DISTRITO 19D01 YACUAMBI ZAMORA-EDUCACIÓN C04 IMBANA19B00138 UECIB-BE
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
(UNIDAD N°1 )
Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “BERNARDINO ECHEVERRÍA”
Nombre del Docente Nataly Serrano Fecha: 03/09/2018 Educación Cultural y Área EGB Octavo Año lectivo 2018-2019 Artística Asignatura Educación Cultural y Artística Tiempo 7 semanas Unidad Didáctica Todos a bailar O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de expresión, propias y ajenas, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás. Objetivos de la unidad O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicación, con respeto por las distintas formas de expresión, y autoconfianza en las producciones propias. CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean; organiza y presenta la Criterio de evaluación información usando diferentes formatos. • Interculturalidad Ejes transversales • La protección del medioambiente • Educación para la paz EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ECA.4.3.14. Investigar sobre las EXPERIENCIA CONCRETA - Objetos de la naturaleza y diario Explica la relación entre historia Técnica: observación manifestaciones musicales tradicionales - Establecer el propósito de la vivir cultural y cultura popular. del país (el pasillo, el sanjuanito, el lectura. - Computadora Evaluación sumativa: albazo, el pasacalle), los instrumentos - Reconocer el tipo de texto, la Detalla el patrimonio de la Actividades propuestas musicales que se emplean y los bailes - internet humanidad como parte importante función comunicativa, autor y que se ejecutan, con el objeto de formato. - revistas de la historia de un pueblo. Coevaluación: recopilar la información obtenida en OBSERVACIÓN Y PROCESAMIENTO - periódicos Actividades de aplicación archivos sonoros y documentos gráficos. - REFLEXION - videos Explica en qué consiste el ECA.4.2.4. Usar estrategias de - Leer a una velocidad adecuada de - proyector patrimonio cultural inmaterial. Criterios de evaluación autoaprendizaje para interpretar, acuerdo con el objetivo del lector Responsabilidad individualmente o en grupo, algunas y a la facilidad o dificultad del . Coherencia canciones y danzas representativas de la texto. Creatividad propia comunidad. - Parafrasear información. Imaginación ECA.4.1.14. Crear nuevas versiones de CONCEPTUALIZACIÓN Y Respeto canciones o danzas tradicionales GENERALIZACIÓN Orden y aseo añadiendo elementos de los estilos - Dividir un texto en partes Tolerancia contemporáneos (ritmos, instrumentos, importantes. Exposición oral y escrita cambios en las coreografías, etc.). - Distinguir entre ideas principales “ECA.4.2.5. Participar activamente en la e ideas secundarias. preparación y puesta en escena de una - Buscar y encontrar información representación de danza, expresión específica. corporal, teatro, música, títeres, etc. o en APLICACIÓN DISTRITO 19D01 YACUAMBI ZAMORA-EDUCACIÓN C04 IMBANA19B00138 UECIB-BE
el rodaje de una pequeña producción Organizar información en esquemas
audiovisual, responsabilizándose del rol gráficos. elegido o asignado.” Elaborarán cuadros de resumen de los contenidos estudiados.
Adaptaciones curriculares Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S):Nataly Serrano COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA NOMBRES: NOMBRES: Firma: Firma: Lic. Andreina E. Japón C. (Coordinadora) Firma: Lic. Andreina E. Japón C. (Coordinadora)
Fecha: Prof. Mercedes Chalán (Secretaria) Firma: Ing. Ángel Armijos (Rector)