“UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR.

”
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES.
CARRERA DE DERECHO.
CATEDRA DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.

AUTORES: DAVID BÁRBARA, FLORES JHOSELYN, PUJOTA JESSICA,

YUMISEBA MARÍA FERNANDA

CURSO: PRIMERO “E”

“ACOSO SEXUAL EN LA CIUDAD DE QUITO DENTRO DEL CAMPUS

DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR, EN EL PERIODO
ACADÉMICO DEL AÑO 2017-2017”

DR. JHOMSON CASTILLO.

Quito – Ecuador

1
Contenido
INTRODUCCIÓN ____________________________________________________________ 1
CAPITULO I ________________________________________________________________ 2
EL PROBLEMA ______________________________________________________________ 2
Planteamiento del Problema __________________________________________________ 2
Contextualización ___________________________________________________________ 2
Árbol de Problemas _________________________________________________________ 2
Prognosis _________________________________________________________________ 4
Formulación del Problema ____________________________________________________ 4
Preguntas Directrices ________________________________________________________ 4
Objetivo General ___________________________________________________________ 5
Objetivos Específicos ________________________________________________________ 5
Justificación _______________________________________________________________ 5
CAPITULO II ________________________________________________________________ 6
MARCO TEÓRICO ___________________________________________________________ 6
ANTECEDENTE _____________________________________________________________ 6
2.1 Datos Históricos _________________________________________________________ 6
2.2 Antecedentes de la investigación ___________________________________________ 6
2.3 Fundamentación Teórica __________________________________________________ 7
2.3.1 ¿Qué es el acoso sexual? _________________________________________________ 7
2.3.2 Las perspectivas de género para la definición de acoso sexual __________________ 7
2.3.3 diferencias entre acoso, abuso y agresión ___________________________________ 8
2.3.4 Los tipos de acoso sexual según el grado ____________________________________ 9
2.3.5 Causas del acoso sexual ________________________________________________ 10
2.3.6 El acoso como abuso de poder. __________________________________________ 11
2.3.7 ¿Cómo se manifiesta el acoso sexual? _____________________________________ 11
2.3.8 ¿Cómo saber si estas en una situación de acoso? ____________________________ 11
2.3.9 ¿Quiénes acosan y quienes son acosadas? _________________________________ 12
2.3.10 Características del acosador ____________________________________________ 13
2.3.11 Consecuencias del acoso sexual _________________________________________ 14
MARCO LEGAL ____________________________________________________________ 15
FUNDAMENTACION LEGAL __________________________________________________ 15
3.1 Constitución de la República del Ecuador ____________________________________ 15
3.2 Tratados Internacionales _________________________________________________ 16
3.3 Leyes Orgánicas y Códigos ________________________________________________ 16
3.3.1 Código Orgánico Integral Penal __________________________________________ 16
3.3.2 Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) _________________________________ 17
3.3.3 Codigo de Etica de La Universidad Central del Ecuador _______________________ 18
4.1 Hipótesis ______________________________________________________________ 18
DISCUSIÓN _______________________________________________________________ 19
CONCLUSIÓN______________________________________________________________ 20
 INTRODUCCIÓN
El acoso sexual es problema que aqueja a la sociedad actual, sin embargo no es un problema
de ahora, sino que ya viene dándose desde épocas atrás, no es un problema que tiene como
contexto un solo país, pues se presenta en todos los países de manera diferente debido a la
variedad de culturas existentes, el acoso sexual puede darse dentro de cualquier ámbito ya sea
laboral, educativo e incluso en las calles , la presente investigación se encontrara en la búsqueda
del origen del problema en donde se indagaran las causas y sus efectos dentro de la sociedad,
además se estudiara las medidas que adopta el Estado y las universidades para prevenir y
sancionar dichos actos y si estas medidas son aplicadas y socializadas correctamente.

El acoso sexual en el ámbito educativo es un problema que afecta no solo a la víctima sino
además a las personas cercanas a ella como lo es la familia, el cual es el elemento indispensable
para que la estudiante afectada salga a delante con su vida cotidiana sin embargo en ciertos
casos no existe el apoyo necesario para solucionar este inconveniente conllevándole a tomar
medidas drásticas como es la deserción de sus estudios académicos, estrés y ansiedad. La
mayor parte de los casos para que se de esta fenómeno social es cuando existe un ambiente en
donde prima el poder de alguna autoridad, docente o estudiante que limite a otras personas por
su situación de vulnerabilidad. Es por este motivo llegamos a cabo esta investigación para dar
posibles soluciones a la problemática del acosos sexual en el ámbito educativo superior
ofreciendo alternativas en el cual se ponga un alto a la vulneración de los derechos de los
estudiantes el poder desarrollarse en un ambienta sano.

1
CAPITULO I

EL PROBLEMA
“ACOSO SEXUAL EN LA CIUDAD DE QUITO DENTRO DEL
CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR, EN EL
PERIODO ACADÉMICO DEL AÑO 2017-2017”

Planteamiento del Problema

Contextualización

 Macro:

En todo el mundo se ha presentado el acoso sexual como un problema cultural por la

ausencia de educación y valores. Dependiendo de las regiones, por lo que en cada grupo social
se presenta de distintas maneras.

 Meso

En el Ecuador acoso sexual, se puede observar en diferentes ámbitos de nuestra vida

cotidiana como lo son: laboral, educativo, familiar y en espacios públicos. Este tema
considerado como subjetivo, ya que se puede interpretar de diferentes maneras, dependiendo
de las personas. Además, es un tema poco tratado por lo que no se consiguen muchos proyectos
que abarquen dicha problemática.

 Micro

En la Universidad Central del Ecuador, se han presentado casos, que en algunas

circunstancias han sido denunciados, mientras que en otros la victima prefiere reservárselo por
miedo a represalias debido a que sus agresores pueden tener un nivel jerárquico más alto.

Árbol de Problemas
Consecuencias

Sentimiento de miedo Inseguridad Desconfianza Inseguridad y desconfianza

ACOSO SEXUAL EN LA CIUDAD

DE QUITO DENTRO DEL
CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL ECUADOR, EN EL
PERIODO ACADÉMICO DEL AÑO
2017-2017
Causas

Estructura social
Falta de valores Machismo Abuso de poder
globalizada

Figura: 1.1
Fuente: Adaptación de los investigadores
 El tema del Acoso Sexual en las instituciones de educación superior es un conflicto social
que ha trascurrido en el tiempo inicialmente por la forma de patriarcado que eran sometidas las
mujeres por el solo hecho de ser consideradas como el sexo débil. Esas ideas en la actualidad
han cambiado por las iniciativas de prevención de algunos grupos enfocados a la lucha de la
integridad de las estudiantes universitarias sin embargo esta altercado se limita por la falta de
disposiciones aprobadas en dichas instituciones.

Los factores que repercuten negativamente a las personas que han sufrido cualquier
iniciativa de acoso son: el emocional y el psicológico, es por este motivo es considerado un
tema de gran importancia no solo en el ámbito social sino en el jurídico.

Este trabajo investigativo estará enfocado en el estudio del acoso sexual en la Universidad
Central del Ecuador en el periodo académico del 2017-2017, debido a que se ha presentado el
incremento de los casos ante esta problemática

Prognosis
Esta problemática es algo que trae consecuencias en el individuo tanto como a corto y a
largo plazo. El acoso sexual aqueja tanto a hombres como a mujeres. A pesar de que en la
actualidad en algunas universidades se han hecho programas de protección e información
sobre este tema, no se le ha dado la debida importancia. Pues muchos estudiantes no tienen
conocimiento de las sanciones y protocolos que existen contra y en prevención ante estos
casos. Si estos protocolos y medidas de prevención de la Universidad y otros códigos, no son
debidamente socializados, va a seguir latente este problema y puede pasar a situaciones más
graves, como lo es una violación sexual.

Formulación del Problema

¿Cómo se da el acoso sexual en el campus de la Universidad Central del Ecuador y sus
repercusiones en las victimas?

Preguntas Directrices
 ¿Qué es el acoso sexual en las instituciones superiores de educación en la ciudad de
Quito?
 ¿Cuáles son las causas y consecuencias del acoso sexual en la Universidad Central del
Ecuador?
  ¿Cuáles son las medidas adoptadas en el campus universitario para la prevención del
acoso sexual?

Objetivo General
Analizar el acoso sexual en el campus de la Universidad Central del Ecuador en el periodo
académico 2017-2017

Objetivos Específicos
 Definir la conceptualización del Acoso sexual en las instituciones universitarias
 Determinar las causas y consecuencias del acoso sexual en el campus universitario
 Conocer las repercusiones que se da en el ámbito académico de la estudiante que ha
sufrido acoso sexual
 Proponer soluciones para la disminución del acoso sexual en la Universidad Central
del Ecuador

Justificación
El Acoso Sexual en el campus de la Universidad Central del Ecuador es una problemática
que ha provocado controversias tanto en la víctima como del acusado debido a la falta de
protocolos que ayuden a la resolución de dicha problemática. Es por este motivo que llevamos
a cabo este trabajo investigativo para proponer posibles soluciones a este problema social que
en la actualidad no es tomado la adecuada atención en el ámbito educativo.
 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTE

2.1 Datos Históricos

El acoso sexual tuvo su inicio en el siglo XX debido a un grupo de mujeres que estaban en
contra de las limitaciones que dicho genero estaba sometido por la falta de normativas que
ayuden a prevenir la vulneración de los derechos y obligaciones que tenía el Estado por brindar
un ambiente seguro para su adecuado desarrollo intelectual, además buscaban la igualdad de
participación en el ámbito político, social y educativo. Las iniciativas de las huelgas de estos
grupos feministas elementos indispensables para la restructuración de las sociedades, lograron
implantar nuevos derechos que las mujeres no poseían como la libertad ante el maltrato que
pasaba en su hogar, acoso sexual y violencia de género.

Las sociedades patriarcales formadas con la implementación de los sistemas capitalistas

provoco la división de los géneros proporcionándoles tareas específicas en el hogar para la
mujer considerada como el sexo débil en cambio los hombres eran encargados de tareas que
necesitaban la fuerza. Desde este momento histórico la desigualdad provoco desequilibrio en
las sociedades.

2.2 Antecedentes de la investigación

Esta monografía de investigación está sustentada en la recopilación de información de diez
tesis que son estudios anteriores relacionados al acoso sexual dentro del campus en la
Universidad Central, así mismo el presente trabajo investigativo pretende dar a conocer las
definiciones básicas de acoso sexual, las medidas sustitutivas que las autoridades han tomado
frente a esta problemática, cuáles son las víctimas y cuáles son los victimarios, la diferencia
entre acosos, abuso y violación, las características que tiene un acosador. Todos estos
relacionados a la investigación a tratar.

El acoso sexual es un tema subjetivo en nuestro país, debido a la falta de estudios y control
por parte de las autoridades competes, permitiendo de este modo que estas situaciones se
queden en casos aislados; en la actualidad las autoridades han empezado a implantar una serie
de medidas para poder frenar de cierta manera esta conducta que afecta la integridad de las
víctimas. Este argumento lo podemos verificar en el proyecto realizo por María José Lubertino
en donde afirma:

El hostigamiento sexual, es una variable, que fortalece el estereotipo cultural del hombre como ente
productor (dominante) y de la mujer como ente reproductor (sumisa), tal aceptación de estereotipos,
reduce a la mujer a objeto sexual, negándole derechos para actuar en espacios considerados
masculinos (Lubertino, 2009)

En base a lo anteriormente expuesto podemos decir que el acoso sexual se produce por la
utilización del poder que un individuo ejerce sobre el otro individuo, esto con el fin de
conseguir que la persona que está siendo víctima de este abuso de poder acceda a realizar actos
que van en contra de su voluntad.

Otra tesis que tomaremos a consideración como un antecedente es de Dolores Belén

Vargas Pacheco quien en su tesis magistral de ciencias jurídicas y sociales de la educación de
la Universidad de Babahoyo en donde expone el tema del acoso sexual que se vive dentro de
las instituciones educativas de educación superior, así mismo detalla el incumplimiento de los
protocolos haciendo que de esta manera el agresor/a no sea sancionado, cabe mencionar que
las normas existentes garantizan la aplicabilidad de dichas normas para protección de la
integridad de todo aquel ente que conforma la comunidad educativa universitaria.

2.3 Fundamentación Teórica

Esta monografía va estar integrada de dos capítulos en los cuales abordaremos los siguientes
puntos: definición del acoso sexual; diferencia de acoso, abuso y agresión; tipos de acoso según
el grado de conflictividad; causas y consecuencias del acoso sexual; elementos del acoso;
características del acosador; incidencia e informes de denuncias tratadas en las instituciones
superiores y finalmente trataremos los mecanismos de protección y sanción en las diferentes
normativas incorporadas en la Universidad Central del Ecuador.

2.3.1 ¿Qué es el acoso sexual?

El acoso sexual es un fenómeno social que afectado a

2.3.2 Las perspectivas de género para la definición de acoso sexual

El acoso sexual no es neutral. Si bien los hombres también pueden ser objeto de acoso sexual, las
mujeres están mucho más expuestas precisamente porque carecen de poder, porque se encuentran
en situaciones más vulnerables e inseguras, porque les falta confianza en sí mismas porque han sido
educadas por la sociedad para sufrir en silencio, o incluso, porque corren peligro de ser acosadas
cuando son percibidas como competidoras por el poder. (Muñoz A. G., 2015, pág. 6)
 El acoso sexual no es un acto del que los hombres queden estén exentos ya que esta es una
problemática que afecta a ambos géneros, pero con mayor incidencia a las mujeres esto, refleja
el gran tamaño del problema que nuestra sociedad actual tiene que enfrentar, la creciente ola
de casos de personas que han sido víctimas de esta problemática ha hecho que los organismos
estatales tomen medidas en pro del bienestar de convivencia armónica de los ciudadanos.

En relación con esta cuestión, y desde un punto de vista psicológico, Geer Hofstede (1980) empleó
el concepto de distancia de poder para referirse a la diferencia de influencia entre dos personas. En
el caso que nos ocupa, la diferencia o distancia de poder entre acosador y víctima es clave para
entender la experiencia de victimización teniendo en cuenta que, aunque puedan darse variaciones
entre culturas (Luthar, 2008), en términos generales, las mujeres ocupan una posición social menos
influyente que los varones en todos los países del mundo. (Muñoz A. G., 2015, págs. 6-7)

Lo antes mencionado hace referencia la gran influencia del ejercicio del poder, las
jerarquías estas son las que definen las diferencias entre un acosador y la víctima de tal modo
que esto propicie un ambiente de sometimiento y se lleve a cabo el acoso sexual.

2.3.3 diferencias entre acoso, abuso y agresión

Mucha de las veces se tiende a confundir el acoso sexual, con abuso o agresión sexual, a
pesar que se encuentran dentro de una misma línea sus conceptualizaciones son muy distintas,
ya que las mismas implican el grado de agresividad, el uso de ciertos mecanismos que son
empleados por el victimario para llevar a cabo su cometido.

 Acoso sexual

El acoso sexual consiste en la presencia de requerimientos por lenguaje verbal, no verbal o escrito
para relaciones sexuales con una persona que las está rechazando, según establece el Código Penal.
La víctima puede ser tanto mayor como menor de edad y el delito puede darse de forma puntual o
continuada en el tiempo. La condición es que tenga lugar en el ámbito de las relaciones laborales,
en la prestación de servicios o en el ámbito educativo o de la docencia. (Europa Press, 2015)

Según Europa Press manifiesta que el acoso sexual es la presencia de varios requerimientos
que mucha de las veces no necesita de una situación verbal ya que esta se puede presentar
también de manera visual o a su vez de manera escrita, demostrando así de esta manera la
presión para que la víctima acceda a los requerimientos que el victimario le exige.

 Abuso sexual
El abuso sexual se caracteriza principalmente por el acceso que el victimario tiene al
cuerpo de la víctima sin que esta haya dado su consentimiento y no requiere que exista
violencia física.
Las principales víctimas de este delito suelen ser los niños/as o personas con discapacidad ya
que estas no tienen conciencia del daño que el victimario les está causando.

 Agresión sexual

La agresión sexual es un delito de mayor gravedad ya que esta se diferencia del resto de
delitos ya que esta tiene un mayor grado de agravantes, ya que se caracteriza por el
sometimiento de la víctima utilizando la violencia física para conseguir acceder al cuerpo de la
persona afectada con fines sexuales.

La violación está enmarcada como uno de los delitos de mayor gravedad ya que la misma
constituye la afectación contra el pudor de la víctima, está enmarcada por la existencia de
penetración ya sea por vía vaginal, anal o bucal. En este caso el victimario somete a la víctima
mediante la utilización de la agresión física.

 Los agravantes en los casos de abuso y agresión sexual

Teniendo claro las conceptualizaciones de lo que es acoso, abuso y agresión sexual podemos
entender el grado de incidencia que el agresor cometa en cada acto para que este reciba una
sanción con la privación de su libertad.

2.3.4 Los tipos de acoso sexual según el grado

 Acoso de carácter leve:

En el acoso leve podemos encontrar factores que no perturban agresivamente a la víctima

en los cuales podemos encontrar piropos, alabanzas o incluso intercambiar chistes que en la
actualidad son considerados como aspectos cotidianos que están enraizados en la sociedad.

 Acoso de carácter grave:

Entre otras conductas en este caso ya se incluyen ciertos aspectos que tienden mayor
incidencia los cuales son: argumentos con carácter sexual, tocamiento de alguna parte del
cuerpo de la víctima, besos sin consentimiento entre otro.

Acoso sexual grave:

 Existe siempre que se produce una limitación para someter a la víctima y de esta manera
persuadirla a tener relaciones sexuales sin que la persona lo desee, además se caracteriza
principalmente porque existe contacto físico por lo general este tipo de acoso se produce por
los grandes desequilibrios de poder existentes.

2.3.5 Causas del acoso sexual

 El Machismo

Las bases de las sociedades patriarcales han dado primacía al sexo masculina como una
raíz de la cultura en diferentes contextos como lo mencionan Rodríguez Kauth, Marín de
Magallanes y Leone de Quintana nos dicen que:

El machismo, como construcción cultural, es un modo particular de concebir el rol masculino, modo
que surge de la rigidez de la mayor parte de las sociedades del mundo contemporáneo, para
establecer y agudizar las diferencias de género entre sus miembros”. (Rodriguez Kauth, Marin de
Magallanes, & Leone de Quintana, El machismo en el imaginario social, 2015)

Entonces se da comportamiento ideológico dentro de la sociedad en donde el género

masculino en algunas veces tiende a presentar un alto ego de superioridad sobre las mujeres,
además se encuentra ligado al ámbito de la cultura y a la educación.

El machismo no se encuentra contextualizado en una determinada parte, más bien se

encuentra en diferentes partes del mundo expresada de manera diferente como lo señalan
mencionan Rodríguez Kauth, Marín de Magallanes y Leone de Quintana nos dicen que:

El "machismo" es un fenómeno bastante extendido en todo el espacio geográfico de "nuestra

América", que es desde donde nos interesa considerarlo. Obviamente no es un fenómeno exclusivo
de nuestro Continente latinoamericano. Aparece en distintas partes del planeta bajo formas
semejantes o ligeramente diferentes a la que se expresa entre nosotros. Esto en modo alguno
significa que entre los latinoamericanos tenga una única forma de expresarse, sino que también
entre las distintas culturas y regiones geográficas se dan diferencias en la forma de testimoniar este
fenómeno. (Rodriguez Kauth, Marin de Magallanes, & Leone de Quintana, El machismo en el
imaginario social, 2015)

El machismo en la sociedad se encuentra no solo en una determinada región geográfica

sino en varias partes del mundo, y Ecuador no es la excepción, el machismo tiene muchas
maneras de manifestarse ya que al vivir en un continente en donde existen diferentes culturas
se encontraran diferentes aspectos del problema.
2.3.6 El acoso como abuso de poder.
A partir de lo mencionado se puede decir que en las sociedades patriarcales el poder era
concentrado por los hombres, el cual tenían a su disposición, para hacer uso de él, sobre los
que no lo tenían como lo señala Pernas Begoña nos dice:

El primer rasgo entroncó con un mito clásico sobre la irrefrenable sexualidad masculina y en
particular la de los poderosos, e hizo asumir que se trataba siempre un problema de jerarquía. O
bien el acosador era un superior, social o laboralmente, que intentaba saciar sus apetitos mediante
la presión o el chantaje, o bien un hombre primitivo y atrasado, situado en un entorno de trabajo
autoritario y pre capitalista. (Pernas Riaño, Gea 21, 2011)

En la universidad se denota que quienes tienen el poder son los que tienen una posición
superior, los cuales pueden ser las autoridades, maestros, e incluso ciertos alumnos etc. siendo
los alumnos regulares quienes ostentan una posición más baja. En los casos de acoso sexual se
da el problema de la jerarquía donde quien tiene el poder, podrá hacer uso de él para saciar sus
instintos tomando como víctima a alguien que no tenga el poder suficiente para denunciarlo.

2.3.7 ¿Cómo se manifiesta el acoso sexual?

El acoso sexual puede manifestarse de algunas maneras ya sea en forma de chantaje, o de
manera física, verbal o no verbal como en los siguientes ejemplos de la Organización
Internacional del trabajo , en la revista Genero, Salud y Seguridad en el trabajo:

Contacto físico innecesario y no deseado, observaciones molestas y otras formas de acoso verbal,
miradas lascivas y gestos relacionados con la sexualidad, petición de favores sexuales, insultos,
observaciones, bromas e insinuaciones de carácter sexual, comentarios, bromas, gestos o miradas
sexuales, manoseos, jalones o pellizcos en forma sexual, restregar a la víctima contra alguien de un
modo sexual, propagar rumores sexuales acerca de la víctima, jalar la ropa de manera sexual,
mostrar, dar o dejar imágenes sexuales, fotografías, ilustraciones, mensajes o notas sexuales,
escritos, mensajes (pintas, grafitis) sexuales acerca de la víctima, en paredes de los baños,
vestuarios, Forzar a besar a alguien o a algo más que besar, llamar a la víctima “gay” o “lesbiana”,
espiar mientras se cambia o está encerrada en un sanitario, la utilización o exhibición de material
pornográfico. (Organizacion Internacional del Trabajo, 2014)

La Organización Internacional del Trabajo ha sido fiel participe en el reconocimiento de la

existencia del acoso sexual que se encuentra notablemente en las áreas laborales como en los
espacios académicos universitarios, definiendo y dando formas al concepto de acoso sexual.

2.3.8 ¿Cómo saber si estas en una situación de acoso?

El acoso sexual en el entorno universitario es una problemática que no ha sido tomada con
gran responsabilidad de parte de las autoridades de las diferentes escuelas superiores en la
ciudad de Quito, en este caso de la Universidad Central del Ecuador, debido a que este
fenómeno social se ha desarrollado en docentes o incluso entre estudiantes que poseen un alto
rango en las instituciones de educación superior lo que ocasiona que las víctimas no tengan la
posibilidad de afrontar esta problemática sin embargo en la actualidad se han formado grupos
de apoyo para las víctimas que a pesar de su lucha enfrentan situaciones no solo en el ámbito
familiar si no en lo académico.

El ambiente universitario es un cambio de la estructura educativa diferente a la educación

impartida en los colegios, motivo por el cual no ha existido hasta la actualidad una mejoría en
dicha problemática debido a la relación de poder existente entre docente-estudiante en el cual
proporciona un incremento de acoso sexual por la subordinación de la mujer que depende de
su desarrollo académico para su bienestar social.

La víctima de acoso sexual se siente sometida cuando se presenta situaciones verbales que
contienen argumentos sexuales, acercamiento físico y amenazas las cuales generan miedo e
impotencia de afrontar esta problemática, motivo por el cual recurre a denunciar a su agresor
sin embargo las instituciones superiores benefician al docente que al estudiante debido a que
la víctima sometida al abuso sexual recurre muchas veces a la deserción de sus estudios.

2.3.9 ¿Quiénes acosan y quienes son acosadas?

El acoso sexual antiguamente era considerado un problema social, actualmente es un delito
debido a la magnitud de la violencia, daño físico, psicológico y emocional que puede llevar a
sufrir la victima sin embargo algunas de las personas que han sufrido esta problemática están
sometidas a sociedades formadas en desigualdades de poder dando como resultado el
desequilibrio que puede existir entre hombres y mujeres. Según la Universidad de Chile afirma
lo siguiente :

La violencia contra la mujer, incluido el acoso u hostigamiento sexual, están fuertemente arraigadas
en el contexto general de discriminación por razones de género y otras formas de subordinación de
aquella, y que esta conducta tiene como consecuencia la exclusión de las mujeres de los espacios
públicos, haciendo primar su rol sexual y reforzando su adscripción al espacio doméstico, en
contraposición a un espacio público amenazante. (Universidad de Chile , 2015)

La persona que puede ser el acosador no solo es el hombre sino puede ser la mujer sin
embargo la situación de vulneración de los derechos de la mujer es más deslegitimizados que
la de los hombres, donde la víctima es considerada como objeto sexual y no como
verdaderamente debe estar reconocida como sujeto indispensable para el desarrollo de las
sociedades.
2.3.10 Características del acosador
El acoso sexual se presenta mayoritariamente en sociedades que poseen diferencias
estructurales entre hombres y mujeres, este factor es causado por ideologías que dividen nuestra
forma de pensar y actuar, generando la subordinación de la mujer lo cual delimita su desarrollo
académico.

Generalmente esta problemática se da en contra de la integridad de la mujer siendo el

responsable mayoritariamente el hombre debido a la posición jerárquica que presenta en la
institución académica o laboral, la obsesión por mantenerse en un estatus de poder frente a su
víctima que está bajo su posición en el ámbito académico.

Las principales características que posee el acosador hacia su víctima son las siguientes:

 El acosador por su alta posición jerárquica somete a su víctima a la subordinación

 El acosador se gana la confianza de su víctima demostrándole su apoyo en los
problemas personales
 El acosador se estrategia para acceder a la información personal de su victima
 Manipulación a la víctima si no hace lo que le pide el acosador
 Violencia física debido a la resistencia de su victima
 Acercamiento físico del acosador sin consentimiento de su victima
 Ofrecimiento de regalos por parte del acosador
 Perseguir a la víctima limitando su libertad personal
 Utiliza adjetivos para referirse a su víctima como: guapa, preciosa…etc.
 El acosador manifiesta comentarios del físico de la victima
 Utilización de mensajes de texto o por redes sociales incorporando contenidos de
chantajes o amenazas

Estas son las características del acusado frente a su víctima de acoso sexual en el ámbito
educativo presentado en las escuelas superiores. A pesar de ser una problemática que no se ha
proporcionado la atención necesaria existen estudiantes que actualmente no pueden denunciar
a sus acosadores por miedo a represalias las cuales benefician a las autoridades o docentes que
están vinculados en las denuncias de acoso sexual. Según Logroño relaciona lo siguiente:
Por lo que se requiere políticas y medidas urgentes para no truncar los proyectos de vida de muchas
mujeres universitarias que al no “ceder frente a los favores sexuales; se han visto obligadas a
desertar o callar, mientras que los victimarios, reciben llamadas de atención o cambios
administrativos, sin embargo, se mantienen en el ejercicio de la cátedra universitaria. (LOGROÑO.,
2017)
El acoso sexual ocasiona a las victimas daños a su desarrollo intelectual y sobre todo familiar
debido al miedo y falta de apoyo de sus amigos o de la misma institución , llevándole
frecuentemente a que se someta al acosador por su situación de vulneración en este caso de
estudiante que necesita ejercer como profesional.

2.3.11 Consecuencias del acoso sexual

Lo que implica el tema del acoso sexual, es algo que repercute en la persona afectada ya sea
a corto o a largo plazo. En la presente monografía se señalarán algunas de ellas.

Normalmente el acoso afecta más en lo emocional de la persona.

 Una de ellas es el sentimiento de miedo. Esto hace que la persona afectada tenga miedo
de circular por las calles del campus Universitario, que el estudiante no asista con
frecuencia a clases, aislamiento de sus compañeros. Esto también puede ser una causa
de la deserción estudiantil.

 Otra sería la inseguridad y desconfianza, con esto nos referimos que la víctima
empieza a tener comportamientos como defensa propia, como desconfiar de aquellos
que tengan actitudes y comportamientos extraños hacia ellos. Según algunos artículos,
se hicieron estudios que determinaron lo siguiente:

El 37% de las mujeres víctimas de un incidente de acoso que consideran serio no ha hablado con
nadie de lo sucedido, el 28% se lo cuenta a una amiga, el 24% a algún miembro de la familia y el
14% a su pareja. El 4% acude a la policía y menos del 1% habla con un abogado sobre el incidente
o accede a un grupo de apoyo. No obstante, la mayoría de las mujeres que contacta con alguna
agencia o profesional (como su jefe, un psicólogo, una organización de apoyo) se sienten satisfechas
con la respuesta recibida. (Muñoz A. , 2017)

Según la página citada, nos damos cuenta de que la víctima se vuelve más reservada por
miedo a ser juzgada, amedrentada por el acosador, o que sea aprovechada.

Ahora hablando de las inseguridades, el afectado o afectada empieza a revelar inseguridades

que seguramente anteriormente no poseía. Como consecuencia del acoso la victima tiende a
mostrar rechazo ante chicos (en el caso de la mujer) y chicas (en el caso del hombre), aparte
también tienden a perder la confianza en sí mismos, entrando en cuestionamientos.
 MARCO LEGAL

FUNDAMENTACION LEGAL

3.1 Constitución de la República del Ecuador

En la Constitución de la República del Ecuador 2008, publicada en el registro oficial N·449
con fecha del lunes 20 de octubre del mismo año, el cual incorpora varios reglamentos y normas
en defensa de la igualdad de género proporcionando un bienestar para todos los ciudadanos
sin importar su sexo, creencia, ideología, etnia y raza. Reconociendo la libertad e integridad de
las personas como derecho, establecido en el Art. 66 N· 3 en los incisos a, b.

Art. 66.- Se reconoce y garantizará a las personas

3. El derecho a la Integridad personal, que incluye:
a) La integridad física, psíquica, moral y sexual.
b) Una vida libre de violencia en el ámbito público y privado. El Estado adoptará las medidas
necesarias para prevenir, eliminar y sancionar toda forma de violencia, en especial la ejercida contra
las mujeres, niñas, niños y adolescentes, personas adultas mayores, personas con discapacidad y
contra toda persona en situación de desventaja o vulnerabilidad; idénticas medidas se tomarán
contra la violencia, la esclavitud y la explotación sexual... (Constitución de la República del
Ecuador, 2008, pág. 31)

El acoso sexual es un fenómeno social que se desarrolla en los diferentes ámbitos de la vida
cotidiana, este es tomado como un tipo de violencia hacia la integridad de la víctima,
vulnerando su integridad personal como se menciona en el artículo citado anteriormente.

Por otro lado en la sección quita educación: Art. 27 afirma:

Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco
del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será
participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez;
impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el
arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y
capacidades para crear y trabajar.
 La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcción
de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional. (Constitución de la
República del Ecuador, 2008, pág. 16)

La educación superior se debe desarrollar dentro de un ambiente inclusivo, sin la coerción

de terceros para proporcionar al estudiante una libertad de aprendizaje y autonomía. Esto
garantizara su desenvolvimiento en el ámbito académico.

3.2 Tratados Internacionales

En una convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la
mujer aprobada en 1979 y en el cual se aprobó el protocolo Facultativo de la Convención
sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer y además se
realizaron observaciones finales del Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la
Mujer a la República de Panamá (1998 y 2010), en donde en se incorpora en la parte I artículo
1 afirma lo siguiente:

Artículo 1
A los efectos de la presente Convención, la expresión “discriminación contra la mujer” denotará
toda distinción, exclusión o restricción basada en el sexo que tenga por objeto o resultado
menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio por la mujer, independientemente de su
estado civil, sobre la base de la igualdad del hombre y la mujer, de los derechos humanos y las
libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural y civil o en cualquier
otra esfera. (Panamá, 1998-2010, pág. 10)

En las sociedades patriarcales se ha inclinado a la desigualdad entre hombres y mujeres

provocando la vulneración de los derechos de las mujeres, es por este motivo en esta
convención se toma como pilar fundamental incentivar al cambio de las estructuras sociales en
una igualdad de género.

3.3 Leyes Orgánicas y Códigos

3.3.1 Código Orgánico Integral Penal

En el Código Orgánico Integral Penal (COIP) Registrado Oficialmente el 10 de febrero de
2014 suplemento N· 180 este estipula las penas y delitos, guiándose por el sistema penal. De
acuerdo al Art. 166, sección cuarta, “Delitos contra la integridad sexual y reproductiva”
(Código Orgánico Integral Penal, 2014, pág. 65), del COIP toma como delito el Acoso Sexual,
el cual redacta lo siguiente:

Art. 166.- Acoso sexual.- La persona que solicite algún acto de naturaleza sexual, para sí o para un
tercero, prevaliéndose de situación de autoridad laboral, docente, religiosa o similar, sea tutora o
tutor, curadora o curador, ministros de culto, profesional de la educación o de la salud, personal
 responsable en la atención y cuidado del paciente o que mantenga vínculo familiar o cualquier otra
forma que implique subordinación de la víctima, con la amenaza de causar a la víctima o a un
tercero, un mal relacionado con las legítimas expectativas que pueda tener en el ámbito de dicha
relación, será sancionada con pena privativa de libertad de uno a tres años.
Cuando la víctima sea menor de dieciocho años de edad o persona con discapacidad o cuando la
persona no pueda comprender el significado del hecho o por cualquier causa no pueda resistirlo,
será sancionada con pena privativa de libertad de tres a cinco años.
La persona que solicite favores de naturaleza sexual que atenten contra la integridad sexual de otra
persona, y que no se encuentre previsto en el inciso primero de este artículo, será sancionada con
pena privativa de libertad de seis meses a dos años. (Código Orgánico Integral Penal, 2014, págs.
65-66)

En los tres incisos del artículo 166 primeramente se enfoca en la situación de poder que
se encuentra en las autoridades o docentes que tienen un rango alto de superioridad frente a
las personas o estudiantes que se sienten vulnerados porque no existe una libertad e igualdad
de derechos. Aparte también habla que dependiendo de las características y condiciones
físicas de la víctima será penalizado de una manera diferente.

3.3.2 Ley Orgánica de Educación Superior (LOES)

Según la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) Registro Oficial Suplemento N·
298 del 12 de octubre del 2010. Basándonos en el Art. 2, “Título I, Ámbito, Objeto, Fines Y
Principios Del Sistema De Educación Superior, capítulo I, Ámbito y Objeto” (Ley Orgánica
de Educación Superior, 2010, pág. 7), de la misma, el cual dice:

“Art. 2.- Objeto. - Esta Ley tiene como objeto definir sus principios, garantizar el
derecho a la educación superior de calidad que propenda a la excelencia, al
acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna.”
(Ley Orgánica de Educación Superior, 2010, pág. 7)

Para que la educación sea de calidad en el ecuador deben respetarse los derechos
establecidos en la ley orgánica de educación superior en donde los estudiantes deben tener
libertad justicia y equidad.

También en el artículo 86 se habla de la Unidad de Bienestar Estudiantil el cual estipula lo

siguiente:

Art. 86.- Unidad de bienestar estudiantil. – Las instituciones de educación superior mantendrán
una unidad administrativa de Bienestar Estudiantil destinada a promover la orientación vocacional
y profesional, facilitar la obtención de créditos, estímulos, ayudas económicas y becas, y ofrecer los
servicios asistenciales que se determinen en las normativas de cada institución. Esta unidad, además,
se encargará de promover un ambiente de respeto a los derechos y a la integridad física, psicológica
y sexual de las y los estudiantes, en un ambiente libre de violencia, y brindará asistencia a quienes
demanden por violaciones de estos derechos.
 La Unidad de Bienestar Estudiantil de cada institución formulará e implementará políticas,
programas y proyectos para la prevención y atención emergente a las víctimas de delitos sexuales,
además de presentar, por intermedio de los representantes legales, la denuncia de dichos hechos a
las instancias administrativas y judiciales según la Ley. (Ley Orgánica de Educación Superior, 2010,
pág. 26)

En este artículo se habla de que cada institución de educación superior, deberá fomentar el
respeto hacia los derechos de la integridad de los señores y las señoritas estudiantes, y que se
atenderá todos los casos que lleguen sobre la vulneración de estos derechos. Además se deberá
fomentar la educación sobre estos tipos de tema y se crearan protocolos para prevenir e
informar sobre los deberes y derechos que se tiene.

3.3.3 Código de Ética de La Universidad Central del Ecuador

En el Código de Ética que fue aprobado por el Honorable Consejo Universitario en sesión
ordinaria de 19 de noviembre del 2013, en el capítulo 1, “del objeto, ámbito de aplicación,
principios y valores” (Código de Ética de la Universidad Central del Ecuador, 2013, pág. 3),
en la parte de los principios y de los valores, en sus respectivos artículos se sostiene que:

DE LOS PRINCIPIOS
Art. 5. La Universidad Central del Ecuador, en el ámbito de la ética, se rige por los siguientes
principios:
Libertad, Justicia, Humanismo, Equidad, Autonomía, Responsable, Igualdad de oportunidades,
Laicismo, Compromiso social, Pluralismo, Solidaridad y reciprocidad, Armonía con la naturaleza,
Inclusión, Participación, Interculturalidad, Rendición de cuentas.
DE LOS VALORES
Art. 6. Los valores que guían el pensamiento y los actos de los miembros de la Comunidad
universitaria son:
Honradez, Honestidad, Responsabilidad, Respeto, Disciplina, Probidad, Integridad, Transparencia,
Cooperación (trabajo en equipo), Franqueza, Autenticidad. (Código de Ética de la Universidad
Central del Ecuador, 2013, pág. 4)

El código de ética de la Universidad Central establece tantos, principios como valores que
todos los miembros de la comunidad universitaria, de los cuales se conforman los profesores,
alumnos y personal, deben seguir para vivir en una comunidad armónica e igualitaria.

4.1 Hipótesis
¿Cómo se da el acoso sexual en el campus de la Universidad Central del Ecuador y sus
repercusiones en las victimas?
 El acoso sexual en la universidad es causado por el abuso de poder de docentes, estudiantes
y trabajadores de la institución, lo cual repercute de manera negativa en las victimas que no
poseen posicionamiento alto en la estructura jerárquica de la institución

DISCUSIÓN
Tras discutir y argumentar con los puntos de vista de cada integrante de la presente
monografía se llegó al siguiente criterio, sobre el tema del acoso sexual en donde consideramos
que esta problemática social dentro de la Universidad Central es muy poco investigado y es
algo que no es muy considerado por las autoridades, debido a su carácter subjetivo .

En la actualidad está vigente el “PROTOCOLO GENERAL DE PREVENCIÓN Y

RESPUESTA AL ACOSO SEXUAL Y OTRAS VIOLENCIAS BASADAS EN GÉNERO”,
el cual tiene como objetivo prevenir y sancionar todo tipo de violencias dentro de la institución
haciendo hincapié en el acoso sexual. Lastimosamente el mismo no se le ha otorgado la
importancia respectiva, por eso sigue latente este problema, aunque la mayoría de las víctimas
por la inseguridad y desconfianza que esto causa, no se sienten en la comodidad de reportar
este tipo de casos.

En las presentes fechas (2017-2018) se han hecho campañas, consensos, conferencias, y se

han conformado grupos dentro de la universidad como la Asociación Femenina Universitaria
(AFU), como un medio de comunicación con los estudiantes para brindar información verídica
y necesaria frente a estos casos y hacer que se tome en cuenta el anteriormente mencionado
protocolo.

El tema de la subjetividad del acoso sexual se da debido a las maneras de dirigirse de una
persona hacia otra, esto puede interpretarse de diferentes maneras, dependiendo las ideologías
o postura de los individuos, por ello en algunos casos la mujer suele sentirse elogiada, mientras
que otras se sentirán ofendidas.
CONCLUSIÓN
A partir de la investigación realizada podemos identificar que los hombres al igual que las
mujeres pueden ser víctimas del acoso sexual y por ende es necesario crear un ambiente de paz
y tranquilidad en el ámbito educativo para que de esta manera todos los integrantes de la
comunidad universitaria puedan sentirse seguros.

Es necesario hacer un llamado de atención para que las autoridades del ente educativo no
permitan que casos que han sido verificados queden en la impunidad y los mismos sean
castigados de acuerdo a lo que estipula la ley consiguiendo así romper con esa cadena de falta
de educación y valores que conllevan a que este acto repudiable se produzca.
Bibliografía
[US], E. E. (s.f.). Equal Employment Opportunity Commission [US]. Obtenido de Comision para la
igualdad de oprtunidades de empleo:
https://www.eeoc.gov/spanish/laws/types/sexual_harassment.cfm
Código de Ética de la Universidad Central del Ecuador. (2013). Quito.

Código Orgánico Integral Penal. (2014). Quito.

Constitución de la República del Ecuador. (2008). Montecristi.

Europa Press. (2015). epsocial. Obtenido de http://www.europapress.es/epsocial/derechos-

humanos/noticia-acoso-abuso-agresion-sexual-distinguirlos-20171104130449.html
HUFFPOST. (26 de abril de 2018). Edition ES. Recuperado el 4 de julio de 2018, de HUFFPOST:
https://www.huffingtonpost.es/2018/04/26/cual-es-la-diferencia-entre-abuso-sexual-y-
agresion-sexual_a_23420840/

Ley Orgánica de Educación Superior. (2010). Quito.

lifeder.com. (s.f.). lifeder.com. Obtenido de https://www.lifeder.com/acoso-sexual/
LOGROÑO., M. J. (2017). INFORME finaL INVESTIGACION DELITOS SEXUALES. uc. PARA imprimir.

Lubertino, M. J. (2009). DIAGNÓSTICO SOBRE VIOLENCIA LABORAL Y HOSTIGAMIENTO.

Muñoz, A. (29 de julio de 2017). About Español. Obtenido de www.aboutespanol.com:

https://www.aboutespanol.com/el-acoso-sexual-y-sus-efectos-en-las-mujeres-2396465
Muñoz, A. G. (23 de junio de 2015). Obtenido de Violencia de género, acoso y:
https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/1825/violencia%20de%20genero%2C%20aco
so%20y%20discriminacion%20de%20la%20mujer%20en%20la%20universidad.pdf?sequence
=1&isAllowed=y
Organizacion Internacional del Trabajo. (15 de 12 de 2014). Hoja informativa. Recuperado el 14 de
07 de 2018, de El hostigamiento o acoso sexual:
https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/---sro-
san_jose/documents/publication/wcms_227404.pdf

Panamá, S. d. (1998-2010). Protocolo Facultativo de la Convención sobre la eliminación de todas las

formas de discriminación contra la mujer. Convención sobre la eliminación de todas las
formas de discriminación contra la mujer (CEDAW) (pág. 54). Ciudad del Saber, Casa de las
Naciones Unidas: Publicación realizada por el Sistema de Naciones Unidas de Panamá,
Noviembre del 2010.
Pernas Riaño, B. (2001). LAS RAÍCES DEL ACOSO SEXUAL: LAS RELACIONES DE PODER Y SUMISION EN
EL TRABAJO. Gea 21, 20.

Pernas Riaño, B. (15 de 12 de 2011). Gea 21. Recuperado el 14 de 07 de 2018, de LAS RAÍCES DEL
ACOSO SEXUAL: LAS RELACIONES DE PODER Y SUMICION EN EL TRABAJO:
http://www.gea21.com/_media/publicaciones/las_relaciones_de_poder_y_sumision_en_el
_trabajo.pdf
PSICOLOGOS EN RED. (s.f.). Obtenido de PSICOLOGOS EN RED:
http://www.psicologosenred.com/index.php?option=com_content&view=article&id=176%3
Aacoso-sexual-en-el-trabajo&catid=82&Itemid=470

Rodriguez Kauth, A., Marin de Magallanes, L., & Leone de Quintana, M. (1993). El machismo en el
imaginario social. Revista latinoamericana de psicologia, 11.

Rodriguez Kauth, A., Marin de Magallanes, L., & Leone de Quintana, M. (25 de 03 de 2015). El
machismo en el imaginario social. Recuperado el 14 de 07 de 2018, de Revista
Latinoamericana de Psicologia: http://www.redalyc.org/pdf/805/80525209.pdf
Universidad de Chile . (2015). Manual-Acoso.indd.

Vela, D. B. (1 de MARZO de 2016). Repositorio de la Universidad Central. Obtenido de “EL ACOSO

SEXUAL EN ESPACIOS PÚBLICOS EN LA CIUDAD DE QUITO :
http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/6239/1/T-UCE-0013-Ab-127.pdf