Teste de avaliação modelo IAVE

Matriz do teste de avaliação modelo IAVE – Sequência 7

Teste n.° 1 – Cesário Verde, Cânticos do Realismo
Domínios – Educação Literária; Leitura / Gramática; Escrita

Perguntas/
Objetivos Conteúdos Estrutura e Percentagem (%)
cotação
Educação Literária Parte A Parte A A.
Ler e interpretar textos Texto literário: 3 itens de resposta 1. 20 pontos
literários (EL10 e EL11; 14) Excerto de curta 2. 20 pontos
«O sentimento 3. 20 pontos
dum ocidental» Grupo I
Parte B 50% Parte B B.
Excerto de 2 itens de resposta 4. 20 pontos
Os Lusíadas, curta 5. 20 pontos
de Camões
Total – 100 pontos

Leitura Texto de leitura não 1.1 5 pontos

Ler e interpretar textos de literária relacionado 1.2 5 pontos
diferentes géneros e graus tematicamente com 5 itens de escolha 1.3 5 pontos
de complexidade (11; 7) o texto de leitura múltipla e/ou de 1.4 5 pontos
literária associação 1.5 5 pontos

Gramática a) Ponto 2.1 Grupo II

2.1 5 pontos
a) Reconhecer a forma como b) Texto e textualidade 20%
2.2 5 pontos
se constrói a textualidade – coesão textual
2.3 5 pontos
(G11; 18) b) Ponto 2.1 do
programa (retoma 3 itens de resposta
b) Construir um
conhecimento reflexivo 10.o ano) – sintaxe: restrita
sobre a estrutura e o uso funções sintáticas e
do português (G11; 17) a frase complexa:
coordenação e Total – 40 pontos
subordinação

Escrita
a) Planificar a escrita de textos a) Planificação
(E10; 10)
b) Escrever textos de b) Texto de opinião
diferentes géneros e 1 item de resposta
Grupo III Item
finalidades (E10; 11) extensa
30% único 60 pontos
c) Redigir textos com (200 a 300 palavras)
coerência e correção c) Redação /
linguística (E10; 12) textualização
d) Rever os textos escritos
(E10; 13) d) Revisão

Total – 200 pontos

Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA 1

 Teste de avaliação modelo IAVE nº 1 | Cesário Verde, Cânticos do Realismo

1 Teste de avaliação Sequência 7

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

GRUPO I
A
Lê o texto.

- Nas nossas ruas, ao anoitecer,

- Há tal soturnidade, há tal melancolia,
- Que as sombras, o bulício1, o Tejo, a maresia
- Despertam-me um desejo absurdo de sofrer.

5 O céu parece baixo e de neblina,

- O gás extravasado enjoa-me, perturba;
- E os edifícios, com as chaminés, e a turba2
- Toldam-se d'uma cor monótona e londrina.

- Batem os carros de aluguer, ao fundo,

10 Levando à via-férrea os que se vão. Felizes!
- Ocorrem-me em revista exposições, países:
- Madrid, Paris, Berlim, S. Petersburgo, o mundo!

- Semelham-se a gaiolas, com viveiros,

- As edificações somente emadeiradas:
15 Como morcegos, ao cair das badaladas,
- Saltam de viga em viga os mestres carpinteiros.

- Voltam os calafates3, aos magotes,

- De jaquetão ao ombro, enfarruscados, secos;
- Embrenho-me, a cismar, por boqueirões, por becos,
20 Ou erro pelos cais a que se atracam botes.

- E evoco, então, as crónicas navais:

- Mouros, baixéis4, heróis, tudo ressuscitado!
- Luta Camões no Sul, salvando um livro a nado!
- Singram soberbas naus que eu não verei jamais!

Cesário Verde, Cânticos do Realismo – O livro de Cesário Verde, Coordenação de Carlos Reis;
Introdução e Nota bibliográfica de Helena Carvalhão Buescu, Lisboa, INCM, 2015, pp. 122-123

1 movimento, agitação; 2 multidão; 3 que trabalham em calafetagem (da madeira, em recipientes de madeira) 4 barco de grande porte

1. Refere a perspetiva que o sujeito poético apresenta sobre a cidade.

2 Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA

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2. Caracteriza o estado de espírito do sujeito poético e relaciona-o com os efeitos que a cidade nele
provoca.

3. Indica duas características temáticas da poesia de Cesário Verde, fundamentando a tua resposta
com elementos textuais pertinentes.

Lê o texto.
79 81
Olhai que há tanto tempo que, cantando E ainda, Ninfas minhas, não bastava
O vosso Tejo e os vossos Lusitanos, Que tamanhas misérias me cercassem,
A Fortuna me traz peregrinando, Senão que aqueles que eu cantando andava
Novos trabalhos vendo e novos danos: Tal prémio de meus versos me tornassem:
Agora o mar, agora esprimentando A troco dos descansos que esperava6,
Os perigos Mavórcios1 inumanos, Das capelas de louro7 que me honrassem,
Qual Cânace2, que à morte se condena, Trabalhos nunca usados me inventaram,
Nũa mão sempre a espada e noutra a pena; Com que em tão duro estado me deitaram!

80 82
Agora, com pobreza avorrecida. Vede, Ninfas, que engenhos de senhores
Por hospícios3 alheios degradado; O vosso Tejo8 cria valerosos,
Agora, da esperança já adquirida, Que assi sabem prezar, com tais favores,
De novo, mais que nunca, derribado; A quem os faz, cantando, gloriosos!
Agora, às costas escapando a vida4, Que exemplos a futuros escritores,
Que dum fio pendia tão delgado, Pera espertar9 engenhos curiosos,
Que não menos milagre foi salvar-se Pera porem as cousas em memória,
Que pera o Rei Judaico acrecentar-se.5 Que merecerem ter eterna glória!

Camões, Os Lusíadas, VII, 79 a 82, 3.a edição, Emanuel Paulo Ramos (org.), Porto Editora, 1987, pp. 246-247

1relativos à guerra; 2 Cânace foi obrigada a suicidar-se por ter cometido um crime; escreveu uma mensagem de despedida, segurando
numa mão a pena e na outra a espada com que se ia suicidar; 3 regiões; 4 «às costas escapando a vida» – salvando a vida a custo; 5 «Que
não menos milagre… acrescentar-se» – Ezequias, rei da Judeia, pediu a Deus o milagre de lhe dar mais quinze anos de vida, o que lhe foi
concedido; o milagre de Camões ter salvo a vida não foi menor; 6 «A troco dos descansos que esperava» – Em vez das recompensas que
esperava; 7 «capelas de louro» – coroas de louro, símbolos do reconhecimento dos poetas; 8 Portugal; 9 estimular

4. Justifica os lamentos do Poeta face aos seus contemporâneos.

5. Identifica o recurso expressivo nos primeiros quatro versos da última estrofe. Explicita o seu valor
expressivo.

Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA 3

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GRUPO II

Lê o texto.
A noite técnica

- Com a vitória liberal de 1834 torna-se patente o desejo de melhorar a iluminação pública de
- Lisboa; o encargo de tal serviço público transita da Intendência da Polícia para a Câmara
- Municipal de Lisboa, como, de resto, acontecera já durante o ano de 1823; aumenta o número
- dos candeeiros e – progresso evidente – a combustão do azeite passou a fazer-se em maior
5 número de dias por mês. Todavia, em breve a Câmara dava-se conta de que não podia arcar
- sozinha com as despesas; o governo prontifica-se, pois, a ajudá-la. Simplesmente, a contas com
- necessidades mais prementes, as disponibilidades do Tesouro nem sempre chegavam para pagar
- a tempo e horas. Deste modo, em 1836-1837, na época do domínio político do setembrismo, a
- dívida à Câmara montava a 131 791$00 reis. Claro que tais dificuldades financeiras se faziam
10 sentir logo na iluminação. Desde que faltava o dinheiro para comprar o azeite, apagava-se a
- pobre luz por ele fornecida. Por volta de 1837 a Câmara pretende, decerto por razões de
- economia, substituir total ou parcialmente o azeite por óleo de purgueira, o que veio a fazer-se.
- Em 1842 era concedida patente a um invento português para «extrair o azeite da planta
- denominada purgueira» e Cesário Verde, evocando os tempos da sua meninice, conta:
15
- Uma iluminação a azeite de purgueira,
- De noite amarelava os prédios macilentos.
-
- O número dos candeeiros continua sempre em aumento, andando, em 1840, à volta de 2300.
20 Para manter a funcionar tal serviço público, utilizavam-se no mesmo ano 189 empregados. A
- verdade, porém, como reconhece o mais conspícuo historiador da matéria, a luz continuava a ser
- «mui frouxa» e «muitos dos candeeiros se apagavam antes da meia-noite, e depois desta hora
- era profunda a escuridão pela cidade».
- Embora esforço a considerar na luta contra a noite natural, poderemos, pois, afirmar que a
25 iluminação a azeite de oliveira, de peixe e de purgueira não logrou resolver o problema, e a velha
- noite continuou a manter, omnipotente, mesmo nas cidades, o seu velho império sobre os
- homens.

Joel Serrão, «A noite técnica», Temas oitocentistas II, Lisboa, Livros Horizonte, 1978, pp. 42-43 (texto adaptado)

1. Para responderes a cada um dos itens de 1.1 a 1.5, seleciona a única opção que permite obter
uma afirmação correta.

1.1 Com a vitória liberal de 1834 a responsabilidade da iluminação pública de Lisboa

(A) passa a ser, pela primeira vez, da Câmara Municipal de Lisboa.
(B) mantém-se sob a alçada da Intendência da Polícia.
(C) é retomada pela Câmara Municipal de Lisboa.
(D) passa a ser do governo.

4 Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA

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1.2 A utilização de «Todavia» (linha 5) serve para marcar com o parágrafo anterior uma relação de
(A) consequência. (C) condição.
(B) contraste ou oposição. (D) causa.

1.3 A repetição da palavra «azeite» ao longo do texto contribui para a coesão

(A) referencial. (C) lexical.
(B) frásica. (D) temporal.

1.4 A utilização de «Deste modo» (linha 8), no contexto em que aparece, introduz
(A) um novo argumento sobre a necessidade de se investir na iluminação de Lisboa.
(B) uma prova de que o governo se atrasava regularmente nos pagamentos à Câmara.
(C) um novo argumento para se alterar a política de iluminação pública de Lisboa.
(D) uma prova da boa situação financeira da Câmara de Lisboa.

1.5 As referências a Cesário Verde e ao «ao mais conspícuo historiador da matéria» têm como
objetivo mostrar que
(A) o azeite de purgueira melhorou a iluminação de Lisboa.
(B) o azeite de purgueira piorou a iluminação de Lisboa.
(C) a luz continuava «mui frouxa» apesar dos investimentos feitos.
(D) os candeeiros se apagavam depois da meia-noite.

2. Responde, de forma correta, aos itens apresentados.

2.1 Identifica o antecedente do pronome átono «-la» (linha 6).

2.2 Identifica a função sintática da expressão destacada na frase «o encargo de tal serviço
transita da Intendência da Polícia para a Câmara Municipal de Lisboa» (linhas 2 e 3).

2.3 Classifica a oração iniciada por «que» na frase «poderemos, pois, afirmar que a iluminação a
azeite de oliveira, de peixe ou de purgueira não logrou resolver o problema» (linhas 24 e 25).

GRUPO III

A noite exerce um fascínio particular sobre todos nós. Se para uns, a noite se associa a diversão,
para outros significa o exercício de uma profissão. Outros veem nela o tempo adequado para
atividades ilícitas.

Num texto bem estruturado, com um mínimo de 200 e um máximo de 300 palavras, apresenta
uma opinião sobre as várias facetas da noite, tendo como pano de fundo a sociedade portuguesa
atual.

Fundamenta o teu ponto de vista recorrendo, no mínimo, a dois argumentos e ilustra cada um
deles com, pelo menos, um exemplo significativo.

Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA 5

 Teste de avaliação modelo IAVE nº 1 | Cesário Verde, Cânticos do Realismo

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

Grupo I ........................................................................................................................ 100 pontos
A
Pergunta 1 ........................................................................................................................ 20 pontos
Aspetos de conteúdo (C) ..................................................................................................... 12 pontos

Níveis Descritores do nível de desempenho Pontuação

4 Refere adequadamente a perspetiva que o sujeito poético apresenta sobre a cidade. 12

Refere, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, a perspetiva

3 9
que o sujeito poético apresenta sobre a cidade.
Refere, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, a perspetiva
2 6
que o sujeito poético apresenta sobre a cidade.
Refere, de modo incompleto e impreciso, a perspetiva que o sujeito poético apresenta
1 3
sobre a cidade.

Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F) .................................................... 8 pontos

Estruturação do discurso ....................................................................................................... 4 pontos
Correção linguística .............................................................................................................. 4 pontos

Cenário de resposta:
O sujeito perspetiva a cidade à medida que vai caminhando pelas suas ruas. Descreve uma cidade buliçosa, ao final do
dia, no momento em que se começa a esvaziar. É uma cidade que escurece, que se vai tornando melancólica.

Pergunta 2 ........................................................................................................................ 20 pontos

Aspetos de conteúdo (C) ..................................................................................................... 12 pontos

Níveis Descritores do nível de desempenho Pontuação

Caracteriza adequadamente o estado de espírito do sujeito poético e relaciona-o com

4 12
os efeitos que a cidade nele provoca.
Caracteriza, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, o estado
3 9
de espírito do sujeito poético e relaciona-o com os efeitos que a cidade nele provoca.
Caracteriza, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, o estado
2 6
de espírito do sujeito poético e relaciona-o com os efeitos que a cidade nele provoca.
Caracteriza, de modo incompleto e com imprecisões, o estado de espírito do sujeito
1 3
poético e relaciona-o com os efeitos que a cidade nele provoca.

Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F) .................................................... 8 pontos

Estruturação do discurso ....................................................................................................... 4 pontos
Correção linguística .............................................................................................................. 4 pontos

6 Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA

Teste de avaliação modelo IAVE

Cenário de resposta:
A tristeza e a melancolia que caracterizam a cidade, ao anoitecer, contribuem para o desconforto do sujeito poético,
provocando nele: o comprazimento na própria dor – «um desejo absurdo de sofrer.» (verso 4); a sensação de tontura
– «O gás extravasado enjoa-me, perturba» (verso 6); o desejo de evasão – «Batem os carros de aluguer, ao fundo, /
Levando à via-férrea os que se vão. Felizes!» (versos 9-10); a tendência para a deambulação solitária e para a reflexão
– «Embrenho-me, a cismar, por boqueirões, por becos, / Ou erro pelos cais a que se atracam botes.» (versos 19-20)

Pergunta 3 ........................................................................................................................ 20 pontos

Aspetos de conteúdo (C) ..................................................................................................... 12 pontos

Níveis Descritores do nível de desempenho Pontuação

Indica adequadamente duas características temáticas da poesia de Cesário Verde,

4 12
fundamentando a resposta com elementos textuais pertinentes
Indica, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, duas
3 características temáticas da poesia de Cesário Verde, fundamentando a resposta 9
com elementos textuais pertinentes.
Indica, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, duas
2 características temáticas da poesia de Cesário Verde, fundamentando a resposta 6
com elementos textuais pertinentes.
Indica, de modo incompleto e com imprecisões, duas características temáticas da poesia
1 3
de Cesário Verde, fundamentando a resposta com elementos textuais pouco pertinentes.

Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F) .................................................... 8 pontos

Estruturação do discurso ....................................................................................................... 4 pontos
Correção linguística .............................................................................................................. 4 pontos

Cenário de resposta:
Entre outras características temáticas da poesia de Cesário Verde, destacam-se, no excerto apresentado: a atenção
aos trabalhadores, reveladora de uma consciência social, quando se refere aos operários (carpinteiros e calafates); a
observação impressionista de aspetos do real quotidiano; a transfiguração do real, presente na comparação das
edificações em madeira com gaiolas e dos carpinteiros com morcegos.

B
Pergunta 4 ........................................................................................................................ 20 pontos
Aspetos de conteúdo (C) ..................................................................................................... 12 pontos

Níveis Descritores do nível de desempenho Pontuação

4 Justifica adequadamente os lamentos do poeta face aos seus contemporâneos. 12

Justifica, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, os lamentos

3 9
do poeta face aos seus contemporâneos.
Justifica, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, os lamentos
2 6
do poeta face aos seus contemporâneos.
Justifica, de modo incompleto e com imprecisões, os lamentos do poeta face aos seus
1 3
contemporâneos.

Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA 7

 Teste de avaliação modelo IAVE nº 1 | Cesário Verde, Cânticos do Realismo

Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F) .................................................... 8 pontos

Estruturação do discurso ....................................................................................................... 4 pontos
Correção linguística .............................................................................................................. 4 pontos

Cenário de resposta:
O Poeta acha que depois de a Fortuna o ter feito peregrinar pelo mundo, de ter escapado a inúmeros perigos, de ter
sofrido com a «pobreza avorrecida» e de ter cantado os feitos de «senhores», era tempo de ver os seus méritos
reconhecidos. Em vez disso, fizeram-no sofrer «novos trabalhos» e «novos danos», colocando-o no «duro estado» em
que se encontra.

Pergunta 5 ........................................................................................................................ 20 pontos

Aspetos de conteúdo (C) ..................................................................................................... 12 pontos

Níveis Descritores do nível de desempenho Pontuação

Identifica, adequadamente, o recurso expressivo nos primeiros quatro versos da última

6 12
estrofe e explicita o seu valor expressivo.
Identifica, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões, o recurso
5 expressivo nos primeiros quatro versos da última estrofe e explicita o seu valor 9
expressivo.
Identifica, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões, o recurso
4 expressivo nos primeiros quatro versos da última estrofe e explicita o seu valor 6
expressivo.
Identifica, de modo incompleto e com imprecisões, o recurso expressivo nos primeiros
3 3
quatro versos da última estrofe e explicita de forma incompleta o seu valor expressivo.

Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F) .................................................... 8 pontos

Estruturação do discurso ....................................................................................................... 4 pontos
Correção linguística .............................................................................................................. 4 pontos

Cenário de resposta:
O recurso expressivo é a ironia. Com ela pretende fazer sobressair, com amargura, a injustiça de que se sente vítima:
não é com «favores», isto é, os «novos trabalhos» e «novos danos» que recebeu, que se estimula o aparecimento de
novos escritores.

Grupo II .......................................................................................................................... 40 pontos

Item Resposta Pontuação

1.1 C 5
1.2 B 5
1.3 C 5
1.4 B 5
1.5 C 5
2.1 «a Câmara» 5
2.2 Sujeito 5
2.3 Oração subordinada substantiva completiva 5

8 Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA

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Grupo III ............................................................................................................................................. 60 pontos

Estruturação temática e discursiva (ETD) ................................................................................................ 35 pontos
Correção linguística (CL) .......................................................................................................................... 25 pontos
Os critérios de classificação relativos à estruturação temática e discursiva (ETD) apresentam-se organizados por
níveis de desempenho nos parâmetros seguintes: (A) tema e tipologia, (B) estrutura e coesão, (C) léxico e
adequação discursiva.

Descritores dos níveis de desempenho (ETD)

Pontuação
17 14 11 8 5
Parâmetro

(A)  Trata, sem desvios, o tema
Tema e proposto.
tipologia  Mobiliza informação ampla e
diversificada relativamente à
tipologia textual solicitada:
produz um discurso coerente
e sem qualquer tipo de
ambiguidade.
 Trata o tema proposto,  Aborda lateralmente o tema
embora com alguns desvios. proposto.
 Mobiliza informação  Mobiliza muito pouca
suficiente, relativamente à informação relativamente à
tipologia textual solicitada: tipologia textual solicitada:
produz um discurso produz um discurso
globalmente coerente, geralmente inconsistente e,
apesar de algumas por vezes, ininteligível.
ambiguidades.

Pontuação
12
Parâmetro
(B)  Redige um texto bem
Estrutura e estruturado, constituído por
coesão três partes (introdução,
desenvolvimento, conclusão),
proporcionadas e articuladas
entre si de modo consistente;
•• marca corretamente os
parágrafos;
•• utiliza, adequadamente,
conectores diversificados e
outros mecanismos de coesão
textual.
11 9 5 3
 Redige um texto  Redige um texto com
satisfatoriamente estruturação muito
estruturado nas três partes deficiente, em que não se
habituais, nem sempre conseguem identificar
devidamente articuladas claramente três partes
entre si ou com (introdução,
desequilíbrios de proporção desenvolvimento e
mais ou menos notórios; conclusão) ou em que estas
•• marca parágrafos, mas com estão insuficientemente
algumas falhas; articuladas;
•• utiliza apenas os conectores •• raramente marca parágrafos
e os mecanismos de coesão de forma correta;
textual mais comuns, •• raramente utiliza conectores
embora sem incorreções e mecanismos de coesão
graves. textual ou utiliza-os de forma
inadequada.

Pontuação
6 4 3 2 1
Parâmetro
(C)  Mobiliza, com  Mobiliza um repertório  Mobiliza um repertório
Léxico e intencionalidade, recursos da lexical adequado, mas pouco lexical adequado, mas pouco
adequação língua expressivos e variado. variado.
discursiva adequados.  Utiliza, em geral, o registo de  Utiliza, em geral, o registo de
 Utiliza o registo de língua língua adequado ao texto, língua adequado ao texto,
adequado ao texto, mas apresentando alguns mas apresentando alguns
eventualmente com afastamentos que afetam afastamentos que afetam
esporádicos afastamentos, pontualmente a adequação pontualmente a adequação
que se encontram, no global. global.
entanto, justificados pela
intencionalidade do discurso
e assinalados graficamente
(com aspas ou sublinhados).

Dada a natureza deste item, não é apresentado cenário de resposta.

Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA 9

 Teste de avaliação modelo IAVE nº 1 | Cesário Verde, Cânticos do Realismo

10 Entre Palavras 11  Dossiê Prático do Professor  ASA