SILABUS MATA PELAJARAN:

FIKIH

Mata Pelajaran: Fikih Islam Satuan Pendidikan: MTs Hasburrachman Alif Kelas/Smt : VII(Tujuh)/ Ganjil

Kompetensi Inti* :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis 1. Observasi kegiatan
1.2. Menghayati ketentuan salat lima waktu 2. Penilaian diri sendiri
1.3. Menghayati ketentuan waktu salat lima waktu 3. Penilaian antar teman
1.4. Menghayati makna azan dan ikamah 4. Catatan-Jurnal Guru
1.5. Meyakini ketentuan salat berjamaah
1.6. Meyakini pentingnya sujud sahwi
1.7. Meyakini manfaat zikir dan doa
2.1 Membiasakan diri bersuci dari hadas dan najis 1. Observasi kegiatan
2.2 Membiasakan diri salat lima waktu 2. Penilaian diri sendiri
2.3 Membiasakan salat tepat waktu 3. Penilaian antar teman
2.4 Membiasakan azan dan ikamah 4. Catatan-Jurnal Guru
2.5 Membiasakan diri salat berjamaah
2.6 Terbiasa sujud sahwi apabila ada yang lupa dalam salat
2.7 Senantiasa berzikir dan doa setelah salat

3.1. Memahami 3.1.1 Menyebutkan 1. Pengertian najis Mengamati Tugas 3 TM • Buku

hadas dan najis pengertian najis dan dalilnya - Mengamati gambar macam-macam najis, mandi, • Mengumpulkan (6 x 40) pedoman
 dan tata cara 3.1.2 Menunjukkan berwudhu, tayamum, dan istinjak. gambar/ berita/ guru FIKIH
menyucikan dalil tentang najis - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang Kelas VII
4.1.Mendemonstrasi 3.1.3 Menjelaskan - Membaca materi tentang pengertian dan tatacara sesuai materi MTs.
kan tata cara macam - macam bersuci ajar • Buku
bersuci dari najis Menanya pegangan
hadas dan najis 3.1.4 Membedakan 2. Macam-macam - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan Observasi siswa FIKIH
macam - macam najis dan tata - Mengajukan pertanyaan terkait tentang bentuk najis • Mengamati Kelas VII
najis cara bersuci dan hadats, serta tatacara bersuci pelaksanaan MTs paket
3.1.5 Menerapkan Eksperimen/explore diskusi dengan siswa
tatacara bersuci - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan menggunakan • Buku
dari najis dan pertanyaan peserta didik lembar rujukan yang
- Mencari data tentang ketentuan hadats dan najis, observasi yang sesuai
3.1.6 Menyebutkan 3. Pengertian serta tata cara bersuci memuat: dengan
pengertian hadats hadats dan - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara  Kejelasan materi ajar
3.1.7 Menunjukkan dalilnya bergantian dan • Gambar peta
dalil tentang Mengasosiakan kedalaman konsep
hadats - Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok informasi yg sesuai materi
3.1.8 Menjelaskan 4. Macam-macam lain diperoleh • Alat peraga,
macam - macam hadats dan tata - Mengidentifikasi ketentuan tata cara bersuci dan  Keaktifan bahan, alat
hadats cara bersuci perbedaan hadas dengan najis dalam diskusi yang relevan
3.1.9 Membedakan - Menganalis hikmah disyariatkannya bersuci dari  Kejelasan untuk
macam - macam hadas dan najis dan kerapian memperjelas
hadats - Merumuskan hikmah dari kisah tentang adzab bagi presentasi/res penyampaian
3.1.10 Menerapkan 5. Alat-alat yang tidak bersih ketika beristinjak ume materi ajaar
tatacara bersuci bersuci dan - Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga • Akses
hadats macam-macam kebersihan setelah menyimak kisah tersebut Portofolio internet dan
air • Membuat multimedia
4.1.1 Mendemostrasikan 6. Mendemontrasi Mengkomunikasikan paparan tentang sesuai materi
tatacara bersuci kan tatacara - Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari hadats dan materi ajar pembelajaran
dari hadats bersuci dari najis (wudhu, mandi, tayamum, dan tata cara istinja) beserta contoh- • Lembar
4.1.2 Mendemostrasikan najis dan hadats - Melaksanakan tanya jawab contoh observasi
tatacara bersuci - Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam dilapangan dan Lembar
dari najis bentuk bagan tentang ketentuan bersuci penilaian
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah Tes
dilaksanakan. • Tes tulis
• Lisan
3.2 Memahami 3.3.1 mengidentifikasi 1. ketentuan salat Mengamati Tugas 2 TM • Buku
ketentuan salat pengertian salat lima waktu - Mengamati gambar gerakan salat • Mengumpulkan (4 x 40) pedoman
lima waktu lima waktu - Menyimak hasil pengamatan gambarnya gambar/ berita/ guru FIKIH
- Membaca materi tentang salat lima waktu artikel yang Kelas VII
4.2 Mempraktikkan 3.3.2 menunjukkan
Menanya sesuai materi MTs.
salat lima dalil-dalil - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. ajar • Buku
waktu disyariatkannya - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat lima pegangan
syarat lima waktu Observasi siswa FIKIH
waktu Eksperimen/explore • Mengamati Kelas VII
3.3.3 menjelaskan - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan pelaksanaan MTs paket
dan pertanyaan peserta didik diskusi dengan siswa
rukun salat
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat menggunakan • Buku
3.3.4 menjelaskan lima waktu lembar rujukan yang
rukun salat - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara observasi yang sesuai
3.3.5 menjelaskan bergantian memuat: dengan
sunah salat Mengasosiakan  Kejelasan materi ajar
3.3.6 menjelaskan yang - Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok dan • Gambar peta
membatalkan lain kedalaman konsep
- Membuat bagan tentang ketentuan salat lima waktu informasi yg sesuai materi
salat
- Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari diperoleh • Alat peraga,
4.2.1. mendemontrasi bacaan manfaat salat secara ilmiah
2. praktek salat  Keaktifan bahan, alat
kan salat lima - Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga
lima waktu dalam diskusi yang relevan
waktu kewajiban salat lima waktu setelah menyimak kisah  Kejelasan untuk
tersebut dan kerapian memperjelas
Mengkomunikasikan presentasi/res penyampaian
- Menperagakan tatacara salat lima waktu ume materi ajaar
- Melaksanakan tanya jawab • Akses
- Memaparkan bagan tentang ketentuan salat lima Portofolio internet dan
waktu • Membuat multimedia
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah paparan tentang sesuai materi
dilaksanakan. materi ajar pembelajaran
beserta contoh- • Lembar
contoh observasi
dilapangan dan Lembar
Tes penilaian
• Tes tulis
• Lisan
3.3 Memahami 3.2.1 mengidentifikasi Ketentuan waktu Mengamati • 3 TM • Buku
waktu-waktu ketentuan waktu salat lima waktu - Mengamati gambar waktu-waktu salat lima waktu (6 x 40) pedoman
salat lima melaksanakan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya guru FIKIH
- Membaca materi tentang waktu salat Kelas VII
waktu salat lima waktu
Menanya MTs.
4.3 Menpresentasi 3.2.2 menunjukkan - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. • Buku
kan penentuan dalil-dalil waktu - Mengajukan pertanyaan terkait tentang waktu- pegangan
waktu salat untuk salat lima waktu salat lima waktu siswa FIKIH
lima waktu waktu Eksperimen/explore Kelas VII
Waktu-waktu - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan
3.3.3 menjelaskan MTs paket
yang dilarang dan pertanyaan peserta didik siswa
waktu-waktu
untuk salat - Mencari data dan informasi tentang waktu salat • Buku
yang dilarang lima waktu rujukan yang
dalam salat - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara sesuai
bergantian dengan
Pengertian sujud Mengasosiakan materi ajar
sahwi dan sebab- - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain • Gambar peta
sebabnya - Membuat analisis tentang ketentuan waktu salat konsep
lima waktu sesuai materi
- Merumuskan hikmah penentuan waktu-waktu salat • Alat peraga,
lima waktu bahan, alat
Tata cara sujud - Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari kisah yang relevan
sahwi tentang sahabat atau ulama dengan ibadah salatnya untuk
- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan salat memperjelas
Waktu salat lima tepat waktu setelah menyimak kisah tersebut penyampaian
waktu Mengkomunikasikan materi ajaar
- Memaparkan bagan tentang waktu-waktu salat lima • Akses
Praktek sujud waktu internet dan
sahwi - Mensimulasikan tatacara penentuan waktu salat lima multimedia
waktu sesuai materi
- Melaksanakan tanya jawab pembelajaran
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
• Lembar
dilaksanakan.
observasi
dan Lembar
penilaian
3.4 Memahami 3.4.1 Menyebutkan 1. Pengertian dan Mengamati Tugas 1 TM • Buku
ketentuan azan pengertian azan hukum azan - Mengamati gambar orang azan dengan adabnya • Mengumpulkan (2 x 40) pedoman
dan ikamah dan ikamah dan ikamah - Menyimak hasil pengamatan gambarnya gambar/ berita/ guru FIKIH
4.4 Mempraktikkan 3.4.2 Menunjukkan - Membaca materi tentang pengertian azan ikamah artikel yang Kelas VII
azan dan ikamah hukum azan dan Menanya sesuai materi MTs.
ikamah - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. ajar • Buku
3.4.3 Menjelaskan 2. Ketentuan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang azan ikamah pegangan
ketentuan azan azan dan Eksperimen/explore Observasi siswa FIKIH
dan ikamah ikamah - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan • Mengamati Kelas VII
4.4.1 Mendemontrasikan 3. Praktek azan dan pertanyaan peserta didik pelaksanaan MTs paket
tata cara azan - Mencari data dan informasi tentang azan ikamah diskusi dengan siswa
dan ikamah
ikamah - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara menggunakan • Buku
bergantian lembar rujukan yang
Mengasosiakan observasi yang sesuai
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain memuat: dengan
- Membuat analisis adab muadzin  Kejelasan materi ajar
- Merumuskan syarat-syarat muadzin dan • Gambar peta
- Menyimpulkan hikmah dari kisah dahsyatnya Azan kedalaman konsep
- Memotivasi peserta didik agar terbiasa bersegerah informasi yg sesuai materi
melaksanakan salat ketika adzan masuk setelah diperoleh • Alat peraga,
menyimak kisah tersebut  Keaktifan bahan, alat
Mengkomunikasikan dalam diskusi yang relevan
- Mendemonstrasikan tatacara azan ikamah  Kejelasan untuk
- Melaksanakan tanya jawab dan kerapian memperjelas
- Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam presentasi/res penyampaian
bentuk bagan tentang ketentuan azan ikamah ume materi ajaar
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah • Akses
dilaksanakan Portofolio internet dan
• Membuat multimedia
paparan tentang sesuai materi
materi ajar pembelajaran
beserta contoh- • Lembar
contoh observasi
dilapangan dan Lembar
penilaian
Tes
• Tes tulis
• Lisan
3.5 Menganalisis 3.5.1 Menyebutkan 1. Pengertian dan Mengamati Tugas 2 TM • Buku
ketentuan salat pengertian salat dalil salat - Mengamati gambar shaf salat berjama'ah dan orang • Mengumpulkan (4 x 40) pedoman
berjamaah berjamaah berjamaah yang masbuk gambar/ berita/ guru FIKIH
4.5 Mendemonstrasik 3.5.2 Menunjukkan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang Kelas VII
2. Manfaat salat
an tata cara salat dalil salat - Membaca materi tentang pengertian dan ketentuan sesuai materi MTs.
berjamaah salat berjamaah
berjamaah berjamaah ajar • Buku
3.5.3 Menunjukkan Menanya pegangan
manfaat salat - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. Observasi siswa FIKIH
berjamaah - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat • Mengamati Kelas VII
3.5.4 Menjelaskan 3. Tatacara salat berjamaah pelaksanaan MTs paket
syarat-syarat berjamaah Eksperimen/explore diskusi dengan siswa
menjadi imam - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan menggunakan • Buku
3.5.5 Menjelaskan tata dan pertanyaan peserta didik lembar rujukan yang
cara membuat saf - Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat observasi yang sesuai
3.5.6 Menjelaskan berjamaah memuat: dengan
ketentuan - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara  Kejelasan materi ajar
makmum masbuk bergantian dan • Gambar peta
3.5.7 Menjelaskan 4. Praktek salat Mengasosiakan kedalaman konsep
ketentuan imam berjamaah - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain informasi yg sesuai materi
yang lupa - Membuat analisis ketentuan salat berjamaah diperoleh • Alat peraga,
4.5.1 Mempraktekkan - Merumuskan manfaat salat berjamaah dan udzur  Keaktifan bahan, alat
tata cara salat meninggalkannya dalam diskusi yang relevan
berjamaah - Menyimpulkan hikmah dari kisah terkait tentang  Kejelasan untuk
hikmah berjamaah dan kerapian memperjelas
- Memotivasi peserta didik agar rajin salat berjamaah presentasi/res penyampaian
setelah menyimak kisah tersebut ume materi ajaar
Mengkomunikasikan • Akses
- Mendemonstrasikan tatacara salat berjamaah Portofolio internet dan
- Melaksanakan tanya jawab • Membuat multimedia
- Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam paparan tentang sesuai materi
bentuk bagan tentang ketentuan salat berjamaah materi ajar pembelajaran
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah beserta contoh- • Lembar
dilaksanakan contoh observasi
dilapangan dan Lembar
penilaian
Tes
• Tes tulis
• Lisan
3.6 Memahami 3.6.1 mengidentifikasi Pengertian sujud Mengamati Tugas 2 TM • Buku
ketentuan pengertian sujud sahwi dan sebab- - Mengamati gambar orang sujud sahwi • Mengumpulkan (4 x 40) pedoman
sujud sahwi sahwi sebabnya - Menyimak hasil pengamatan gambarnya gambar/ berita/ guru FIKIH
- Membaca materi tentang sujud sahwi artikel yang Kelas VII
4.6 Memperagakan 3.6.2 menjelaskan
Menanya sesuai materi MTs.
sujud sahwi sebab-sebab - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. ajar • Buku
sujud sahwi Tata cara sujud - Mengajukan pertanyaan terkait tentang sujud sahwi pegangan
3.6.3 menunjukkan tata sahwi Eksperimen/explore Observasi siswa FIKIH
cara sujud sahwi - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan • Mengamati Kelas VII
4.6.1 memperagakan Waktu salat lima dan pertanyaan peserta didik pelaksanaan MTs paket
waktu - Mencari data dan informasi tentang ketentuan sujud diskusi dengan siswa
sujud sahwi
sahwi menggunakan • Buku
Praktek sujud - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara lembar rujukan yang
sahwi bergantian observasi yang sesuai
Mengasosiakan memuat: dengan
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain  Kejelasan materi ajar
- Membuat analisis tentang ketentuan sujud sahwi dan • Gambar peta
- Merumuskan hikmah disyariatkannya sujud sahwi kedalaman konsep
Mengkomunikasikan informasi yg sesuai materi
- Memaparkan bagan tentang ketentuan sujud sahwi diperoleh • Alat peraga,
- Mensimulasikan tatacara sujud sahwi.  Keaktifan bahan, alat
- Melaksanakan tanya jawab dalam diskusi yang relevan
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah  Kejelasan untuk
dilaksanakan. dan kerapian memperjelas
presentasi/res penyampaian
ume materi ajaar
• Akses
Portofolio internet dan
• Membuat multimedia
paparan tentang sesuai materi
materi ajar pembelajaran
beserta contoh- • Lembar
contoh observasi
dilapangan dan Lembar
penilaian
Tes
• Tes tulis
• Lisan
3.7. Memahami 3.7.1 Menyebutkan 1. Pengertian dan Mengamati Tugas 3 TM • Buku
tatacara berzikir pengertian zikir dalil zikir dan - Mengamati gambar adab berzikir dan berdoa, serta • Mengumpulkan (6 x 40) pedoman
dan berdoa 3.7.2 Menunjukkan doa tulisan doa dan zikir sesudah salat gambar/ berita/ guru FIKIH
setelah salat dalil tentang zikir - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang Kelas VII
2. Manfaat
4.7 Mendemonstrasi 3.7.3 Menyebutkan - Membaca materi tentang pengertian doa dan zikir, sesuai materi MTs.
berzikir dan manfaat dan adab berdoa dan berzikir sesudah salat
kan zikir setelah pengertian doa ajar • Buku
salat 3.7.4 Menunjukkan berdoa Menanya pegangan
dalil tentang doa 3. Adab berdoa - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. Observasi siswa FIKIH
3.7.5 Menjelaskan dan berzikir - Mengajukan pertanyaan terkait tentang doa dan • Mengamati Kelas VII
manfaat zikir dan 4. Praktek berdoa zikir sesudah salat pelaksanaan MTs paket
doa dan berzikir Eksperimen/explore diskusi dengan siswa
3.7.6 Menjelaskan tata - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan menggunakan • Buku
sesudah salat dan pertanyaan peserta didik
cara zikir dan doa lembar rujukan yang
4.7.1 Memperagakan - Mencari data dan informasi tentang zikir dan doa observasi yang sesuai
zikir setelah salat sesudah salat memuat: dengan
4.7.2 Melafalkan doa - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara  Kejelasan materi ajar
setelah shalat bergantian dan • Gambar peta
Mengasosiakan kedalaman konsep
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain informasi yg sesuai materi
- Membuat analisis tata cara berzikir dan berdoa diperoleh • Alat peraga,
- Merumuskan manfaat berzikir dan berdoa  Keaktifan bahan, alat
- Merumuskan hikmah dari kisah Unta Menjadi Saksi dalam diskusi yang relevan
Bagi Orang Yang Difitnah  Kejelasan untuk
- Memotivasi peserta didik agar terbiasa berdoa dan dan kerapian memperjelas
berzikir sesudah salat setelah menyimak kisah presentasi/res penyampaian
tersebut ume materi ajaar
Mengkomunikasikan • Akses
- Memaparkan bagan tentang ketentuan berzikir dan Portofolio internet dan
berdoa sesudah salat • Membuat multimedia
- Mendemonstrasikan tatacara berzikir dan berdoa paparan tentang sesuai materi
sesudah salat materi ajar pembelajaran
- Melaksanakan tanya jawab beserta contoh- • Lembar
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah contoh observasi
dilaksanakan dilapangan dan Lembar
penilaian
Tes
• Tes tulis
• Lisan
 SILABUS MATA
PELAJARAN
Mata Pelajaran: Fikih Islam Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah Kelas/Smt : VII(Tujuh)/ Genap

Kompetensi Inti* :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan salat Jum'at 1. Observasi kegiatan
1.2 Menerima ketentuan salat Jamak dan Qasar 2. Penilaian diri sendiri
1.3 Meyakini kewajiban salat dalam berbagai keadaan 3. Penilaian antar teman
1.4 Menghayati hikmah dari salat sunah 4. Catatan-Jurnal Guru
2.1 Membiasakan melaksanakan salat Jum'at 1. Observasi kegiatan
2.2 Membiaskana salat Jamak dan Qasar 2. Penilaian diri sendiri
2.3 Terbiasa melaksanakan salat wajib dalam berbagai kedaan 3. Penilaian antar teman
2.4 Terbiasa melakukan salat sunah 4. Catatan-Jurnal Guru

3.1. Memahami 3.1.1 Menyebutkan 1. Pengertian Mengamati Tugas 4 TM • Buku

ketentuan salat pengertian salat salat Jum'at - Mengamati gambar pelaksanaan salat • Mengumpulkan (8 x 40) pedoman guru
Jum'at Jum'at Jum'at dan khatib berkhutbah gambar/ berita/ FIKIH Kelas
4.1. Mempraktikkan 3.1.2 Menunjukkan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang sesuai VII MTs.
salat Jum'at dasar hukum salat 2. Dasar hukum - Membaca materi tentang pengertian dan materi ajar • Buku
Jum'at salat Jum'at tatacara salat dan khutbah Jum'at pegangan
 3.1.3 Menjelaskan Menanya Observasi siswa FIKIH
perbuatan sunah 3. Sunah - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan • Mengamati Kelas VII MTs
yang terkait pelaksanaan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang pelaksanaan paket siswa
dengan salat salat Jum'at salat dan khutbah Jum'at diskusi dengan • Buku rujukan
Jum'at Eksperimen/explore menggunakan yang sesuai
3.1.4 Menjelaskan - Menguatkan dengan menjelaskan hasil lembar observasi dengan materi
syarat mendirikan pengamatan dan pertanyaan peserta didik yang memuat: ajar
salat Jum'at. 4. Syarat salat - Mencari data dan informasi tentang  Kejelasan dan • Gambar peta
3.1.5 Menjelaskan adab Jum'at ketentuan salat Jum'at kedalaman konsep sesuai
ketika khutbah - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh informasi yg materi
sedang 5. Khutbah salat secara bergantian diperoleh • Alat peraga,
berlangsung Jum'at Mengasosiakan  Keaktifan dalam bahan, alat
3.1.6 Menjelaskan - Menilai dan menganalisa hasil kelompok diskusi yang relevan
rukun khutbah lain  Kejelasan dan untuk
Jum'at - Menbuat analisis ketentuan salat Jum'at kerapian memperjelas
3.1.7 Menjelaskan - Merumuskan hikmah disyariatkannya salat presentasi/resum penyampaian
syarat khutbah Jum'at e materi ajaar
Jum'at - Merumuskan hikmah dari kisah "Khutbah • Akses internet
4.1.1 Memperagakan Abu Nawas" Portofolio dan
khutbah Jum'at - Memotivasi peserta didik agar senantiasa • Membuat paparan multimedia
6. Tata cara melaksanakan salat Jum'at dengan benar tentang materi ajar sesuai materi
4.1.2 Mendemonstrasi
khutbah dan setelah menyimak kisah tersebut beserta contoh- pembelajaran
kan tata cara salat
salat Jum'at Mengkomunikasikan contoh dilapangan
Jum'at • Lembar
- Mendemonstrasikan tatacara salat dan
observasi dan
khutbah Jum'at Tes Lembar
- Melaksanakan tanya jawab • Tes tulis penilaian
- Menyimpulkan intisari dari pelajaran • Lisan
tersebut dalam bentuk bagan tentang
ketentuan salat dan khutbah Jum'at
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan 1. Pengertian Mengamati Tugas 3 TM • Buku
ketentuan salat pengertian salat salat jamak - Mengamati gambar musafir salat jamak • Mengumpulkan (6 x 40) pedoman guru
Jamak dan Qasar jamak dan salat qasar gambar/ berita/ FIKIH Kelas
4.2. Mempraktekan 3.2.2 Menyebutkan 2. Macam- - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang sesuai VII MTs.
salat Jamak dan macam-macam macam dan - Membaca materi tentang pengertian dan materi ajar • Buku
Qasar salat jamak syarat salat tatacara salat jamak dan qasar pegangan
3.2.3 Mengidentifikasi jamak Observasi siswa FIKIH
syarat salat jamak Menanya • Mengamati Kelas VII MTs
3.2.4 Menjelaskan tata 3. Tata cara salat - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan pelaksanaan paket siswa
cara salat jamak jamak - Mengajukan pertanyaan terkait tentang diskusi dengan • Buku rujukan
3.2.5 Menjelaskan 4. Pengertian salat jamak dan qasar menggunakan yang sesuai
pengertian salat salat qasar Eksperimen/explore lembar observasi dengan materi
qasar - Menguatkan dengan menjelaskan hasil yang memuat: ajar
3.2.6 Mengidentifikasi 5. Syarat-syarat pengamatan dan pertanyaan peserta didik  Kejelasan dan • Gambar peta
syarat-syarat salat salat qasar - Mencari data dan informasi tentang salat kedalaman konsep sesuai
qasar jamak dan salat qasar informasi yg materi
3.2.7 Membedakan salat 6. Perbedaan - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh diperoleh • Alat peraga,
jamak dengan salat jamak secara bergantian  Keaktifan dalam bahan, alat
salat qasar dengan salat Mengasosiakan diskusi yang relevan
4.2.1 Mendemonstrasi qasar - Menilai dan menganalisa hasil kelompok  Kejelasan dan untuk
kan tata cara salat 7. Praktek salat lain kerapian memperjelas
jamak jamak dan - Membuat bagan tentang ketentuan salat presentasi/resum penyampaian
salat qasar jamak dan salat qasar e materi ajaar
4.2.2 Mendemonstrasi - Merumuskan manfaat salat jamak dan salat
kan tata cara salat • Akses internet
qasar Portofolio
qasar dan
- Menyimpulkan hikmah dari kisah yang • Membuat paparan multimedia
terkait dengan salat jamak dan qasar tentang materi ajar sesuai materi
- Memotivasi peserta didik agar menghayati beserta contoh- pembelajaran
akan pentingnya salat setelah menyimak contoh dilapangan • Lembar
kisah tersebut
observasi dan
Mengkomunikasikan Tes Lembar
- Mendemonstrasikan tatacara salat jamak • Tes tulis
dan qasar penilaian
• Lisan
- Melaksanakan tanya jawab
- Menyimpulkan intisari dari pelajaran
tersebut dalam bentuk bagan tentang
ketentuan salat jamak dan qasar
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan 1. Salat dalam Mengamati Tugas 4 TM • Buku
kaifiat salat ketentuan salat keadaan - Mengamati gambar orang sakit salat dalam • Mengumpulkan (8 x 40) pedoman guru
dalam berbagai dalam keadaan keadaan berbaring, duduk, dalam gambar/ berita/ FIKIH Kelas
darurat
keadaan darurat kendaraan artikel yang sesuai VII MTs.
4.3. Memperagakan 3.3.2 Menjelaskan tata - Menyimak hasil pengamatan gambarnya materi ajar • Buku
salat dalam 2. Tata cara salat - Membaca materi tentang pengertian dan pegangan
cara salat dalam
keadaan sakit dalam keadaan tatacara salat dalam keadaan darurat Observasi siswa FIKIH
keadaan sakit
sakit dan salat Menanya • Mengamati Kelas VII MTs
3.3.3 Menjelaskan tata - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan pelaksanaan paket siswa
dalam
cara salat dalam - Mengajukan pertanyaan terkait tentang diskusi dengan • Buku rujukan
kendaraan
kendaraan salat dalam keadaan darurat menggunakan yang sesuai
4.3.1 Mendemonstrasi Eksperimen/explore lembar observasi dengan materi
3. Praktek salat - Menguatkan dengan menjelaskan hasil yang memuat: ajar
kan cara salat
dalam keadaan pengamatan dan pertanyaan peserta didik  Kejelasan dan • Gambar peta
dalam keadaan - Mencari data dan informasi tentang
sakit dan salat kedalaman konsep sesuai
sakit ketentuan salat dalam keadaan sakit dan informasi yg materi
diatas
4.3.2 Mendemonstrasi dalam kendaraan diperoleh • Alat peraga,
kendaraan
kan cara salat - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Keaktifan dalam bahan, alat
diatas kendaraan secara bergantian diskusi yang relevan
Mengasosiakan  Kejelasan dan untuk
- Menilai dan menganalisa presentasi hasil kerapian memperjelas
kelompok lain presentasi/resum penyampaian
- Membuat analisis tentang tata cara salat e materi ajaar
dalam keadaan darurat • Akses internet
- Merumuskan hikmah dari kisah yang terkait Portofolio dan
dengan salat dalam keadaan darurat • Membuat paparan multimedia
- Memotivasi peserta didik senantiasa tentang materi ajar sesuai materi
menjaga pelaksanaan salat lima waktu beserta contoh- pembelajaran
setelah menyimak kisah tersebut contoh dilapangan • Lembar
Mengkomunikasikan observasi dan
- Mendemonstrasikan salat dalam keadaan Tes Lembar
darurat (keadaaan sakit dan di atas • Tes tulis penilaian
kendaraan) • Lisan
- Melaksanakan tanya jawab
- Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut
dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat
dalam keadaan darurat
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
3.4 Memahami salat 3.4.1 Menjelaskan 1. Pengertian Mengamati Tugas 3 TM • Buku
sunah muakkad pengertian salat salat sunah - Mengamati gambar orang salat dhuha, salat • Mengumpulkan (6 x 40) pedoman guru
dan salat sunah sunah muakkad tarawih dan salat rawatib gambar/ berita/ FIKIH Kelas
gairu muakkad 2. Dalil dan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang sesuai VII MTs.
3.4.2 Menunjukkan
4.4. Memsimulasikan dasar hukum salat hikmah salat - Membaca materi tentang pengertian dan materi ajar • Buku
salat sunah sunah tatacara salat sunah muakkad dan salat pegangan
sunah
muakkad dan sunah ghairu muakkad Observasi siswa FIKIH
3.4.3 Menjelaskan
salat sunah gairu Menanya • Mengamati Kelas VII MTs
hikmah - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan
muakkad pelaksanaan paket siswa
disyariatkannya - Mengajukan pertanyaan terkait tentang diskusi dengan • Buku rujukan
salat sunah salat sunah muakkad dan salat sunah menggunakan yang sesuai
3.4.4 Menjelaskan jenis 3. Macam- ghairu muakkad lembar observasi dengan materi
salat muakkad macam salat Eksperimen/explore yang memuat: ajar
sunah sunah - Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Kejelasan dan • Gambar peta
3.4.5 Menjelaskan jenis pengamatan dan pertanyaan peserta didik kedalaman konsep sesuai
salat sunah ghairu - Mencari data dan informasi tentang salat informasi yg materi
muakkad sunah muakad dan sunah ghairu muakkad diperoleh • Alat peraga,
4.4.1 Mempraktikkan 4. Tata cara salat - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Keaktifan dalam bahan, alat
tata cara salat sunnah secara bergantian diskusi yang relevan
sunah muakkad Mengasosiakan  Kejelasan dan untuk
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok kerapian memperjelas
lain presentasi/resum e penyampaian
- Membuat analisis tentang macam-macam materi ajaar
salat sunah muakkad dan ghairu muakkad Portofolio • Akses internet
- Menyimpulkan perbedaan antara salat sunah • Membuat dan
muakkad dengan ghairu muakkad paparan multimedia
- Merumuskan hikmah disyariatkannya salat tentang materi sesuai materi
Dhuha dari kisah Salat Sunah Dhuha ajar beserta pembelajaran
Mempermudah Datangnya Rezeki contoh-
- Memotivasi peserta didik agar konsisten contoh
melaksanakan salat sunah setelah menyimak dilapangan
kisah tersebut
 Mengkomunikasikan Tes • Lembar
- Menyajikan paparan bagan tentang • Tes tulis observasi dan
ketentuan salat sunah muakkad dan salat • Lisan Lembar
sunah ghairu muakkad penilaian
- Mendemonstrasikan salat sunah muakkad
dan salat sunah ghairu muakkad
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.

Sumber : Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Mengetahui, Sukaraja, Juli 2014

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

ENDAH NURMIA, S. Pd. I YOYOH SADIAH i

NIP : NIP :