Anda di halaman 1dari 5

PEDOMAN PENSKORAN / INSTRUMEN

PENILAIAN
MATERI POLA BILANGAN
PERTEMUAN PERTAMA
A. Penilaian Pengetahuan (Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan)

Satuan Pendidikan : SMP


Kelas / Semester : VIII / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Pola Bilangan
Pertemuan Ke- :1

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Dan lain
gagasan yang penggunaan
Konsep sebaginya
No Nama Peserta Didik orisinil istilah

Tidak

Tidak

Tidak

Tidak
Ya

Ya

Ya

Ya
1 Delima
2 Hamidah
3 Fitriani
4 ......

Jakarta, ...................................
Guru Mata Pelajaran Matematika

.................................., S.Pd
B. Penilaian Sikap
Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : …..../….....
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Pola Bilangan
Pertemuan Ke- :1

LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL

Nama Siswa : ………………..


Kelas : ………………

Sikap/Perilaku
No. Hari/Tanggal Keterangan
Positif Negatif

Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………………

Penilaian Sikap - Jurnal

Nama Peserta Didik : …………...........................................……..


Kelas : …………...........................................……..
Aspek yang diamati : …………...........................................……..

Keterangan /
No Hari/tanggal Kejadian
Tindak Lanjut
1
….
Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB)= 100, Baik (B) = 75, Cukup (C) = 50,
dan Kurang (K) = 25

Jakarta, ...................................
Guru Mata Pelajaran Matematika

.................................., S.Pd
C. Penilaian Latihan Mandiri (Post Test)
 Kompetensi Dasar:
3.1. Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi
objek.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan
barisan konfigurasi objek.
 Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.1.1. Peserta didik mampu menentukan pola bilangan bulat tertentu dengan benar.
3.1.2. Peserta didik mampu menentukan pola bilangan segitiga dengan benar.
4.1.1 Peserta didik terampil menggunakan pola bilangan segitiga untuk menyelesaikan
masalah dengan benar.

 Soal dan Jawaban


Soal
Soal Jawaban Skor
No.
10, 30, 50, 70, ..., ..., ...
A. 80, 90, 100
1 B. 90, 110, 130 B 1
C. 100, 200, 400
D. 110, 130, 150
2, 3, 8, 11, 16, ..., ..., ...
A. 19, 24, 27
2 B. 18, 23, 26 D 1
C. 20, 25, 28
D. 19, 26, 27
5, 4, 9, 8, 13, 12, 17, ..., ..., ...
A. 18, 23, 22
3 B. 17, 22, 21 C 1
C. 16, 21, 20
D. 15, 20, 19
1, 3, 4, 7, 9, 13, 16, 21, ..., ...
A. 27, 31
4 B. 25, 31 B 1
C. 25, 30
D. 25, 29
100, 93, ..., 79, ..., 65
A. 86, 71
5 B. 86, 72 A 1
C. 85, 73
D. 85, 74
2, 4, 10, 11, 18, 18, 26, 25, ..., ..., ...
A. 32, 30, 40
6 B. 33, 31, 41 C 1
C. 34, 32, 42
D. 35, 33, 43
Perhatikan pola bilangan berikut.
7 (3, 6), (6, 15), (8, 21) D 1
Pernyataan yang tepat untuk mendapatkan bilangan kedua dari
pasangan bilangan pertama pada pola tersebut adalah ....
A. Ditambah 3
B. Dikalikan 2
C. Dikalikan 2 kemudian ditambah 3
D. Dikalikan 3 kemudian dikurangi 3
Batang korek api disusun dengan susunan seperti pada gambar
berikut.

8 C 1
Jika pola tersebut terus berlanjut, banyak batang korek api pada
susunan ke – 5 adalah ...
A. 25
B. 30
C. 45
D. 60
Skor Maksimum 8

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
Skor yang diperoleh siswa = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 × 𝟏𝟎𝟎

Anda mungkin juga menyukai