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SUBSÍDIOS PARA O DEBATE Prof.

Felipe
Geografia
“Futebol, religião e política não se discute”
Premissas
(montante)
Debate

Conclusão
Briga
(jusante)

“Um bom debate, não serve para a disputa – e, sim, para


a construção do conhecimento.”
Segundo William Penn, “Em todos os debates, deixe
a verdade ser seu objetivo, não a vitória ou
interesse do injusto”

Segundo Aristóteles, debates são “encontros


dialéticos entre pessoas que participam com
argumentos não com o propósito de competir, mas
para testes e investigação”
QUESTÃO DO RELATIVISMO O real não
pode ser
relativizado
pelos
Relativização diversos
Problema
de temas “pontos de
vista”.

Ninguém é dono da verdade. Minha opinião.


OPINIÃO Objetivo: dota-los de
embasamento científico que
resulte em posicionamentos
≠ racionais (baseados em dados e
reflexões de outros autores).
ARGUMENTO;
POSICIONAMENTO; REFLEXÃO.
Seleção Processamento Refinamento

Conhecimento

“Essa é minha opinião”

OPINAR ATÉ PAPAGAIO APRENDE


ERROS RECORRENTES
Ad Hominem – ataque à pessoa, não ao argumento (adjetivação).

Fulano de tal é a favor da legalização


das drogas só porque fuma maconha.
ERROS RECORRENTES
Falso dilema – maniqueísmo em situações complexas ou que ainda não há
informações suficientes para a decisão (bem contra o mal; síndrome de
Sessão da tarde);

Inverter o ônus da prova – situações em que determinada pessoa não


acredita em algo, mas a ela é delegada o ônus da prova.

Falsa analogia – comparar chocolate com drogas.


ERROS RECORRENTES
Uso de frases de impacto, frases feitas ou bordões;

Saída pela tangente em relação ao assunto;

Reconhecimento da outra parte apenas através de ofensas, sarcasmo ou


ironia.
Post hoc ergo propter hoc (depois
Atriz ou ator que
disso, logo causado por isso) –
já fez vários
filmes e/ou
causa e consequência.
novelas;
Cantor ou cantora
que vendeu FALÁCIAS OU SOFISMAS
milhões de cópias (Argumentos falsos com
aparência de verdade)
=

Qualidade artística
ERROS RECORRENTES
Generalizações são um problema na medida em que são usadas
como regra e, não são mencionadas as particularidades de
determinado tema;
“Todo político é corrupto”
“A Globo mente”
Imaginar a argumentação alheia dentro de um conjunto de
características já preconcebidas antes mesmo de conhecer a pessoa
ou de começar o debate.
ESTEJA PREPARADO PARA O DEBATE
PESSOA (VOCÊ)
DESINFORMADA
SOBRE O ASSUNTO

PESSOA (FULANO) PESSOA BEM


DESINFORMADA INFORMADA SOBRE O
SOBRE O ASSUNTO ASSUNTO

= =
PONTOS SUPERFICIAIS
OU EQUIVOCADOS POSSÍVEL VEXAME
SOBRE O TEMA
“A internet não seleciona a informação. Há de tudo por lá. A
Wikipédia presta um desserviço ao internauta. Outro dia
publicaram fofocas a meu respeito, e tive de intervir e corrigir os
erros e absurdos. A internet ainda é um mundo selvagem e
perigoso. Tudo surge lá sem hierarquia. A imensa quantidade
de coisas que circula é pior que a falta de informação. O
excesso de informação provoca a amnésia. Informação demais
faz mal. Quando não lembramos o que aprendemos, ficamos
parecidos com animais. Conhecer é cortar, é selecionar”.
HUMBERTO ECO
PÓS-VERDADE
“Constituição Federal, Art. 5º, IV – é livre a manifestação do
pensamento, sendo VEDADO O ANONIMATO;”.

Segundo a Oxford Dictionaries, “a pós-verdade é um


substantivo que se relaciona ou denota circunstâncias nas
quais os fatos objetivos têm menos influência em moldar a
opinião pública do que apelos à emoção e a crenças pessoais.”
Filósofo
de Facebruique
AVALIADORES
Nathan Henrique;
Mayra;
Jéssica;
Bruno;
Marcos.
ABORTO B A
A FAVOR DO ABORTO CONTRA O ABORTO

OU
OU
A FAVOR DA
DESCRIMINALIZAÇÃO DO CONTRA A
ABORTO DESCRIMINALIZAÇÃO DO
ABORTO
ABORTO
Qual o contexto do aborto no Brasil? Quais os dados e
explicações para essa prática?

O que leva uma mulher a fazer um aborto e qual seu


visão sobre pessoas que cometem esse ato?

De que maneira podemos acabar com esse fenômeno


ou pelo menos diminui-lo?
FEMINISMO
Defina no que constitui o movimento feminista. Possíveis
pautas (geral e específicas).
Necessidade ou não de existência.
Machismo versus feminismo.
“Todos os istas são um problema para a sociedade.”
“O feminismo divide a sociedade”; Humanismo invés de
Feminismo.
PARTICIPAÇÃO DA MULHER EM ESPAÇOS DE
COMANDO
Contextualize sobre a participação da mulher em espaços de
comando no Brasil e, se possível em outros países.
Se há descompasso em relação aos homens, qual a
explicação?
Além dos espaços de comando, em relação ao mercado de
trabalho no geral, há possíveis diferenças salarias?
Quais medidas cabíveis para equalizar essa situação?
ESTUPRO
Qual é o contexto do crime de estupro e, se possível
em alguns países? Dados.
O que explica a ocorrência desse tipo de prática?
Sabemos que, pelo menos não publicamente, ninguém
defende esse tipo de prática, logo, todo mundo é
contra, mas de que forma podemos combate-la?
COTAS RACIAIS

B A

Pró-cotas raciais x Pró-cotas sociais.


COTAS RACIAIS (16/10)
O que é racismo e se existe no Brasil? De que forma?
Possíveis diferenças de renda, educação e acesso à
cultura;
Se existem, como resolver?
Programa de cotas raciais x cotas sociais;
Impactos da implementação da políticas de cotas sociais e
raciais.
VIOLÊNCIA
B A
✓ Controle sobre o
✓ Flexibilização do porte de
porte de armas;
armas;
✓ Manutenção da
✓ Diminuição da maioridade
maioridade penal.
penal.
EDUCAÇÃO
A cada ano, quase 3 milhões de jovens abandonam a escola no Brasil.
[....] um em cada quatro jovens entre 15 e 17 anos de idade vão abandonar
seus estudos, não vão se matricular para o ano seguinte ou serão reprovados.
Isso corresponde a um universo de 2,8 milhões de pessoas (27%), entre os 10
milhões de jovens estimados no país nessa faixa etária e que deveriam, de
acordo com a Constituição, estar frequentando a escola.
Desse total de 10 milhões de jovens, cerca de 15% ou 1,5 milhão, sequer vão
se matricular para o início do ano letivo. Do restante, entre aqueles que se
matriculam, cerca de 7% ou 700 mil jovens vão abandonar a escola antes do
final do ano. Além disso, cerca de 600 mil alunos (5%) serão reprovados por
faltas, o que completa os 2,8 milhões de jovens que estarão fora da escola a
cada ano.
http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2017-10/um-em-cada-quatro-jovens-vai-abandonar-os-estudos-ate-o-
final-do-ano
https://www.nexojornal.com.br/expresso/2016/12/27/Por-que-%E2%80%98opini%C3%A3o-
n%C3%A3o-%C3%A9-argumento%E2%80%99-segundo-este-professor-de-l%C3%B3gica-da-
Unicamp
https://www.nexojornal.com.br/servico/2016/06/01/Como-discutir-pol%C3%ADtica-sem-
baixar-o-n%C3%ADvel
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ronaldolemos/2016/05/1776138-informacao-falsa-
circula-mais.shtml
http://www.bbc.com/portuguese/brasil-42172146
http://www.bbc.com/portuguese/brasil-43118825?ocid=socialflow_facebook
Pensamento Crítico – O poder da lógica e da Argumentação.
http://www.politize.com.br/como-discutir-politica-de-forma-
saudavel/?utm_campaign=newsletter_47&utm_medium=email&utm_source=RD+Station
http://www.bbc.com/portuguese/brasil-42172154?SThisFB
https://www.contraponto.blog.br/artigos/925/mbl-noticias-falsas
https://blogdaboitempo.com.br/2017/04/11/a-mentira-e-a-pos-verdade/ -
https://blogdaboitempo.com.br/2017/05/17/critica-e-ideologia-em-tempos-de-
pos-verdade/

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