ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL

SUSTENTO SOCIOCONSTRUCTIVISMO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS

APLICACIÓN

PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN EVALUACIÓN

PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

partir de situaciones interés y disposición error como construir nuevo

aprender haciendo conflicto cognitivo mediación trabajo cooperativo pensamiento complejo saberes previos
significativas por aprender oportunidad conocimiento
reales

claridad en el construir GENERAR promover la

situaciones retadoras propicia DOCENTE interacción activar recordar emplear estudiante
propósito y utilidad conocimiento DESEQUILIBRIO concepción
ficticias

conocimientos
intereses de los
actividades de la clase contextos reales reflexión revisión IDEAS CREENCIAS ACOMPAÑA variedad mundo interiorizados por el domine
estudiantes
estudiante

conceptos capacidades productos o sistema construir nuevo

relaciones fomentar EMOCIONES ESTUDIANTE habilidades destrezas conocimientos
teóricos técnicas tareas interrelacionado aprendizaje

saberes situación ESTADO REAL DE

autonomía compromiso docente estudiante conocimientos favorece aplicación transferencia
previos nueva APRENDIZAJE
NUEVO
APRENDIZAJE

construcción de la
competencias aprendizaje HASTA LOGRAR complementación
indentidad

ESTADO SUPERIOR DE desarrollo de

estudiante
APRENDIZAJE competencias