Plan Estrategico Institucional 2016 2024 PDF

“Una Universidad del conocimiento para una
sociedad del conocimiento”

S
in duda, nos
encontramos inmersos
en un entorno
complejo y cambiante
que exige una continua adaptación
institucional a los nuevos procesos que
emergen. Como autoridades de la casa
superior más antigua y prestigiosa del
país, consideramos que la respuesta más
adecuada en este contexto es un Plan
Estratégico Institucional que sintetice
el enfoque conjunto de la Dirección
Estratégica y la Innovación Tecnológica,
y conduzca a una Institución consciente
de sus procesos, tecnológicamente
avanzada, emprendedora y sensible a
las preocupaciones sociales de la región
y el país, a través de la adquisición de
las capacidades que permitan asumir
este gran desafío, mejorando las
competencias y habilidades de todos los
miembros de la comunidad universitaria
(docentes, estudiantes y administrativos).
De aquí que nos propusimos implantar

una dirección estratégica que conduzca,
primero, a la elaboración del Plan
Estratégico Institucional de una forma
participativa y abierta, y luego a su
ejecución, evaluación y reformulación a
la luz de la experiencia conseguida.
Ahora nos toca presentar a todos

los miembros de nuestra comunidad
universitaria el producto del primer
paso, es el Plan Estratégico Institucional
2016-2024, convencidos de que este, ya
aprobado y consensuado, constituye el
marco de actuación que nos conducirá
por la senda indicada hacia la
Universidad que todos aspiramos para
2024, cuando ella alcance sus 400 años
de fundación.
El cumplimiento de la Misión, orientada por la Visión 2024, requerirá de
un cambio de actitud, dado que necesitamos estar conscientes de que existen
objetivos estratégicos que alcanzar. Muchas veces, los problemas cotidianos
exigen una respuesta inmediata haciendo perder la mirada prospectiva de la
planificación.
La planificación estratégica adecuada para la educación superior considera que

la planificación institucional no solo es un proceso técnico o metodológico,
sino también político, debido a que se generan consensos institucionales sobre
las prioridades futuras para la Universidad y sus órganos, entre las que destaca
el papel central de la academia.
Desde esta perspectiva, se pretende continuar con los aprendizajes

institucionales. Así, el planeamiento 2016-2024 se asienta en un principio
de descentralización, articulación del trabajo y corresponsabilidad en las
decisiones y los resultados, que promueve la participación de todas las
unidades -académicas y administrativas- y genera sinergia entre ellas.
El PEI 2016-2024 asume una gestión orientada a resultados, enfoque que

complementa la aproximación meramente cuantitativa de la ejecución de los
planes para dar cuenta también de los logros cualitativos de los aprendizajes,
de la calidad de la investigación y el impacto en la sociedad, dirigiendo de
esta manera nuestros recursos a la obtención de una serie de resultados que
en conjunto aportan al cumplimiento de los objetivos previamente acordados
entre los diversos miembros de la comunidad universitaria.
El Plan, mediante un enfoque sistémico proyecta a la Institución hacia

una Universidad de Investigación, reconocida y acreditada nacional
e internacionalmente, siendo para ello prioritarias las políticas de
internacionalización; fortalecimiento del plantel docente (con programas de
doctorado); la generación, transferencia y difusión de nuevo conocimiento a
la comunidad chuquisaqueña y el país; y la modernización con un enfoque
de calidad de su sistema de gestión institucional, para conducir las acciones
institucionales hacia la nueva Universidad.
Resulta imperativo el promover en la Institución una cultura de evaluación

y planificación, para alcanzar su autorregulación con miras a una mejora
constante. La calidad es una espiral ascendente, un proceso que nunca se
termina porque siempre se puede aspirar a niveles de calidad más altos.
Hoy se inicia la etapa del gran reto, el cual requerirá, estamos seguros, de
esfuerzos adicionales a los que supone nuestra cotidiana labor universitaria,
por lo que convocamos a todos los miembros de nuestra comunidad
universitaria a participar y a implicarse en dicho proceso para garantizar que
se avanza en el sentido deseado.
Por tanto, nadie debe quedar excluido. En lo inmediato, todas las unidades
facultativas y áreas administrativas deberán concluir sus Planes de Desarrollo
y articularlos al Plan Institucional, también por el periodo de nueve años, con
el fin de garantizar el cumplimiento del Plan en el enfoque de una gestión
por resultados, sustentado en los Planes de Desarrollo de Facultades y los
respectivos programas de operaciones anuales.
Por otro lado, sin menoscabar la autonomía universitaria –que amerita

nuestra permanente defensa institucional- y en el marco de la responsabilidad
social, la coyuntura presente demanda de la Universidad la transparencia:
Rendir cuentas a la Sociedad y el Estado acerca de su quehacer académico,
administrativo y financiero, lo que exigirá adecuados y efectivos mecanismos
de control y fiscalización.
Finalmente, nuestro agradecimiento a los cerca de 350 miembros de la

comunidad universitaria que -como equipo de docentes y estudiantes
designados por cada una de las unidades facultativas- han participado en
las cuatro comisiones de elaboración del Plan; al equipo de coordinación
general del Plan: Los Directores de Planificación y Evaluación Institucional;
Planificación y Evaluación Académica; CEPI; Investigación, Ciencia y
Tecnología; e Interacción Social y Extensión Universitaria. Asimismo,
agradecemos el apoyo técnico de los profesionales del Departamento de
Planificación y Evaluación Institucional, y principalmente la orientación
estratégica de las autoridades superiores, los Decanos y los Directores de
Carrera, con quienes se han tenido en claro algunos aspectos decisivos para
garantizar el compromiso de la comunidad universitaria.
“Una Universidad del Conocimiento para una

Sociedad del Conocimiento”.
Ing. Walter Arízaga Cervantes Ing. Eduardo Rivero Zurita

VICERRECTOR RECTOR
19 ASPECTOS GENERALES Y METODOLÓGICOS
19 ANTECEDENTES
20 ALCANCES DEL PEI 2016-2024
21 BASE LEGAL Y ESTRATÉGICA
21 METODOLOGÍA
27 I. ANÁLISIS DEL ENTORNO
contenido 27 1.1. IDENTIFICACIÓN DE PRODUCTOS
27 1.1.1. NORMAS QUE SE APLICAN EN LA

ENTIDAD
28 1.2. IDENTIFICACIÓN DE ACTORES
30 1.3. DIAGNÓSTICO
30 1.3.1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
32 1.3.2. CARRERAS Y PROGRAMAS

ACADÉMICOS, MATRÍCULA, TITULACIONES,
BECAS Y OTROS
38 1.3.3. ANÁLISIS FODA
47 II. MARCO ESTRATÉGICO
47 2.1. CONSTITUCIÓN, PRINCIPIOS, FINES Y

OBJETIVOS
52 2.2. MISIÓN
53 2.3. VISIÓN
54 2.4. ÁREAS ESTRATÉGICAS
54 2.5. POLÍTICAS Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

contenido INSTITUCIONALES
60 2.5.1. ÁREA 1: GESTIÓN DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL DE GRADO Y POSGRADO
67 2.5.2. ÁREA 2: GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN,

CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
74 2.5.3. ÁREA 3: GESTIÓN DE LA INTERACCIÓN

SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
78 2.5.4. ÁREA 4: GESTIÓN INSTITUCIONAL
89 ANEXO I
97 ANEXO II
19
Aspectos Generales y
Metodológicos
Antecedentes
A
l concluir en la gestión 2015 la vigencia de su Plan Estratégico
Institucional 2011-2015, la Universidad Mayor, Real y
Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca encara a
partir de junio de dicha gestión el proceso de elaboración del Plan
Estratégico Institucional 2016-2024, tras una fase preparatoria de un
par de meses.
Durante cerca de 90 días, el trabajo propiamente operativo ha seguido

una agenda de cuatro grandes eventos:
• Momento del Marco Estratégico, que permitió definir la

Misión, la Visión y las Políticas institucionales.
• Momento de la Elección Estratégica, donde se elaboró
el FODA, se construyeron los árboles de problemas, y se
identificaron los objetivos estratégicos
• Trabajo de gabinete, consistente en el proceso técnico del
documento final del Plan.
• Plenaria de Comisiones, la instancia para la validación del
Plan.
Luego, la agenda se completó con el trabajo de gabinete destinado a

definir -para los objetivos estratégicos- los indicadores y las metas que
permitirán evaluar el grado de cumplimiento y la evolución del Plan.
El contenido del trabajo en cada uno de esos momentos se ha
realizado sobre cuatro ejes o áreas estratégicas, definidas previamente
UMRPSFXCH Plan Estratégico Institucional 2016 - 2024

20
para cumplir la Misión Institucional: Gestión de la formación

profesional de Grado y Posgrado; Gestión de la Investigación,
Ciencia, Tecnología e innovación, Gestión de la Interacción Social y
Extensión Universitaria y Gestión Institucional.
Los eventos de la agenda, excepto los trabajos puramente técnicos,

se han desarrollado mediante sendos talleres con la participación
permanente y activa de representantes de los sectores de la comunidad Los eventos de la agenda se
universitaria (Autoridades Superiores, Decanos, Directores de Carrera, han desarrollado mediante
Docentes y Estudiantes de unidades facultativas, y Administrativos), sendos talleres con la
distribuidos entre cuatro comisiones, organizadas respectivamente
participación permanente
para el mismo número de las áreas estratégicas.
y activa de representantes
Cada uno de estos eventos participativos estuvo precedido de un de los sectores de la
espacio de capacitación a los participantes acerca del respectivo comunidad universitaria.
trabajo por desarrollar.
Cada comisión de área estratégica, ha estado liderada -a través de una

participación decisiva- por los respectivos ejecutivos de área: el DPA y
el CEPI, el DICYT, la representación del DIESU, y el DPEI.
A lo largo de todo el proceso de planificación, se realizaron consultas y

entrevistas con las autoridades superiores, los Decanos, los Directores
de carrera y los responsables de las áreas administrativas.
Alcances del PEI 2016-2024

El Plan Estratégico Institucional de la Universidad es el instrumento
en el que se establecen sus objetivos, políticas y estrategias de
mediano y largo plazos con base en los planes de desarrollo nacional,
departamental, municipal, y en su propia Misión.
En consecuencia, el PEI es un conjunto de decisiones y acciones

estratégicas para ejecutar políticas universitarias específicas, que
surgen a partir de los mandatos legal, social y político.
El PEI permite articular la planificación de mediano y largo plazos con El PEI 2016-2024 adopta
la programación de operaciones; es decir, que orienta la asignación y
una gestión orientada a
la ejecución de los recursos en el corto plazo.
resultados.
Ahora bien, el PEI 2016-2024 adopta una gestión orientada a
resultados. Dada la naturaleza académica de la Universidad, este
enfoque complementa la aproximación meramente cuantitativa de
la ejecución de los planes para dar cuenta también de los logros
cualitativos de los aprendizajes, de la calidad de la investigación, y del
impacto de nuestra intervención en la sociedad orientando de esta
manera nuestros recursos a la obtención de una serie de resultados que
en su conjunto aportan al cumplimiento de los objetivos previamente
acordados entre los diversos miembros de la comunidad universitaria.
21
Por último, el PEI se asienta en un principio de descentralización

y articulación del trabajo y la toma de decisiones, promoviendo la
participación de todos los miembros de la comunidad universitaria
en la elaboración del PEI y generando sinergia entre ellos. Además
de orientar el quehacer de las unidades académicas, procura que
Facultades, Centros e Institutos de investigación, trabajen bajo una
misma perspectiva, evitando la duplicación de esfuerzos.
Base Legal y Estratégica

La base legal y estratégica que sustenta la elaboración del PEI reside
en:
- El Reglamento del Sistema Nacional de Planificación

Universitaria – CEUB
- Plan Nacional de Desarrollo Universitario 2014 - 2018
- Plan de Desarrollo Económico y Social 2016 – 2020 – Bolivia
- La Ley 1178 de Administración y Control Gubernamentales
Metodología
En el plano de la
jerarquización de La metodología general aplicada en el proceso de planificación
los instrumentos de fue diseñada en el Departamento de Planificación y Evaluación
planificación, el PEI Institucional de la Universidad, con las adaptaciones necesarias para
toma como marco inducir un enfoque a resultados, a partir de conceptos, metodologías
referencial el Sistema e instrumentos de Planificación Estratégica pertenecientes a la
plataforma de réplica de la “Agenda Institucional” desarrollada por
Nacional de Planificación;
el Programa de Apoyo a la Gestión Pública Descentralizada y Lucha
sectorialmente, se Contra la Pobreza (PADEP - GTZ), transferidos mediante convenio a
desprende del Plan la Universidad y que había soportado el proceso de construcción del
Nacional de Desarrollo de PEI 2011-2015.
Bolivia
La planificación estratégica busca mejorar el desempeño institucional
y su capacidad de gestión y respuesta ante sus problemas y desafíos.
En el plano de la jerarquización de los instrumentos de planificación,

el PEI toma como marco referencial el Sistema Nacional de
Planificación; sectorialmente, se desprende del Plan Nacional de
Desarrollo Universitario y, a través de este, del Plan Nacional de
Desarrollo de Bolivia; y se ejecuta mediante los Planes Operativos
Anuales (POA).
En la construcción del PEI se consideran tres momentos: El

‘Análisis del Entorno’; la identificación del ‘Marco Estratégico’, y la
construcción de la ‘Elección Estratégica o Marco Operativo’.
El análisis del entorno da el marco contextual de la planeación

22
estratégica, en tanto que el del ambiente interior, el contexto en que

se da el trabajo. El punto de partida es reconocer que existen fuerzas
en ambos que actúan influenciando (obstaculizando o impulsando)
la concreción de los objetivos estratégicos.

El Marco Estratégico es el momento en que la institución se reconoce
a sí misma, reconoce cuál es el mandato para el que fue creada, y
establece su propio proyecto político de cómo cumplir ese mandato
(Visión). Es, por tanto, el momento donde se inicia la estrategia propia
de la Universidad, y que conlleva un alto análisis de la situación en
la que se encuentra.
La Elección Estratégica, o Marco Operativo, es un momento de toma

de decisiones, puesto que la Institución define qué hará para cumplir
sus mandatos y cómo lo hará.
Estos momentos y sus partes se ilustran en el siguiente gráfico:

23
Como se observa, los OEI se operacionalizan mediante los elementos:
- Indicadores estratégicos
- Metas Estratégicas 2024
- Programación de la metas
- Proyectos (actividades estratégicas)
- Unidades Responsables
El esquema anterior incluye, asimismo, el momento de la

Programación, para visualizar el ulterior proceso de ejecución del PEI
por las Unidades Académicas y Administrativas, gestión tras gestión,
mediante el respectivo Plan Operativo Anual (POA) y el Presupuesto.
Este momento comprende la articulación del POA al PEI, a través de

la definición de Objetivos de Gestión Institucionales (una tarea de
frecuencia anual), que orientan la subsecuente elaboración del POA y
el presupuesto de dichas unidades.

27
I. Análisis del
Entorno
1.1. Identificación de productos
A
partir de sus funciones sustantivas, la Universidad Mayor,
Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca
genera productos en beneficio de la comunidad universitaria
y la sociedad en general, los cuales son los resultados de su mandato
legal y que se reflejan en bienes, normas y/o servicios producidos por
la Institución.
La identificación de productos viene a aclarar el mandato legal de

la Universidad en función de sus atribuciones generales, donde se
identifican las áreas de responsabilidad privativa de la Universidad.
1.1.1. Normas que se aplican en la entidad
Nº Norma
1 Constitución Política del Estado
2 Ley de Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez de 20 de diciembre de 2010
3 Ley 1178 (SAFCO), de Administración y Control Gubernamentales
4 Ley 2042, de Administración Presupuestaria
5 Ley del Presupuesto General del Estado (Financial)
6 Ley 2341, de Procedimiento Administrativo
7 Decreto Supremo 23950 Reglamento sobre Organización Curricular
8 Decreto Supremo 28421 (modif. DS 28223) Distribución del IDH
9 Decreto Supremo 29322 (modif. DS 28223) Distribución del IDH
10 Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad Boliviana
11 Reglamento del Régimen Académico Docente de la Universidad Boliviana
12 Reglamento del Régimen Estudiantil de la Universidad Boliviana
13 Estatuto Orgánico de la UMRPSFXCH
14 Resoluciones del Honorable Consejo Universitario
15 Plan Nacional de Desarrollo Universitario
Otras en el marco de la legislación nacional en materia administrativa, laboral y

16
educativa

28
1.2. Identificación de actores

También se identifica los principales actores que se relacionan con la
Universidad.
Actores internos:
Nª Actor
1 Congreso Universitario
2 Consejo Universitario
3 Rector
4 Vicerrector
5 Consejos Facultativos
6 Decanos
7 Directores de Carrera
8 Consejos de Carrera
9 Federación Universitaria de Docentes
10 Federación Universitaria Local
11 Células de Docentes
12 Centros de Estudiantes
13 Docentes
14 Auxiliares de Docencia
15 Estudiantes
16 Sindicato de Trabajadores Administrativos
17 Trabajadores Administrativos
18 Dirección Administrativa y Financiera
19 Centro de Estudios de Posgrado e Investigación
20 Planificación y Evaluación Institucional
21 Dirección de Investigación, Ciencia y Tecnología
22 Dirección de Interacción y Extensión Social Universitaria
23 Planificación Académica
24 Centros e Institutos de Investigación
25 Fundaciones e Institutos Descentralizados, Asistenciales y Otros
26 Servicios Académicos
27 Dirección de Tecnologías de la Comunicación y la Información
29
Actores Externos Públicos:
Nª Actor
28 Instancias del Gobierno Nacional

29 Instituciones del Poder Judicial
30 Ministerios del Estado Plurinacional de Bolivia (Sectorial)
31 Asamblea Legislativa Departamental de Chuquisaca
32 Gobernación del Departamento Autónomo de Chuquisaca
33 Gobierno Municipal de Sucre
34 Gobiernos Municipales
35 Proyecto Sucre Ciudad Universitaria
36 Universidad Andina Simón Bolívar
37 Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana
38 Universidades del Sistema Público Boliviano
39 Establecimientos Educativos Públicos de Nivel Secundario
40 Fábrica Nacional de Cemento S.A.
41 Empresas Prestadoras de Servicios Públicos
42 Institutos Nacionales de Información (INE, INRA)
Plan de Rehabilitación y Adecuación del Patrimonio Histórico
43
(PRAHS)
Servicios Departamentales de Administración Descentralizada
44
(SEDUCA, SEDES, SEDCAM, SEDEGES)
45 Contraloría Departamental de Chuquisaca
46 Organizaciones Policiales y Militares
47 Universidades Públicas Internacionales
48 Yacimientos Petrolíferos Fiscales Bolivianos
Actores Externos Privados:
Nª Actor
49 Entidades Financieras
50 Agencias de Cooperación Internacional
51 Organizaciones no Gubernamentales
52 Federación de Empresarios Privados
53 Cámara de Industria Y Comercio
54 Empresas Comerciales, Industriales y de Servicios de Salud

30
Nª Actor
55 Empresas Comerciales, Industriales y de Servicios de Educación

Empresas Comerciales, Industriales y de Servicios de Minería Y
56
Metalurgia
Empresas Comerciales, Industriales y de Servicios de Construcción
57
Y Electrificación
Empresas Comerciales, Industriales y de Servicios Agropecuarios
58
Y Forestales
59 Empresas Comerciales, Industriales y de Servicios de Comunicación
60 Empresas Petroleras
Empresas Comerciales, Industriales y de Servicios de Alimentos y
61
Bebidas
62 Organizaciones Productivas Originarias
63 Organizaciones Deportivas y Culturales
64 Organizaciones Eclesiásticas
65 Universidades Privadas Locales, Nacionales e Internacionales
66 Establecimientos Educativos Privados de Nivel Secundario
Federación única de Trabajadores de Pueblos Originarios de
67
Chuquisaca
68 Colegios de Profesionales
69 Mancomunidades de Municipios de Chuquisaca
70 Organizaciones Cívicas
71 Consejo Departamental de Competitividad de Chuquisaca
72 Empresas Privadas Prestadoras de Servicios
73 Asociación de Municipios de Chuquisaca
1.3. Diagnóstico
1.3.1. Estructura organizacional
Se describen a continuación los aspectos más relevantes del Estatuto

Orgánico acerca de la estructura organizacional de la Universidad:
Su constitución, la composición de sus órganos de gobierno y
asesoramiento, así como la naturaleza y jerarquía de sus autoridades.
La Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de

Chuquisaca se halla constituida como sigue:
a) Facultades, con Carreras, Programas Académicos, Escuelas e

31
Institutos establecidos en el ámbito departamental, en el nivel de

Grado.
b) Programas de Postgrado, que se imparten en los niveles local,
nacional e internacional, en coordinación con otras Universidades
e Instituciones.
Órganos de gobierno:
1. El Congreso Interno de la Universidad

2. El Honorable Consejo Universitario
3. La Asamblea Docente Estudiantil Universitaria.
4. La Asamblea Docente Estudiantil Facultativa o de Carrera.
5. El Consejo Facultativo y Directivo
6. El Consejo de Carrera
Autoridades universitarias:
1. El Rector
2. El Vicerrector
3. Los Decanos
4. Los Directores de Carrera
Órganos de Asesoramiento:
a) La Comisión Académica.
b) La Comisión Administrativa, Económica y Financiera.
c) La Comisión de Planificación Académica.
d) La Comisión de Interacción, Investigación Científica y
Desarrollo.
e) Las Comisiones que designen el H. Consejo Universitario,
los H. Consejos Facultativos o de Carrera, para el estudio de
determinados problemas universitarios.
Por otra parte, el Reglamento del Sistema de Organización

Administrativa establece una estructura universitaria compuesta
por tres niveles jerárquicos:
• Directivo, donde se establecen los objetivos, políticas y

estrategias de la Universidad. (En este nivel se encuentra el
Honorable Consejo Universitario.)
• Ejecutivo, donde se aplican las políticas y se toman las

decisiones para el funcionamiento de la Universidad, de
acuerdo con los lineamientos definidos en el nivel directivo.
(En este nivel se encuentran el Rector, el Vicerrector, los
Decanos, los Directores de carrera y el Director Administrativo
Financiero.)
•Operativo, donde se ejecutan las operaciones de la

32
Universidad. (En este nivel, se encuentran las Unidades

Académicas y las Unidades administrativas de la Universidad.)
Asimismo, las Unidades Organizacionales se clasifican como:
a) Sustantivas, aquellas que contribuyen directamente al

cumplimiento de los objetivos de la Universidad. Y son: Las
Unidades académicas dependientes de las quince Facultades
del Grado, y las Unidades de Postgrado, Interacción Social e
Investigación Científica y Tecnológica,
b) Administrativas, aquellas que contribuyen al cumplimiento

de los objetivos de la Universidad prestando servicios a las
Unidades Sustantivas. Ellas son: Las Unidades dependientes de
la Dirección y Coordinación Superior, Dirección y Planificación
Académica, Dirección Administrativa y Financiera.
c) De Asesoramiento, aquellas que cumplen la función de

staff o asesoramiento: El Departamento de Planificación y
Evaluación Institucionales, el Departamento de Asesoría Legal,
y el Departamento de Auditoría Interna.
1.3.2. Carreras y Programas académicos, matrícula,

titulaciones, becas y otros
Carreras
La Universidad cuenta con 15 Facultades, que ofertan 79 carreras y

programas académicos (57 en el área urbana y 22 en el área rural).
En el área urbana, se encuentran 42 carreras de nivel licenciatura y

15 de técnico universitario superior; en el área rural, 6 carreras de
licenciatura y 6 de técnico universitario superior.
Programas académicos
En el área rural se encuentran 2 programas de licenciatura, 7 de

técnico universitario superior y 1 de técnico universitario medio, en
11 municipios del departamento de Chuquisaca.
Matrícula Grado
• Demanda y admisión
La demanda de postulantes a las diferentes carreras de la Universidad

Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca
mantiene una tendencia creciente, atribuible a su prestigio local,
nacional e internacional. Estudiantes de todo el país acuden al
33
examen de admisión, que evalúa el grado de conocimientos de los

postulantes, llegando a ingresar aquellos que obtienen las mejores
calificaciones hasta alcanzar los cupos dispuestos por cada carrera.
Las carreras más demandadas continúan siendo Medicina, Derecho,

Contaduría Pública, y varias otras en el área de Tecnología.
• Evolución de la matrícula
La composición de la matricula por carreras para 2015 se presenta en

el Anexo II.
El comportamiento de este indicador muestra en los últimos 5 años

un crecimiento promedio del 5.1%, alcanzando en la gestión 2015 un
total de 50.047 estudiantes universitarios.
• Matrícula por áreas del conocimiento
La matrícula universitaria 2015 se distribuye entre las áreas del

conocimiento como muestra el cuadro:
ÁREA %
Ciencias Sociales 18.3

Ciencias de la Salud 21.5
Ciencias Económicas 21.8
Ciencias Tecnológicas 38.4
• Matrícula según procedencia y sexo
Más del 63 % de la matrícula corresponde a alumnos del departamento

de Chuquisaca. Hasta el año 2000, más del 50 % de los alumnos de
la Universidad procedían del interior del país, principalmente Potosí
y el Oriente Boliviano.
Por otra parte, la matrícula de estudiantes extranjeros alcanza el 1.1

% en la gestión 2015.
Por último, globalmente, el sector masculino representa el 52.1 % de

la matrícula universitaria, frente al 47.9 % del femenino. En cambio,
a nivel de áreas, el sexo femenino supera en número al masculino
en las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Salud y Ciencias
Económicas.

34
GESTIÓN 2015
DEPARTAMENTO
Mas. Fem. Total
Beni 0.4 0.4 0.8
Chuquisaca 32.7 30.2 62.8
Cochabamba 1.0 0.8 1.8
La Paz 1.3 1.2 2.5
Oruro 0.9 0.8 1.8
Pando 0.0 0.0 0.1
Potosí 11.3 10.1 21.4
Santa Cruz 2.0 2.0 4.0
Tarija 1.9 1.8 3.7
extranjeros 0.6 0.5 1.1
TOTAL 52.1 47.9 100
Titulaciones
El número de graduados en la Universidad en la gestión 2014 se

incrementó a una tasa del 6.6 %, y en la gestión 2015, al 35.3 %.
La participación de las áreas del conocimiento en el total de

titulaciones se refleja en el cuadro:
ÁREA %
Ciencias Sociales 20.3

Ciencias de la Salud 30.7
Ciencias Económicas 23.8
Ciencias Tecnológicas 25.2
Finalmente, el 56.3 % de las titulaciones corresponde al sexo femenino,

y el 43.6%, al masculino.
Becas
• Evolución histórica
En los últimos años, el sector estudiantil se ha beneficiado con la

otorgación de becas, tanto en el área urbana como en el área rural.
El cuadro siguiente compacta la evolución del número de becas en
el período 2011-2015, que muestra en general un crecimiento de la
cobertura en relación con el número de estudiantes.
35
ÁREA URBANA ÁREA RURAL TOTAL

AÑO Número Número Cobertura Número Número Cobertura Número Número Cobertura
Estudiantes Becas % Estudiantes Becas % Estudiantes Becas %
2011 40,606 3,817 9.40 1,496 306 20.45 42,102 4,123 9.79
2012 42,109 4,155 9.87 1,754 520 29.65 43,863 4,675 10.66
2013 44,018 5,354 12.16 1,977 423 21.40 45,995 5,777 12.56
2014 46,591 5,362 11.51 2,268 531 23.41 48,859 5,893 12.06
2015 47,528 5,222 10.99 2,519 747 29.65 50,047 5,969 11.93
Fuente: Elaboración a partir de datos de la División de Bienestar Universitario
Como se observa, en el período anotado el número de becas se ha

incrementado significativamente, siendo la tasa de crecimiento como
muestra el cuadro:
N° TC
AÑO
Becas %
2012 4,675 13.4
2013 5,777 23.6
2014 5,893 2
2015 5,969 1.3
De aquí resulta, para el período 2012-2015, una tasa de crecimiento

promedio del 10.7%.
• Tipos de beca
En la gestión 2015 se otorgaron 19 tipos de becas, que se clasifican

en dos grupos:
- Becas académicas (Estudio, Auxiliares de Docencia,

Internado Salud, Investigación, Interacción Urbana,
Interacción Rural, Internado otras Carreras, Prácticas Clínicas
y Pasantías)
- Becas socioeconómicas (Alimentaria, Karapunku, Vivienda,
Secretarías Centros de Estudiantes, Ayllus, Markas, Guaraníes,
Cultura, Sinfónica y Deportiva).
•Evolución según tipo de beca
Número de becarios
Nº MODALIDAD / AÑO
2011 2012 2013 2014 2015
1 Beca Alimentaria 1,736 1,833 2,011 2,271 2,183
2 Beca Alimentaria Qhara Punku 19 14 8 7 5
3 Beca Auxiliar de Docencia 465 575 756 584 743
4 Beca Ayllus y Markas 15 2 17 14 5

36
5 Beca Banda Sinfónica 0 25 0 0 0

6 Beca Cultura 21 16 80 77 76
7 Beca Deporte 118 150 80 0 54
8 Beca Estudio 56 51 84 117 111
9 Beca Guaraníes 3 0 0 0 0
Beca Interacción Comunitaria
10 220 119 109 48 72
Rural
Beca Interacción Comunitaria
11 81 263 351 199 190
Urbana
12 Beca Internado Area de Salud 594 634 714 982 977
13 Beca Internado Otras Carreras 426 422 505 568 533
14 Beca Investigación 60 93 185 250 271
15 Beca Pasantía 138 277 279 315 304
16 Beca Práctica de Clínicas 116 96 387 345 319
17 Beca Servicio Rural Obligatorio 0 8 74 0 0
18 Beca Secretarias Permanentes 28 57 86 84 66
19 Beca Vivienda 27 40 51 32 60
TOTAL 4,123 4,675 5,777 5,893 5,969
•Distribución de becas por área de conocimiento
ÁREA / AÑO 2011 2012 2013 2014 2015

Ciencias Sociales 840 865 1,001 986 963
Ciencias de la Salud 1,369 1,425 2,097 2,110 2,125
Ciencias Económicas 799 964 1,019 1,118 1,026
Ciencias Tecnológicas 1,115 1,421 1,660 1,679 1,855
Total 4,123 4,675 5,777 5,893 5,969
a) Gestión de Recursos Humanos
Según el Artículo 92 del Estatuto Orgánico de la Universidad Mayor,

Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, es docente
universitario aquel profesional con grado académico y título en
provisión nacional que se dedica a tareas de enseñanza universitaria,
investigación, interacción social o administración académica de
acuerdo con los fines y los objetivos de la Universidad Autónoma.
La Universidad reconoce dos categorías de docentes: Ordinarios y

Extraordinarios.
Los docentes ordinarios son aquellos docentes profesionales que

ingresan en la docencia por concurso de mérito y exámenes de
competencia u oposición.
Se otorga la distinción de docente emérito al docente que alcance la

máxima categoría en el escalafón docente. Después de su jubilación,
este docente podrá desarrollar proyectos de investigación, redacción y
37
publicación de textos universitarios y desempeñarse como consultor

de cátedra o investigación.
Los docentes extraordinarios son aquellos profesionales nombrados

por la instancia universitaria correspondiente, para colaborar con la
docencia y la investigación por un tiempo definido. Ellos son:
a) Docentes Honoríficos
b) Docentes Contratados
c) Docentes Suplentes
b) Desarrollo de la investigación e interacción social

universitaria.
Por diferentes causas, la investigación y la interacción social

universitaria en la Universidad de San Francisco Xavier han tenido
un desarrollo menor.
La insuficiencia de ingresos corrientes que soporte su desarrollo,

y la vincule a la actividad principal de docencia en el grado, ha
limitado los esfuerzos de la Institución al desarrollo de proyectos en
los Institutos de investigación e interacción social con que cuentan
algunas facultades, los proyectos desarrollados en el marco de la
feria científica anual institucional y nacional, salvo los proyectos de
investigación que se han desarrollado con recursos de la cooperación
internacional.
Con la incorporación de los recursos IDH al presupuesto

universitario, se abrió la posibilidad de desarrollar proyectos de
investigación y extensión; sin embargo, debido a las regulaciones del
sistema de inversión pública, ese desarrollo se encuentra limitado
por la imposibilidad de utilizar dichos recursos para el pago a
docentes investigadores de planta, situación que ha sido demandada
al Gobierno Nacional por el Sistema de la Universidad Boliviana
requiriendo una regulación específica.
En el área de extensión universitaria la Universidad ha mantenido

la prestación de servicios médicos, tecnológicos, empresariales en
centros e institutos especializados y la realización de ferias y eventos
con distintas organizaciones del departamento.
c) Desarrollo del posgrado
El Centro de Estudios de Posgrado e Investigación (CEPI), como

Unidad académica y Administrativa, en los últimos años fue el principal
impulsor del desarrollo de los programas de posgrado. Se ofertaron
programas de Especialidad, Maestría y Doctorado, incluyendo la
apertura de subsedes en los departamentos de La Paz, Cochabamba,
Santa Cruz, Tarija, Potosí y Oruro. La formación posgradual en el

38
periodo 2005-2015 ha tenido procesos de desconcentración hacia las

Facultades.
d) Relacionamiento internacional e interinstitucional
La Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de

Chuquisaca, a través de la Dirección de Relaciones Internacionales
ha gestionado la suscripción de convenios Internacionales con
Universidades, principalmente europeas, Instituciones de educación
superior y otros Organismos Latinoamericanos, se ha intensificado
igualmente la movilidad docente estudiantil y la participación en
redes de educación superior.
En el ámbito nacional, se han suscrito convenios, con diferentes

Municipios e Instituciones públicas y privadas.
e) Procesos de acreditación de grado y posgrado
En los últimos años se han realizado procesos de evaluación

externa dentro de la Universidad. Algunos programas acreditados se
encuentran concluyendo el período de vigencia de su acreditación, por
lo que para revalidarla las Unidades respectivas necesitan desarrollar
nuevos procesos de evaluación, mientras que aquellas que no la han
iniciado aún, deben responder a la política institucional que insta a
la acreditación de todos los programas académicos.
1.3.3. Análisis FODA
a) Marco Conceptual
El Análisis FODA es una técnica sencilla que permite analizar la

situación actual de una Organización, para comprenderla y obtener
conclusiones que permitan superar esa situación en el futuro.
Permite también conocer el entorno, los elementos alrededor de la
Organización que la condicionan.
Este análisis constituye una de las herramientas esenciales que provee

de los insumos necesarios al proceso de planeación estratégica,
proporcionando la información que requiere la implantación de
acciones y medidas correctivas y la generación de nuevos proyectos
de mejora.
En el proceso de diagnóstico realizado para la elaboración del Plan

estratégico Institucional, se han considerado los factores externos
e internos que favorecen o retardan el desarrollo de los procesos
universitarios, tanto académicos como administrativos.
Descripción de los Factores de la Matriz FODA
Área Estratégica: Gestión de la formación
profesional de grado y posgrado
Nª FORTALEZAS Nª DEBILIDADES
Insuficiente socialización e implementación del
1 Modelo Académico aprobado 1
modelo académico.
Variada oferta académica en el grado y el
2 2 Poca actualización de diseños curriculares de grado
posgrado
Insuficiente número de docentes titulares en el
3 Convenios de movilidad docente y estudiantil. 3
grado y de tutores permanentes en el posgrado
4 Infraestructura y equipamiento para el grado 4 Insuficiente infraestructura para el posgrado
Presencia de programas académicos de grado en Ausencia de oferta de programas de posgrado en
5 5
provincias provincias
Insuficiente reglamentación para el posgrado
6 Desconcentración del Posgrado 6
desconcentrado.
Acreditación y prestigio de programas Insuficientes procesos de evaluación y acreditación
7 7
permanentes de posgrado en grado y posgrado.
Plantel docente con competencias académicas Escasa atención a la formación continua y pos-
9 9
calificadas. gradual de los docentes.
Reducida incorporación de las TIC en el PEA del
10
grado.
Condiciones desfavorables para el desarrollo de la
11
Acreditación internacional de programas en el Investigación y la Interacción en grado y posgrado.
10
grado Escaso financiamiento para el desarrollo de la
12
Investigación en el grado
Poca difusión de la investigación en el grado y en
13
posgrado.
Nª OPORTUNIDADES Nª AMENAZAS
Posibilidad de alianzas estratégicas para el grado
1 y posgrado con instituciones, organizaciones y 1 Insuficiente asignación presupuestaria para la
empresas locales nacionales e internacionales educación superior, por parte del gobierno central
Mayor posibilidad de participación institucional
Injerencia externa que atenta a la autonomía
2 en el desarrollo socio económico regional y 2
universitaria
nacional
Posibilidad de financiamiento de programas de Oferta académica de programas de posgrado en
3 3
posgrado Universidades privadas , con bajo costo y calidad
Demanda para cursos de posgrado de Normativa restrictiva para la contratación de
4 instituciones y organizaciones de profesionales 4 docentes de posgrado
a nivel nacional
Ausencia de políticas gubernamentales de

Disponibilidad de las TIC para su incorporación
5 5 generación de empleo para técnicos y profesionales
en los procesos académicos
universitarios
Preferencia del mercado laboral por los

6 profesionales formados a nivel de grado y Desarrollo de programas de otras Universidades
posgrado en USFX 6 del sistema, que afectan la oferta académica
7 posgradual de la Universidad.
Programas de movilidad docente estudiantil
40
Área Estratégica: Gestión de la Investigación, Ciencia,

Tecnología e Innovación
Insuficiente financiamiento e incentivos para el
1 Modelo Académico aprobado 1
desarrollo de la investigación
Plantel docente comprometido con el
2 2 Escasa formación en el área de investigación.
proceso de investigación.
Limitado número de investigadores en los
3 Institutos de investigación creados. 3
institutos de investigación
Procesos administrativos burocráticos para el

4
desarrollo de proyectos de investigación.
Poca coordinación entre las áreas del conocimiento

5 débil vinculación de la investigación con la
formación de grado.
6 Insuficiente desarrollo de Cultura y pensamiento

científico
Voluntad ejecutiva para fortalecer el
4 proceso de investigación.
7 Escasez de intelectuales de referencia en la
Universidad
8 Insuficiente disponibilidad de Infraestructura y

equipamiento para la investigación.
9
Discontinuidad de los procesos de investigación
10 Falta de legislación en la protección de derechos

de autor
Fuga de talentos e investigadores por regulaciones
Convenios interinstitucionales para
1 1 salariales.
investigación
Recursos Económicos internos y

externos: IDH, FANCESA, INIAF,
2 Sistema Nacional de Inversión que no permite el
PSCU, cooperación externa. Bilateral, 2
multilateral. pago a docentes investigadores de planta
3 Mecanismos de Difusión Científica
Universidad en una sociedad del
4 Escasos programas de formación para investigadores
conocimiento. 3
en el medio local.
5 Políticas nacionales para I+D+i
Acceso a recursos de información Dificultades para el registro de patentes y autoría
6 científica (TIC) 4 para los resultados de la investigación de la
universidad.
Área Estratégica: Gestión de la Interacción Social y
Extensión Universitaria
Reducida carga horaria docente para el

Recursos Humanos comprometidos con la
1 1 desarrollo de proyectos de interacción y
Interacción y Extensión Universitaria
extensión universitaria.
Infraestructura institucional Escasa coordinación con las áreas de formación

2 2
e investigación.
Procesos burocráticos para el financiamiento
3 Recursos tecnológicos 3
de actividades culturales y deportivas.
Presencia en el área rural Escaso fomento a las actividades culturales de
4 4
los propios estudiantes.
Programas de cultura y deporte

5 5 Insuficiente vinculación con el entorno social
Actividades culturales y deportivas con escasa

6
planificación de mediano y largo plazo.
Programas de difusión de oferta académica Insuficiente interacción- extensión

6 7
multidisciplinaria
Inexistencia de programas de formación

8
continua
Convenios con instituciones del sector Escaso financiamiento del Estado para el
1 público, privado sociedad civil y 1 desarrollo de actividades de interacción,
cooperación internacional extensión, culturales y deportivas.
Posibilidad de vinculación a redes Injerencia política contra la autonomía
2 2
internacionales universitaria.
3 Movilidad docente-estudiantil (intercambio)
Acceso a las NTIC que facilita el desarrollo Instituciones privadas y organismos que
4
de la interacción. 3 ofertan cursos de formación continua de baja
calidad y alto costo.
Acceso a programas virtuales de formación
5
continua
42
Área Estratégica: Gestión Institucional
Autonomía Universitaria Modelo de administración tradicional y

1 1
centralista que no permite una gestión
adecuada por resultados
Inadecuado sistema de gestión del talento
2 Historia y Prestigio de la Universidad. 2
humano
Adecuada Infraestructura y Recursos financieros insuficientes para gastos
3 3
equipamiento académico operativos y de funcionamiento.
Disponibilidad de Recursos
Ausencia de un sistema integrado de gestión,
4 Financieros para Inversión 4
información y comunicación
(IDH, FANCESA, PSCU)
Cobertura Institucional en el Planificación de largo plazo sin soporte
5 5
departamento. financiero
Ausencia de políticas de motivación y
6
compromiso institucional
Insuficiente relacionamiento institucional,
7
local, nacional e internacional
Insuficientes procesos de evaluación y
RR.HH (Académicos, Investigativos y 8 mejoramiento de la calidad en la prestación
6 de servicios.
Administrativos ) Suficientes
Oferta institucional tradicional poco
9
innovadora
10 Sectarismo en el cogobierno universitario
Posicionamiento bajo en los ranking
11
internacionales
Posibilidad de proyectos concurrentes

y alianzas estratégicas con actores Injerencia política- partidaria sobre la
1 1
públicos y privados según vocaciones Universidad.
productivas
Posibilidad de incorporación a nuevas Proliferación de universidades privadas,
2 2
redes de universidades internacionales públicas, centros e institutos de capacitación
Cuestionamiento latente al financiamiento
Oferta de programas de movilidad
3 3 del PSCU (pacto Fiscal) e incertidumbre en la
docente- estudiantil- administrativo
administración
43
Recursos de la cooperación
Regulación fiscal que afecta la autonomía en
4 internacional para fortalecimiento 4
el manejo del presupuesto universitario.
institucional y desarrollo académico
Mayor incidencia de la Universidad
5 Escasa articulación con el sistema educativo
en la gestión del conocimiento y la 5
nacional.
innovación
Demanda sostenida de matrícula Ausencia de políticas del Estado para generar
6 6
universitaria para algunos programas fuentes de trabajo.
Proyección de recursos de regalías e
7 7 Ley de Universidades en agenda legislativa
IDH favorables para la Universidad.
NTIC para facilitar el desarrollo de los
8 Inequidad en el financiamiento estatal
8 procesos universitarios y el acceso al
conocimiento mundial.

47
II. Marco
Estratégico
2.1. Constitución, principios,
fines y objetivos
E
l Estatuto Orgánico de la Universidad Mayor, Real y Pontificia
de San Francisco Xavier de Chuquisaca, aprobado a principios
de 2010 por el I Congreso Interno de la Universidad, establece:
“La Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco

Xavier de Chuquisaca, fundada el 27 de marzo de 1627, es
una persona jurídica de Derecho Público y una Institución
Nacional de Estudios Superiores, que goza de autonomía
académica, económica, administrativa, financiera y funcional,
conforme al artículo 92 de la Constitución Política del Estado
y al Estatuto. La base de su organización democrática descansa
en la decisión soberana de sus docentes y estudiantes, expresada
mediante el voto universal y la representación paritaria en
todas sus instancias de cogobierno”.
Tiene domicilio legal en la ciudad de Sucre, Capital Constitucional

del Estado Boliviano y extiende su accionar sobre todo el territorio
nacional.
Son Principios básicos de la Universidad Mayor, Real y Pontificia de

San Francisco Xavier de Chuquisaca:
a) La Autonomía y la igualdad jerárquica con las

Universidades Públicas que integran el Sistema Universitario,
debiendo entenderse por Autonomía lo establecido en el
artículo 92 de la Constitución Política del Estado:
• La libre administración de sus recursos

• El nombramiento de sus autoridades, personal docente
y administrativo.
• La elaboración y aprobación de sus estatutos, planes
de estudio y presupuesto anuales, en función de los
principios, fines y objetivos.
b) La autonomía económica, que consiste en el derecho a

percibir libremente sus recursos, a participar porcentualmente
en las rentas nacional, departamental y municipal, y en
impuestos especiales, así como las subvenciones que el Estado

48
tiene la obligación de proporcionar. A recibir oportunamente

del Gobierno los recursos recaudados a su favor, aprobar y
ejecutar su presupuesto, así como a negociar empréstitos y
suscribir convenios.
c) La defensa del fuero universitario, como garantía de la

independencia ideológica y la libre confrontación de ideas entre
docentes, estudiantes y administrativos. Toda discriminación
social, política, religiosa, étnica o de género, es contraria al
espíritu de la Universidad.
d) La autonomía académica, que comprende la libertad

de cátedra, de investigación - interacción y de estudio, que al
mismo tiempo garantice los derechos a la libre expresión y
difusión del pensamiento. De la producción, creación artística,
humanística y científico técnica.
e) La libertad de cátedra, que asegura a cada docente la

máxima independencia de criterio, pensamiento y expresión
en el cumplimiento de su rol.
f) La libertad de investigación y desarrollo, que garantiza

el derecho, de docentes y estudiantes universitarios, a generar
conocimiento, así como recibir de la Universidad el apoyo
suficiente para ejercer dicha labor, preservando la autoría de los
nuevos conocimientos y tecnologías científicamente validados.
g) La libertad de estudio, que implica el derecho de los

estudiantes a integrarse en las áreas académicas, disciplinas,
carreras y especialidades de su preferencia y a participar en
forma activa y crítica en el proceso de su formación profesional.
h) El cogobierno docente-estudiantil, que consiste en la

participación de docentes y estudiantes en todos los niveles
de programación y decisión de las políticas y actividades
universitarias.
i) La independencia ideológica de docentes, estudiantes y

administrativos.
j) La inviolabilidad de los recintos y los predios universitarios.
k) La interdisciplinariedad, que garantiza la dimensión

universal de la ciencia, la técnica y la cultura, mediante
una continua interrelación de investigadores, docentes y
estudiantes de las diversas áreas del conocimiento, orientada a
una producción científica holística.
l) La defensa del medio ambiente. La Universidad está

comprometida con la preservación del medio ambiente y la
49
defensa de la calidad de vida y su sustentabilidad; el enfoque

ambiental representa una orientación transversal de la
formación profesional.
m) La interculturalidad, una relación con el entorno, que

exige la apertura a las diversas manifestaciones culturales, en
un permanente diálogo con los agentes sociales para colaborar
en el logro del desarrollo humano y sociocultural en un marco
de complementariedad de saberes.
ll) La integridad ética, que se manifiesta a través de la

vigencia de valores en el comportamiento de las autoridades,
los docentes, los estudiantes y los administrativos, conforme a
los principios éticos puestos al servicio del bien colectivo.
n) La defensa de la democracia. La Universidad ha sido,

es y será el espacio institucional de la libertad y los valores
democráticos, bastión permanente de la democracia, como
esencia de la institucionalidad universitaria.
o) La equidad de género, entendida como la igualdad de

trato y de oportunidades para mujeres y varones en todos los
ámbitos e instancias de la vida universitaria para docentes,
estudiantes y personal administrativo, eliminando toda forma
de discriminación, violencia e indiferencia de género a género
contra la mujer.
p) Respeto y defensa de los derechos humanos, como

concreción del desarrollo de la dignidad humana, valor
supremo que la Universidad debe promover permanentemente.
Son Fines de la Universidad:
a) El desarrollo del conocimiento en todos los campos,

mediante la investigación científica, orientada a la solución
de los problemas de nuestra patria, así como el impulso de un
proceso de integración entre el saber científico universal y los
saberes tradicionales de nuestras culturas y etnias.
b) La formación de profesionales de excelencia, conscientes de

la transformación estructural de nuestra realidad nacional, en
la perspectiva de consolidar un país soberano e independiente.
c) La articulación de la actividad científica y cultural de la

Universidad con el desarrollo nacional, en todos los órdenes,
así como con las justas reivindicaciones de las mayorías
nacionales en la búsqueda de una sociedad más justa, equitativa
e incluyente.

50
En el marco de los fines de la Universidad, los Objetivos son:
a) En cuanto a lo Investigativo:
i. Identificar las potencialidades y las debilidades de su

medio circundante.
ii. Determinar con acierto y propiedad las necesidades de
la sociedad, para resolverlas utilizando como herramientas
la investigación científica para generar ciencia y tecnología,
con creatividad e innovación.
iii. Diseñar, como consecuencia de la labor investigativa y
para la solución de los problemas, guías para la generación de
una correspondencia adecuada entre objetivos, contenidos y
métodos en el Proceso Docente Educativo.
b) En cuanto a lo Formativo:
i. Desarrollar el perfil profesional y el currículo de formación

para todas las carreras universitarias de acuerdo con las
necesidades del medio, considerando las expectativas y la
motivación personales, para la formación de profesionales
comprometidos que respondan a las necesidades y demandas
sociales.
ii. Incorporar métodos adecuados, práctica laboral e
investigación, a fin de conducir al universitario por el
camino del discernimiento y la lógica de la ciencia, de
manera que se despierte su ingenio y creatividad.
iii. Formar profesionales competentes y competitivos en
cuanto a eficiencia y calidad, dotados de conocimientos
y habilidades para atender con espíritu crítico, creativo e
imaginativo, las necesidades de la sociedad.
c) En cuanto a la Interacción Universitaria:
i. En el marco de la autonomía, establecer una apropiada y

continua coordinación de actividades entre la Universidad
y el Gobierno Nacional, los Gobiernos Departamentales y
Municipales, la Federación de Profesionales de Chuquisaca,
la Sociedad de Ingenieros y los Colegios de Profesionales
de Chuquisaca, a objeto de un común entendimiento
sobre las necesidades regionales, de manera que se posibilite
una adecuada inversión en la elaboración del presupuesto
público y la ejecución de proyectos de impacto regional.
ii. Establecer una relación permanente de cooperación entre
la Universidad y las Empresas regionales propiciando el
intercambio e incentivando el desarrollo de tecnologías y
su apropiación, así como la creación de otras propias.
iii. Desarrollar vínculos de cooperación mutua con
Universidades e instituciones científicas nacionales e
51
internacionales.
iv. Contribuir como instrumento de consulta
multidisciplinaria a las instituciones públicas y empresas
privadas.
d) En cuanto a los Valores:
i. Cultivar los valores universales y superiores existentes en

la sociedad, erradicando la corrupción en todas sus formas,
despertando en la comunidad universitaria el deseo de una
sociedad justa, solidaria y altamente participativa, en la que
primen los valores éticos.
ii. Contribuir a la consolidación de una conciencia nacional
sobre la realidad de pobreza y dependencia del pueblo
boliviano, despertando sentimientos de responsabilidad y
de autovaloración personales.
e) En cuanto a lo Organizativo:
i. Establecer sistemas académicos y administrativos eficientes

y eficaces, transparentando el manejo de los recursos que
asigna el Estado.
ii. En la toma de decisiones, adoptar actitudes y
comportamientos académicos y administrativos, basados en
normas y reglamentos, que permitan el desenvolvimiento
de la actividad pedagógica de acuerdo a criterios modernos,
posibilitando la delegación de autoridad y la asignación de
responsabilidades.
f) En cuanto a la Calidad:
Incorporar sistemas, medios y formas de evaluación como

alternativa de conocimiento de las metas y los objetivos
logrados, determinando su impacto en la sociedad y acreditando
el accionar de la Universidad en los niveles regional y nacional.
g) Objetivo de la Universidad
El objetivo trascendental de la Universidad es ponerse a la

altura de los requerimientos científicos y tecnológicos del siglo
XXI, así como de la realidad de los procesos de transformación
social y política, proyectando su acción como entidad de
educación superior. En este marco, cualificar académicamente
a profesionales de las diversas ramas del saber humano,
propendiendo a la calidad y excelencia de la formación superior
universitaria, como al compromiso social.
Las Funciones esenciales de la Universidad son: la investigación,

la formación profesional y la interacción social, mismas que exigen

52
que la Institución esté comprometida con el desarrollo constante

del conocimiento a través de la actividad investigativa, la formación
de cuadros profesionales calificados y actualizados, así como la
proyección de sus funciones a la sociedad en todo orden, cooperando
en la solución de sus problemas.
La Universidad Mayor Real, Pontificia de San Francisco Xavier de

Chuquisaca se halla constituida por:
a) Facultades, con Carreras, Programas Académicos, Escuelas e

Institutos que se difunden en todo el ámbito departamental,
en el nivel de pregrado. Sujeto a reglamentación.
b) Programas de postgrado que se imparten en los niveles:
local, nacional e internacional, en coordinación con otras
Universidades e Instituciones.
2.2. Misión
La UMRPSFXCH es una
institución pública autónoma, de
educación superior, con prestigio
y reconocimiento nacional e
internacional, y una gestión
estratégica sustentada en principios
de calidad y resultados.
Sus funciones sustantivas son:
La formación profesional de grado y posgrado, integral y con alta

calificación y competencia, que demanda el desarrollo sostenible de
la región y el país.
La generación, transferencia y difusión de nuevos conocimientos,

orientados al desarrollo integral de la sociedad y la resolución de los
problemas de la base productiva, conforme a las demandas del saber
científico nacional e internacional.
La interacción social y extensión universitaria, integrando

ciencia, tecnología, diversidad cultural y deporte en una relación
recíproca con la sociedad, aliada natural de la Universidad.
53
2.3. Visión
Es una Universidad de
investigación, acreditada
y posicionada nacional e
internacionalmente.
Constituye un referente en la generación, difusión y transferencia de

conocimiento de impacto en el desarrollo socioeconómico del país,
a través de proyectos basados en el enfoque I+D+i (investigación,
desarrollo e innovación).
Con una oferta académica en carreras y programas de grado y posgrado,

en las modalidades presencial y a distancia, de calidad y con énfasis
en el auto aprendizaje, pertinente a la demanda del entorno, y con
una formación profesional de alto nivel de competencia, compromiso
social, actitud crítica y emprendedora.
Y con una interacción activa, integradora e intercultural, de sólida

presencia urbana-rural, trabajando de modo articulado con la
sociedad, la empresa y el Estado.
La Institución se caracteriza por:
1. Una estructura organizativa descentralizada, que permite una

gestión de rigor, eficacia y eficiencia, innovación permanente y
transferencia institucional.
2. Una gestión estratégica general con principios de calidad y resultados,

que mide permanentemente la pertinencia de sus actividades y su
potencial de contribución al desarrollo sostenible, social, económico
y tecnológico.
Ambas, dotadas de:
- Un Sistema de gestión del talento humano

- Un Sistema de gestión de la inversión dinamizador del
desarrollo institucional
- Sistemas integrados de: Planificación, Evaluación, Calidad, y
de Información y Comunicación.

54
2.4. Áreas Estratégicas

Las áreas estratégicas constituyen los pilares fundamentales que define
la Universidad para cumplir su Misión, y en las cuales concentrará su
máxima atención y los mayores recursos durante los próximos nueve
años.
Se han priorizado cuatro áreas estratégicas:
• Gestión de la formación profesional de Grado y Posgrado

Sustentada, en el nivel de grado, en la necesidad de mejorar
la oferta académica con currículos actualizados y potencial
humano altamente calificado, acreditada internacionalmente,
y que garantice la formación de profesionales competitivos,
generadores de conocimientos que contribuyan al desarrollo
del departamento, el país y el mundo. Y, en el nivel de posgrado,
sustentada en la necesidad de potenciar las capacidades de
los profesionales de grado, a través de la oferta de cursos de
posgrado de alto nivel competitivo.
•Gestión de la Investigación, Ciencia, Tecnología e Innovación.

Sustentada en la necesidad de que la Universidad genere
conocimiento a través de procesos de investigación pura y
aplicada.
• Gestión de la Interacción Social y Extensión Universitaria

Sustentada en la necesidad de que la Universidad se vincule
efectivamente con su entorno, y que el conocimiento científico
sea puesto a disposición de la comunidad para contribuir a un
desarrollo integral sostenible.
•Gestión Institucional
Sustentada en la necesidad de lograr el soporte necesario
para un óptimo desarrollo de las funciones sustantivas de la
Universidad.
2.5. Políticas y objetivos estratégicos

institucionales
Las políticas institucionales se refieren a decisiones programadas que
guían el accionar de la Universidad durante la vigencia del PEI 2016-
2024 y se enmarcan en los productos que la entidad genera a partir
de su mandato legal.
Los objetivos estratégicos son los efectos que la institución se propone

lograr en un período específico de tiempo con miras a cumplir la
55
Misión y alcanzar la Visión de la Institución; contribuyen a las

políticas identificadas y viabilizan la ejecución del Plan. Expresan el
cambio que se quiere lograr a partir de las políticas institucionales.
Para una mejor lectura, a continuación se presentan al mismo

tiempo las políticas y los objetivos estratégicos que la Universidad ha
establecido para cumplir la Misión Institucional.
Área Nª 1: Gestión de la formación profesional de Grado y

Posgrado
Política Nª 1.1.
Establecer un nuevo proyecto educativo para la Universidad

del 2024
OEI 1.1.1. Perfeccionar el Modelo Académico para elevar la

calidad académica
Política Nª 1.2.
Asegurar la formación posgradual del personal académico para

potenciar la generación del conocimiento.
OEI 1.2.1. Desarrollar programas de posgrado con pertinencia

social en los niveles de doctorado y posdoctorado en las
diferentes áreas de la ciencia.
OEI 1.2.2. Formar profesionales en los grados de especialidad
y maestría en las diferentes áreas del conocimiento
Política Nª 1.3.
Fortalecer la gestión curricular, para contribuir a una formación

integral de calidad con pertinencia social.
OEI 1.3.1. Desarrollar la Gestión curricular diversificada para

una formación integral y flexible, de calidad y pertinencia
social.
Política Nª 1.4.
Optimizar el desarrollo docente a través de una formación

permanente, para elevar la calidad de su desempeño.
OEI 1.4.1. Mejorar el desempeño docente con miras a elevar

la calidad del proceso enseñanza aprendizaje.
Política Nª 1.5.
Optimizar la calidad académica del estudiante de grado

56
OEI 1.5.1. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes

de grado.
OEI 1.5.2. Fortalecer el bienestar estudiantil y la otorgación
de becas para dotar de condiciones de equidad y mejorar el
rendimiento académico.
Política Nª 1.6.
Consolidar los procesos de acreditación de programas de grado

y el posgrado a nivel nacional e internacional

OEI 1.6.1. Desarrollar procesos de autoevaluación, evaluación
y acreditación a nivel nacional e internacional en el grado y el
posgrado.
Área Nª 2: Gestión de la investigación, Ciencia, Tecnología e

Innovación
Política Nª 2.1.
Fortalecer la generación, transferencia y difusión de nuevos

conocimientos para el desarrollo nacional.
OEI 2.1.1. Desarrollar procesos de investigación a partir de

las demandas regionales y nacionales que sean de impacto y
coherentes con los planes de desarrollo.
OEI 2.1.2. Transferir los resultados de investigación a las
empresas, el Estado y la sociedad.
OEI 2.1.3. Difundir los resultados de investigación a la
comunidad científica.
Política Nª 2.2.
Optimizar la planificación, estructura organizacional, proceso

y financiamiento de la investigación.
OEI 2.2.1. Fortalecer la planificación y estructura

organizacional del proceso de la investigación.
OEI 2.2.2. Asegurar el soporte financiero para la investigación.
Política Nª 2.3.
Fortalecer los recursos humanos para el desarrollo del proceso

de investigación.
OEI 2.3.1. Asegurar recursos humanos para la investigación y

fortalecer sus capacidades.
57
Área Nª 3: Gestión de la Interacción Social y Extensión

Universitaria.
Política Nª 3.1.
Potenciar el relacionamiento de la universidad con su entorno.
OEI 3.1.1. Fortalecer el relacionamiento de la Universidad

con su entorno, buscando una correspondencia entre sus
productos /servicios y las necesidades, problemas y demandas
de la sociedad.
Política Nª 3.2.
Fortalecer el talento humano y el desarrollo de la cultura y el

deporte en los niveles regional y nacional para la formación
integral de las personas.
OEI 3.2.1. Desarrollar la formación continua no formal

dirigida a diversos sectores de la sociedad.
OEI 3.2.2. Fortalecer el desarrollo cultural para conocer,
apreciar, valorar y difundir la cultura con identidad.
OEI 3.2.3. Impulsar un eje institucional de promoción, apoyo
y fomento a las actividades deportivas universitarias y de la
región.
Política Nª 3.3.
Fortalecer el proceso de Interacción Social y Extensión

Universitaria.
OEI 3.3.1. Fortalecer la estructura de interacción social

y extensión universitaria con la asignación de recursos
económicos y humanos.
OEI 3.3.2. Asegurar los recursos humanos para la interacción
social y la extensión universitaria.
OEI 3.3.3 Asegurar el soporte financiero para la interacción
social y la extensión universitaria
OEI 3.3.4. Incorporar la interacción social y extensión
universitaria a la curricula de grado y posgrado.
Área Nª 4: Gestión institucional
Política Nª 4.1.
Internacionalizar la Universidad
OEI 4.1.1. Fortalecer el relacionamiento internacional con

organismos y Universidades del exterior.

58
OEI 4.1.2. Asegurar la movilidad docente, estudiantil y

administrativa para optimizar el aprendizaje institucional, el
intercambio de buenas prácticas y la ejecución de proyectos
con la cooperación internacional, en el marco del desarrollo
académico, investigativo y de la interacción.
OEI 4.1.3. Asegurar el reconocimiento nacional e Internacional
de la Universidad.
Política Nª 4.2.
Implementar un Modelo de Gestión Universitaria orientado a

una Gestión por Resultados y una Gestión de la Calidad.
OEI 4.2.1. Fortalecer el desarrollo de la cultura de la
planificación, el control de gestión y la evaluación Universitaria.
OEI 4.2.2. Establecer una estructura organizacional flexible,
dinámica e innovadora para potenciar el desarrollo
institucional.
OEI 4.2.3 Implementar los Sistemas de: Gestión por
Resultados, Calidad, Transparencia y Rendición de Cuentas.
Política Nª 4.3.
Fortalecer la gestión financiera, la infraestructura física y el

equipamiento para potenciar el desarrollo de las Unidades.
OEI 4.3.1. Lograr mayores niveles de eficacia, eficiencia y de
sostenibilidad financiera.
OEI 4.3.2. Usar eficientemente las tecnologías de información
y comunicación para el soporte a los procesos académicos y
administrativos, y el desarrollo de la educación virtual
OEI 4.3.3. Fortalecer la infraestructura física y el equipamiento
para potenciar el desarrollo institucional.
Política Nª 4.4.
Fortalecer la gestión del talento humano para el desarrollo

del personal académico, investigativo y administrativo de la
Universidad.
OEI 4.4.1. Potenciar las capacidades de las autoridades, el
personal docente, los investigadores y los administrativos de
la Universidad
OEI 4.4.2. Asegurar y categorizar el desarrollo del personal
docente, los investigadores y los administrativos.
Política Nª 4.5.
Promover una cultura de respeto a los derechos humanos y el

medio ambiente
OEI 4.5.1. Fomentar el respeto a los derechos humanos, la
equidad de género, y las personas con capacidades especiales.
OEI 4.5.2. Promover una cultura de gestión ambiental.
Área 1
60
2.5.1 Área 1: Gestión de la Formación
Profesional de Grado y Posgrado
Unidad
Programación de cumplimiento de meta responsable
Programa / Unidad
INDICADOR del Programa
OEI Proyecto/Actividad responsable de
ESTRATÉGICO / Proyecto/
Años Años Años estratégica la Meta
META Total Actividad
1 al 3 4 al 6 7 al 9 estratégica
Política 1.1. Establecer un nuevo proyecto educativo para la Universidad del 2024
OEI 1.1.1.
Perfeccionar
Modelo Académico Modelo Proyecto de
el Modelo Planificación
acorde con las Académico actualización e
Académico 1 100% 100% Vicerrectorado y Evaluación
tendencias de la aprobado y Implementación del
para elevar Académica
educación superior vigente Modelo Académico
la calidad
académica
Unidad
Unidad
INDICADOR Programa / Proyecto/ del Programa
OEI responsable de
ESTRATÉGICO Actividad estratégica / Proyecto/
Años Años Años la Meta
Política 1.2. Asegurar la formación posgradual del personal académico para potenciar la generación del conocimiento
% de docentes 40% de docentes,

con doctorado con doctorado
1 10% 40% 50% 100% Facultades
en el área de la en el área de la
ciencia ciencia
3% de docentes
% de docentes con posdoctorado
2 100% 100% Facultades
con posdoctorado en el área de la
ciencia
Programa de
% de docentes 10% de docentes Desarrollo de
3 investigadores de investigadores en 10% 40% 50% 100% posgrado Vicerrectorado
posgrado posgrado
OEI 1.2.1. N° de
25 profesionales
Desarrollar profesionales
4 externos con nivel 50% 50% 100% CEPI/facultades
programas de externos con
de doctorado
posgrado con doctorado
pertinencia N° de
5 profesionales
social en los profesionales
5 externos con nivel 100% 100% Vicerrectorado/ CEPI/facultades
niveles de externos con
de posdoctorado CEPI
doctorado y posdoctorado
posdoctorado % de los 100% de los
en las docentes que docentes que Fondo de
diferentes acceden a acceden a financiamiento de
6 33% 33% 34% 100% Rectorado
áreas de la doctorados doctorados son doctorados para
ciencia financiados por el financiados por el docentes
fondo fondo
Reglamento para
el desarrollo de
programas de CEPI /
Nº de 100% 100% posgrado a nivel Planificación
2 Reglamentos
Reglamentos descentralizado Académica
aprobados y en
aprobados y en aprobado y en
vigencia para el
7 vigencia para el vigencia.
desarrollo de los
desarrollo de los
programas de
programas de
posgrado Reglamento de
posgrado CEPI /
competencias del
100% 100% Planificación
CEPI aprobado y en
Académica
vigencia
Área Nº1
61
Unidad
Unidad
INDICADOR Programa / Proyecto/ del Programa
OEI responsable de
ESTRATÉGICO Actividad estratégica / Proyecto/
% de Docentes 70% de Docentes

con grado de con grado de
especialidad especialidad
1 30% 40% 30% 100% Facultades
y/o maestría y/o maestría
en su área de en su área de
conocimiento conocimiento
% de titulados
con especialidad 70% de titulados
2 30% 40% 30% 100% Facultades
o maestría de de cada programa
OEI 1.2.2. cada programa
Formar Anualmente al
profesionales N° de Programas
menos 50% de
en los grados de posgrado Programa de
las facultades Facultades /
de especialidad escolarizado Desarrollo de
3 desarrollan 21 21 21 63 CEPI Facultades
y maestría en desarrollado Posgrado
un programa
las diferentes en unidades
de Posgrado
áreas del facultativas.
escolarizado
conocimiento
Nº de Programas
de Posgrado
Anualmente al
de especialidad
menos 50% de
o maestría
las facultades
desarrollados
4 desarrollan 21 21 21 63 Facultades
en unidades
un programa
facultativas para
de Posgrado
profesionales
autofinanciado.
externos
anualmente
Unidad
Programa / Unidad
Política 1.3. Fortalecer la gestión curricular, para contribuir a una formación integral de calidad con pertinencia social
% de Diseños 100% de Diseños

1 Curriculares Curriculares 100% 100% Carreras
evaluados evaluados
% de Diseños 100% de Diseños

Curriculares Curriculares
2 100% 100% Carreras
actualizados y actualizados y
OEI. 1.3.1. aprobados aprobados
Desarrollar la
Programa de
Gestión curricular Dirección de
innovación y
diversificada para % de Diseños 100% de Diseños Planificación
mejoramiento
una formación Curriculares Curriculares y Evaluación
3 70% 30% 100% curricular Carreras
integral y flexible implementados implementados Académica/
con calidad y en las carreras en las carreras Facultades /
Estudio de mercado
pertinencia social Carreras
laboral
% de carreras
y programas 20% de
con propuestas Carreras ofertan
4 formativas programas 20% 30% 50% 100% Carreras
virtuales y virtuales y
semipresenciales semipresenciales
de grado

62
Unidad
Programa / Unidad
% de programas 100% de
de asignatura programas de
que integran asignatura que
procesos de integran procesos
5 100% 100% Carreras
formación, de formación,
investigación, investigación,
extensión e extensión e
interacción interacción
% de planes 100% de planes

que incorporan incorporan
actividades actividades
6 de formación de formación 100% 100% Carreras
complementaria complementaria
(cultura, deporte, (cultura, deporte,
idioma) idioma)
% de nuevas 100% de nuevas

carreras y carreras y
programas, programas,
7 creados con creados con 33% 33% 34% 100% Facultades
base a las base a las
necesidades del necesidades del
OEI. 1.3.1. contexto contexto
Desarrollar la Programa de
% de 100% de innovación y
Gestión curricular Dirección de
programas de programas de mejoramiento
diversificada para Planificación
grado con sede grado con sede curricular
una formación y Evaluación
en el área rural en el área rural
integral y flexible, de Académica/
del departamento del departamento Estudio de mercado
calidad y pertinencia Facultades /
creados con son creados laboral
social 8 33% 33% 34% 100% Carreras Facultades
base en un con base en
estudio de un estudio de
necesidades necesidades
del contexto, del contexto,
demanda y oferta demanda y oferta
de profesionales de profesionales
% de carreras 100% de
que ofertan carreras ofertan
modalidades de modalidades de
9 33% 33% 34% 100% Facultades
titulación ágiles e titulación ágiles e
integradas en el integradas en el
diseño curricular diseño curricular
100% de
incremento de la
Tasa de titulación Tasa de titulación
10 33% 33% 34% 100% Facultades
de estudiantes de estudiantes
en relación con el
año 2015
50% de
disminución
Tasa de de la Tasa
11 abandono de abandono 33% 33% 34% 100% Facultades
estudiantil estudiantil en
relación con el
año 2015
Área Nº1
63
Unidad
Programa / del Unidad
INDICADOR
OEI Proyecto/Actividad Programa responsable
ESTRATÉGICO
Años Años Años estratégica / Proyecto/ de la Meta
1 al 3 4 al 6 7 al 9
estratégica
Proporción de
estudiantes 30% de disminución
OEI. 1.3.1. respecto a de la proporción Programa de
Desarrollar la 12 los docentes Nº estudiantes / 33% 33% 34% 100% innovación y Vicerrectorado
Dirección de
Gestión curricular (equivalente docentes equivalente mejoramiento Planificación
diversificada para a tiempo a tiempo completo curricular y Evaluación
una formación completo) Académica/
integral y flexible de Estudio de mercado Facultades /
calidad y pertinencia laboral
% de carreras 100% de las Carreras
social
que incorporan carreras incluyen o
prácticas pre desarrollan prácticas
13 33% 33% 34% 100% Carreras
profesionales o pre profesionales
laborales en su o laborales en su
diseño curricular diseño curricular
Unidad
Programación de cumplimiento de meta Programa responsable
Unidad
INDICADOR / Proyecto/ del Programa
OEI responsable de
ESTRATÉGICO Actividad / Proyecto/
META Total estratégica Actividad
Política 1.4. Optimizar el desarrollo docente a través de una formación permanente, para elevar la calidad de su desempeño
% de docentes
participantes 70% de docentes
en procesos participan de al Unidad de
1 de formación menos un curso 33% 33% 34% 100% Desarrollo
Docente (TIC, en TIC, Didáctica Docente
Didáctica y y Psicopedagogía
Psicopedagogía)
100% de
% de docentes
docentes
actualizados
actualizados a
a través de Unidad de
través de eventos
2 formación 33% 33% 34% 100% Desarrollo
de formación
continua en Docente
OEI. 1.4.1. continua en
el área de su
Mejorar el el área de su
disciplina Programa de
desempeño docente disciplina
Desarrollo Docente Vicerrectorado/
con miras a elevar % de docentes 70% de docentes DPEA
la calidad del con calificación con calificación Sistematización Unidad de
proceso enseñanza 3 superior al 65% superior al 65% 33% 33% 34% 100% e intercambio de Escalafón
aprendizaje en la escala de de la escala del buenas prácticas
desempeño desempeño docentes
Un evento de
Nº eventos de socialización de
Planificación
4 socialización de buenas prácticas 33% 33% 34% 100%
Académica
buenas prácticas organizado por
año.
70% de los
% de docentes
docentes,
que producen
producen y Planificación
5 y publican sus 33% 33% 34% 100%
publican sus Académica
materiales
materiales
educativos
educativos
Editorial
Editorial Vicerrectorado/
6 Universitaria 50% 50% 100%
Universitaria DPEA
Implementada

64
Unidad
Programa / Unidad
Política 1.5. Optimizar la calidad académica del estudiante de grado
% de incremento
20% de
en el promedio Planificación
incremento del
1 de calificaciones 20% 30% 50% 100% Académica/
promedio de
de los Facultades
calificaciones
estudiantes
10% de
% estudiantes
estudiantes
2 profesionalizados 20% 30% 50% 100% Facultades
profesionalizados
con excelencia
con excelencia
Programa de
OEI.1.5.1. Mejoramiento
100 % de
Mejorar el % de estudiantes Académico de
estudiantes
rendimiento de grado han Grado. Vicerrectorado
de grado han
académico de los logrado un nivel / DPEA
logrado un nivel
estudiantes de intermedio en
intermedio en
grado el aprendizaje
3 el aprendizaje 20% 30% 50% 100% Facultades
de un segundo
de un segundo
idioma durante
idioma durante
el tiempo de
el tiempo de
formación
formación
universitaria
universitaria
Sistema de
Sistema de admisión
4 admisión de de calidad 100% 100% DPEA
calidad rediseñado y en
vigencia
% de Becas 100 % de Becas

socioeconómicas socioeconómicas
otorgadas otorgadas Bienestar
1 100% 100%
conforme a conforme a Universitario
presupuesto presupuesto
anual anual
OEI. 1.5.2. Programa
Fortalecer el de Bienestar
bienestar estudiantil % de Becas 100% de Becas Estudiantil
Bienestar
y la otorgación de académicas académicas Bienestar
Universitario
becas para dotar otorgadas otorgadas Actividades de Universitario/
2 100% 100%
de condiciones de conforme a conforme a apoyo y asistencia a DICYT/
equidad y mejorar presupuesto presupuesto los estudiantes DIESU
el rendimiento anual anual
académico
% de los 100% de los Seguro Social

3 estudiantes estudiantes 100% 100% Universitario
afiliados al SSUE afiliados al SSUE Estudiantil
Área Nº1
65
Unidad
Programa / Unidad
Política 1.6. Consolidar los procesos de acreditación de programas de grado y el posgrado a nivel nacional e internacional
% de Carreras 70% de carreras

1 30% 40% 30% 100% Facultades
acreditadas acreditadas
100% de
% de Programas
programas
de posgrado
OEI.1.6.1. 2 de posgrado 20% 30% 50% 100% Facultades
permanentes
Desarrollar permanentes
acreditados
procesos de acreditados
Programa de
autoevaluación,
Evaluación y
evaluación y DPEA
Acreditación
acreditación a 100% de
% de Carreras Académica
nivel nacional e 3 carreras 10% 40% 50% 100% Facultades
reacreditadas
internacional en el reacreditadas
grado y el posgrado
100% de
% de programas
programas
de posgrado
4 de posgrado 20% 30% 50% 100% Facultades
permanentes
permanentes
reacreditados
reacreditados

Área 2
67
2.5.2 Área 2: Gestión de la Investigación, Ciencia,

Tecnología e Innovación
Programación de cumplimiento de meta Programa / Unidad
INDICADOR Unidad responsable
OEI Proyecto/Actividad responsable
ESTRATÉGICO de meta
Años Años Años estratégica Programa
META Total
1 al 3 4 al 6 7 al 9
Política 2.1. Fortalecer la generación, la transferencia y la difusión de nuevos conocimientos para el desarrollo nacional
Nº de
Proyectos 24 proyectos
de I+D+i de I+D+i en
1 ejecutados el área de 33% 33% 34% 100% Facultades
en el área de tecnología y
tecnología y agrarias
agrarias
Nº de
90 proyectos
proyectos
en el área
en el área
de Ciencias
de Ciencias
Económicas,
Económicas,
2 Administrativas 33% 33% 34% 100% Facultades
Administrativas
y Financieras-
y Financieras-
Humanísticas,
Humanísticas,
Políticas y
Políticas y
Sociales
Sociales
Nº de 90 proyectos
3 proyectos en el en el área de 33% 33% 34% 100% Facultades
área de salud salud
Nº de tesis 1500 tesis en

OEI 2.1.1. en programas programas
Desarrollar 4 33% 33% 34% 100% Facultades
de posgrado de posgrado
procesos de escolarizado escolarizado
investigación
a partir de las
Programa de
demandas Nº de tesis 1000 tesis Producción DICyT
regionales y en programas en programas
5 33% 33% 34% 100% Científica Facultades
nacionales que de posgrado de posgrado
sean de impacto autofinanciado autofinanciado
y coherentes con
los planes de
desarrollo Nº de 2000 proyectos
proyectos y/o y/o tesis
6 33% 33% 34% 100% Facultades
tesis de grado, de grado,
aprobadas aprobadas
Nº de
1250 proyectos
proyectos
presentados
7 presentados 33% 33% 34% 100% Facultades
en eventos
en eventos
científicos
científicos
Nº de 18 proyectos
proyectos de de
investigación investigación
co-ejecutados co-ejecutados
8 33% 33% 34% 100% Facultades
con docentes con docentes
investigadores investigadores
de otras de otras
universidades universidades
Nº de 200
investigadores investigadores
9 que trabajan trabajan en 33% 33% 34% 100% Facultades
en institutos institutos
especializados especializados

68

INDICADOR
OEI Proyecto/Actividad responsable Unidad responsable de meta
ESTRATÉGICO
META Total
1 al 3 4 al 6 7 al 9
Política 2.1. Fortalecer la generación, transferencia y difusión de nuevos conocimientos para el desarrollo nacional
N° de contratos 24 contratos
y convenios y/o convenios
empresa- empresa-
1 20% 30% 50% 100% DICyT/Facultades
estado- estado-
universidad universidad Programa de
OEI 2.1.2. nacionales nacionales Transferencia de
Transferir los DICyT
Resultados de
resultados de N° de Investigación
30 proyectos
investigación a proyectos
apropiados por
las empresas, 2 apropiados por 20% 30% 50% 100% DICyT/Facultades
la empresa-
el Estado y la la empresa-
estado
sociedad estado
N° de 60 patentes de
resultados de resultados de Proyecto de Gestión
3 10% 30% 60% 100% DICyT Facultades
investigación investigación de Patentes
patentados patentados
N° de artículos 3000 artículos

publicados publicados
1 en revistas en revistas 20% 30% 50% 100% Facultades
indizadas indizadas
locales locales

indizadas indizadas
nacionales nacionales

indizadas indizadas Programa de
internacionales internacionales Difusión de
OEI 2.1.3.
Nº de revistas 15 revistas Resultados de
Difundir los
semestrales semestrales Investigación
resultados de
4 facultativas con facultativas con 10% 30% 60% 100% DICyT Facultades
investigación a
código ISSN código ISSN Comité Editorial
la comunidad
científica impreso impreso
Portal web de
Nº de revistas 15 revistas difusión científica
semestrales semestrales
facultativas facultativas
virtuales virtuales
5 10% 30% 60% 100% Facultades
con código con código
ISSN digital y ISSN digital y
gestionadas en gestionadas en
OJS OJS
100% de
% de docentes
docentes
investigadores
investigadores
que publican
6 publican 10% 30% 60% 100% Facultades
artículos
artículos en
en revistas
revistas
indizadas
indizadas
Área Nº2
69
Programación de cumplimiento de meta Programa

Unidad
INDICADOR / Proyecto/
OEI responsable Unidad responsable de meta
ESTRATÉGICO Actividad
Años Años Años Programa
META Total estratégica
1 al 3 4 al 6 7 al 9
Política 2.1. Fortalecer la generación, transferencia y difusión de nuevos conocimientos para el desarrollo nacional
Nº de libros 300 libros

con depósito con depósito Programa de
7 20% 30% 50% 100% Facultades
legal, código legal, código Difusión de
OEI 2.1.3. de barras, QR, de barras, QR, Resultados de
Difundir los ISBN ISBN Investigación
resultados de
N% de DICyT
investigación a 200
documentos Comité Editorial
la comunidad documentos
científica científicos
editados Portal web de
editados
8 (catálogos, 20% 30% 50% 100% difusión científica DICYT/Facultades
(catálogos,
series,
series,
proceedings,
proceedings,
handbooks)
handbooks)

Unidad
OEI responsable Unidad responsable de meta
ESTRATÉGICO Actividad
Años Años Años Programa
META Total estratégica
1 al 3 4 al 6 7 al 9
Política 2.2. Optimizar la planificación, estructura organizacional, proceso y financiamiento de la investigación.

Sistema y Sistema y
1 estrategia de la estrategia de la 100% 100% DICyT
Plan
Plan de ciencia
institucional
y tecnología
2 de ciencia, 100% 100% DICyT
aprobado e
tecnología e
implementado
innovación
Líneas de
investigación
definidas
Líneas de a nivel
3 100% 100% DICyT/Facultades
investigación institucional
y facultativo,
OEI 2.2.1. orientadas al
Fortalecer la desarrollo
planificación Programa de
y estructura Parque
Fortalecimiento
organizacional tecnológico
Parque del proceso de
del proceso 4 tecnológico
diseñado, 33% 33% 34% 100%
Investigación
Vicerrectorado Rectorado/ Vicerrectorado
de la creado e /DICyT
investigación implementado
Consejo
Departamental
Consejo
de Ciencia y
Departamental
5 Tecnología con 33% 33% 34% 100% DICyT
de Ciencia y
participación
Tecnología
activa de la
Universidad
Sistema
Departamental
Sistema de innovación
6 Departamental con 33% 33% 34% 100% DICyT
de innovación participación
activa de la
Universidad

70

INDICADOR
ESTRATÉGICO
META Total
1 al 3 4 al 6 7 al 9
Nº de
15 Centros de
Centros de
investigación
investigación
7 facultativos 20% 30% 50% 100% Facultades
facultativos
creados y en
creados y en
funcionamiento
funcionamiento
Nº de
40 Institutos de
Institutos de
investigación
investigación Rectorado/Vicerrectorado/
8 especializados 10% 30% 60% 100%
especializados DICyT/Facultades
creados y en
creados y en
funcionamiento
funcionamiento
Nº de
12 Institutos de
Institutos de
investigación
8 investigación 10% 30% 60% 100% DICyT
especializados
especializados
acreditados
acreditados.
Unidad de
UTRI creada,
Transferencia
implementada Rectorado/Vicerrectorado/
9 de Resultados 100% 100%
y en DICyT
OEI 2.2.1. de
funcionamiento
Fortalecer la Investigación Programa de
planificación Fortalecimiento
y estructura Unidad de del proceso de Vicerrectorado
organizacional Producción UPDCyT Investigación /DICyT Rectorado/Vicerrectorado/
del proceso 10 y Difusión creada e 100% 100%
DICyT
de la Científica y implementada
investigación Tecnológica
Nº de
4 sociedades
sociedades
científicas
científicas
11 de docentes, 33% 33% 34% 100% DICyT
de docentes,
conformadas
conformadas
por área
por área
Nº de
16 sociedades
sociedades
científicas
científicas Facultades/Asociación de
12 facultativas 33% 33% 34% 100%
facultativas Sociedad Científicas
de estudiantes,
de estudiantes,
conformadas
conformadas
200 docentes
investigadores
Nº de docentes
a tiempo
a tiempo
completo (5
completo
13 por instituto 20% 30% 50% 100% Rectorado/Vicerrectorado
asignados para
y uno por
el proceso de
centro de
investigación
investigación)
Área Nº2
71

INDICADOR
ESTRATÉGICO
Años Años Años 7 estratégica Programa
META Total
1 al 3 4 al 6 al 9

% del 20 % del
presupuesto presupuesto
1 universitario universitario 20% 30% 50% 100% Rectorado/DAF
asignado para asignado para
la investigación la investigación
% de 70 % de
ejecución del ejecución del
2 20% 30% 50% 100% DICyT
presupuesto de presupuesto de
investigación investigación Programa de
Soporte Financiero
OEI 2.2.2. para la Investigación
Asegurar
el soporte 30 % de los Rectorado/DAF
financiero proyectos de
para la investigación Fondo de Desarrollo
investigación se desarrollan tecnológico
20% 30% 50% 100% e innovación Facultades
con contraparte
de recursos Departamental con
Recursos de participación de la
públicos
contraparte Universidad
captados
captados para
3
proyectos de
30 % de los
I+D+i
proyectos de
investigación
se desarrollan
20% 30% 50% 100% Facultades
con contraparte
de recursos
privados
captados

INDICADOR
ESTRATÉGICO
META Total
1 al 3 4 al 6 7 al 9
2.3. Fortalecer los recursos humanos para el desarrollo del proceso de investigación
75% de los docentes

% de Docentes
investigadores
1 investigadores con el 20% 30% 50% 100% Vicerrectorado
tienen el grado de
grado de doctor
doctor
OEI 2.3.1.
Asegurar Nº de Equipos Programa de
recursos 10 equipos Potenciamiento del
multidisciplinarios
humanos para 2 multidisciplinarios 20% 30% 50% 100% Capital Humano Vicerrectorado Facultades
consolidados para
la investigación estables del Proceso de
investigación
y fortalecer sus Investigación
capacidades
Nº de investigadores 100 investigadores
extranjeros en extranjeros en
3 20% 30% 50% 100% Facultades
proyectos de proyectos de

72

INDICADOR
ESTRATÉGICO
META Total
1 al 3 4 al 6 7 al 9
Política 2.3. Fortalecer los recursos humanos para el desarrollo del proceso de investigación
% de
investigadores 100% investigadores
que participan en participan en eventos
4 20% 30% 50% 100% DICyT/Facultades
eventos científicos científicos nacionales
nacionales e e internacionales
internacionales
Nº de
100 investigadores
Investigadores que
pertenecen por lo
pertenecen por lo
5 menos a una red 20% 30% 50% 100% DICyT/Facultades
menos a una red
local, nacional y/o
local, nacional y/o
internacional
internacional
OEI 2.3.1. % de estudiantes

1% de estudiantes se
Asegurar beneficiados
6 beneficia de becas 33% 33% 34% 100% Programa de DICyT/Bienestar
recursos con becas de
de investigación Potenciamiento del
humanos para investigación
la investigación Capital Humano Vicerrectorado
y fortalecer sus del Proceso de
capacidades Investigación
% de Docentes 50% de los docentes
e investigadores e investigadores
7 capacitados en participan en 20% 30% 50% 100% DICyT/Facultades
programas de programas de
formación continua formación continua
% del personal de
70% del personal de
apoyo para gestión
8 apoyo, capacitado en 20% 30% 50% 100% DICyT
de la investigación
gestión
capacitado
Sistema de
registro del
Inventario y registro potencial científico
9 20% 30% 50% 100% DICyT
científico implementado y
actualizado cada
gestión.
Área Nº2
Área 3
74
2.5.3 Área 3: Gestión de la Interacción

Social y Extensión Universitaria
Unidad Unidad
OEI responsable responsable de
ESTRATÉGICO Años Años Años Actividad
META Total Programa meta
Política 3.1. Potenciar el relacionamiento de la universidad con su entorno

Nº de unidades 15 unidades
facultativas que facultativas generan
generan eventos de eventos de análisis,
análisis, discusión discusión y debate
1 35% 35% 30% 100% DIESU/Facultades
y debate orientados orientados a la
a la formulación de formulación de
políticas públicas políticas públicas
cada año cada año
% de acciones de
interacción -extensión
50 % de las acciones Programa de
que se desarrollan
de interacción Relacionamiento
en el marco de
- extensión se Universidad-
2 convenios con 35% 35% 30% 100% Facultades
desarrollan en el Empresa-
instituciones públicas,
marco de convenios Estado-
privadas, cooperación
interinstitucionales Sociedad
internacional y
sociedad civil
% carreras, 100% carreras,
programas, institutos, programas, institutos,
centros culturales centros culturales Facultades/
3 y deportivos y deportivos 35% 35% 30% 100% Dirección de
forman parte de forman parte de Cultura
redes nacionales e redes nacionales e
internacionales internacionales Vicerrectorado/
OEI 3.1.1. DIESU
Fortalecer el
Nº de unidades 15 unidades
relacionamiento Programa de
facultativas que facultativas cuentan
de la Universidad relacionamiento
4 cuentan con una red con una red de 35% 35% 30% 100% Facultades
con su entorno, con graduados
de relacionamiento relacionamiento con
buscando una
con graduados graduados
correspondencia
entre sus 100 % de las
productos / % de las actividades
actividades
servicios y las desarrolladas en
desarrolladas en
necesidades, interacción -extensión
5 interacción -extensión 33% 33% 34% 100% DIESU/Facultades
problemas y que son difundidas,
son difundidas,
demandas de la divulgadas y/o
divulgadas y/o
sociedad popularizadas
popularizadas
30% de la
% de la programación
programación de
de los medios
los medios de Programa
de comunicación
comunicación comunicacional
universitarios
universitarios para la Relaciones
6 destinados a 33% 33% 34% 100%
destinados a difusión de las Publicas/DIESU
las actividades
las actividades actividades
de interacción
de interacción académicas,
social y extensión
social y extensión científicas y
universitaria
universitaria otras propias
N° de eventos del proceso
anuales de difusión 4 eventos anuales de interacción
de la oferta de difusión de la social y
académica en oferta académica extensión
las áreas urbana en las áreas urbana universitaria
7 y rural dirigidos y rural dirigidos 35% 35% 30% 100%
a la orientación a la orientación
profesional de profesional de
estudiantes de estudiantes de
secundaria secundaria
Área Nº3
75

Unidad Unidad
Política 3.2. Fortalecer el talento humano y el desarrollo de la cultura y el deporte en los niveles regional y nacional para la
formación integral de las personas
% de ejecución de 100% de ejecución

OEI. 3. 2.1. 1 un programa de de un programa de 35% 35% 30% 100% Facultades
Desarrollar formación continua formación continua Programa de
la formación
Formación
continua no
Continua y DIESU
formal dirigida % Ejecución de 100% de ejecución
Calificación de
a diversos un programa de de un programa
Mano de Obra
sectores de la 2 calificación y de calificación y 35% 35% 30% 100% Facultades
sociedad certificación de mano certificación de mano
de obra. de obra.
OEI. 3.2.2
Fortalecer
Programa de
el desarrollo
Fomento Cultural
cultural para % de incremento en 100% de incremento
Universitario
conocer, el Nº de eventos de en el Nº de eventos Dirección de Dirección de
1 33% 33% 34% 100%
apreciar, fomento al desarrollo de fomento al Cultura Cultura
Creación de la
valorar y cultural desarrollo cultural
Escuela de Bellas
difundir la
Artes
cultura con
identidad
OEI. 3.2.3
Impulsar
un eje
Programa de
institucional
Fomento
de promoción, % de incremento en 50% de incremento
Deportivo Unidad de Unidad de
apoyo y 1 el Nº de eventos de en el Nº de eventos 35% 35% 30% 100%
recreativo y Deportes Deportes
fomento a las fomento al deporte de fomento al deporte
competitivo
actividades
Universitario
deportivas
universitarias
y de la región

Unidad Unidad
Política 3.3. Fortalecer el proceso de Interacción Social y Extensión Universitaria
Nº CISIDs 15 CISIDs
facultativos facultativos Programa de
1 funcionando con funcionando con 100% 100% Fortalecimiento DIESU -Facultades
estructura y plan estructura y plan Organizacional
OEI. 3.3.1. definidos definidos de Interacción
Fortalecer la Social y
estructura de Extensión
interacción % de los institutos 100% de los institutos Universitaria
social y de servicios, de servicios,
DIESU - Institutos
extensión centros culturales centros culturales Vicerrectorado
2 100% 100% - Dirección de
universitaria y deportivos con y deportivos con /DIESU
Cultura
con la estructura y plan estructura y plan
asignación DIESU
definidos definidos
de recursos estructurado
económicos y con unidades
humanos. definidas y
% de Institutos creadas
100 % de Institutos
3 médicos 10% 50% 50% 100% Institutos médicos
médicos acreditados
acreditados

76

Unidad Unidad
Política 3.3. Fortalecer el proceso de Interacción Social y Extensión Universitaria
% de recurso 100% de recurso

humano trabaja humano trabaja
en instancias en instancias
1 de interacción de interacción 50% 30% 20% 100% DIESU
social y extensión social y extensión
Universitaria que ha Universitaria ha sido
sido capacitado. capacitado. Programa de
OEI.3.3.2.
Potenciamiento
Asegurar 20 % de los
% de los proyectos del Capital
los recursos proyectos de
de interacción Humano
humanos para interacción social
social y extensión dedicado a DIESU
la interacción y extensión
2 universitaria que 30% 30% 40% 100% la interacción Facultades
social y la universitaria se
se desarrollan social y
extensión desarrollan
por equipos extensión
universitaria por equipos
multidisciplinarios universitaria.
multidisciplinarios
% de estudiantes 1% de estudiantes
becarios de son becarios
DIESU/Bienestar
3 interacción social de interacción 30% 30% 40% 100%
Estudiantil
y extensión social y extensión
universitaria universitaria
OEI. 3.3.3. Reglamento

Asegurar % del presupuesto que regula la
5% del presupuesto
el soporte universitario asignación
universitario
financiero asignado a presupuestaria
asignado actividades RECTORADO
para la 1 actividades de 30% 30% 40% 100% para actividades DAF
de interacción /DAF
interacción interacción social de interacción
social y extensión
social y la y extensión social y
universitaria
extensión universitaria extensión
% de las carreras 100 % de las

que cuentan con carreras cuentan
asignación de con asignación
carga horaria de carga horaria Programa de Vicerrectorado/
OEI 3.3.4. 1 para actividades para actividades 100% 100% Desarrollo del Facultades
DPEA
Incorporar la específicas de específicas de Proceso de
interacción interacción social interacción social Interacción
social y y extensión y extensión Social y
extensión universitaria universitaria Extensión
universitaria % de diseños 100 % de diseños Universitaria
a la curricula curriculares curriculares integrado con
de grado y formulados con formulados con la investigación
posgrado asignación de asignación de y formación Vicerrectorado/
2 100% 100% académica Facultades
carga horaria carga horaria DPEA
para interacción para interacción
social y extensión social y extensión
Área Nº3
Área 4
78
2.5.4 ÁREA 4:
Gestión Institucional
Unidad Unidad
Política 4.1. Internacionalizar la Universidad
Estrategia de
internacionalización Relaciones
100% 100%
diseñada y aprobada Internacionales
en el año 1.
Comité del cuarto

centenario conformado 100% 100% Rectorado
y con plan de acción.
Imagen de la Portal web como

Relaciones
Universidad estrategia de
100% 100% Internacionales/
reconocida nacional e la Universidad
1 DITyC
internacionalmente. estructurado.
Periódico Institucional
Unidad de
creado y en 33% 33% 34% 100%
Publicaciones
funcionamiento
Unidad de
comercialización Rectorado
de souvenirs Relaciones
33% 33% 34% 100%
OEI. 4.1.1. institucionales Programa de Internacionales
Fortalecer el creada y en Relacionamiento Dirección de
relacionamiento funcionamiento Internacional de la Relaciones
internacional Dirección de Universidad Internacionales
con organismos Dirección de Relaciones
y Universidades 2 Relaciones Internaciones 100% 100% Rectorado
del exterior. Internacionales fortalecida con Planificación
unidades de soporte y Evaluación
Institucional
Nº de facultades 15 facultades cuentan

3 que cuenta con un con un responsable 10% 30% 60% 100% Rectorado
responsable de RR.II de RR.II
Relaciones
Nº de convenios con 400 convenios
4 33% 33% 34% 100% internacionales /
IES del exterior. suscritos y ejecutados.
Facultades
Rectorado /
N° de membresías
15 membresías en Relaciones
5 en asociaciones 33% 33% 34% 100%
asociaciones de IES. internacionales /
de IES.
Facultades
Área Nº4
79

Unidad Unidad
N° de ponencias
10 ponencias anuales
6 en eventos 33% 33% 34% 100% Facultades
internacionales.
internacionales.
Programa de Rectorado /
OEI. 4.1.1. Nº de participaciones 15 de participaciones
7 33% 33% 34% 100% Relacionamiento Rectorado Relaciones
Fortalecer el en REDES de IES. en REDES de IES. Internacional de la internacionales
relacionamiento
Universidad
internacional
Dirección de
con organismos
Relaciones
y Universidades
del exterior.
Nº de alianzas 18 alianzas
8 33% 33% 34% 100% Facultades
estratégicas. estratégicas.
Monitoreo y
evaluación de
9 la actividad Monitoreo anual. 33% 33% 34% 100% Rectorado/DPEI
internacional de las
IES
% de Docentes de 70% de docentes de

grado y posgrado grado y posgrado
OEI 4.1.2.
1 que participan participan en 20% 35% 45% 100% RR.II/Facultades
Asegurar la
en programas de programas de
movilidad
movilidad movilidad.
docente,
estudiantil y
administrativa
para optimizar
Programa de Vicerrectorado
el aprendizaje
Movilidad Docente
institucional,
el intercambio
Programa Dirección de
de buenas
de Movilidad Relaciones
prácticas y la
Estudiantil Internacionales
ejecución de
proyectos con N° de Docentes
900 Docentes Programa Dirección de
la cooperación extranjeros que Relaciones
extranjeros participan de Movilidad Recursos
internacional, 2 participan en 33% 33% 34% 100% internacionales/
en programas de Administrativa Humanos
en el marco programas de facultades
movilidad.
del movilidad
desarrollo
académico,
investigativo
y de la
interacción.

80

Unidad Unidad
% de estudiantes 5% de estudiantes
de grado y posgrado de grado y posgrado Relaciones
3 que participan participan en 20% 30% 50% 100% internacionales/
en programas de programas de facultades
movilidad movilidad.
N° de estudiantes
2500 estudiantes
extranjeros que Relaciones
extranjeros participan
4 participan en 20% 30% 50% 100% internacionales/
en programas de
programas de facultades
movilidad.
movilidad.
OEI 4.1.2.
Asegurar la
movilidad % de estudiantes
docente, 4% de estudiantes
extranjeros Vicerrectorado/
estudiantil y 5 extranjeros en la 20% 30% 50% 100%
matriculados en el Facultades
administrativa matrícula de grado. Programa de Vicerrectorado
grado.
para optimizar Movilidad Docente
el aprendizaje
institucional, el Programa Dirección de
intercambio de % de estudiantes de Movilidad Relaciones
buenas prácticas 4% de estudiantes Estudiantil Internacionales
extranjeros
y la ejecución de 6 en la matrícula de 20% 30% 50% 100% CEPI/Facultades
matriculados en el
proyectos con posgrado. Programa Dirección de
posgrado.
la cooperación de Movilidad Recursos
internacional, en Administrativa Humanos
el marco del
desarrollo
académico, % del personal
investigativo y de administrativo 50% del personal
la interacción. directivo, profesional administrativo directivo,
7 y técnico que profesional y técnico 20% 40% 40% 100% RRHH/DAF
participa en participa en programas
programas de de movilidad
movilidad
N° de proyectos 100 proyectos

ejecutados con ejecutados con
8 financiamiento de financiamiento de 10% 40% 50% 100% Facultades
la cooperación la cooperación
internacional. internacional.
Área Nº4
81
Programación de cumplimiento de meta

Programa / Unidad Unidad
INDICADOR
OEI Proyecto/Actividad responsable responsable de
ESTRATÉGICO Años Años Años
META Total estratégica Programa meta
1 al 3 4 al 6 7 al 9

Rectorado/
Posición en un
Figurar entre las Vicerrectorado/
ranking internacional
1 primeras 500 100% 100% Relaciones
de universidades
universidades Internacionales/
latinoamericanas
DPEI
Rectorado/
Posición en un Figurar entre las 3 Vicerrectorado/
2 ranking nacional de primeras Universidades 100% 100% Relaciones
OEI 4.1.3.
universidades del país. Internacionales/
Asegurar el
Programa de DPEI
reconocimiento Relaciones
Internacionalización
nacional e Internacionales Rectorado/
N° de de la Universidad
Internacional de 9 reconocimientos y Vicerrectorado/
la Universidad reconocimientos y
3 premios recibidos a 33% 33% 34% 100% Relaciones
premios recibidos a
nivel internacional. Internacionales/
nivel internacional.
DPEI
Rectorado/
N° de títulos Honoris 9 títulos Honoris Vicerrectorado/
4 Causa otorgados a Causa otorgados a 33% 33% 34% 100% Relaciones
nivel internacional. nivel internacional. Internacionales/
DPEI

Unidad Unidad
Política 4.2. Implementar un Modelo de Gestión Universitaria orientado a una Gestión por Resultados
y una Gestión de la Calidad.
Sistema Integral
Sistema Integral
de Planificación
1 de Planificación 100% 100% (DPEI)
Universitaria diseñado
Universitaria
e implementado
Sistema de control
Sistema de control
de Gestión a
de Gestión a
2 nivel estratégico y 100% 100% (DPEI)
nivel estratégico y
OEI. 4.2.1. operativo diseñado e
operativo
Fortalecer implementado. Programa de
el desarrollo Fortalecimiento
de la cultura Sistema Integral de la Planificación
de la Sistema Integral de Seguimiento y Evaluación DPEI
planificación, 3 de Seguimiento y Evaluación 100% 100% Universitaria (DPEI)
el control de y Evaluación Universitaria diseñado
gestión y la Universitaria e implementado.
evaluación
Universitaria.
Facultades/
% de ejecución del 90 % de ejecución del
4 33% 33% 34% 100% Áreas
PEI 2016- 2024 PEI 2016- 2024
Administrativas
Nº de Planes de 15 Planes de
5 Desarrollo Facultativo Desarrollo Facultativo 33% 33% 34% 100% Facultades
en ejecución. en ejecución.

82

Unidad Unidad
Política 4.2. Implementar un Modelo de Gestión Universitaria orientado a una Gestión por
Resultados y una Gestión de la Calidad.
Nº de Planes de
8 Planes de Desarrollo
Desarrollo del Área Áreas
6 del Área administrativa 33% 33% 34% 100%
administrativa en Administrativas
en ejecución
ejecución
% de Centros e 100 % de Centros e

Centros e
7 Institutos con Planes Institutos con Planes 33% 33% 34% 100%
Institutos
de Desarrollo de Desarrollo
OEI. 4.2.1.
Programa de
Fortalecer el
Fortalecimiento
desarrollo de Nº de informes de 9 informes de
de la Planificación DPEI
la cultura de la 8 evaluación anual del evaluación anual del 33% 33% 34% 100% DPEI
y Evaluación
planificación, PEI 2016-2024 PEI 2016-2024
Universitaria
el control de
gestión y la
evaluación
Universitaria. Nº de informes de 9 informes de
evaluación anual de evaluación anual de los Consejo
9 33% 33% 34% 100%
los PDF 2016-2024, PDF 2016-2024, por Facultativo
por Facultad Facultad
Nº de informes de 9 Informes de
10 Autoevaluación Autoevaluación 33% 33% 34% 100% DPEI
institucional anual institucional anual
Nº de informes de 3 Informes de
11 Evaluación externa Evaluación externa 33% 33% 34% 100% DPEI
institucional nacional institucional nacional
Proyecto de
1 Descentralización Descentralización 20% 30% 50% 100% Rectorado/DPEI
ejecutado.
OEI 4.2.2. Rediseño

Establecer organizacional con Reingeniería
2. enfoque en Modelo organizacional 20% 30% 50% 100% Rectorado DPEI
una estructura
de Gestión por ejecutada Programa de
organizacional
Procesos Fortalecimiento Departamento
flexible,
Organizacional de
dinámica e 3 Vicerrectorados Planificación
innovadora creados (de
N° de nuevos y Evaluación Congreso Interno/
para potenciar 3 Internacionalización, 100% 100%
Vicerrectorados Institucional HCU
el desarrollo de Investigación y de
institucional. Desarrollo Institucional)
Dirección de Gestión
Dirección de Gestión
4 de la Calidad creada 100% 100% Rectorado
de la Calidad
en el 1º año
Área Nº4
83

Unidad Unidad
Política 4.2. Implementar un Modelo de Gestión Universitaria orientado a una Gestión por
Resultados y una Gestión de la Calidad.
Sistema de Gestión
por Resultados en 100% 100% DPEI
ejecución
Sistema de Gestión de Rectorado

OEI 4.2.3. 50% 50% 100% DPEI
Implementar la Calidad en ejecución
Proyecto
los Sistemas
Nº de sistemas de Modelo
de Gestión por
1 de gestión del Sistema Departamento
Resultados, Calidad, Sistema de
implementados de Gestión de
Transparencia Transparencia y
100% 100% Universitaria. Planificación DPEI
y Rendición de rendición de cuentas
y Evaluación
Cuentas en ejecución
Institucional
Sistema Integral de
Gestión, Información y
100% 100% DTIC/DPEI
Comunicación en línea
implementado

Unidad Unidad
Política 4.3. Fortalecer la gestión financiera, la infraestructura física y el equipamiento

para potenciar el desarrollo de las unidades.
% de incremento de 150 % de incremento

1 33% 33% 34% 100% DAF
Recursos Propios. de Recursos Propios.
% del PEI ha sido 90% del PEI ha sido

2 30% 40% 30% 100% DAF
financiado. financiado. DAF
OEI 4.3.1.
Lograr mayores
% de Ejecución 90% de Ejecución Programa de DAF
niveles de eficacia, 3 33% 33% 34% 100% Departamento
presupuestaria anual presupuestaria anual Planificación Facultades
eficiencia y de de
Financiera
sostenibilidad Planificación
Fuentes de
financiera Fuentes de y Evaluación Rectorado, DAF,
4 financiamiento 20% 30% 50% 100%
financiamiento. Institucional Facultades
diversificadas.
% Eficacia en el
70% Eficacia en el Facultades
5 logro de metas
logro de metas anuales 33% 33% 34% 100% y Áreas
anuales del POA
del POA y PEI Administrativas
y PEI
OEI 4.3.2.
Usar eficientemente
Programa de
las tecnologías
Tecnologías de
de información
% de procesos 100 % de procesos Información y
y comunicación
normalizados e normalizados e Comunicación
para el soporte 1 50% 40% 10% 100% DTIC
integrados al Sistema integrados al Sistema
a los procesos DTIC
de Información de Información Proyecto de
académicos y
Infraestructura
administrativos, y
Tecnológica
el desarrollo de la
educación virtual

84

Unidad Unidad
Política 4.3. Fortalecer la gestión financiera, la infraestructura física y

el equipamiento para potenciar el desarrollo de las unidades.
Departamento
% de ejecución 70 % de ejecución Programa de de
OEI 4.3.3. del Plan Maestro del Plan Maestro Inversión en Infraestructura Infraestructura/
1 33% 33% 34% 100%
Fortalecer la de inversión en de inversión en Infraestructura DAF Facultades
infraestructura Infraestructura física Infraestructura física Física Comité de
física y el Obras
equipamiento
para potenciar
el desarrollo % de ejecución 70% de ejecución
Programa de DPEI
institucional del Plan Maestro del Plan Maestro
2 33% 33% 34% 100% Inversión en DAF DPEI/Facultades
de inversión en de inversión en
Equipamiento Facultades
equipamiento equipamiento

Unidad Unidad
Política 4.4. Fortalecer la gestión del talento humano para el desarrollo del personal académico, investigativo y
administrativo de la Universidad.
% de las nuevas 100 % de las nuevas

autoridades con autoridades con Programa
1 especialidad y/o especialidad y/o 33% 33% 34% 100% académico de CEPI CEPI / RR.HH.
maestría en Gestión maestría en Gestión Especialidad
Universitaria Universitaria y/o Maestría
en Gestión
OEI 4.4.1. Universitaria
Potenciar las
capacidades de % de administrativos 40 % de
las autoridades, que participan administrativos
el personal en cursos de participan en cursos
docente, los 2 40% 30% 30% 100% RR.HH.
especialización y/o de especialización y/o
investigadores maestrías financiados maestrías financiados
y los por la Universidad por la Universidad
administrativos Programa de
de la Desarrollo
Universidad Nº talleres y/o de Personal
18 talleres y/o Dir. RR.HH.
cursos de motivación Directivo, docente, RR.HH./
cursos de motivación
3 y compromiso 33% 33% 34% 100% investigativo y Planificación
y compromiso
institucional administrativo Académica
institucional ejecutados
ejecutados
Horas de
200 Horas año por
4 capacitación año por 20% 30% 50% 100% RR.HH.
trabajador
trabajador
Área Nº4
85

Unidad Unidad
Política 4.4. Fortalecer la gestión del talento humano para el desarrollo del personal académico,
investigativo y administrativo de la Universidad.
Sistema de incentivos
33% 33% 34% 100% RR.HH.
en vigencia
Sistema de Carrera Vicerrectorado/

y escalafón docente Unidad de
33% 33% 34% 100%
actualizado cada 3 Escalafón
años. Docente
Rectorado
OEI 4.4.2. Nº de Sistemas Sistema de Carrera

Asegurar y de categorización y escalafón del Programa de
1 investigador diseñado, Vicerrectorado/
categorizar del desarrollo del 33% 33% 34% 100% desarrollo y Vicerrectorado
el desarrollo personal implementado y categorización DICyT
del personal actualizado cada 3 del Personal
docente, los años. Universitario
investigadores
y los RR.HH.
administrativos Sistema de Carrera
y escalafón
administrativo
Rectorado/DPEI/
diseñado, 33% 33% 34% 100%
RR.HH.
implementado y
actualizado cada 3
años.
% del personal 70% del personal Rectorado/

2 33% 33% 34% 100%
docente titularizado docente titularizado Vicerrectorado

86

Unidad Unidad
Política 4.5. Promover una cultura de respeto a los derechos humanos y el medio ambiente
Comité Comité Institucional

Interinstitucional de de Derechos
Derechos Humanos Humanos y personas
1 100% 100% Vicerrectorado
y personas con con capacidades
OEI 4.5.1. capacidades especiales conformado Programa
Fomentar especiales. y en vigencia. Universitario
el respeto a
de Derechos Rectorado
los derechos
Observatorio de Observatorio de genero Humanos, RRHH Vicerrectorado/
humanos, la 2 100% 100%
género. creado e implementado Equidad de DIESU DIESU
equidad de
Género y de
género, y las
Nº de eventos de personas con
personas con
fomento al respeto capacidades
capacidades
a los derechos especiales
especiales. 2 eventos anuales por
3 humanos, equidad de 33% 33% 34% 100% Facultad/DIESU
Facultad
género y personas
con capacidades
especiales
Nº de eventos
institucionales de
Por lo menos un Vicerrectorado/
1 gestión ambiental con 33% 33% 34% 100%
evento anual DIESU
soporte científico y
OEI 4.5.2. tecnológico
Promover Programa
una cultura Universitario de Vicerrectorado
de gestión Nº de publicaciones Gestión Ambiental
ambiental de gestión ambiental
que contribuyan Vicerrectorado/
2 1 publicación anual 33% 33% 34% 100%
al enfoque DIESU
transdisciplinario de
la gestión ambiental
Área Nº4
Anexos
89
Anexo I
Oferta Académica USFX

TÍTULO EN MODALIDAD
AÑO DE DIPLOMA TIEMPO
ÁREA FACULTAD CARRERAS GRADO SEDE PROVISIÓN DE
CREACIÓN ACADÉMICO DURACIÓN
NACIONAL ADMISIÓN
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
Licenciado en
1. Licenciatura en
Licenciatura 1681 Sucre Derecho, Ciencias Abogado Examen 5 Años
Derecho
Políticas y Sociales
2. Licenciatura Licenciado en
Lic. en Ciencias de
Fac. de en Ciencias de Ciencias de la
Licenciatura 1989 Sucre la Comunicación Examen 4 Años
Derecho, la Comunicación Comunicación
Social
Ciencias Social Social
Políticas y
3. Licenciatura en
Sociales Licenciado en
Sociología Licenciatura 2006 Sucre Sociólogo Examen 5 Años
Sociología
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS
4. Licenciatura en
Historia Licenciado en
Licenciatura 2007 Sucre Lic. en Historia Examen 4 Años
Historia
5. Licenciatura en Licenciado en
Licenciatura 1940 Sucre Lic. en Idiomas Examen 4 Años
Idiomas Idiomas
Licenciado en
Lic. en Turismo
Turismo
Con opciones de
Con opciones de
6. Licenciatura en menciones en:
Fac. de Licenciatura 1983 Sucre menciones en: Examen 4 Años
Turismo Gestión empresarial
Humanidades Gestión empresarial
turística o Gestión
y Ciencias de turística o Gestión
púbica del turismo
la Educación púbica del turismo
Licenciatura 1993 Sucre Lic. en Pedagogía Examen 4 Años
Pedagogía Pedagogía
Licenciatura 1999 Sucre Lic. en Psicología Examen 4 Años
Psicología Psicología
9. Licenciatura en Licenciatura en Lic. En Trabajo

Licenciatura 2013 Sucre Examen 4 Años
Trabajo Social Trabajo Social Social

90
NACIONAL ADMISIÓN
ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD
Fac. de

Medicina
10. Medicina Licenciatura 1798 Sucre Médico Cirujano Médico Cirujano Examen 6 Años
Licenciado en
11. Odontología Licenciatura 1936 Sucre Odontólogo Examen 5 Años
Odontología
Fac. de
Odontología
Técnico
Técnico
12. TUS. en Universitario Tus. en Prótesis
Universitario 2015 Camargo Examen 3 Años
Prótesis Dental Superior en Prótesis Dental
Superior
Dental
13. Licenciatura Licenciado

Químico
en Química Licenciatura 1838 Sucre en Química Examen 4 Años
Fac. de Cs. Farmacéutico
Farmacéutica Farmacéutica
Químico-
Farmacéuticas
y Bioquímicas 14. Licenciatura en Licenciatura 1838 Sucre
Licenciado en
Bioquímico Examen 4 Años
Bioquímica Bioquímica
CIENCIAS DE LA SALUD

Licenciatura 2013 Sucre Biólogos Examen 4 Años
Biología Biología

Licenciatura 1913 Sucre Lic. en Enfermería Examen 4 Años
Enfermería Enfermería
Fac. de
Ciencias de la
Enfermería y 17. Licenciatura en Licenciatura 2013 Padilla
Licenciado en
Lic. en Enfermería Examen 4 Años
Obstetricia Enfermería Enfermería

Lic. en Enfermería 4 Años y 6
en Enfermería Licenciatura 2008 Muyupampa Enfermería Examen
Obstetriz meses
Obstetriz Obstetriz

Lic. en Kinesiología
en Kinesiología y Licenciatura 1982 Sucre Kinesiología y Examen 4 Años
y Fisioterapia
Fisioterapia Fisioterapia
Fac. de 20. Licenciatura en Licenciado en Nutricionista y

Ciencias Nutrición y Dietética Nutrición y Dietética Dietista
Tecnológicas
de la Salud 21. Licenciatura en Licenciado en Lic. en
Bioimagenología Bioimagenología Bioimagenología
Técnico
Técnico
22. TUS. en Universitario Tus. en Laboratorio
Universitario 1982 Sucre Examen 3 Años
Laboratorio Clínico Superior en Clínico
Superior
Laboratorio Clínico
Anexos
91
NACIONAL ADMISIÓN
ÁREA CIENCIAS ECONÓMICAS

Administrador de
Administración de Licenciatura 1974 Sucre Administración de Examen 4 Años
Empresas
Empresas Empresas

Licenciatura 1941 Sucre Economista Examen 4 Años
Economía Economía
Licenciado
25. Ingeniería
Licenciatura 1999 Sucre en Ingeniería Ing. Comercial Examen 4 Años
Comercial
Comercial
Técnico
Técnico
26. TUS. en Universitario Tus. en
Universitario 2013 Monteagudo Examen 3 Años
Fac. de Mercadotecnia Superior en Mercadotecnia
Superior
Ciencias Mercadotecnia
Económicas y
Empresariales 27. Licenciatura en Licenciado en Licenciado en
Gestión Pública Gestión Pública Gestión Pública
CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS
Técnico
Universitario Tus. en Gestión
Sucre Examen 3 Años
Superior en Gestión Pública
Técnico Pública
28,29. TUS. en
Universitario 2008
Gestión Pública
Superior Técnico
Villa Universitario Tus. en Gestión
Libre 3 Años
Serrano Superior en Pública
Gestión Pública
30. Licenciatura en Licenciado en Lic. en Gestión

Gestión y Gerencia Licenciatura 2010 Muyupampa Gestión y Gerencia y Gerencia de Libre 4 Años
de Negocios de Negocios Negocios
31. Licenciatura en Licenciado en Contador Público

Contaduría Pública Contaduría Pública Autorizado
Técnico
Universitario
Técnico 2008 San Lucas Contador General Examen 3 Años
32,33. TUS. en Superior en
Fac. de Universitario Contabilidad
Contaduría Pública
Contaduría Superior
Pública y
2013 Padilla
Ciencias
Financieras
Administrador
en Administración Licenciatura 2003 Sucre Administración Examen 4 Años
Financiero
Financiera Financiera
2003 Sucre Técnico Examen 3 Años

35,36. TUS. Técnico
Universitario
Administración Universitario Financista
Superior en
Financiera Superior 2013 Camargo
Finanzas

92
NACIONAL ADMISIÓN
ÁREA CIENCIAS TECNOLÓGICAS
37. Ingeniería Licenciado en 9

Licenciatura 1962 Sucre Ing. Químico Examen
Química Ingeniería Química semestres
Licenciado en
38. Ingeniería de 9
Licenciatura 1995 Sucre Ingeniería de Ing. de Alimentos Examen
Alimentos semestres
Alimentos
Licenciado en
39. Ingeniería de
Ingeniería de 9
Petróleo y Gas Licenciatura 2005 Sucre Ing. Petrolero Examen
Petróleo y Gas semestres
Natural
Natural
Técnico
Universitario
Tus. en Petróleo y
2005 Sucre Superior en Examen 3 Años
Gas Natural
Petróleo y Gas
40,41. TUS. en Técnico Natural
Petróleo y Gas Universitario
Natural Superior Técnico
Universitario
Tus. en Petróleo y
2009 Monteagudo Superior en Examen 3 Años
Gas Natural
Petróleo y Gas
Natural

Licenciatura 1995 Sucre Ing. Industrial Examen
CIENCIAS TECNOLÓGICAS Y AGRARIAS
Industrial Ingeniería Industrial semestres

Licenciatura 1999 Sucre Ing. Ambiental Examen
Ambiental Ingeniería Ambiental semestres

Fac. de Licenciatura 1985 Sucre Ing. Mecánico Examen
Mecánica Ingeniería Mecánica semestres
Tecnología
45. Ingeniería Licenciado en
Licenciatura 1999 Sucre Ing. Eléctrico Examen 5 Años
Eléctrica Ingeniería Eléctrica
Licenciado
46. Ingeniería
Licenciatura 2010 Sucre en Ingeniería Ing. Electrónico Examen 5 Años
Electrónica
Electrónica
Licenciado
47. Ingeniería Ing. 9
Licenciatura 1999 Sucre en Ingeniería Examen
Electromecánica Electromecánico semestres
Electromecánica
Licenciado en
48. Ingeniería de 9
Licenciatura 1992 Sucre Ingeniería de Ing. de Sistemas Examen
Sistemas semestres
Sistemas
Técnico
Técnico
Universitario 5
49. TUS. Informática Universitario 1995 Sucre Tus. en Informática Examen
Superior en semestres
Superior
Informática
Licenciado en
50. Ingeniería en Ing. en
Licenciatura 2005 Sucre Ingeniería de Examen 5 Años
Telecomunicaciones Telecomunicaciones
Telecomunicaciones
Técnico
Técnico Universitario
51. TUS. Industrias Tus. en Industrias 5
Universitario 1975 Sucre Superior en Examen
de la Alimentación de la Alimentación semestres
Superior Industrias de la
Alimentación
Técnico
Técnico
52. TUS. Química Universitario Tus. en Química 5
Universitario 1974 Sucre Examen
Industrial Superior en Industrial semestres
Superior
Química Industrial
Anexos
93
NACIONAL ADMISIÓN
Licenciado en
Fac. de 53. Ingeniería Civil Licenciatura 1994 Sucre Ing. Civil Examen 5 Años
Ingeniería Civil
Ingeniería
Civil Licenciado
54. Ingeniería
Licenciatura 2013 Sucre en Ingeniería Ing. Geológica Examen 5 Años
Geológica
Geológica

Licenciatura 1994 Sucre Arquitecto Examen 5 Años
Arquitectura Arquitectura
Fac. de
Arquitectura y 56. Licenciatura en Licenciado en Diseñador de
Licenciatura 2015 Sucre Examen 4 años
Ciencias del Diseño de Interiores Diseño de Interiores interiores
Hábitat
Técnico
Técnico
57. TUS. en Diseño Universitario Diseñador de
Universitario 2009 Sucre Examen 3 Años
de Interiores Superior en Diseño interiores
Superior
de Interiores
Técnico
Universitario
Tus. en Mecánica
1974 Sucre Superior en Libre 5 Semestres
Automotriz
Mecánica
58,59. TUS. Técnico Automotriz

en Mecánica Universitario
Automotriz Superior Técnico
Técnico
Universitario
Universitario Medio
2013 Candelaria Superior en Libre 3 Años
en Mecánica
Mecánica
Automotriz
Automotriz
Técnico
Técnico
60. TUS. en Universitario Tus. en Mecánica
Universitario 1974 Sucre Libre 5 Semestres
Mecánica Industrial Superior en Industrial
Superior
Mecánica Industrial
Técnico
Universitario Tus. en
1991 Sucre Libre 3 Años
Superior en Construcción Civil
Técnico Construcción Civil
61,62. TUS. en
Universitario
Fac. Técnica Construcción Civil Técnico
Superior
Universitario Tus. en
2013 Sopachuy Libre 3 Años
Superior en Construcción Civil
Construcción Civil
Técnico
Técnico
63. TUS. en Universitario
Universitario 1991 Sucre Tus. en Topografía Libre 3 Años
Topografía Superior en
Superior
Topografía
Técnico
Técnico
Universitario 1974 Sucre Tus. en Electrónica Libre 3 Años
Electrónica Superior en
Superior
Electrónica
Técnico
Técnico
Universitario 1974 Sucre Tus. en Electricidad Libre 3 Años
Electricidad Superior en
Superior
Electricidad
Técnico
Técnico
66. TUS. en Metal Universitario Tus. en Metal
Universitario 2004 Monteagudo Libre 6 Semestres
Mecánica Superior en Metal Mecánica
Superior
Mecánica

94
NACIONAL ADMISIÓN
Licenciado
67. Ingeniería 4 Años y 1
Licenciatura 1942 Sucre en Ingeniería Ing. Agrónomo Examen
Agronómica Semestre
Agronómica
Licenciado en
68. Ingeniería en Ing. en Recursos 4 Años y 1
Licenciatura 2005 Sucre Ingeniería en Examen
Recursos Naturales Naturales Semestre
Recursos Naturales
Licenciado en
69. Ingeniería en Ing. en Desarrollo 4 Años y 1
Licenciatura 2005 Sucre Ingeniería en Examen
Desarrollo Rural Rural Semestre
Desarrollo Rural
Técnico
Técnico
Universitario 1984 Sucre Tus. en Agronomía Libre 3 Años
Agronomía TUS. Superior en
Superior
Agronomía
71. Licenciatura Licenciado en Lic. en

4 Años y
en Administración Licenciatura 2004 Monteagudo Administración Administración Libre
medio
Fac. de Agropecuaria Agropecuaria Agropecuaria
Ciencias
Agrarias Licenciado
72. Ingeniería 4 Años y
Licenciatura 2002 Monteagudo en Ingeniería Ing. Agroforestal Libre
Agroforestal medio
Agroforestal
Licenciado
73. Ingeniería 4 Años y 1
Licenciatura 2006 Camargo en Ingeniería Ing. Agroindustrial Libre
Agroindustrial Semestre
Agroindustrial
2010 Alcalá Técnico

74,75. TUS. Técnico Universitario
Tus. en Producción
en Producción Universitario Superior en Libre 3 Años
Redención Agropecuaria
Agropecuaria Superior 2012 Producción
Pampa Agropecuaria
Técnico Técnico Técnico

76. TUM. en Villa
Universitario 2009 Universitario Medio Universitario Medio Libre 3 Años
Fruticultura Serrano
Medio en Fruticultura en Fruticultura
Técnico
Técnico
77. TUS. en Universitario Tus. en
Universitario 2009 Macharetí Libre 3 Años
Agroindustria Superior en Agroindustria
Superior
Agroindustria
Licenciado
78. Ingeniería en
Fac. Integral Licenciatura 1999 Muyupampa en Ingeniería Ing. Zootecnista Examen 4 Años
Zootecnia
Defensores Zootécnica
del Chaco
79. Medicina Licenciado en
Médico Veterinario
Veterinaria y Licenciatura 1999 Muyupampa Medicina Veterinaria Examen 4 Años
Zootecnista
Zootecnia y Zootécnia
Fuente: Departamento de Planificación Académica
Anexos
95
Carreras Descentralizadas a los

Municipios de Chuquisaca
AÑO DE DIPLOMA MODALIDAD TIEMPO
PROGRAMAS/MENCIONES GRADO SEDE
CREACIÓN ACADÉMICO DE ADMISIÓN DURACIÓN
ÁREA CIENCIAS DE LA SALUD

Fac. de Odontología

Técnico
Técnico
Tus. en Prótesis Dental Universitario
Universitario 2015 Camargo Examen 3 Años
(Programa) Superior en
Superior
Prótesis Dental
Licenciatura en Enfermería
Licenciado en
de la Enfermería y
(Programa) Licenciatura 2013 Padilla Examen 4 Años

Fac. de Ciencias
Enfermería
Obstetricia
Licenciado en
Licenciatura en Enfermería 4 Años y 6
Licenciatura 2008 Muyupampa Enfermería Examen
Obstetriz (programa) meses
Obstetriz
ÁREA CIENCIAS ECONÓMICAS

Fac. de Ciencias Económicas y Empresariales
Técnico
Técnico
Universitario
Tus. en Mercadotecnia Universitario 2013 Monteagudo Examen 3 Años
Superior en
Superior
Mercadotecnia
Técnico
Técnico
Universitario
Tus. en Gestión Pública Universitario 2013 Villa Serrano Libre 3 Años
Superior en
Superior
Gestión Pública
Licenciado
en Gestión y
Gestión y Gerencia de Negocios Licenciatura 2010 Muyupampa Libre 4 Años
Gerencia de
Negocios
2008 San Lucas Técnico Examen 3 Años

Fac. de Contaduría Pública y
Técnico
Universitario
Tus. en Contaduría Pública Universitario
Ciencias Financieras
Superior en
Superior 2013 Padilla Examen 3 Años
Contabilidad
Técnico
Técnico
Universitario
Tus. Administración Financiera Universitario 2013 Camargo Examen 3 Años
Superior en
Superior
Finanzas

96
AÑO DE DIPLOMA MODALIDAD TIEMPO

PROGRAMAS/MENCIONES GRADO SEDE
CREACIÓN ACADÉMICO DE ADMISIÓN DURACIÓN
ÁREA CIENCIAS TECNOLÓGICAS Y AGRARIAS

Fac. de Tecnología
Técnico
Tus. Petróleo y Gas Natural Universitario 2009 Monteagudo Superior en Examen 3 Años
Superior Petróleo y Gas
Natural
Técnico
Mecánica Automotriz (Programa) Universitario 2013 Candelaria Superior en Libre 3 Años
Superior Mecánica
Automotriz
Técnico
Construcción Civil (Programa) Técnico Universitario
Universitario 2013 Sopachuy Superior en Libre 3 Años
Fac. Técnica
Superior Construcción
Civil
Técnico
Técnico
Universitario
Universitario Monteagudo Libre 6 Semestres
Superior en
Superior
Metal Mecánica
Metal Mecánica (Programa) 2004
Técnico Técnico
Universitario Universitario
Monteagudo Libre 4 Semestres
Medio Medio en Metal
Mecánica
Licenciado en
Licenciatura en Administración 4 Años y
Licenciatura 2004 Monteagudo Administración Libre
Agropecuaria medio
Agropecuaria
Licenciado
4 Años y
Ingeniería Agroforestal Licenciatura 2002 Monteagudo en Ingeniería Libre
medio
Agroforestal
Licenciado
4 Años y 1
Ingeniería Agroindustrial Licenciatura 2006 Camargo en Ingeniería Libre
Semestre
Fac. de Ciencias Agrarias
Agroindustrial
2010 Alcalá Técnico

Producción Agropecuaria
Universitario Redención Superior en Libre 3 Años
(Programa) 2012
Superior Pampa Producción
Agropecuaria
Técnico
Técnico
Universitario
Fruticultura (Programa) Universitario 2009 Villa Serrano Libre 3 Años
Medio en
Medio
Fruticultura
Técnico
Técnico
Universitario
Agroindustria (Programa) Universitario 2009 Macharetí Libre 3 Años
Superior en
Superior
Agroindustria
Licenciado
Defensores del Chaco
Ingeniería en Zootecnia Licenciatura 1999 Muyupampa en Ingeniería Examen 4 Años

Zootécnica
Fac. Integral
Licenciado
en Medicina
Medicina Veterinaria y Zootecnia Licenciatura 1999 Muyupampa Examen 4 Años
Veterinaria y
Zootécnia
Anexos
97
Anexo II
Matricula Universitaria Nacional
por Universidades
2010 2011 2012 2013 2014
Nro. Universidad
Tot. Estud. Tot. Estud. Tot. Estud. Tot. Estud. Tot. Estud.
1 UMSFX 39.227 42.102 43.863 45.995 48.859
2 UMSA 74.838 75.503 76.745 77.202 79.036
3 UMSS 56.643 62.270 64.676 65.834 68.582
4 UAGRM 70.176 70.755 76.842 80.911 78.941
5 UATF 16.742 17.294 18.749 19.938 20.596
6 UTO 21.129 22.048 22.779 23.266 23.499
7 UAJMS 17.769 18.193 19.413 20.064 21.961
8 UABJB 14.395 15.089 13.441 15.255 18.299
9 UNSXX 4.004 3.657 9.266 8.840 7.764
10 UAP 2.283 2.374 3.546 4.090 5.095
11 UPEA 18.431 21.875 26.702 30.373 35.103
TOTAL 335.637 351.160 376.022 391.768 407.735
Matricula total según área, facultad, carrera,

nacionalidad y sexo gestión 2015
Nacionales Extranjeros
ÁREA FACULTAD - CARRERA Total
Mas. Fem. Total Mas. Fem. Total
Derecho, Cs. Políticas y Sociales 2796 2995 5791 0 2 2 5793
Derecho 1724 1812 3536 0 0 0 3536
Ciencias de la Comunicación Social 520 580 1100 0 0 0 1100

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS
Sociología 362 394 756 0 1 1 757
Historia 190 209 399 0 1 1 400
Humanidades y Cs. de la Educación 951 2414 3365 1 3 4 3369
Idiomas 285 747 1032 0 0 0 1032
Turismo 238 397 635 0 1 1 636
Pedagogía 188 466 654 1 1 2 656
Psicología 227 651 878 0 1 1 879
Trabajo Social 13 153 166 0 0 0 166
TOTAL ÁREA 3747 5409 9156 1 5 6 9162

98
Medicina 1398 2034 3432 57 57 114 3546
Medicina 1398 2034 3432 57 57 114 3546
Odontología 788 1214 2002 3 2 5 2007
Odontología 753 1168 1921 3 1 4 1925
Prótesis Dental **** 35 46 81 0 1 1 82
Cs. Químico Farnac. y Bioquímicas 271 1793 2064 1 0 1 2065
Bioquímica 177 811 988 0 0 0 988

Química Farmacéutica 62 947 1009 0 0 0 1009
Biología 32 35 67 1 0 1 68
Cs. de Enfermería y Obstetricia 79 864 943 1 0 1 944
Enfermería 79 864 943 1 0 1 944
Cs. y Tecnologías de la Salud 650 1409 2059 1 4 5 2064
Fisioterapia y Kinesiología 205 313 518 0 2 2 520
Nutrición y Dietética 88 381 469 0 0 0 469
Laboratorio Clínico 133 379 512 0 1 1 513
Bio-Imagenología 224 336 560 1 1 2 562
TOTAL ÁREA 3186 7314 10500 63 63 126 10626
Contaduría Pública y Cs. Financieras 1393 2382 3775 0 0 0 3775
Contaduría Pública 742 1428 2170 0 0 0 2170

Administración Financiera 651 954 1605 0 0 0 1605
Cs. Económicas y Empresariales 3191 3335 6526 3 1 4 6530
Economía 597 665 1262 0 0 0 1262
Administración de Empresas 1420 1260 2680 1 1 2 2682
Ingeniería Comercial 958 1136 2094 2 0 2 2096
Gestión Pública 216 274 490 0 0 0 490
TOTAL ÁREA 4584 5717 10301 3 1 4 10305
Anexos
99
Tecnología 5516 2789 8305 4 1 5 8310
Ingeniería Química 276 255 531 0 0 0 531
Ingeniería Industrial 357 341 698 1 0 1 699
Ingeniería de Alimentos 48 91 139 0 0 0 139
Ingeniería Mecánica 542 20 562 0 0 0 562
Ingeniería Ambiental 253 259 512 1 0 1 513
Ingeniería Eléctrica 406 42 448 0 0 0 448
Ingeniería Electromecánica 518 24 542 0 0 0 542
Ingeniería Electrónica 231 26 257 1 0 1 258
Ingeniería de Sistemas 957 321 1278 0 0 0 1278
Ingeniería en Telecomunicaciones 318 111 429 0 0 0 429
Ingeniería Petróleo y Gas Natural 1048 485 1533 1 1 2 1535
Química Industrial 304 382 686 0 0 0 686
Industrias de la Alimentación 94 358 452 0 0 0 452

Informática 164 74 238 0 0 0 238
Ingeniería Civil 2000 527 2527 0 0 0 2527
Ingeniería Civil 1962 512 2474 0 0 0 2474
Ingeniería Geológica 38 15 53 0 0 0 53
Arquitectura y Cs. del Hábitat 650 747 1397 0 0 0 1397
Arquitectura 566 507 1073 0 0 0 1073
Diseños Interiores 84 240 324 0 0 0 324
Ciencias Agrarias 837 496 1333 1 0 1 1334
Ingeniería Agronómica 359 153 512 1 0 1 513
Agronomía Técnico Superior 347 232 579 0 0 0 579
Ingeniería en Desarrollo Rural 43 36 79 0 0 0 79
Ingeniería en Recursos Naturales 88 75 163 0 0 0 163
Técnica 3545 321 3866 1 0 1 3867
Construcción Civil 762 77 839 0 0 0 839
Electricidad 431 15 446 0 0 0 446
Electrónica 445 63 508 0 0 0 508
Mecánica Automotriz 747 11 758 1 0 1 759
Mecánica Industrial 393 12 405 0 0 0 405
Topografía 767 143 910 0 0 0 910
TOTAL ÁREA 12548 4880 17428 6 1 7 17435
TOTAL UNIDADES ACADÉMICAS 24065 23320 47385 73 70 143 47528

100
Ciencias de Enfermería y Obstetricia 13 118 131 0 0 0 131

Auxiliar de Enfermería 1 0 0 0 0 0 0 0
Enfermería Obstetriz 2 4 80 84 0 0 0 84
Programa Lic. en Enfermería 3 9 38 47 0 0 0 47
TOTAL ÁREA 13 118 131 0 0 0 131
Contaduría Pública y Cs. Financieras 90 148 238 0 0 0 238
Contador General. T.S. 5 47 54 101 0 0 0 101

Administración Financiera T.S. 4 20 27 47 0 0 0 47
Contaduría Pública T.S. 3 23 67 90 0 0 0 90
Cs. Económicas y Empresariales 138 224 362 0 0 0 362
Gestión Pública T.S. 6 51 98 149 0 0 0 149
Gestión y Gerencia de Negocios 1 57 86 143 0 0 0 143
Mercadotecnia T.S. 2 30 40 70 0 0 0 70
TOTAL ÁREA 228 372 600 0 0 0 600
Anexos
101
Tecnología 353 121 474 0 0 0 474
Petróleo y Gas Natural T.S.2 353 121 474 0 0 0 474
Integral Defensores del Chaco 292 103 395 1 1 2 397
Ingeniería en Zootecnia1 63 23 86 0 0 0 86
Medicina Veterinaria y Zootecnia 1 229 80 309 1 1 2 311
Ciencias Agrarias 353 384 737 0 0 0 737

Administración Agropecuaria 2 78 167 245 0 0 0 245
Ingeniería Agroforestal2 83 53 136 0 0 0 136
Ingeniería Agroindustrial4 47 58 105 0 0 0 105
Programa Agroindustria T.S. 8 37 31 68 0 0 0 68
Programa Fruticultura Ténico Medio 6 0 0 0 0 0 0 0
Programa Producción Agropecuaria T.S. 7 108 75 183 0 0 0 183
Técnica 163 17 180 0 0 0 180
Programa Metal Mecánica2 90 2 92 0 0 0 92
Programa Construcción Civil 9 39 12 51 0 0 0 51
Programa Mecánica Automotriz 10 34 3 37 0 0 0 37
TOTAL ÁREA 1161 625 1786 1 1 2 1788
TOTAL UNIDADES DESCONCENTRADAS 1402 1115 2517 1 1 2 2519
TOTAL GENERAL 25467 24435 49902 74 71 145 50047
Fuente: Datos del Sistema de Seguimiento Académico

Elaboración: Sección Estadística - División de Servicios Académicos.
Nota 1: Datos provisionales
correspondientes a la gestión anualizada
2015 y semestre 1/2015
Asiento: Muyupampa (1)
Monteagudo (2)
Padilla (3)
Camargo (4)
San Lucas (5)
Vila Serrano (6)
Alcala y Redención Pampa (7)
Macharetí (8)
Sopachuy (9)
Candelaria (10)

102
Matrícula estudiantes según

procedencia 2015
GESTIÓN 2015
DEPARTAMENTO
Total %
Beni 0.8
Chuquisaca 62.8
Cochabamba 1.8
La Paz 2.5
Oruro 1.8
Pando 0.1
Potosí 21.4
Santa Cruz 4.0
Tarija 3.7
extrangeros 1.1
TOTAL 100.0
Anexos
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2016 - 2024
NOMINA DE PARTICIPANTES
AUTORIDADES SUPERIORES
Eduardo Rivero Zurita Rector

Walter Arizaga Cervantes Vicerrector
FACULTAD DE DERECHO
ALEJANDRO NAVA ACHA Decano

FATIMA ELVA TARDIO QUIROGA Director Carrera de Derecho
ISAAC LUIS REQUE TORRICO Director Carrera de Comunicación Social
MARIA DEL CARMEN NOYA SALGUEIRO Directora Carrera de Sociología
JORGE GUILLERMO CALVO Coordinador Carrera de Historia
GALO ANDRADE Delegado
FACULTAD DE MEDICINA
ALEX TANGO ALVARES Decano

FREDDY ESPADA RIVERA Director Carrera de Medicina
RAUL ARAUJO Delegado
MIGUEL EYSELE Delegado
JHONNY VENTIADES Delegado
FACULTAD DE ODONTOLOGIA
JHONNY MEZZA BARAHONA Decano

CARMEN JULIA BELLIDO DAZA Directora Carrera de Odontología
SOLANO CHIRI CARLOS VLADIMIR Delegado
MAURICIO MOSCOSO PACHECO Delegado
CELIA EXENI Delegada
JORGE SALAZAR Delegado
NILSE PADILLA Delegada
SANTOS LUQUE QUISPE Delegado
FACULTAD DE CS. QUIMICO FARMACEUTICAS Y

BIOQUIMICAS
ANA SIRLEY CALDERON FLORES Decana

MIRIAM CORRALES CORRALES Directora Carrera de Bioquímica
NELLY MORALES BARROSO Directora Carrera de Farmacia
FACULTAD CS. TECNOLOGICAS DE LA SALUD
MARIA ELIZABETH FLORES ANDRADE Decana

VIRGINIA DEL ROSARIO CUADROS RIVERA Directora Carreras Kinesiologia Fisioterapia
Nutrición y Dietética
MARIO SALOMA BULLAIN Director Carreras de Lab. Clínico
Bioimagenología
MARLENE CUENCA GARCIA Delegada
YOLANDA UISPE JURADO Delegada
PEDRO SALINAS IZURZA Delegado
PATRICIA LORA RIOS Delegada
FACULTAD DE CS DE LA ENFERMERIA Y
OBSTETRICIA
RIOSED JULIA PAREDES AVILES Decana

MARIA ESTHER SANTOS PARRAGA Diorectora Carrera de Enfermería
AGUILAR CORDOVA MARY DELINA (PADILLA) Coordinadora Unidad Padilla
HUAYTA PAUCAR LOIDA Coordinadora Unidad Montegaudo
ROSARIO PEREZ MENDOZA Delegada
MA. VIRGINIA CORDOVA Delegada
FIDELIA REYES LLANQUE Delegada
FACULTAD DE CONTADURIA PUBLICA Y CS. FINANCIERAS
FLORENCIO LIMON FLORES Decano

FERNANDO BRAVO CALDERON Director Carrera de Contaduría
Pública
LUIS MIGUEL ANGEL PLAZA TORO Director Carrera de Adm.
Financiera
ALEXSEY REYNAGA Coordinador Unidad de Padilla
FACULTAD DE CS. ECONOMICAS Y EMPRESARIALES
ZENON PETER CAMPOS QUIROGA Decano

GLADYS CONDORI LIMACHI Directora Carrera de Adm. De Empresas
EDWIN HURTADO URDININEA Director Carrera de Economía
ERICK GREGORIO MITA ARANCIBIA Director Carrera de Ingeniría
Comercial
EVER ROMERO IBAÑEZ Director Carrera de Gestión Pública
CARLOS SOSSA RIVERA Coordinador Unidad de Villa
Serrano
BAUTISTA MORATO ANALIA Coordinadora Unidad Monteagudo
MARCO ANTONIO PRIETO Delegado
RENE MOSTAJO ARIAS Delegado
JORGE BLEICHNER Delegado
JAVIER SERRANO Delegado
EDGAR IÑIGUES ARAUJO Delegado
ESCARLETH SAAVEDRA GROCK Delegada
FACULTAD DE TECNOLOGIA
MIGUEL ORTIZ LIMON Decano

CARLOS WALTER PACHECO LORA Director Carreras de Ing. De
Sistemas e Ing. en Telecomunicaciones
GERMAN PALACIOS MARQUEZ Director Carreras de Ing. Mecánica,
Eléctrica Electromecánica, Electrónica
ROLANDO MOLINA BASPINEIRO Director Carreras de Ing. Química,
Alimentos Industrial, Medio Ambiente, Petroleo
y Gas Natural
WILDER MOSCOSO ECHALAR Director Carreras de Química Industrial
Industrias de la Alimentación e Informática
ALBERTO AYAVIRI Delegado
EDMUNDO ROMERO Delegado
FACULTAD DE CS. AGRARIAS
OSCAR VERA FERNANDEZ Decano

TEODORO POZO URIBE Director Carreras de Ing. Agronómica,
Ing. Recursos Naturales e Ing. Desarrollo Rural
CARLOS CACERES CLAROS Director Carrera de Agronomía T.S.
SAMUEL BARJA Coordinador Unidad de Monteagudo
FERNANDO BARRIOS BARRIOS Coordinador Unidad de Camargo
ANTERO MARAZ Delegado
GUNAR ROJAS Delegado
MANUEL RAMOS VIDES Delegado
JUAN PABLO ALVAREZ Delegado
ADER BARRÓN ACHA Delegado
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CS. DE LA EDUCACIÓN
LOURDES BELTRAN VIDAURRE Decana

NORMA ROSARIO MARQUEZ CAVERO Directora Carrera de Idiomas
VERONICA ALICIA REYES LICERAS Directora Carrera de Pedagogía
TATIANA JULIETA HUICI PINTO Directora Carrera de Psicología
JOSE ERNESTO FERNANDEZ Director Carrera de Turismo
VELASCO CAMPOS ISAAC Coordinador Carrera de Trabajo Social
JHONNY BARAHONA Delegado
ELIZABETH ORTEGA Delegada
JUAN CARLOS VALDA ESTRADA Delegado
SILVIA RIVERO ZURITA Delegada
JACOB CAMPANA Delegado
FACULTAD TECNICA
MARCELINO HECTOR VILLAGOMEZ PUMA Decano

BENIGNO MENDEZ MACHADO Director Carreras de Mecanica Industrial
Mecanica Automotriz
JOSE ROMAN ANAVE LEON Director Carreras de Electricidad y
Electrónica
HUGO VILLAFANI BUSTAMANTE Director Carreras de Construcción Civil
y Topografía
ARCE TORO JOSE MANUEL Coordinador Unidad de Monteagudo
SALVADOR CLAROS CAMACHO Delegado
JUAN SALVADOR COLQUE Delegado
MONICA ONTIVEROS VACA Delegada
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
EDGAR GRANDON ALBORNOZ Decano

JOSÉ LUÍS CLAVIJO CASTRO Director Carreras de Ing. Civil e
Ing. Geológica
JULIO TORRES B. Delegado
CRISTIAN FERNANDEZ M Delegado
MIRIAM ORTIZ RODRIGUEZ Delegada
HELLEN TELLEZ PORCEL Delegada
MA. ANTONIETA GAMARRA Delegada
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y CS. DEL HABITAT
CARMEN JULIA MUÑOZ LOAYZA Decana

ATILIO TABOADA CASTRO Director Carrera de Arquitectura
ACHA DAZA NAPOLEON VLADIMIR Coordinador Carrera de Diseño de
Interiores
DARIO CANSECO OLIVA Delegado
JOSE LUIS GUMIEL CASSIS Delegado
MARIA LUISA ESCALANTE Delegada
FACULTAD INTEGRAL DEFENSORES DEL CHACO
EDGAR IBARRA MORON Decano

VICTOR VARGAS VARGAS Director Carreras de Medicina
Veterinaria e Ing. Zootécnica
CARLOS HEVIA URCULLO Delegado
HUMBERTO LIMPIAS CAMPOS Delegado
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACION
MARY FLORES DE GONZALEZ Directora

LUIS ALBERTO RIOS SOLARES Planificación y Evaluación
FABIOLA RIOS VELASQUEZ Delegada
JUAN CARLOS ROJAS V. Delegado
NATALI GANTIER LIMIÑANI Delegada
SHEILA RODRIGUEZ Delegada
DIRECCION ADMINISTRATIVA FINANCIERA
CRISTINA BLANCOURT CALVO Directora

GUALBERTO ICHAZU BALDIVIESO Delegado
NIDIA JALDIN DE CARRASCO Delegada
IBETH BARRANCOS USTAREZ Delegada
TOMMY PORCEL GOMEZ Delegado
WALTER ARAMAYO ZILBETTI Delegado
RAMIRO DELGADILLO DAZA Delegado
IBIS ROJAS STEVENSON Delegado
ERICK ARIEL RIOS VIDAL Delegado
JAVIER FLORES ARIZAGA Delegado
GROVERT ESPINOZA Delegado
JHONNY MARIN PEÑARANDA Delegado
RECURSOS HUMANOS
MAXIMO LOAYZA VALDA Director

GERARDO RAMOS RUILOVA Delegado
NESTOR GUIDO CALVO MIRANDA Delegado
ELVA FLORES Delegada
ALAN ROSALES PRIETO Delegado
RECTORADO
ANA MARIA KOMAREK Directora RR. II.

ROGER ENCINAS MERCADO Auditoria Interna
CARLOS ORTEGA SIVILA Asesoria Legal
EDGAR PEDRO SERNICH Secretaria General
FRANZ VILLALPANDO AMONZABEL Dirección de Información y
Comunicación
ANTONIO PAPUTSACHIS G. Comité de Obras
GUILLERMO TORREZ Dirección de Cultura
RODNEY RADA PUÑA Delegado
VICERRECTORADO
MARIA DEL CARMEN SERRUDO FLORES Secretaria General

RENE ARANDIA Servicios Académicos
TEOFILO CUELLAR SANDOVAL Bienestar Universitario
JUAN JOSÉ ARIZAGA CERVANTES Servicios Académicos
INSTITUTO TECNOLOGICO DE ALIMENTOS
RICARDO GUMUCIO Director
HOSPITAL UNIVERSITARIO
MARCELO SANDI Director

JUAN PABLO ESCALIER Subdirector
ABEL ZEGARRA ZEBALLOS Delegado
EDGAR SOLANO ESPADA Delegado
INSTITUTO DE CANCEROLOGIA
ROGER CORRALES ROJAS Director

DARIO CANSECO FUENTES Delegado
HUGO ILLANES PUESTE Delegado
BANCO DE SANGRE
DIANA DUCHEN REYNAGA Directora

MARIA LUISA BERRIOS Delegada
ELIZABETH CALIZAYA MAMANI Delegada
PROYECTO SUCRE CIUDAD UNIVERSITARIA
ANTONIO BELTRAN Gerente
FEDERACION UNIVERSITARIA LOCAL
ISACC TEJERINA Ejecutivo
FEDERACION DE DOCENTES
TANIA ALVAREZ GANTIER Ejecutiva

JUAN CARLOS POVEDA VELASCO Ejecutivo
SINDICATO TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS
MARIO ROSADO Secretario General
DIRECCION DE INVESTIGACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGIA
MARIA ELENA PALMA Directora

CARLA JALIRI Delegada
CESAR MALDONADO Delegado
IVON RAMIREZ Delegada
ADELA RAMOS CASTRO Delegada
VIRGINIA CARVAJAL Delegada
FERNANDO ABASTOFLOR MONTERO Delegado
DIRECCION DE INTERACCION Y EXTENSION SOCIAL UNIVERSITARIA
LUCINDA SOTO Jefe de Unidad

MA. MAGDALENA ROJAS Delegada
CARMELO MARTINEZ LOPEZ Delegado
RUDYARD LEDEZMA (FAC. MEDICINA) Delegado
MARCELA DORADO (FAC. TECNOLOGÍA) Delegada
ANTONIO BUSTILLOS (FAC. ECONOMIA) Delegado
FABIOLA DONOSO (FAC. ODONTOLOGIA) Delegada
JHONNY SAAVEDRA ESPADA Delegado
DIRECCION DE PLANIFICACION Y EVALUACION
ACADEMICA
IVAN MARCELO POVEDA VELASCO Director

JENNY GARRON CUELLAR Delegada
PAMELA ALVARADO Delegada
WILLY PADILLA Delegado
CARLA PRADO Delegada
DIRECCION DE CULTURA Y DEPORTE
GUILLERMO TORRES Director

EDMUNDO SALINAS Encargado Museo
ORIETA DURANDAL Encargado Museo
CECILIA GUEVARA Delegada
EQUIPO DE COORDINACIÓN GENERAL

DE FORMULACIÓN PLAN ESTRATEGICO
Jorge Fuentes Avila Jefe Departamento de Planificación Institucional
Marcelo Poveda Velasco Director de Planificación Académica
Maria Elena Palma Moreno Directora de Investigación Ciencia y Tecnología
Ana María Komarek Directora de Relaciones Internacionales
Hugo Tirado Curcuy Jefe División Evaluación Institucional
Adela Ramos Dirección de Investigación Ciencia y Tecnología
Scarley Martinez Coordinación Area Interacción Social y Extensión

Universitaria
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACION Y
EVALUACION INSTITUCIONAL
JORGE EDUARDO FUENTES AVILA Jefe de Unidad
HUGO TIRADO CURCUY Planificador
BEATRIZ BARRERA ZULETA Planificador
CARMEN OSUNA GALLARDO Planificador
EDWIN SANTOS INDALA Planificador
JHONNY ESPINOZA Planificador
WILLIAMS PARDO GOMEZ Planificador
DANNY GUZMAN Planificador
CARLOS LOPEZ CAMPOS Planificador
SOLEDAD CABALLERO MANCILLA Planificador
MERCEDES PEÑA NUÑEZ Planificador
CELSA ROSALES CAMPOS Planificador
ANDER PALMA MOSTACEDO Planificador
Relaciones Públicas
Arte y Diseño
Banessa Thenier
“Hacia los 400 años de fundación”

Plan Estrategico Institucional 2016 2024 PDF

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Judul Asli

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Plan Estrategico Institucional 2016 2024 PDF

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“Una Universidad del conocimiento para una

sociedad del conocimiento”

De aquí que nos propusimos implantar

Ahora nos toca presentar a todos

La planificación estratégica adecuada para la educación superior considera que

Desde esta perspectiva, se pretende continuar con los aprendizajes

El PEI 2016-2024 asume una gestión orientada a resultados, enfoque que

El Plan, mediante un enfoque sistémico proyecta a la Institución hacia

Resulta imperativo el promover en la Institución una cultura de evaluación

Por otro lado, sin menoscabar la autonomía universitaria –que amerita

Finalmente, nuestro agradecimiento a los cerca de 350 miembros de la

“Una Universidad del Conocimiento para una

Ing. Walter Arízaga Cervantes Ing. Eduardo Rivero Zurita

20 ALCANCES DEL PEI 2016-2024

21 BASE LEGAL Y ESTRATÉGICA

27 I. ANÁLISIS DEL ENTORNO

contenido 27 1.1. IDENTIFICACIÓN DE PRODUCTOS

27 1.1.1. NORMAS QUE SE APLICAN EN LA

28 1.2. IDENTIFICACIÓN DE ACTORES

30 1.3.1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

32 1.3.2. CARRERAS Y PROGRAMAS

47 II. MARCO ESTRATÉGICO

47 2.1. CONSTITUCIÓN, PRINCIPIOS, FINES Y

54 2.4. ÁREAS ESTRATÉGICAS

54 2.5. POLÍTICAS Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

60 2.5.1. ÁREA 1: GESTIÓN DE LA FORMACIÓN

67 2.5.2. ÁREA 2: GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN,

74 2.5.3. ÁREA 3: GESTIÓN DE LA INTERACCIÓN

78 2.5.4. ÁREA 4: GESTIÓN INSTITUCIONAL

Durante cerca de 90 días, el trabajo propiamente operativo ha seguido

• Momento del Marco Estratégico, que permitió definir la

Luego, la agenda se completó con el trabajo de gabinete destinado a

UMRPSFXCH Plan Estratégico Institucional 2016 - 2024

para cumplir la Misión Institucional: Gestión de la formación

Los eventos de la agenda, excepto los trabajos puramente técnicos,

Cada comisión de área estratégica, ha estado liderada -a través de una

A lo largo de todo el proceso de planificación, se realizaron consultas y

Alcances del PEI 2016-2024

En consecuencia, el PEI es un conjunto de decisiones y acciones

Por último, el PEI se asienta en un principio de descentralización

Base Legal y Estratégica

- El Reglamento del Sistema Nacional de Planificación

En el plano de la jerarquización de los instrumentos de planificación,

En la construcción del PEI se consideran tres momentos: El

El análisis del entorno da el marco contextual de la planeación

UMRPSFXCH Plan Estratégico Institucional 2016 - 2024

estratégica, en tanto que el del ambiente interior, el contexto en que

La Elección Estratégica, o Marco Operativo, es un momento de toma

Estos momentos y sus partes se ilustran en el siguiente gráfico:

Como se observa, los OEI se operacionalizan mediante los elementos:

El esquema anterior incluye, asimismo, el momento de la

Este momento comprende la articulación del POA al PEI, a través de

UMRPSFXCH Plan Estratégico Institucional 2016 - 2024

La identificación de productos viene a aclarar el mandato legal de

1.1.1. Normas que se aplican en la entidad

1 Constitución Política del Estado

2 Ley de Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez de 20 de diciembre de 2010

3 Ley 1178 (SAFCO), de Administración y Control Gubernamentales

4 Ley 2042, de Administración Presupuestaria

5 Ley del Presupuesto General del Estado (Financial)

6 Ley 2341, de Procedimiento Administrativo

7 Decreto Supremo 23950 Reglamento sobre Organización Curricular