Cadernos PDE
II
OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE
NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Produções Didático-Pedagógicas
Secretaria de Estado da Educação – Superintendência da Educação
Programa de Desenvolvimento Educacional PDE – 2014
1
Pesquisa disponível em: http://www.confef.org.br/extra/revistaef/show.asp?id=4016
Na Educação Física Escolar podemos encontrar uma possibilidade de
resposta a este questionamento. Entre tantas modalidades, a Capoeira pode ser
uma boa alternativa por se configurar como uma expressão cultural e corporal que,
com sua prática, culmina também na promoção da saúde. Ela pode contribuir para a
formação integral do aluno, pois interliga aspectos como cultura, história e arte, além
do movimento corporal. Sua aplicação e princípios pedagógicos na Educação Física
Escolar revelam as competências motoras com o desenvolvimento da cultura
corporal do movimento a partir da visão afro-brasileira e sua influência na sociedade
contemporânea.
Sabe-se que a atividade física promove o conhecimento do corpo como
um todo, o desenvolvimento intelectual e moral, mudanças comportamentais,
convívio social e estabilidade emocional. Neste contexto, a Capoeira, como atividade
física repleta de história e expressões culturais, assume papel importante para o
desenvolvimento integral dos escolares (intelectual, social, comportamental,
promotor de saúde, etc). Isso se deve ao fato de ela (a Capoeira) se manifestar
como jogo, como luta e como dança, sem assumir efetivamente nenhuma destas
características isoladamente, mas sendo todas ao mesmo tempo. O corpo humano
se abre para uma gama de possibilidades com o exercício da Capoeira, uma vez
que ela reúne grandes instrumentos para a educação física escolar, como a música,
o ritual, a expressão, a harmonia e sua pluralidade de manifestações corporais e
culturais.
A Capoeira, portanto, pode ser fundamental para a descoberta do próprio
corpo como instrumento de comunicação, despertando o interesse pela história,
musicalidade, provocando o autoconhecimento e a análise crítica de possibilidades e
limites, promovendo assim a saúde por meio da variedade de movimentos e
expressões corporais. Sua importância também se dá pelo fato de atender esse
interesse por meio da ludicidade.
A valorização e aplicação de jogos e brincadeiras proporcionados pela
Capoeira se constituem como mediadores da relação criança/adolescente com o
mundo. A prática da capoeira pode ser uma forma de incluir todos os participantes
pelos movimentos, pela música ou pelos instrumentos e por sua história. A própria
roda de capoeira é um exemplo de que todos os participantes são fundamentais e
cumprem várias funções diferentes.
Além disso, a prática da Capoeira na Educação Física Escolar tem grande
contribuição para a aplicação da Lei 10.639/03, que estabelece a obrigatoriedade de
ensino da história e cultura afro-brasileira na Educação Básica nos estabelecimentos
de ensino público e privado, atuando como instrumento promotor da inclusão social
e fomentadora da cidadania.
Nesta perspectiva, este projeto busca inserir a Capoeira na Educação
Física com o propósito de formação integral do educando. Sendo assim, o ponto
básico para as estratégias de ação é a inserção efetiva da prática da Capoeira como
conteúdo na disciplina de Educação Física.
Atualmente muitos educadores procuram utilizar elementos da cultura
popular como operacional para seus objetivos pedagógicos. O desenvolvimento do
projeto de Capoeira na escola pretende privilegiar os valores éticos dentro da
proposta educativa, estimulando os alunos ao aprendizado cultural (considerando a
capacidade de formação de pessoas críticas e conscientes de sua própria história) e
à promoção da saúde.
A Capoeira é entendida como arte popular brasileira, que possui a sua
historicidade e culturalidade, pois reúne um conjunto de valores morais e princípios
que estimulam o equilíbrio e bom funcionamento social, desenvolvendo a
capacidade de convivência coletiva permeada pelo respeito e cooperação mútua, e
propiciando uma situação em que ninguém saia prejudicado.
Sendo assim, buscaremos desenvolver um Projeto de Intervenção
Pedagógica participante com abrangência exploratória nos movimentos corporais,
no desenvolvimento textual, no diálogo e na musicalidade. Neste contexto, as
atividades desenvolvidas seguirão basicamente a seguinte metodologia
histórico/prática, podendo ser acrescentados outras estratégias de ação:
Reunião com a equipe pedagógica e direção da escola para
apresentação das ações do projeto;
Apresentação sobre a história e desenvolvimento da cultura da
capoeira, utilizando recursos audiovisuais, como slides e filmes;
Elaboração por parte dos alunos, da sua própria árvore genealógica,
investigando suas origens e buscando aproximação/identificação pessoal com a
cultura afro que deu origem à Capoeira;
Pesquisa no laboratório de informática sobre a história da Capoeira no
período da escravidão, e debates em sala de aula;
Confecção de história em quadrinhos sobre o tema Capoeira no
período da escravidão;
Aulas práticas de Capoeira;
Pesquisa no laboratório de informática sobre imagens dos golpes da
Capoeira e debates em sala;
Confecção de cartaz mural sobre o tema golpes da Capoeira;
Criação de músicas de Capoeira pelos alunos com o tema Escola e
Capoeira;
Palestra sobre Capoeira para os alunos com mestre de Capoeira;
Visita dos alunos a Escola de Capoeira;
Atividade nº 1
História da Capoeira
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
O nome Capoeira é de origem Tupi, que significa “mato ralo” de pequenos arbustos:
lugar preferido dos negros, para o jogo. A prática da capoeira ocorria em terreiros
próximos às senzalas (galpões que serviam de dormitório para os escravos) e tinha
como funções principais à manutenção da cultura, o alívio do estresse do trabalho e
a manutenção da saúde física. Muitas vezes, as lutas ocorriam em campos com
pequenos arbustos, chamados na época de capoeira ou capoeirão.
Com a assinatura da Lei Áurea pela Princesa Isabel em 1888, os negros tornaram-
se livres. Porém, como é de conhecimento, isto não aconteceu na prática; este povo
ainda permanecia escravizado através da falta de empregos, de oportunidades, de
moradia, de mínimas condições de sobrevivência. Sendo assim, os negros
marginalizados passaram a utilizar a capoeira como arma para saquear, roubar e
tentar sobreviver a um sistema de discriminação. Os capoeiristas eram vistos como
delinquentes, levando a capoeira a ser vista de forma errada pela sociedade.
Até o ano de 1930, a prática da capoeira ficou proibida no Brasil, pois era vista como
uma prática violenta e subversiva. A polícia recebia orientações para prender os
capoeiristas que praticavam esta luta. Em 1930, um importante capoeirista brasileiro,
mestre Bimba, apresentou a luta para o então presidente Getúlio Vargas. O
presidente gostou tanto desta arte que a transformou em esporte nacional brasileiro.
Hoje, a Capoeira é praticada em mais de 160 países nos cinco continentes. Só no
Brasil, existem mais de 5 milhões de praticantes. E se a Capoeira é hoje
reconhecida no mundo todo como um patrimônio cultural de inestimável valor, foi
porque os mestres dessa arte zelaram e doaram suas vidas para que ela chegasse
até os nossos dias com toda a vitalidade de uma cultura complexa e apaixonante.
Fonte: http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/escolaintegral/brinquedo,%20peteca,%20futebol.pdf (Data de acesso :
25/10/2014)
Fonte: http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/historia_da_capoeira.htm (Data de acesso: 25/10/2014)
Fonte: http://esquivaoxossi.no.comunidades.net/index.php?pagina=1214187514. (Data de acesso: 25/10/2014)
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Para pesquisar mais sobre a História da Capoeira, acesse:
Influência africana na cultura brasileira
http://www.escolakids.com/influencia-africana-na-cultura-brasileira.htm
Capoeira: origem
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/capoeira-origem.htm
A Arte da Capoeira
http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/sugestao_leitura/aartedacapo
eira.pdf
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A História da Capoeira
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=l_YViSWoMuQ
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Atividade nº 2
História em quadrinhos
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
Recursos: Internet para pesquisa, papel sulfite, lápis de cor, tesoura, cola e régua.
História da Capoeira
http://esquivaoxossi.no.comunidades.net/index.php?pagina=1214187514
História da Capoeira
http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/historia_da_capoeira.htm
Capoeira: origem
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/capoeira-origem.htm
A Arte da Capoeira
http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/sugestao_leitura/aartedacapo
eira.pdf
Atividade nº 3
Visita em escola de Capoeira
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
Atividade nº 4
Aulas Práticas
Duração: 8 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
Movimentos da Capoeira
Os alunos vão assistir a três golpes básicos em vídeo e imagem .gif.
Na sequência o professor demonstrará o movimento e orientará os alunos para que
em duplas pratiquem os movimentos exibidos.
Na 1ª Vivência, os movimentos aprendidos serão a Ginga, o Aú, e o Aú Angola.
GINGA
Para visualizar o movimento em imagem .gif com a sequência, aperte a tecla Ctrl e clique com o mouse sobre o link
Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
AÚ
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
AÚ ANGOLA
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
Fonte: Livro didático - Aprendendo a Educação Física, da pré-escola até a 8ª série do 1º grau. Da técnica aplicada ao
movimento livre. p. 116. Maria Cristina Gonçalves. Curitiba: Bolsa Nacional do Livro, 1996.
Movimentos da Capoeira
Os alunos vão assistir a três golpes básicos em vídeo e imagem .gif.
Na sequência o professor demonstrará o movimento e orientará os alunos para que
em duplas pratiquem os movimentos exibidos.
Na 2ª Vivência, os movimentos aprendidos serão o Rolê, a Chapa de Costas e a
Bênção.
ROLÊ
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
CHAPA DE COSTAS
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
BÊNÇÃO
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
Fonte: Livro didático - Aprendendo a Educação Física, da pré-escola até a 8ª série do 1º grau. Da técnica aplicada ao
movimento livre. p. 108. Maria Cristina Gonçalves. Curitiba: Bolsa Nacional do Livro, 1996.
Movimentos da Capoeira
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
MEIA-LUA DE FRENTE
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
MEIA-LUA DE COMPASSO
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
Vídeo sobre benefícios da Capoeira para a saúde
Saúde em Prática – 15/09/2014 – Opção Saudável - Capoeira
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=VYevzJF_Ldw
4ª VIVÊNCIA
Atividade Recreativa
Começou a chover...
Movimentos da Capoeira
Os alunos vão assistir a três golpes básicos em vídeo e imagem .gif.
Na sequência o professor demonstrará o movimento e orientará os alunos para que
em duplas pratiquem os movimentos exibidos.
Na 4ª Vivência, os movimentos aprendidos serão a Cocorinha, a Armada e o
Martelo.
COCORINHA
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
ARMADA
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
MARTELO
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Fonte autorizada: http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-capoeira/
Data de acesso: 25/10/2014
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Sugestão de imagens
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
Recursos: Internet, papel Kraft, pincel, revistas, jornais, tesoura, cola e livros.
Atividade nº 6
Oficina com Mestre da Capoeira
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
Metodologia: Serão expostos slides com fotos e aplicada uma explicação sobre
cada instrumento. Ao mesmo tempo, os participantes do projeto poderão manusear
os instrumentos para que percebam o som e a musicalidade de cada um.
Em segundo momento, serão expostas as letras das músicas Paranauê, Marinheiro
Só e Capoeira Mata Um (Zum Zum Zum) e os alunos irão acompanhar cantando e
marcando o ritmo com palmas.
No terceiro momento, os participantes formarão trios para criarem músicas
utilizando o tema “Escola e Capoeira”.
Iremos nos familiarizar e conhecer os instrumentos que são usados para jogar uma
Roda de Capoeira, como tocá-los, o ritmo dos cânticos, as batidas das palmas e
identificar qual o principal instrumento da Roda de Capoeira. Também iremos
conhecer algumas das músicas mais utilizadas durante a Roda de Capoeira.
Figura 1
BERIMBAU
Descrição: Atualmente, o instrumento é considerado indispensável na bateria
de capoeira. Normalmente tocado por mestres ou capoeiras mais antigos, ele é
utilizado para comandar as rodas, estabelecendo o ritmo das músicas e do jogo.
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http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/mylinks/
viewcat.php?cid=7&letter=C&min=20&orderby=titleA&show=10
Fonte: http://www.portalcapoeira.com/content/view/390/301/ (Data de acesso: 25/10/2014)
Figura 2
ATABAQUE
Descrição: Uma vez aqui no Brasil, o atabaque foi incorporado à cultura afro-
brasileira de uma forma tão intensa que grande parte das manifestações
culturais e religiões afro-brasileiras, se não todas, apresentam o tambor como
instrumento musical marcante. O samba, o jongo, o maculelê, o batuque, a umbanda
e principalmente o candomblé são exemplos.
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http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/mylinks/
viewcat.php?cid=7&letter=C&min=20&orderby=titleA&show=10
Fonte: http://www.portalcapoeira.com/content/view/390/301/ (Data de acesso: 25/10/2014)
Figura 3
PANDEIRO
Descrição: Na capoeira, o pandeiro trabalha na marcação do ritmo
estabelecido pelo berimbau. Na maioria das rodas de capoeira, o pandeiro
utilizado possui pele de couro animal, tornando-se assim menos estridente.
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Fonte: http://www.portalcapoeira.com/content/view/390/301/ (Data de acesso: 25/10/2014)
Figura 4
RECO-RECO
Descrição: Acredita-se na sua origem africana, uma vez que sempre esteve
ligado às manifestações afro-brasileiras. Atualmente, se mostra presente
principalmente no samba, mas também empresta seu ritmo à outros folguetos como
o lundu e até mesmo o reggae.
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Fonte: http://www.portalcapoeira.com/content/view/390/301/ (Data de acesso: 25/10/2014)
Figura 5
AGOGÔ
Descrição: O Agogô é instrumento musical de percussão de ferro, entrou no
Brasil por via africana. O termo Agogô pertence à língua nagô e vem do
vocábulo agogô, que quer dizer sino, entretanto, precisar qual dos povos africanos
foi o responsável pela sua vinda para o Brasil é algo difícil. É bastante utilizado nos
folguedos populares, no samba e nas cerimônias religiosas para saldar os orixás. O
Agogô e o Reco-Reco, são utilizados apenas na capoeira angola.
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viewcat.php?cid=7&letter=C&min=20&orderby=titleA&show=10
Fonte: http://www.portalcapoeira.com/content/view/390/301/ (Data de acesso: 25/10/2014)
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Letra: Paranauê
Grupo Capoeira Angola
(...)
=============================
Letra: Marinheiro só
Grupo Capoeira Angola
(...)
=============================
(...)
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
Atividade nº 9
Roda de Capoeira
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
A Roda
a) A roda pode ser composta por:
3 Berimbaus (gunga, médio e viola), 1 atabaque (à esquerda do berimbau
gunga), 2 pandeiros (à esquerda do atabaque) e 1 agogô (à direita do berimbau
viola).
3 Berimbaus (gunga, médio e viola), 1 atabaque (à esquerda do berimbau
gunga) e 2 pandeiros (à esquerda do atabaque).
b) O ritmo é iniciado pelo Berimbau Gunga, que será seguido pelo berimbau médio e
viola e em seqüência por atabaque e pandeiro.
c) O jogo no toque da Iúna é feito com os capoeiristas explorando a capacidade de
criar, mostrando o volume de jogo possui, ressaltando sua capacidade e evitando
movimentos que caracterizem a eficiência de luta no jogo. Podem participar deste
jogo os capoeiristas de corda azul pra cima. O jogo no toque de Iuna não tem canto
nem palmas. As palmas são utilizadas ao final dos jogos, somente para os mestres
antigos.
d) Não se deve passar na frente dos instrumentos (bateria). Se quiser passar para o
outro lado da roda, passar por trás da bateria ou circular por fora da roda.
e) Não se deve assentar ao pé do berimbau.
f) O "IÊ" é utilizado para iniciar uma ladainha. É também uma forma de pedir a vez
para cantar. O grito de "IÊ" serve ainda para parar o ritmo e o jogo, e só pode ser
usado pelo mais graduado na roda.
g) Quando dois graduados estiverem ao pé do berimbau, esperando para entrar na
roda, um aluno menos graduado não poderá comprar o jogo sem permissão.
h) Quando dois graduados estiverem jogando e dois menos graduados estiverem no
pé do berimbau, os menos graduados não poderão interromper o jogo para entrar na
roda.
i) Deve-se cumprimentar o parceiro no início e ao final do jogo.
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Atividade nº 10
Resultado do Trabalho
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
TEXTO
CAPOEIRA E OS BENEFÍCIOS PARA A SAÚDE
Mas não é só o corpo que leva vantagens. O lado emocional também ganha muito
com a Capoeira, principalmente porque ela ajuda a liberar a agressividade, ainda
que o esporte não estimule a violência. Além disso, é um meio excepcional de
desenvolver a criatividade e o autocontrole.
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Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
Atividade nº 13
Auto-avaliação
Duração: 2 aulas.
Público alvo: alunos do 6º ano.
http://www.brasil.gov.br/cultura/2009/10/cultura-afro-brasileira-se-manifesta-na-
musica-religiao-e-culinaria. Cultura afro-brasileira se manifesta na música,
religião e culinária. Portal Brasil. 2009. Acessado em 25/10/2014.
http://www.confef.org.br/extra/revistaef/show.asp?id=4016. Combate ao
sedentarismo. Revista E. F. nº 44, julho de 2012. Acessado em 05/08/2014.
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pd
e/2012/2012_uel_hist_pdp_marilise_goedert.pdf. A cultura negra no ambiente
escolar. Unidade Didática. PDE, 2012. Acessado em 25/10/2014.
http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/sugestao_leitura/aartedacapo
eira.pdf. A Arte da Capoeira. ADORNO, Camille. Acessado em 25/10/2014.
http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo
=149. Começou a chover. Jogos e Brincadeiras. 2010. Acessado em 25/10/2014.
http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo
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http://www.educacaofisica.com.br/index.php/lutas/canais-artes-marciais/outras-
lutas/22803-conheca-os-beneficios-que-a-capoeira-proporciona-ao-corpo. Conheça
os benefícios que a Capoeira proporciona ao corpo. Portal da Educação Física.
Acessado em 25/10/2014.
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Educação. Acessado em 25/10/2014.
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/livro_didatico/edfisica.pdf.
Educação Física: Ensino Médio. Curitiba: SEED-PR, 2006. Acessado em
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http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/7-beneficios-capoeira-
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bem para o seu filho. MARION, Frank. Educar para crescer. 2014. Acessado em
25/10/2014.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=41679.
Desvendando a roda de capoeira: rituais, sentidos e significados. ANDRADE,
Mônica R. M. de. 2012. Acessado em 25/10/2014.
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da Capoeira. Acessado em 25/10/2014.
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africana na cultura brasileira. PINTO, Tales. Acessado em 25/10/2014.
http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/historia_da_capoeira.htm. História
da Capoeira. Acessado em 25/10/2014.
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/capoeira-origem.htm.
Capoeira: origem. STRECKER, Heide. Especial para Pedagogia & Comunicação.
2006. Acessado em 25/10/2014.
http://estreladomarcapoeira.webnode.com.br/news/movimentos-basicos-da-
capoeira/. Movimentos básicos da Capoeira. 2009. Acessado em 25/10/2014.
www.wilton-esporte.com.br/blog/index.php/praticar-capoeira-faz-bem-pra-saude.
Praticar capoeira faz bem pra saúde! Blog Wilton-Esportes. 2011. Acessado em
25/10/2014.
http://www.seucorpoperfeito.com.br/capoeira-emagrece-beneficios-e-exercicios.
Capoeira emagrece - benefícios e exercícios. Seu corpo perfeito – saúde, beleza,
dietas e dicas. Acessado em 25/10/2014.