 de septiembre reporte de lectura

 Proceso de comunicación

Proceso por el que se transmite información mediante la palabra escrita o hablada, señas, sonidos
o gestos.

Elementos

Emisor: Emite el mensaje

Receptor: Recibe el mensaje

Mensaje: Interpretación de los sentimientos o necesidades que se quieren transmitir.

Canal o medio: Natural, oral, artificial son creadas

Contexto: Circunstancias que rodean el mensaje

Código: Español

Retroalimentación.
Ejercicio: Identifica cada uno de los elementos del proceso comunicativo en las siguientes
situaciones.

1) Celia: Puedo ir a una fiesta

Papá: No porque siempre llegas tarde
Celia: Te prometo que no
Papá: Bueno a la diez

Contexto: Sala

Código: Español

Canal: Oral

Receptor: Papá

Emisor: Celia

2) Mamá: Fue a la tienda no tardo

Contexto: Refrigerador, cocina

Código: Español

Canal: Artificial

Receptor: Mamá

Emisor: Familia (Raúl)

3)

EL COACALQUENSE
Messi para el America

Contexto: Equipo de Futbol

Código: Español

Canal: Artificial

Receptor: Raúl
 3)

El feminicidio aumento en la CDMX

Contexto: Ciudad

Código: Español

Canal: Artificial

Receptor: Raúl
 FUNCIONES DE COMUNICACIÓN
Cualquier proceso de comunicación la lengua se orienta en cualquier proceso a llama la atención
como algunos de sus elementos el emisor, el receptor de acuerdo con lo anterior existen 5
funciones de la lengua que corresponden a los elementos de la comunicación.

Las funciones de la lengua son:

Función emotiva

El mensaje exterioriza sentimientos y emociones

Apelativo

Intento traer o dirigir acciones o en orden

Referencial

El propósito de esta función es informar

Fáctica

Se pretende averiguar si el receptor sigue escuchando.

Poética

Expresar sentimientos pero embelleciendo el lenguaje

Te quiero, te amo, te extraño, te odio,

Te quiero decir que te amo, solo pasaba para decirte que te quiero, te extraño demasiado, solo era
para decirte algo, Hago enojar mucho a la maestra.

Vete a tu cuarto, llega temprano, no sales a la fiesta, ve por las tortillas, vete al gimnasio.

Se les informa que salen temprano, junta de boletas 27/08/2018, sube la coca a 40 pesos, se te
informa que estas reprobado Raúl, acaba de bajar de promedio su hijo.

Estas bien bonito como el cielo, tu cabello brilla como el sol, tus ojos son como el vacío, eres
guapo como el viento del sur, tus ojos son la luz de mi camino.

Hago demasiado pusiste Hago demasiado pusiste

Hago demasiado pusiste Hago demasiado pusiste

Hago demasiado pusiste

Hago demasiado pusiste

Hago demasiado pusiste

Hago demasiado pusiste

Hago demasiado pusiste

Hago demasiado pusiste

Dictado

1.- Mayor 8.- Ondeantes 14.- Fuerza

2.- Abatir 9.- Resplandor 15.- Faena

3.- Ancas 10.- Sumergir 16.- Almohada

4.- Reacción 11.- Labrar 17.- Ráfaga

5.- Manojos 12.- Gobierno 18.- Arrastraba

6.- Cerdas 13.- Abandonar 19.- Horizonte

7-.- Pizquitas 20.- Atravesó

Gladis Araceli Castro Rdz.

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Cerdos Pizquitas Sumergir Gobierno Ráfaga Arrastraba Horizonte

Mugir.- Animal que emite sonido Cerdas: Son las de pincel o brocha

Abatir.- Tirar o hacer caer a una persona Pizquitas: Un poquito de un producto

Ancas.- Huesos cubierto de musculo Ondeantes: Se hace en forma de ondas

Reacios: Resistente a hacer algo Sumergir: Introducir un objeto en un líquido

Manojos: Conjunto de cosas de la misma clase Gobierno: Conjunto de personas que dirigen una
decisión política.

Abandonar: Dejar solo o sin atención o cuidado a una persona

Fuerza: Capacidad física para realizar un trabajo.

Faena: Actividad o tarea en especial que requiere esfuerzo

Almohada: Bolsa suave de tela para poder apoyar la cabeza

Ráfaga: Golpe de viento y de mucha duración.

Arrastraba: Llevar cosa empujando con él o consigo mismo

Horizonte: Línea que aparente que separa el cielo con la tierra

Atravesó: Poner una cosa delante de una persona.

La Historia de la educación física

La educación física es una disciplina pedagógica, que basa su intervención en el movimiento, para
estructuras primero y luego desarrollar después de forma integral y armónica las capacidades
físicas.

Con la finalidad de mejorar la calidad participación humana en los distintos ámbitos de la vida
como son el familiar el social y el productivo las cualidades de la educación física para mantener la
importancia que se le tiene quedar la disciplina en el nivel básico de nuestro sistema educativo.

El concepto de educación física lejos de constituirse como una idea pacifica a estado sometido a
profundos cabios que en última instancia hay que responsabilidad a la cultura dominante de cada
hecho histórico.

ESTILO DE VIDA SALUDABLE EN LA ESCUELA

Dada la importancia dentro de la escuela saludable se ha dado al fomento de una cultura de la

salud de la escuela a partir del fomento a la práctica y cuales es el estilo de vida saludable.

Estilo de vida saludable es la forma de cada uno decide vivir con las cosas decidimos hacer desde
la hora de levantarnos hasta la hora de acostarnos el tipo de alimentos que consumimos os la
clase de actividad física que practicamos, la forma de relacionarnos con los demás y la actitud en la
que asumimos los problemas. Todo esto hace que tengamos.
Actividad de Repaso (valor 100 firmas)

1.- Menciona que tipos de lenguaje se usan en las siguientes expresiones.

a) Bájale el volumen (Apelativo)

b) Me duele mucho la cabeza (Referencial)

c) Todos dicen que estoy loco (Apelativo)

d) Me regalas un cigarro (Fáctica)

e) Estas guapísima (Funciones emotivas)

f) Iré a Europa a este verano (Referencial)

2.- Identifica el elemento del proceso comunicativo en la siguiente situación.

Es una estación del tren

Emisor: Viajero

Receptor: Empleado

Contexto: Estación de tren

Mensaje: Que si todavía no salía el tren

Código: Español

Canal: Natural

Viajero.- Ya salió el tren

Empleado: Ya no hay trenes el día de hoy

Viajeros: No puede ser

Empleado: Hay un hotel aquí cerca

3.- Identifica la función del lenguaje

El profesor pregunto ¿Mi grupo ya está en el aula? Apelativo

Las orquídeas son caras Referencial

Válgame dios ¡Que susto me lleve! Fáctica

Entren a la cancha con calor y ganaran Referencial

En el corazón tenía la espina la pasión, logre enamorarla un día y eso es lo que siente el corazón
Poética

Sal de aquí ¡!! Apelativo.

4.- Realizar el siguiente cuadro

Función Concepto Ejemplo

Función emotiva Sentimientos y emociones expresarlas Te quiero, Te amo

Apelativa Traer a dirigir o dar una orden Ve por las tortillas

Referencial Informarle sobre algo Se les informa que deben traer uniforme

Fáctica Se tiene que el receptor esté atento Raúl están poniendo atención

Poética Expresas tus sentimientos pero embelleciendo el lenguaje

Tú eres un ángel caído del cielo

5.- Redacta un pequeño mensaje identificando los elementos del proceso comunicativo por lo
menos 2 funciones del lenguaje.

Papa: Voy a las tortillas Hermana: ¡Oye Raúl tienes lo de inglés!

Hijo: Con cuidado quieres que te acompañe Raúl: No lo termine

Papá: Si quieres sí Hermana: No saben quién lo tiene

Hijo: Espérame Raúl: Esta Araceli

Hermano: Yo le pregunto
Difícil Rayo Mejilla
Avión Yate Calle
Líder Semilla Aquella
Cebolla Apellido Cuchillo
Joya Araña Mejilla
Calle Bocadillo
Yuca Anillo

Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla
Prohibido Cebolla

Difícil: Requiere habilidad o esfuerzo.

Avión: Aeronave prevista de alas rígidas

También: Indica que una oración o afirmación hecha.

Prohibido: Aquello que se encuentra no autorizado

Líder: Persona que encabeza un grupo

Cebolla: Bulbo de esta planta comestible de olor y color.

Joya: Piedra preciosa, conocida en muchos lugares.

Calle: Espacio urbano lineal, que permite la circulación.

Yuca: Plantas suculenta genero compuesta de racimo de flores.

Rayo: Poderoso descarga eléctrica producido en una tormenta

Yate: es todo buque o embarcación de recreo.

Semilla: Grano contenido en interior de algún fruto o planta

Apellido: Una persona que transmite de padres a hijos

Araña: Emparentados con otros grupos atrapados

Bocadillo: Es un pedazo de algún alimento en determinado

Anillo: Aro que lleva en la mano como adorno.

Mejilla: Parte de la cara humana.

Aquella: Indica una persona o cosa que este lejos

Cuchillo: Utensilio para cortar.

A lo largo de la historia el hombre ha tratado de comunicarse y dejar y recebarse una manera más
efectiva con esta finalidad haciendo pinturas rupestre, que eran la representación de la vida de
esta época gracias a esta los seres humanos pudieron conocer los acontecimientos históricos,
políticos y social que ocurrieron en el pasado.

Posteriormente se facilitaron otros medios de comunicación como los pictogramas, silabas

alfabeto griegos.

Al preservar el lenguaje escrito el hombre ha podido conocer su historia y esto a traído grandes
aportaciones a las sociedades de nuestro tiempo además de cambiar muchas ocasiones. De lo
anterior pueden precisarse las siguientes ideas.

a) Gracias a la estructura el conocimiento perdurar al conocimiento.

B) Mas personas pueden acceder a la información e entendimientos de una cultura y sociedad.