COLEGIO JAZMIN OCCIDENTAL

RECUPERACION Y PRACTICA DEL RESPETO EL MEDIO Y LA CONVIVENCIA SOCIAL PARA LA

REALIZACION PERSONAL Y EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO. 2018

PLAN DE MEJORAMIENTO COLEGIO JAZMIN OCCIDENTAL 2018

DOCENTE: CRISTINA GÓMEZ GRADO: 5° FECHA DE ENTREGA: 16 DE OCTUBRE 2018

META DE APRENDIZAJE
Explicar cuáles son los componentes más importantes de los seres vivos para describir procesos. Explicar cuáles son los
componentes más importantes de los seres vivos para describir procesos

METODOLOGÍA O RUTA DE TRABAJO

Cada estudiante debe desarrollar el siguiente Plan de Mejoramiento en hojas de examen de tal manera que evidencie el progreso
en sus avances por subsanar las debilidades presentadas durante el año 2018. Este plan de mejoramiento contempla los tres
aspectos trabajados según el plan de estudios de la asignatura:
1. Cognitivo o de conocimientos
2. Procedimental / operativo
3. Actitudinal o de comportamientos
Además, debe seguir el siguiente protocolo:
1. Presentarse a NOTIFICACION DE PLANES DE MEJORAMIENTO 05 DE OCTUBRE 2018
2. Presentar el desarrollo del plan de mejoramiento” COMPLETO Y CON EXCELENTE PRESENTACION
El día 16 de SEPTIEMBRE ante el profesor como requisito INDISPENSABLE para acceder a presentar la
prueba de evaluación final.
3. Sustentación del plan de MEJORAMIENTO 16 a 19 de OCTUBRE
4. Presentar la prueba de evaluación final correspondiente al I,II Y III período 16 a 19 de OCTUBRE.
Los porcentajes distribuidos para el trabajo y sustentación del plan de mejoramiento son los siguientes:
1. Asistencia del Padre de Familia a la reunión (OBLIGATORIA): 15%
2. Trabajo COMPLETO del plan de mejoramiento: 30%
3. Sustentación del Plan de Mejoramiento: 20%
4. Evaluación escrita: 35%

DESARROLLO DE HABILIDADES BASICAS

CONOCIMIENTO PRODUCTO DESEMPEÑO
(DESEMPEÑOS) (TALLER) (SUSTENTACION)
QUE? HACER? COMO?
El plan de mejoramiento se debe realizar en hojas de 1. Los
PRIMER PERÍODO: block cuadriculadas en una carpeta de presentación, estudiantes
marcada en su exterior con una ficha informativa con el deben
COGNITIVO: Identifico los niveles de nombre completo del estudiante, grado y asignatura (para presentar la
organización celular de los seres vivos. su fácil identificación). totalidad de
Explico la importancia de la célula como unidad 1. Realizar un mapa mental con colores con todos y las
básica de los seres vivos. cada uno de los temas vistos en el semestre. Un actividades
mapa por cada temática vista. asignadas en
PROCEDIMENTAL: Describo las diferencias 2. Presentar los cuadernos de clase adelantados con lo la columna
entre la célula animal y vegetal. correspondiente al primer y segundo período, con las del Producto.
Clasifico seres vivos en diversos grupos actividades que no presentó, bien presentados y con 2. El trabajo
taxonómicos (plantas, animales, colores para los esquemas y dibujos, según lo entregado
microorganismos). solicitado en clase. debe ser
3. Presentar la carpeta de Natural Sciences al día, y de sustentado en
ACTITUDINAL: Escucho activamente a mis acuerdo a las especificaciones solicitadas. las fechas
compañeros, reconozco otros puntos de vista, 4. Presentar el módulo al día, de acuerdo a las indicadas.
los comparo con los propios y construyo actividades trabajadas en el primer semestre. 3. Se debe
pensamientos más argumentados y sólidos. 5. Responder el siguiente cuestionario. presentar una
evaluación
COGNITIVO: Identifico el objeto y las formas de a. ¿Qué es la célula? escrita, en la
trabajo en ecología y educación ambiental. b. ¿Porqué la célula es la unidad estructural y cual se
funcional? mostrará el
PROCEDIMENTAL: Diseño y analizo modelos c. ¿Cuáles son las partes de la célula? desempeño y
ecológicos. el aprendizaje
d. ¿Cuál es la función y componente de la membrana
que tuvo el
ACTITUDINAL: Valoro el medio ambiente como celular? estudiante al
fuente de bienestar. e. ¿Qué es el citoplasma? desarrollar el
f. ¿Cuántas clases de células hay? taller
COGNITIVO: Comparo el comportamiento de g. ¿Qué es una célula Eucariota? asignado.
algunos elementos de la naturaleza que se h. ¿Cuántas clases de células Eucariotas hay?
encuentran en la tabla periódica. Explique
i. ¿Qué diferencia tiene la célula animal de la
PROCEDIMENTAL: Verifico que la cocción de
alimentos genera cambios físicos y químicos. vegetal?
j. ¿Qué función tiene el núcleo?
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REALIZACION PERSONAL Y EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO. 2018

CONOCIMIENTO PRODUCTO DESEMPEÑO

(DESEMPEÑOS)
ACTITUDINAL: Mantengo un ambiente
adecuado para el aprendizaje y sana
convivencia dentro del aula.
SEGUNDO PERÍODO:
COGNITIVO: Identifico en mi entorno, objetos
que cumplen funciones similares a las de mis
órganos y sustento la comparación.
Indago acerca del tipo de fuerza (compresión,
tensión o torsión) que puede fracturar diferentes
tipos de huesos.
PROCEDIMENTAL: Explico el funcionamiento
de mi sistema digestivo y circulatorio.
Represento los diferentes sistemas de órganos
del ser humano y explico su función.
ACTITUDINAL: Escucho activamente a mis
compañeros, reconozco otros puntos de vista,
los comparo con los propios y construyo
pensamientos más argumentados y sólidos.
COGNITIVO: Identifico el objeto y las formas de
trabajo en ecología y educación ambiental.
PROCEDIMENTAL: Diseño y analizo modelos
ecológicos.
ACTITUDINAL: Valoro el medio ambiente como
fuente de bienestar.
COGNITIVO: Identifico y establezco las
aplicaciones de las diferentes formas de energía
y la propagación del sonido.
PROCEDIMENTAL: Identifico y describo
aparatos que generan energía luminosa, térmica
y mecánica.
ACTITUDINAL: Mantengo un ambiente
adecuado para el aprendizaje y sana
convivencia dentro del aula.
(TALLER) (SUSTENTACION)
k. ¿Cuáles son las partes del núcleo?
l. De acuerdo al número de células ¿cómo se
clasifican los seres vivos?
m. ¿Cuáles son los tipos de células?
n. ¿Cuáles son las principales características de la
célula procariota?
o. Aquellas sin núcleo celular definido, cuyo material
genético se encuentra disperso en el citoplasma.
p. Menciona ejemplos de célula procariota:
q. ¿Cuál es la medida aproximada de una bacteria?
r. ¿Cuáles son las partes que conforman la célula
procariota?
s. ¿Cuáles son las principales características de la
célula eucariota?
t. ¿Cuáles son las células eucariotas?
u. ¿En dónde se encuentra presente la célula
animal?
v. ¿Cuáles son las partes que conforman la célula
eucariota?
w. ¿Cuáles son las partes que conforman la célula
vegetal?
x. ¿Cuál es la función de la membrana plasmática?
y. Menciona 3 características de los ribosomas
z. ¿cuál es el nombre del orgánulo que tiene la
función de dar forma y rigidez a la célula?
aa. Dibuje las células animal, vegetal, procariota y
eucariota con todas sus partes.
bb. Indique la reacción química de la fotosíntesis y la
respiración, y explique el proceso y su importancia
en los seres vivos.
cc. Realice un cuadro comparativo entre las
características de los reinos de la naturaleza.
dd. Dibuje individuo, población, comunidad y
ecosistema que se encuentren en tu barrio, y
explica cada uno.
ee. Diseña 2 ejemplos de densidad de población de
cualquier organismo que te guste.
ff. Dibuje 5 cambios físicos y 5 cambios químicos.
gg. Explique qué son cambios químicos y físicos.
hh. Dibuje los grupos de las familias de elementos de
la tabla periódica e indica sus características y el
nombre que recibe la familia.

Presentar todas las Pruebas SAI, trabajadas durante el

TERCER PERÍODO:
año, tanto de Química, como de Biología y las pruebas
bimestrales correspondientes al tercer período, trascritas
completamente, con la rejilla de respuestas
respectivamente, y la justificación de cada una de las
respuestas escogidas, es decir, explicar la respuesta que
para usted es la correcta, y no decir, es esta porque creo
que esa es! De allí saldrán las preguntas para la
evaluación escrita y la sustentación. Presentar con
colores los esquemas, etc. Bien presentadas.

El anterior plan de mejoramiento fue revisado y avalado por la Coordinación y la Comisión de Evaluación Promoción de
cada una de las sedes del Colegio Jazmín Occidental de conformidad con el Articulo 6 Acciones de seguimiento para el
mejoramiento del desempeño estudiantil numeral 6.3 del Sistema Institucional de Evaluación SIE 2011- Decreto 1290.
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Se recuerda que este plan de mejoramiento se encuentra en la página del colegio, en la fotocopiadora asignada cerca a
cada sede y en la secretaria general del colegio.

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Firma Docente Firma Coordinación Académica

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Firma Acudiente Firma Estudiante