ETAPA INICIACIÓN ESCUELA

Debemos adaptar el juego al niño, y no al revés

Borrador Ideas 2018 / 2019 EFB Ejea

A- Necesidades vitales del niño en la escuela

-Necesidad de seguridad:
El niño exige relaciones tan estables como en su familia.
-Necesidad de nuevas experiencias:
El niño prefiere ser estimulado que instruido.
-Necesidad de ser reconocido su esfuerzo:
Con elogios, el niño se esfuerza aún más.
-Necesidad de tener responsabilidades:
Darle al niño minutos libres.
-Necesidad de jugar:
Jugar es para el niño como el sueño: necesario para la salud y la mente.
-Necesidad de moverse:
Juegos simples con pocos participantes.
-Necesidad de vivir el presente:
El niño vive intensamente el ahora, no le importa el pasado ni el futuro.
-Necesidad de variedad:
Es necesario variar el grado de intensidad entre las actividades propuestas.
-Necesidad de ser comprendido por los adultos:
Se comportan como se sienten.

B- Problemas que aparecen en esta etapa

B.1 Técnicos-coordinación:

- Tiene miedo al balón.

- No combinan varios movimientos a la vez.
- Desde el punto de vista de la ejecución técnica aparecen problemas
de todo tipo:

No sabe golpear el balón, la mayoría de las veces lo golpea con la punta del
pie.
Golpea el balón según viene.
Tiene graves problemas para parar el balón.
Apenas utiliza la cabeza para golpear el balón.
Tiene dificultades para estar en la posición básica y para recibir y alejar el
balón.
B.2 Tácticos:
-Relación con el balón: su referencia es el balón.
Siempre corre detrás del balón.
Siempre se sitúa alrededor del balón.

-Relación con el espacio:

Anda perdido en el terreno de juego.

-Relación entre los jugadores:

Se da el juego en solitario.
No existe relación jugador/portero.

Se suele chocar con sus compañeros y rivales porque sólo miran al balón.

B.3 Reglamento:

- No sabe apenas nada del reglamento.

-Aparece el concepto de competición.

-Sabe que el fútbol se practica con los pies.

-Diferencia al portero del jugador de campo.

-Sólo entiende y pide la regla que le beneficia.

C- Objetivos
C.1 Técnicos-coordinación:

- Objetivo principal será familiarización con el balón.

- Trabajar el control del cuerpo de manera sencilla.
- Aprender a reconocer su cuerpo.
- Perder el miedo al balón. El balón es mi amigo.
- Relacionarse con el balón:

Golpeos: con pie y de manera muy sencilla, con cabeza.

Ser capaz de levantar balón del suelo y hacer toques, con y sin botes.
Controles.
Recibir el balón, controlar, lanzar, golpear.
Coordinación
 C.2 Tácticos:
- Entender el objetivo del juego (disfrutar-meter gol)
- Aprender mínimamente el concepto de deporte de equipo
Seguramente, por la propia etapa en la que se encuentran, les será difícil
entenderlo.
- Especialmente, diferenciar entre su portería (defensa) y la contraria (ataque)
- Marcar gol/ no dejar que te hagan gol
.

C.3 Reglamento:

- Reglamento del fútbol5 que se van a encontrar el sábado.

D- Contenidos
D.1 Técnicos-coordinación:

- Contenidos para adaptarse al balón

Conducir el balón
Golpear el balón
Recibir y lanzar el balón

D.2 Tácticos:
- En ataque
Remate (marcar gol)
Superar al portero
- En defensa
Impedir el remate (no dejar que te hagan gol)
.

D.3 Reglamento:

- Explicar reglas sencillas y dejarlas ver en partidos. Por ejemplo:

En el partidillo entrenamiento final, cuando haya córner, preguntarles el
nombre de la acción

E- Situaciones prioritarias
E.1 Técnicas-coordinación:

- Situaciones 1x0 (un niño=1 balón)

-Trabajos de coordinación con balón (bicicletas sencillas, pisadas, saltar, jugar
con él)
E.2 Tácticos:
- 1x1/2x1 ante portero.

F- Sesión
-Cuánto más variado, interesante y lúdico es el programa de formación, más
posibilidades hay de que los niños empiecen a aprender y querer el fútbol.
-Antes de aprender a enseñar fútbol, hace falta conocer cómo aprende el niño
a jugar.