PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PATMA 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°

DISTRITO

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 ÍNDICE

PRESENTACIÓN

1. DATOS GENERALES

2. BASES LEGALES

3. ALINEAMIENTO DE POLÍTICAS NACIONAL, REGIONAL Y

LOCAL

4. VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

4.1. La Institución Educativa que queremos.

5.DIAGNÓSTICO.
5.1. Problemas y causas

6. RESULTADOS Y COMPROMISOS.
6.1. Resultados y Compromisos
6.2. Indicadores de resultados.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

8. PRESUPUESTO

9. MONITOREO Y EVALUACION

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 PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes

PATMA 2016, de la Institución Educativa N° _____________, del
distrito de ___________________, fue elaborado con la
participación de la comunidad educativa y la asistencia técnica
de la Dirección Regional de Educación de San Martín (DRESM)
a través de la Unidad de Gestión Educativa Local de _________,
tomando como referencia los postulados del Proyecto
Educativo Institucional (PEI), el Plan de Mediano Plazo de la
Región 2013-2016, el diagnóstico situacional de la coyuntura
local y regional y respetando las directivas emitidas por el
MINEDU para dichos efectos (Resolución Ministerial ……-2018-
ED, que aprueba la Directiva N° …..-2016-MINEDU/VMGP).

De acuerdo a la Directiva referida, el PATMA es un

instrumento que tiene como finalidad establecer los resultados
y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institución
Educativa, considerando las actividades y compromisos que se
llevarán a cabo para su cumplimiento.

El PATMA se constituye en un instrumento operativo y

orientador del proceso pedagógico y de la organización del año
escolar, que hace posible la implementación de las propuestas
de gestión pedagógica e institucional del PEI, donde se
determina acciones orientadas al logro de los aprendizajes de
los estudiantes con la participación activa de los actores de la
comunidad educativa.

3
El PATMA es el resultado del esfuerzo colectivo de la
comunidad educativa, que persevera un mundo diferente,
donde las oportunidades de aprendizajes, el respeto a los
derechos y la formación integral, son prioridades para ofertar
un servicio de calidad.

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1.1.
1. DATOS GENERALES
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DENOMINACIÓN
INSTITUCIO
N
EDUCATIVA:

CODIGO
MODULAR:

NIVEL
EDUCATIVO:

DIRECTOR(A
)

LOCALIZACIÓN
LOCALIDAD:

DISTRITO:

PROVINCIA:

REGIÓN:

DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA
RED
EDUCATIVA:

UGEL:

DRE:

REGIÓN:

RESPONSABLES DE LA FORMULACIÓN DEL PATMA

Director
Docentes
COMUNIDAD Padre/Madre de Familia
EDUCATIVA Municipio Escolar
Representante Comunal
Otros

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 2. BASES LEGALES

1. Constitución Política del Perú

2. Ley 28044 - Ley General de la Educación.
3. Decreto Supremo N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de
Educación.
4. Resolución Suprema 001-2007- ED que aprueba el Proyecto Educativo
Nacional al 2021.
5. Ordenanza Regional N° 024-2007-GRSM/PGR, oficializa el Proyecto Educativo
Regional de San Martín.
6. Ordenanza Regional Nº 011-2010-GRSM/CR, aprueba el Modelo de Gestión
Educativa Regional.
7. Proyecto Educativo Local de la Provincia de Lamas, aprobado con Resolución
Directoral N° 00529-UGEL-Lamas-2008, de fecha 29 de diciembre de 2008.
8. Resolución Ministerial ……-2012-ED, que aprueba la Directiva N° …..-2013-
MINEDU/VMGP. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2013 en la Educación Básica.
9. Ordenanza del la Municipalidad de ……. Que aprueba el Plan de Desarrollo
Concertado del Distrito de …..
10. Resolución Directoral Nº_____ D-IE______ 2013. Aprobación del PATMA.

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 3. ALINEAMIENTO DE POLÍTICAS NACIONAL,
REGIONAL Y LOCAL.

3.1. CORRESPONDENCIA DE LINEAMIENTOS DE POLÍTICAS NACIONAL,

REGIONAL, LOCAL E INSTITUCIONAL
Eje de
Nacional Regional Local PEI
Cambio

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 4. VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

4.1. La Institución Educativa que queremos.

Los espacios de participación generados en la institución, han permitido
consensuar la visón como el horizonte hacia el cual nos dirigimos.

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 5. DIAGNÓSTICO
5.1. PROBLEMAS Y CAUSAS.
Para el presente año la Institución Educativa ha priorizado los siguientes problemas:

Problemas en la
Región (según el Problemas en la IE (según
Plan de Mediano información de Causas
Plazo) diagnóstico)

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6. RESULTADOS Y METAS DE APRENDIZAJE

6.1. RESULTADOS Y COMPROMISOS DE GESTIÓN

La presente matriz resume los problemas priorizados, resultados y
compromisos de gestión que se atenderán en el año 2016.

Problemas
Resultados Específicos Compromisos de Gestión
Priorizados de la
IE
Retención anual e interanual
de estudiantes en la
Institución Educativa.
Progreso anual de
aprendizajes de estudiantes
Estudiantes de la Estudiantes de la de la Institución Educativa.
Institución Educativa Institución Educativa Cumplimiento de la
reciben servicio reciben una educación de calendarización planificada
educativo de baja calidad orientado a logros por la Institución Educativa.
calidad. de aprendizajes Acompañamiento y
esperados. monitoreo a la práctica
pedagógica en la Institución
Educativa.
Gestión la convivencia
escolar en la Institución
Educativa.
Gestión educativa Gestión educativa
Instrumentos de gestión:
poco participativa, participativa,
Formulación del PEI e
democrática y democrática y
implementación del PATMA
transparente transparente.
Los estudiantes de la Los estudiantes de la
institución presentan institución presentan Desarrollo integral y buen
dificultades atención buenos niveles de estado de salud de los
y concentración en atención y concentración estudiantes
clase en clase.

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6.2. INDICADORES DE RESULTADOS.

RESULTADO I: _______________________________________________________________

LINEA DE BASE
META
INDICADORES DE RESULTADOS Dic Dic Dic
AL
201 2014 2015
2016
3

RESULTADO 2: _______________________________________________________________

LINEA DE BASE
META
INDICADORES DE RESULTADOS Dic Dic Dic
AL
201 2014 2015
2016
3

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12
 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Resultado Especifico 01: Estudiantes de la Institución Educativa reciben una educación de calidad orientado a logros de
aprendizajes esperados.

MESES
ACTIVIDADES Balan
Buen Campaña por los
TAREAS RESPONSABLES ce del
PROPUESTAS inicio Aprendizajes Año
E F M A M J J A S O N D
Compromiso de Gestión: Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
Difusión del Buen Inicio del año
Robert Panduro -
escolar a través por el sistema de X X
APAFA
alto parlantes de la comunidad
Percy
Romero/Raul
Ratificación de Matricula x x
Vargas -Tesorero –
Buen Inicio del Año APAFA y Director
Escolar APAFA –
Acondicionamiento del local
DIRECCIÓN - x x
escolar
DOCENTES
Agente
Fumigación de la IE X
Municipal / Apu

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14
 8. PRESUPUESTO
La planificación presupuestal de las actividades del PATMA 2016, están sujetas
a los recursos propios con que cuenta la institución y a rendición de cuentas.

ACTIVIDAD 1 :
Cantidad
Presupues Financiamiento
Unidad Precio Cantida de la
Costo to c/
Recursos de unitari d del
S/.
actividad
medida o recurso RD Otro
a/ b/ APAFA
R s
Bienes y Servicios 0.00

Presupuesto total de la actividad

- -

a/ Esta cantidad corresponde a la prevista en el año escolar.

b/ Corresponde al valor total de realizar la actividad durante el año.
c/ Se especifica el valor que asume la IE (RDR, APAFA) y otros actores o
instituciones que colaboran.

Resumen de Presupuesto de la IE: ________2016

Fuente de
Costo
Nº Actividades financiamient
estima o:
do
IE Otros
1
2
3
4
5
6
Total Anual:

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9. MONITOREO Y EVALUACIÓN
El Monitoreo es un proceso permanente durante la ejecución del PATMA, se realiza
con un instrumento, mediante el cual se recoge información, se valora e
implementan mediadas oportunas de mejora.

En ese sentido, tenemos previsto realizar cada mes una reunión de CONEI a fin de
analizar cómo se van cumpliendo los compromisos asumidos por los diferentes
actores de la Comunidad Educativa. En la misma reunión se identificarán las causas
de cumplimiento parcial o no cumplimiento de los compromisos y en el acto se
adoptarán las medidas correctivas necesarias.

La Evaluación, consiste en la verificación del logro de los resultados establecidos

por nuestra IE para el año escolar; a través de la revisión del cumplimiento de los
indicadores y metas establecidas para cada resultado.

La Evaluación se realizará al término de cada semestre, se consolida en un reporte

que servirá como insumo para el Día de Logros (rendición de cuentas a la
comunidad) y para alcanzar a la Red Educativa, al CGLDS y a la UGEL.

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