UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR

VICERRECTORIA ACADÉMICA - FACULTAD DE INGENIERIA

PROGRAMA DE INGENIERIA CIVIL
PLAN DE CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Código: ICIV 1733 Nombre: INFRAESTRUCTURA

Área: INGENIERIA APLICADA Componente: INFRAESTRUCTURA

Requisitos: ICIV 2403

Semestre: 7 Créditos: 2
Co-Requisitos: ICIV 2703

Horas Semestre: 96 Hora/semana de T. I.: 3 Hora/semana de T. P.: 3

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE

- Capacidad técnica, científica y tecnológica en las áreas de: Materiales, Estructuras,

Geotecnia, Hidráulica y sanitaria, Vías y Transportes y Gerencia y Control administrativo de la
construcción y proyectos de Ingeniería.
- Diseñar soluciones creativas a los problemas de infraestructura que presente la sociedad.
- Administrar, dirigir y verificar el cumplimiento (técnico, operativo, financiero) de los proyectos
propuestos.
- Indagar y buscar soluciones innovadoras de forma lógica y metodológica, para crear y
adaptar conocimiento que brinde soluciones tecnológicas, científicas y administrativas.

3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso consiste en entregarle al estudiante el conocimiento básico de los equipos para
ejecutar movimientos de tierra, como obtener los rendimientos y como combinarlos de manera
eficiente, además, en la construcción de edificaciones se le ensena a diseñar estructuralmente
las formaletas capaces de soportar las cargas temporales durante la construcción y se le da
una visión general de la construcción de obras de infraestructura tales como edificaciones,
pavimentos etc.

4. JUSTIFICACIÓN
Para poder ejercer como ingeniero constructor de obras civiles, es necesario, conocer las
diferentes técnicas de construcción de las mismas, tales como movimientos de tierra,
pilotajes, estructuras de concreto, pavimentación de vías, estudiando los equipos, la formalete
ría y los diferentes recursos para ejecutarlo

5. INTENCIONES EDUCATIVAS
Preparar al estudiante para que posea los conocimientos básicos para identificar, asignar y

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 organizar los diferentes equipos de construcción para llevar acabo un movimiento de tierras.
Darle los conocimientos básicos para ejecutar la construcción de una estructura de concreto
desde la cimentación, columnas, los diferentes tipos de losas, etc.
Capacitarlo para ser capaz de diseñar formaletas tanto metálicas como de madera de una
manera segura y económica, además de las diferentes formas de utilizarla.
Mostrarle las diferentes técnicas para la construcción de vías y carreteras

6. COMPETENCIAS
 Conocimiento básico para identificar cual es el equipo necesario para ejecutar un movimiento
de tierras en determinado tiempo.
 Disenar estructuras temporales( cimbras o formaletas), de madera, metalicas o combinación
de las mismas para la construcción de edificaciones.
 Tener una visión general de la forma como se construyen obras de infraestructura tales como
pavimentos, edificaciones con cimentaciones superficiales y profundas.

7. TEMATICA

MOVIMIENTO DE TIERRAS
-GENERALIDADES Y USOS
-Equipos para acarreo.
-Equipos para excavación y cargue
-Equipos para trituración
-Equipos para otras actividades.
-PRODUCTIVIDAD
-Producción por hora, producción por ciclo, tiempos de ciclo, factor de eficiencia.
-Propiedades físicas de los materiales.
-Producción de diferentes equipos de corte y cargue.
-Producción de equipos de transporte.
-Producción de equipos de riego y compactación.
-Producción de equipos de trituración.
CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE CONCRETO
-Cimentación profunda.
-Cimentación superficial.
-Columnas y muros.
-Losas de diferentes tipos.
DISEÑO DE FORMALETERIA
-Columnas.
-Muros.
-Losas.

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 -Fondo de vigas.
-Lateral de vigas.
-CONSTRUCCION DE PAVIMENTOS

8. METODOLOGÍA
Para la orientación de los contenidos de la asignatura se partirá de una clase activa e
integradora, mediante la participación dinámica y dialógica entre docente – estudiantes y entre
los mismos estudiantes, así como el ejercicio de la crítica, la autocrítica, complementaciones,
aclaraciones, asociaciones y aplicaciones del conocimiento en el marco de la
interdisciplinariedad.

Desde el punto de vista metodológico, se parte de unas bases conceptuales para crear un
espacio de intercambio, en el que la participación, el dialogo, la retroalimentación y la
proyección hacia el análisis, aplicación e interpretación de cada uno de los temas a desarrollar,
involucrando a todos los estudiantes. La metodología de la asignatura se desarrollará bajo los
siguientes componentes básicos:

- Conferencias: Son desarrollos teóricos, presentados por el docente, que aportan a la

reflexión y consolidación del marco conceptual en lo referente al contenido básico y su
relación con el programa académico en curso.
- Exposiciones de Experiencias: Se hacen demostraciones de procesos metodológicos,
apoyados en la conceptualización aprendida en clase y en el tiempo independiente,
que permitan representar a los demás estudiantes la interpretación y análisis de temas
varios productos de la investigación en el curso.
- Trabajo en Grupo: Son procesos comunicativos colectivos, de intercambio y discusión de
temas relacionados con la asignatura. Este trabajo tiene como fin analizar cada uno de
los temas y problemas a tratar, para identificar los impactos, las diferencias y los
elementos comunes, con el fin de fortalecer los procesos ambientales educativos. A
cada grupo, se le entrega a manera de orientación, unos criterios generales que
faciliten el análisis del tema propuesto. Se selecciona un relator al azar, quien socializa
el trabajo del grupo y entrega por escrito las conclusiones al docente para ser
evaluadas.
- Plenarias: Son los espacios de socialización de resultados de los trabajos en grupo y de las
salidas de campo que permiten fortalecer las temáticas centrales sobre las cuales se
desarrolla la actividad.
- Videos: La presentación de videos sobre la asignatura, le permite al estudiante tener una
concepción más profunda de la problemática y puede desarrollar una mayor
conceptualización del proceso.
- Investigaciones: El estudiante realiza una investigación con base en temas entregados por
el docente, en donde el estudiante analiza causas y consecuencias del tema
seleccionado, lo expone en plenaria y entrega un informe escrito. Normalmente se
realiza la investigación en grupos.
- Salidas de campo: Como afianzamiento a los conceptos aprendidos y de manejo de los
recursos naturales que le permite al estudiante tener una visión real de la problemática
ambiental.
Evaluaciones: De acuerdo con la nueva reglamentación, se entiende por evaluación
académica del estudiante, el proceso continuo, que a través de las oportunidades de
experiencias individuales, colaborativas y cooperativas, posibilita desempeños cada vez más
exigentes (Articulo 49), genera el espíritu crítico necesario para el desarrollo de la autonomía

3
 y la autorregulación y debe servir para hacer seguimiento de los progresos del estudiante;
para juzgar y tomar decisiones; para retroalimentarlo en sus debilidades y también, para
hacerle reconocimiento de sus fortalezas y para implementar planes para los remédiales

9. EVALUACIÓN
La evaluación estará conformada por:
- Exposiciones permanetes con exposiciones preparadas por los alumnos con intervención del
profesor para aclarcion y retroalimentación de los temas.
- Evaluación formativa y sistemática: Tiene como fines: Medir el nivel de conocimientos,
comprensión de conceptos y habilidades en la aplicación de los mismos, asignar notas
parciales al alumno, determinar el logro de objetivos y reorientar nuevos objetivos. Está
conformada por: Quices, trabajos escritos, interrogatorio oral, participación en las dinámicas
de grupo y seminarios y tres exámenes parciales. Todos los instrumentos de evaluación
podrán tener pruebas de retención y / o transferencia.
- Los trabajos escritos deben cumplir con las normas técnicas.

10. BIBLIOGRAFIA
 CONFERNCIAS DE CLASE EN PLATAFORMA VISUAL BASIC: Ing. Alfredo castellon
Lafaurie
 JORGE SOLANILLA. Gerencia de equipos para obras civiles y minería.
 ICPC. Curso básico de diseño de formalete ría.
 JG RICHARSON. Cimbras y moldes, guía practica para la construcción tomos 1 y 2.
 HAROLD ALBERTO MUÑOZ MUÑOZ. Construcción de estructuras de concreto.
 BAILEY. Curso básico de construcción, tomos I;II y III.
 LEGIS. Biblioteca de la construcción

Reforma

DIRECTOR DEL REGISTRO ACADÉMICO 2P-09

PROGRAMA

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 SYLLABUS

Sema ACTIVIDADES ACTIVIDADES

TEMATICA
na PRESENCIALES INDEPENDIENTES
1 Presentación del curso.
Generalidades. Exposición de Conformación de grupos de
metodología y objetivos. trabajo.

2 MOVIMIENTO DE TIERRAS Exposición magistral con Investigacion y

GENERALIDADES Y USOS ayuda de elementos Consulta bibliográfica
Equipos de acarreo audiovisuales sobre el tema
3 Exposición magistral con Investigacion y
Equipos de excavación y cargue ayuda de elementos Consulta bibliográfica
audiovisuales sobre el tema
4 Investigacion y
Equipos de trituración y otras Exposición magistral con
Consulta bibliográfica
actividades ayuda de elementos
sobre el tema
audiovisuales
5 Evaluación escrita
6 Investigación, exposiciones y Investigacion y
PRODUCTIVIDAD
experiencias vividas por el Consulta bibliográfica
Equipos de excavación y cargue
profesor sobre el tema
7 Investigación, exposiciones y Investigacion y
Equipos de acarreo. Equipos de
experiencias vividas por el Consulta bibliográfica
trituración y otros equipos
profesor sobre el tema
8 Investigacion y
CONSTRUCCIÓN DE
Consulta bibliográfica
ESTRUCTURAS
exposiciones y experiencias sobre el tema
Cimentación superficial y vividas por el profesor
cimentación profunda.

9 -Evaluación escrita
10 Investigación, exposiciones y Investigacion y
- Columnas y muros experiencias vividas por el Consulta bibliográfica
profesor sobre el tema
11 Investigación, exposiciones y Investigacion y
Vigas y losas. experiencias vividas por el Consulta bibliográfica
profesor sobre el tema
12 Investigacion y
DISEÑO DE FORMALETERIA Investigación y exposiciones Consulta bibliográfica
Columnas y muros sobre el tema
13 Investigación, exposiciones y Investigacion y
Losas experiencias vividas por el Consulta bibliográfica
profesor sobre el tema
14 Fondo y lateral de vigas. Investigación, exposiciones y Investigacion y

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 experiencias vividas por el Consulta bibliográfica
profesor sobre el tema
15 Investigación, exposiciones y Investigacion y
CONSTRUCCIÓN DE VIAS experiencias vividas por el Consulta bibliográfica
profesor sobre el tema
16 Evaluación escrita.