12 de Octubre
Día del Respeto
a la Diversidad
Cultural
DESEMBARCO DE LOS ESPAÑOLES EN VERACRUZ (1929-1935). ILUSTRACIÓN: DIEGO RIVERA
Compartimos las experiencias
Escuela Primaria Nocturna N0 86, San Carlos. Centro Educativo Radial N0 189 de Campo Santa Isabel, Las Rosas.
Efemérides escolares
Con la historia hacia adelante
Autoridades Equipo de trabajo
Gobernador de Santa Fe, Ing. Miguel Lifschitz Coordinación general: Lic. Marcela Rosales
Ministra de Educación, Dra. Claudia Balagué Redacción y edición: Prof. Analía Calafato. Prof. Natalia Fattore Mensajes y consultas
Secretario de Comunicación Social, Lic. Horacio Ríos Diseño: Enrique Figna, Esteban Figna efemerides@santafe.gov.ar
12 DE OCTUBRE
lacachania.com.ar
Informe: Prof. Gabriel Fabián Acosta – Prof. Guido Jachuk. Instituto Superior del Profesorado N° 6 “Leopoldo Chizzini Melo” de Coronda
De razas a etnias;
de lo inhumano de la humanidad
a la diversidad cultural
“(…) Como mejor podemos os rogamos (…)
que entendáis bien esto que os hemos
a vuestras personas e la de vuestras
mujeres e hijos, e los haremos esclavos (…)
La raza: una
dicho (…) y reconozcáis a la Iglesia por e tomaremos vuestros bienes e haremos efeméride para
señora y superiora del universo mundo, y todos los males e daños que pudiéremos, pensar este tiempo
al sumo pontífice, llamado Papa, como a vasallos que no obedecen ni
en su nombre, y al emperador y reina doña
Juana (…)
como a superiores e señores e reyes de
quieren recibir a su señor (…)”
Requerimiento Hispánico (1512) L a Real Academia Española define en su dicciona-
rio el concepto de raza de varias formas: “casta o
calidad del origen o linaje”, “cada uno de los grupos
estas islas e tierra firme (…). en que se subdividen algunas especies biológicas
Y si no lo hiciéredes, [aceptar lo anterior] (…) «Pido humildemente perdón, no sólo y cuyos caracteres diferenciales se perpetúan por
certificaos que con la ayuda de Dios por las ofensas de la propia Iglesia, herencia”, “dicho de un animal: que pertenece a una
nosotros entraremos poderosamente sino por los crímenes contra los raza seleccionada”, “grieta, hendidura”, y por último
contra vosotros e os haremos guerra por pueblos originarios”, dijo Francisco “raza humana – humanidad”. Tomando estas alterna-
todas las partes e manera que pudiéremos, en una reunión con representantes de tivas conceptuales desde una perspectiva histórica y
e vos sujetaremos al yugo e obediencia de movimientos populares de 40 países en problematizando las distintas visualizaciones políti-
la Iglesia y de sus majestades, e tomaremos Santa Cruz de la Sierra, en julio de 2015. cas sobre la humanidad en estos últimos cinco siglos,
El presente pensado
desde una práctica
colectiva sobre el pasado
En la escuela primaria Nº 6163 en el Paraje 94 de Co- La llegada del europeo a América significó el
lonia Durán, tenemos El Camino de los Sueños, un comienzo de un doloroso y largo proceso de
sendero orientado hacia el norte, entre dos hileras de conquista que produjo profundos cambios en
árboles. En el lado sur hay una entrada delimitada por las formas de organización de las diversas so-
dos postes que indican la entrada o portal a los sueños. ciedades indígenas que habitaban el continen-
En la cultura mocoví, el norte es el punto cardinal más te. Se fue constituyendo un nuevo orden colo-
importante, ya que es considerado el más energético. nial jerárquico, basado en la explotación de las
En ocasiones especiales realizamos esta cere- sociedades prehispánicas, cuyos integrantes,
monia haciendo un alto en la entrada en primera desde el momento mismo en que Colón llegó
instancia, pensando, dibujando en nuestra mente a América, comenzaron a ser denominados
todos los deseos, los anhelos, los sueños, todos “indios” concepto que, en términos del Bonfil
aquellos pedidos de amor, de paz, de trabajo digno, Batalla (1972), constituye una categoría supra-
de que se escuchen nuestros derechos…. Estudiantes en el Camino de los Sueños étnica porque no refiere a ningún contenido
Luego, con esta carga emotiva, convencidos y de la Escuela N0 6163. específico de los grupos que abarca, sino más
motivados por la alegría y los sentimientos de que bien denota su condición de colonizados/domi-
es posible construir nuestros proyectos de vida a nados. En este sentido, implicó el ocultamiento
partir de la fuerza interior creadora de grandes sue- vamos las manos, observando al cielo y decimos y anulación de sus especificidades históricas,
ños, caminamos lentamente por el sendero rumbo “GRACIAS, PORQUE YA LO HEMOS CONSEGUIDO”. es decir, el conjunto de diversidades y con-
al norte, dirigiendo los pasos y la mirada hacia ese No sólo motiva y reaviva la llama de la esperanza, trastes en todos los órdenes de las sociedades
punto, sin perder de vista las intenciones solicitadas. sino también que en su fin didáctico, esto ayuda a americanas.
Una vez en el final del camino, todos juntos ele- los niños a pensar hacia adelante. El colonizador fue apropiándose de las tie-
rras, sometió y explotó la mano de obra de los
indígenas, estableció un orden jurídico para
regular y garantizar el dominio colonial, y dis-
locó y modificó violentamente la organización
PA’ATEC NA’AQ social y los sistemas culturales de los pueblos
RA NLAGAXAYEC dominados.
Para los pueblos originarios, el 12 de octubre
NA QOMPI es entonces una fecha en la que “no hay nada
que festejar” porque es vivido como un día de
(“Ultimo día de libertad duelo, de desgracia y de tristeza.
de los Pueblos Originarios”) En nuestro país, desde 2010 el recuerdo del
“Día de la Raza” se cambia por la del “Día del Res-
Graciela Núñez, Profesora para la Educación peto por la diversidad cultural”, convocando así
Primaria, Maestra idónea de Lengua qom. Escuela a la recuperación de la memoria silenciada por
Nº 1344 “Cacique Taigoyé”, Rosario, Santa Fe Alumnos Interpretando temas originarios. tanto tiempo e invitando a la reflexión y el diá-
Abel Paredes, docente idóneo de Artesanía qom, logo intercultural acerca de los Derechos Hu-
Escuela Nº 1344 “Cacique Taigoyé”. manos de los pueblos originarios. No obstante,
En cada acto se canta el “Himno a Taigoyé” después las comunidades indígenas en los últimos años
del Himno Nacional Argentino, que se enseña a los han comenzado a conmemorar el denomina-
EL HIMNO DE LA ESCUELA: alumnos desde nivel inicial. do por ellos “El último día de la libertad de los
“HIMNO A TAIGOYÉ” Taigoyé era un cacique qom, de Chaco, que luchó pueblos originarios” el día anterior, es decir, el 11
En nuestra escuela, se celebra esta fecha y se recuerdan por las tierras de los pueblos originarios que habían sido de octubre para visibilizar y recordar los cinco
las costumbres de nuestros ancestros. Tratamos de despojados en la época de las campañas militares del siglos de sometimiento, maltrato e inequidad
mostrar a los chicos la cultura que nos fue transmitida General Victorica a finales del siglo XIX. Taigoyé logró de los que fueron objeto no solamente durante
de generación en generación. Lo hacemos de manera que el presidente Irigoyen les restituyera 150.000 hec- la etapa colonial, sino también en los siguientes
artística, preparando junto con los docentes y los chi- táreas, que es la actual Pampa del Indio. procesos de construcción de los estados nacio-
cos, canciones, bailes, leyendas...intentamos volver a TAIGOYE’, TAIGOYE’ SO NOHUET AM ISOXOTAC... nales en los que los pueblos indígenas fueron
nuestras raíces. TAIGOYE’ SO NOHUET TE ESTA AVISANDO… expulsados de tales constituciones mediante
Por lo general, el acto es dirigido por los idóneos. “Tú que hablas con el viento, y los pájaros, tus ami- “pacificaciones militares” y las diversas confi-
También se busca que los alumnos participen en la gos, fuiste amable con tu gente, ellos fueron tu brazo guraciones ideológicas en las que estuvieron
lectura en qom, de reflexiones, palabras alusivas. fuerte...” neutralizados los pueblos originarios.
Grabados y murales
Les proponemos una imagen para trabajar.
Corresponde a un grabado de Jan Van Der
Straet que se llama “América”, publicado en 1638.
Observen la imagen y discutan entre ustedes y con
los docentes:
También miren detenidamente la imagen Investiguen en la web la historia de este mural y de Durante el auge del muralismo en México, varios
que aparece en la tapa de este fascículo. su pintor. En el fragmento de la obra que elegimos, pintores se ocuparon del tema de la matanza de
Se trata de un famoso mural del mexicano buscá algunas escenas que más te llamen la atención. los indígenas. Indaguen con sus maestros en la
Diego Rivera que se encuentra ubicado en el historia de este movimiento, en sus pintores y en
Palacio Nacional de la ciudad de México. El ¿Qué representa la escena que elegiste? sus obras más destacadas.
fragmento corresponde al panel “Desembarco de ¿Qué personajes aparecen?
españoles en Veracruz” (1929-1935). ¿Hay personajes históricos? ¿Cuáles?
Tan sencillo como “el lugar donde vivimos”. necesidad de cuidar el ámbito donde vivimos, • Les proponemos dedicarse a pensar cómo
Así podemos definir al hábitat. ¿Por qué será como estrategia de supervivencia, y para la vida es su hábitat. ¿Qué elementos lo componen?
necesario un día para dedicarle nuestra de las próximas generaciones ¿Cómo son cada uno de ellos? ¿Se trata de un
especial atención? Desde 1985, por Asamblea En el hábitat se encuentra nuestra vivienda, hábitat inclusivo, con espacios diseñados para
General de la ONU, se decidió que cada primer y entramada con ella, toda la infraestructura los niños y los ancianos?
lunes de octubre se dedica a destacar el valor necesaria para desarrollar una vida segura y • Sugerimos también que compartamos ideas
de este espacio donde los seres humanos saludable. Calles y veredas, escuelas, centros para cuidar y mejorar nuestro hábitat. ¿Qué
encontramos refugio, aire, agua, alimento y de atención médica, centros deportivos acciones podemos llevar adelante para mejorar
espacio. El hábitat es parte del derecho humano y culturales, plazas y parques, incluso las la calidad de nuestros espacios? Esperamos sus
de contar con un lugar en el cual vivir en paz organizaciones de producción, industria y ideas en www.campusvirtual.santafe.gob.ar o
y con dignidad, y por lo tanto, sobreviene la servicios. en efemerides@santafe.gov.ar
4 DE OCTUBRE
15 DE OCTUBRE