RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknik Microprosesor

Kelas/Semester : XI TAV 1&2/I
Program keahlian : Teknik Audia Video
Materi Pokok : Perkembangan Evolusi sirkuit terpadu dan microprosesor (teknologi
semikonduktor)
Pertemuan :I
Alokasi Waktu : 4 JP x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 Pengetahuan : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian
yang tampak mata.
KI 4 Keterampilan : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan :
3.1 Memahami perkembangan revolusi sirkuit terpadu dan mikroprosesor
(teknologi semikonduktor)
2. KD pada KI Keterampilan
4.1 Mendeskripsikan perkembangan mikroprosesor

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.1.1 Penjelasan perkembangan revolusi sirkuit terpadu dan mikroprosesor
(teknologi semikonduktor)
3.1.2 Pemahaman perkembangan evolusi teknologi mikroprosesor
2. Indikator KD pada KI Keterampilan
4.1.1 Penjelasan perkembangan mikroprosesor dan interprestasi data hasil
pengukuran
4.1.2 Penjelasan perbedaan spesifikasi mikroprosessor
 D. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan perkembangan revolusi sirkuit terpadu dan mikroprosesor (teknologi
semikonduktor) dengan benar
2. Memahami perkembangan evolusi teknologi mikroprosesor
3. Menjelaskan perkembangan mikroprosesor dan interprestasi data hasil
pengukurandengan tepat
4. Menjelaskan perbedaan spesifikasi Mikroprosessor antar generasi dengan benar

E. Materi Pembelajaran
 Sejarah Microporsesor
 Perkembangan teknologi microporsesor
 Perbedaan spesifikasi 5 macam generasi microprosesor

F. Model dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Descovery Learning
 Metode Pembelajaran : Brainstrming, diskusi, tutorial dan demonstrasi

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan Absensi siswa

 Merefleksi hasil kompetensi (KD)
20
 Menjelaskan kaitan Microporsesor dengan komponen aktif
menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Memotivasi dengan cara Bertanya tentang penggunaan microprosesor dalam
kehidupan sehari-hari

Kegiatan Inti
- Memberi Rangsangan
Mengamati & Menanya
-Aktifitas Guru
Guru menampilkan gambar-gambar microprosesor menggunakan LCD
proyektor.
145
Guru memberikan pertanyaan perkembangan microprosesor
menit
Peserta didik menyimak presentasi penjelasan perkembangan microporsesor
dan teknologi microprosesor
Siswa mengamati presentasi perkembangan microprosesor
Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya
Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati dan bertanya
 Rincian Kegiatan Waktu
Identifikasi Masalah
Guru membagi Peserta didik dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas
4 orang kemudian diberikan kertas HVS dimana siswa diperintah untuk
berdiskusi dalam mengidentifikasi perkembangan-perkembangan microprosesor
Masing-masing kelompok siswa menuliskan perkemabngan microprosesor dari
tiap generasi berdasarkan tayangan guru. (lihat buku siswa hal 16)
Masing-masing Kelompok siswa memilih salah satu rumusan masalah dan
dituliskan pada kertas kelompok sekaligus menyatakan hipotesis.
Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan
membimbing/menilai menilai keterampilan mencoba, menggunakan alat, dan
mengolah data, serta menilai kemampuan peserta didik menerapkan konsep dan
prinsip dalam mengidentifikasi masalah

Mengumpulkan Data
(mengamati dan menalar
Peserta didik bisa menggunakan internet mobile untuk menumpulkan
data perkembangan teknologi microporseror selain yang dipresentasikan guru
serta melihat di buku siswa hal 16
Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengumpulkandata

Mengolah Data
Siswa kemudian merangkum hasil data data yang diperoleh dari hasil
presentasi guru dan hasil browsing di internet mobile
Siswa menuliskan dalam satu lembar kertas hvs.
Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik dalam mengolah data

Mengomunikasikan
Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulan
diskusi
Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah
Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan komponen aktif dan revolusi 15
microporseor menit
Melaksanakan postes

H. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Powerpoint, Internet
2. Alat/Bahan : Laptop / Komputer / Teks lisan dan tertulis yang berkaitan
dengan materi pembelajaran
 3. Sumber Belajar : Buku Siswa (Teknik Microprosesor Kemendikbud.2013),
Handouts, Internet
D. Penilaian Pembelajaran
Instrumen Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Observasi kinerja Selama pembelajaran
a. Aktif lewat
b. Tanggung jawab rubrik
c. Kerja sama
d. Peran serta
2. Pengetahuan Quiz 15 menit
a. Memahami perkembangan
revolusi sirkuit terpadudan
mikroprosesor (teknologi
semikonduktor
b. Menjelaskan perkembangan
mikroprosesor
3. Keterampilan Rubrik penilaian 15 menit
a.visual lisan dan tulisan
b. isi
b. Penampilan saat presentasi
Kupang, 18 September 2018
Calon Guru

Maria Yosefina Mbe

NIM : 1501130019
Guru Pamong WaKasek Dosen Pembimbing

Drs. Lukas Willa, M.Pd Drs. Lukas Willa, M.Pd Nixon J. Meok,ST.MT
NIP. 19601025 198503 1011 NIP. 19601025 198503 1011 NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah

Silas Kase, S.Pd,. M.T

NIP : 19610928 198503 1 008