ARTES VISUALES 1.

PLANIFICADOR EDITABLE
UNIDAD 1 LAS ARTES VISUALES:
ELEMENTOS COMPOSITIVOS, ANÁLISIS Y EXPRESIÓN
Aprendizaje
Semana Eje Tema Lección Ejercicio Propósito Sugerencias didácticas Recursos
esperado

Comente la importancia Historia del Arte –

Reconocer que de aprender a expresar Artes Visuales
tanto la creación emociones y sentimientos http://www.edutic
Reconocer
como el análisis de a través del arte (lección s.mx/Avn
manifestaciones de las 1. Las artes
1. Primer análisis una obra de arte 1) y a partir de ello,
Artes y Diversidad artes plásticas y visuales visuales como
1 de obra están sujetas a un proponga en análisis de
entorno cultural de distintas épocas y expresión humana Expresiones
pp. 89-90 contexto y a la una obra de arte
lugares, para conocer la pp. 10-11 artísticas del alma
forma de pensar y haciendo énfasis en las
diversidad creativa. humana
sentir de quien la primeras impresiones de
observa. los alumnos (ejercicio 1). http://www.eduti
cs.mx/zyx
Los elementos del
Oriente a los alumnos arte por David
para que reconozcan el Jiménez
modo de vida de nuestros
Reconocer la http://www.edutic
ancestros mediante la s.mx/DJA
Element Explora la dimensión y las importancia del observación de una
os Cuerpo- características del espacio 2. Cuerpo, espacio 2. Arte primitivo cuerpo, el espacio pintura rupestre, a partir
2 básicos espacio- a partir de la interacción y tiempo de hoy y el tiempo en las de ello pregunte cuál es la El arte de los
de tiempo corporal en distintos pp. 12-13 pp. 91-92 expresiones importancia del cuerpo, el comienzos:
las artes tiempos. creativas de espacio y el tiempo para pinturas y
distintas épocas. comprender el significado grabados rupestres
de una obra de arte http://www.edutic
(lección 2). s.mx/Apr

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3 Elemento Movimiento- Explora las calidades y 3. Movimiento, ritmo 3. Mi obra en sonido Identificar la Lea y comprenda la función Ritmo visual
s básicos sonido cualidades del movimiento y y sonido y movimiento sensación de que tiene el movimiento, el http://www.edutics.
de las el sonido para comunicar pp. 14-17 pp. 93-94 movimiento y ritmo ritmo y el sonido para la mx/RiV
artes emociones y diversas en una obra realización de una obra de
situaciones. mediante el uso de arte, después, ayude a
elementos identificar los patrones que El ritmo en dibujo y
compositivos como dan la sensación de vida a la pinturas
puntos, formas y obra (ejercicio 3). http://www.edutics.
líneas. mx/PyA

4 Elemento Forma-color Reconoce en su entorno los 4. Propiedades de la 4. Elementos Identificar los Lleve al aula de clase Arte: la forma
s básicos elementos básicos de las forma compositivos elementos diferentes tipos de imágenes http://www.edutics.
de las artes, para identificar las pp. 18-19 pp. 95-96 compositivos de una y pregunte cuáles son las mx/AlF
artes propiedades de la forma. obra de arte visual diferencias entre sus formas.
para su creación y Posteriormente, ayude a
análisis. identificar los elementos que Las formas
las componen (lección 4). http://www.edutics.
mx/aos

5 Elemento Forma-color Elabora un círculo cromático 5. Color 5. Colores y Reconocer las Observen el círculo Teoría del color
s básicos para comprender conceptos pp. 20-23 emociones propiedades que cromático e identifiquen los http://www.edutics.
de las básicos de la teoría del color. pp. 97-98 tienen los colores contrastes y combinaciones mx/TdC
artes para expresar posibles. Después, explique
emociones y las cualidades de los colores
sentimientos. y qué sentimientos y La psicología del
emociones producen color
(lección 5). http://www.edutics.
mx/PsO

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6 Artes y Diversidad Reconoce manifestaciones 6. Arte popular 6. Alebrije Reconocer la riqueza Explique qué es una Arte popular
entorno cultural y de las artes plásticas y pp. 24-25 pp. 99-100 creativa que expresión de arte popular y mexicano
artística visuales de distintas épocas y expresan las cuál es su papel http://www.edutics.
lugares, para conocer la artesanías representativo en la mx/ero
diversidad creativa. mexicanas. comunidad. Invite a los
alumnos a compartir qué
saben de las artesanías y si Así es mi
conocen talleres o museos tierra/Presumiendo
México: Museo de
donde las realicen y exhiban
Arte Popular
(lección 6).
http://www.edutics.
mx/mMp

7 Elemento Forma-color Reconoce en su entorno los 7. Imágenes 7. Timbres Identificar las Pida que los alumnos Arte figurativo, ¿qué
s básicos elementos básicos de las figurativas mexicanos propiedades y dibujen una imagen de algún es?
de las artes, para identificar las pp. 26-27 pp. 101-102 diferencias entre las elemento cotidiano (animal http://www.edutics.
artes propiedades de la forma. imágenes figurativas u objeto) y pregunte qué tan mx/Ats
realistas y estilizadas. parecido es con la realidad.
Dé su opinión sobre los
trabajos y explique la ¿Qué es la imagen
importancia que tienen la figurativa?
realidad y la imaginación en http://www.edutics.
la realización de una obra mx/QIf
(lección 7).

8 Artes y Diversidad Reconoce manifestaciones 8. Estilos realista y 8. Separador de Reconocer los Comenten en la clase las Niveles de
entorno cultural y de las artes plásticas y estilizado libros elementos diferencias entre dos obras Iconicidad
artística visuales de distintas épocas y pp. 28-29 pp. 103-104 compositivos de los que traten el mismo tema, http://www.edutics.
lugares, para conocer la estilos realista y pero que contengan estilos mx/NdI
diversidad creativa. estlizado de distintos (ejercicio 8).
diferentes artistas.
¿Sabía pintar Pablo
Picasso?
http://www.edutics.
mx/SpP

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9 Elemento Forma-color Reconoce en su entorno los 9. Análisis de una Identificar los análisis Comprenda y explique los Roland Barthes:
s básicos elementos básicos de las obra: lo visible y lo 9. Describir y crear de forma y contenido conceptos de connotación y retórica de la imagen
de las artes, para identificar las invisible pp. 105-106 únicos en las obras denotación. Posteriormente, http://www.edutics.
artes propiedades de la forma. pp. 30-33 de arte de diversos empleen esos términos en el mx/RBs
artistas y estilos. análisis de Los fusilamientos
del 3 de Mayo de Francisco
de Goya (lección 9). ¿Por qué Las
Meninas de
Velázquez son tan
grandiosas?
http://www.edutics.
mx/PmV

10 Apreciaci Imaginación y Propone alternativas de 10. Proceso creativo 10. Proceso creativo Reconocer que, pese Organiza una serie de Historia y métodos
ón creatividad temas para el desarrollo de de un artista de un artista a que cada artista exposiciones donde los en la historiografía
estética y su proyecto como resultado pp. 34-35 pp. 107-108 tiene sus propios alumnos expliquen los pasos del arte occidental
creativida de un proceso personal de métodos de a seguir durante la http://www.edutics.
d indagación. creación, todos realización de alguna de sus mx/hMg
utilizan algunas obras. Al final, pregunta por
pautas comunes. qué eligieron esa
metodología. (ejercicio 10). El Arte por el Arte
http://www.edutics.
mx/AxA

11 Proyecto Crear y exhibir de manera individual una

de artesanía que contenga los elementos
Unidad 1: compositivos vistos en esta unidad y que
Elaboraci exprese sentimientos de identidad y
ón de una diversidad.
artesanía

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12 Evaluació Evaluación Evaluar:
n formativa - Diario de experiencias
- Portafolio

Evaluación Evaluar:
cuantitativa - Examen trimestral

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