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Ensayo
El ensayo es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evalúa un
tema. Se considera un género literario comprendido dentro del género
didáctico.

Las características clásicas más representativas de un ensayo son:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Que tiene como finalidad argumentar el tema.
Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.
Presenta argumentos y opiniones sustentadas.
Casi todos los ensayos modernos están escritos en prosa. Si bien los
ensayos suelen ser breves, también hay obras muy voluminosas como la de
John Locke Ensayo sobre el entendimiento humano.

En países como Estados Unidos o Canadá, los ensayos se han convertido en

una parte importante de la educación. Así, a los estudiantes de secundaria
se les enseña formatos estructurados de ensayo para mejorar sus
habilidades de escritura, o en humanidades y ciencias sociales se utilizan a
menudo los ensayos como una forma de evaluar el conocimiento de los Michel Eyquem de Montaigne (aquí
estudiantes en los exámenes finales, o ensayos de admisión son utilizados en un retrato de Daniel Dumonstier),
por universidades en la selección de sus alumnos. filósofo y escritor francés del
Renacimiento, usó el término Essais
Por otra parte, el concepto de "ensayo" se ha extendido a otros ámbitos de (Ensayos) para denominar sus
expresión fuera de la literatura, por ejemplo: un "ensayo fílmico" es una escritos, consciente de su novedad
estilística. Esta obra suya sigue
película centrada en la evolución de un tema o idea; o un "ensayo
considerándose un modelo clásico
fotográfico" es la forma de cubrir un tema por medio de una serie enlazada
del género.1
de fotografías.

El ensayo literario se caracteriza por su amplitud en tratar los temas. La

mayoría parten de una obra literaria pero el ensayo literario no se limita a su estudio exclusivo. En un texto subjetivo
donde se combinan la experiencia del ensayista, hábitos de estudio, trabajo literario y opiniones de una persona que
muestra interés en la literatura. Los ensayos literarios tienen características comunes: subjetividad, sencillez y estilo
del ensayista. Así busca resaltar el punto de vista, reflexiones literarias y pensamiento del autor. En cambio el ensayo
científico trata un tema del campo de las ciencias formales, naturales y sociales con creatividad, logrando una
combinación del razonamiento científico con el pensamiento creativo del ensayista. En el ensayo científico se toma de
la ciencia la meta, que es buscar y explorar la realidad en busca de la verdad. Del aspecto artístico toma la belleza y la
expresión a través de la creatividad sin descuidar el rigor del método científico y la objetividad de las ciencias.

Índice
Definición

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Historia del ensayo

Europa
Japón
Evolución del ensayo en España
El ensayo en Hispanoamérica
Lógica en el ensayo
Ensayos celebres y algunos fragmentos
El ensayo en la educación: estructura
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Consejos y recomendaciones para realizar correctamente un ensayo
Tipos de ensayo
Véase también
Notas y referencias
Bibliografía
Enlaces externos

Definición
Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexión subjetiva pero bien informada, en la que el autor trata
un tema por lo general humanístico de una manera personal y sin agotarlo, y donde muestra cierta voluntad de estilo,
de forma más o menos explícita, encaminada a persuadir al lector de su punto de vista sobre el asunto tratado. El autor
se propone crear una obra literaria y no simplemente informativa, y versa sobre todo de temas humanísticos
(literatura, filosofía, arte, ciencias sociales y políticas...), aunque también, más raramente, de asuntos científicos.

El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en
apartados o lecciones, por lo que suele carecer de aparato crítico, bibliografía o notas, o estas son someras o sumarias
(en el caso del ensayo escolar, es preciso aportar todas las fuentes); ya desde el Renacimiento se consideró un género
más abierto que el medieval tractatus o tratado o que la suma, y se considera distinto a ellos no solo en su estructura
libérrima y nada compartimentada en secciones, sino también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad, ya
que no pretende informar, sino persuadir o convencer del punto de vista del autor en el tratamiento de un tema que,
como ya se ha dicho, no pretende agotar ni abordar sistemáticamente, como el tratado: de ahí su subjetividad, su
carácter proteico y asistemático, su sentido artístico y su estructura flexible, que personaliza la materia.

El ensayo es una interpretación o explicación de un determinado tema —humanístico, filosófico, político, social,
cultural, deportivo, por mencionar algunos ejemplos—, desarrollado de manera libre, asistemática, y con voluntad de
estilo sin que sea necesario usar un aparataje documental.

En la Edad Contemporánea este tipo de obras ha llegado a alcanzar una posición central.

En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje, muchas veces poético y cuidado que usan los
autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de
divagaciones y elucubraciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor explora un tema
concreto o expresa sus reflexiones sobre él, o incluso discurre y diserta sin tema específico.

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Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la prueba explícita». Alfonso Reyes afirmó que «el ensayo es la
literatura en su función ancilar» —es decir, como esclava o subalterna de algo superior—, y también lo definió como «el
Centauro de los géneros». El crítico Eduardo Gómez de Baquero —más conocido como Andrenio— afirmó en 1917 que
«el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía, y hace excursiones del uno al otro». Y
por su parte Eugenio d'Ors lo definió como la «poetización del saber».

Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de «razonamientos blandos» que han sido
estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación.

A esto convendría añadir además que en el ensayo existe, como ha apreciado el crítico Juan Marichal, una «voluntad
de estilo», una impresión subjetiva que es también de orden formal.

Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son:

El discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema concreto).

La disertación.
El artículo de prensa.
Los géneros renacentistas y humanísticos del Diálogo, en sus variantes Platónica, Ciceroniana y Lucianesca.
La epístola.
La miscelánea.

Historia del ensayo

Europa
El desarrollo moderno y más importante del género ensayístico vino sobre todo a partir de los Essais (1580) del
escritor renacentista francés Michel de Montaigne. Unos años después, Francis Bacon siguió su ejemplo y publicó sus
Essays que en su primera edición de 1597 contenía 10 ensayos y en su tercera edición, la más amplia e impresa en
1625, contenía 59 ensayos.

Los precedentes más antiguos del ensayo hay que buscarlos en el género epidíctico de la oratoria grecorromana clásica;
las Cartas a Lucilio (de Séneca) y los Moralia (de Plutarco) vienen a ser ya prácticamente colecciones de ensayos. En el
siglo III d. C. Menandro el Rétor, aludiendo a ello bajo el nombre de «charla», expuso algunas de sus características en
sus Discursos sobre el género epidíctico:

Tema libre (elogio, vituperio, exhortación).

Estilo sencillo, natural, amistoso.
Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo).
Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, recuerdos personales).
Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemático.
Extensión variable.
Va dirigido a un público amplio.
Conciencia artística.
Libertad temática y de construcción.
En Grecia donde el ensayo tiene su origen, se consideraba como una proposición original que dispone elementos de
creación, generación e innovación. Se partía del conocimiento normal (establecido) para romperlo. A partir de
elementos que lo hacen, al conocimiento, diferente en: perspectiva, conjunción, relación, conformación, etc.

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Japón
Los ensayos existían en Japón varios siglos antes
de que se desarrollaran en Europa en un género
denominado Zuihitsu que se remonta a casi los
inicios de la literatura japonesa. Muchas de las
primeras obras más notables de la literatura
japonesa están en este género. Un ejemplo notable
es Makura no Sōshi (El libro de la almohada) del
siglo XI escrito por Sei Shonagon, dama de
compañía de la emperatriz, en la que recogió sus
experiencias diarias en la corte Heian. Un segundo
ejemplo es Tsurezuregusa (Ensayos en ociosidad)
escrito por el monje budista Yoshida Kenkō.
Kenkō describió sus breves escritos de manera
Portada de Essays de Francis Bacon de la primera edición
similar a Montaigne, refiriéndose a ellos como
de 1597 que luego iría revisando y ampliando hasta la
"pensamientos sin sentido", escritos en "horas versión definitiva de 1625. También Michel de Montaigne
muertas". Se trata de su trabajo más famoso y una revisó sus Essais. En la segunda imagen, conservada en la
de las obras más estudiadas de la literatura Biblioteca Municipal de Burdeos, sobre una copia de su
japonesa medieval. quinta edición escribió sus propias adiciones y
modificaciones manuscritas con las que se publicó su última
edición a título póstumo en 1595.
Evolución del ensayo en
España
En España el género surge con el Renacimiento en forma de epístolas,
discursos, diálogos y misceláneas en el siglo XVI. La primera muestra del
género son las Epístolas familiares (1539) de Fray Antonio de Guevara,
todavía con forma de carta, quien se inspira además en las Letras (1485) de
Fernando del Pulgar; también hay numerosos diálogos (casi siempre
erasmistas, como los de los hermanos Alfonso y Juan de Valdés; el Diálogo
de la dignidad del hombre de Fernán Pérez de Oliva...) escritos no solo en
castellano, sino también en latín, o misceláneas como la de Luis Zapata Yoshida Kenko (1283-1350). Monje
budista japonés autor de
(1592) o el Jardín de flores curiosas (1573) de Antonio de Torquemada. En
Tsurezuregusa, colección de 243
el XVII se continúa con el Pusilipo (1629) de Cristóbal Suárez de Figueroa,
ensayos cortos, publicados
las Cartas filológicas (1634) de Francisco Cascales y los Errores celebrados póstumamente. Tratan de la belleza
de la antigüedad (1653) de Juan de zabaleta. de la naturaleza, la transitoriedad de
la vida, las tradiciones, la amistad y
Luego aparece sólidamente constituido a principios del siglo XVIII con el otros.
muy reimpreso Teatro crítico universal (1726-1740) y las Cartas eruditas y
curiosas (1742-1760) del padre Benito Jerónimo Feijoo, quien los
denomina discursos (de "discurrir") o cartas; a finales del mismo, bajo la vaga y falsa apariencia de novela epistolar,
aparecen las Cartas marruecas (1789) de José Cadalso y las Cartas económico-políticas (1785-1795) de León de
Arroyal.

Solamente en el siglo XIX tomará la denominación propia como género autónomo de ensayo cuando empiecen a

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escribirlos algunos autores de la Generación de 1868: Emilia Pardo Bazán (La cuestión palpitante, 1883 y 1884), Juan
Valera (Disertaciones y juicios literarios, La libertad en el arte...), Marcelino Menéndez Pelayo, quien emplea ya el
término (Ensayos de crítica filosófica), Leopoldo Alas (Solos, 1881, y Palique, 1894)... La prensa empieza a acogerlos
en algunas revistas de fin de siglo y ya se encontrará completamente asentado propiamente con los escritos en el siglo
XX por la Generación del 98: Miguel de Unamuno (En torno al casticismo, 1895, y otros), José Martínez Ruiz (Al
margen de los clásicos, 1915), Pío Baroja (La caverna del humorismo, 1919; El tablado de Arlequín y Nuevo tablado
de Arlequín, 1903 y 1917; Vitrina pintoresca, 1935; Momentum catastroficum, 1918), Ramiro de Maeztu (Hacia otra
España, 1899; La crisis del humanismo, 1919) y Antonio Machado (Juan de Mairena, 1936).

Destaca especialmente el Novecentismo, que contó con ensayistas tan dotados como José Ortega y Gasset
(Meditaciones del Quijote, 1914; El Espectador 1916-1934, 8 vols.; España invertebrada, 1921; La deshumanización
del arte, 1925 etc.), Ramón Pérez de Ayala (Las máscaras, 1917-1919; Política y toros, 1918, etc.), Gregorio Marañón
(Ensayo biológico sobre Enrique IV de Castilla y su tiempo, 1930; Tiempo nuevo y tiempo viejo, 1940; Don Juan.
Ensayo sobre el origen de su leyenda, 1940; Ensayos liberales, 1946), Eugenio d'Ors (Glosari, 1915-1917;
Oceanografía del Tedi, 1918; Tres horas en el Museo del Prado. Itinerario estético, 1922), Rafael Cansinos Assens (El
divino fracaso, 1918; Ética y estética de los sexos, 1921; La nueva literatura 1917-1927, 4 vols.; Los temas literarios y
su interpretación, 1924 etc.), Ramón Gómez de la Serna (La utopía, 1909; El concepto de nueva literatura, 1909; El
rastro, 1915; Ismos, 1931), José Bergamín (La cabeza a pájaros, 1934; El arte de birlibirloque - La estatua de Don
Tancredo - El mundo por montera 1961; Ilustración y defensa del toreo, 1974; Beltenebros y otros ensayos sobre
literatura española Barcelona, 1973; El clavo ardiendo, 1974; La importancia del demonio y otras cosas sin
importancia, 1974; Al fin y al cabo: (prosas) 1981 etc.) o Manuel Azaña (Ensayos sobre Valera), entre otros.

El ensayo en Hispanoamérica
El ensayo en Hispanoamérica cuenta con grandes figuras. Entre los precursores más influyentes cabe destacar al
escritor argentino Domingo Faustino Sarmiento (1811-1888) con su Facundo o Civilización y barbarie (1845) y al
uruguayo José Enrique Rodó (1871-1917) por su Ariel (1900). El mexicano José Vasconcelos (1881-1959) escribe sobre
filosofía, estética e historia, pero es especialmente renombrado por sus ensayos de tema americano, por ejemplo su La
raza cósmica, donde postula que una raza mestiza americana es la que en el futuro dirigirá el mundo. El dominicano
Pedro Henríquez Ureña (1884-1946) y el argentino Ricardo Rojas (1882-1957) exploran la identidad de sus respectivos
países y los que escribe el peruano José Carlos Mariategui (1895-1930) están enfocados desde el punto de vista de las
ciencias sociales. También son importantes el argentino Eduardo Mallea, el mexicano Leopoldo Zea y el cubano José
Antonio Portuondo, entre muchos otros.

Ya en pleno siglo XX destacan poderosamente cuatro figuras por su amplitud de conocimientos y ancho de banda: el
mexicano Alfonso Reyes (1889-1959) con Cuestiones estéticas, Visión del Anáhuac, La experiencia literaria o El
deslinde, entre otras obras; el ya citado Pedro Henríquez Ureña (Ensayos críticos, Historia de la cultura en América
Latina, Plenitud de América); el muy original e influyente argentino Jorge Luis Borges (Inquisiciones, Otras
inquisiciones, Historia de la eternidad...) y el mexicano Octavio Paz, bien con sus ensayos sobre la idiosincrasia
mexicana (El laberinto de la soledad), bien con otros de tema más variado (Las peras del olmo, Cuadrivio).

Lógica en el ensayo
La lógica es crucial en un ensayo y lograrla es algo más sencillo de lo que parece: depende principalmente de la
organización de las ideas y de la presentación. Para lograr convencer al lector hay que proceder de modo organizado
desde las explicaciones formales hasta la evidencia concreta, es decir, de los hechos a las conclusiones. Para lograr esto

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el escritor puede utilizar dos tipos de razonamiento: la lógica inductiva o la lógica deductiva.

De acuerdo con la lógica inductiva el escritor comienza el ensayo mostrando ejemplos concretos para luego deducir de
ellos las afirmaciones generales. Para tener éxito, no sólo debe elegir bien sus ejemplos sino que también debe
presentar una explicación clara al final del ensayo. La ventaja de este método es que el lector participa activamente en
el proceso de razonamiento y por ello es más fácil convencerle.

De acuerdo con la lógica deductiva el escritor comienza el ensayo mostrando afirmaciones generales, las cuales
documenta progresivamente por medio de ejemplos bien concretos. Para tener éxito, el escritor debe explicar la tesis
con gran claridad y, a continuación, debe utilizar transiciones para que los lectores sigan la lógica/argumentación
desarrollada en la tesis. La ventaja de este método es que si el lector admite la afirmación general y los argumentos
están bien construidos generalmente aceptará las conclusiones.

Ensayos celebres y algunos fragmentos

Algunos de los ensayos más reconocidos, tanto en otros idiomas como en español, son los siguientes:

Ensayos de Michel de Montaigne.

Los Pensamientos de Pascal
El espíritu de las leyes de Montesquieu
Eureka de Edgar Allan Poe
Una buena taza de té de George Orwell
Arte y revolución de Richard Wagner
Los monstruos y los críticos y otros ensayos de J. R. R. Tolkien
Otras inquisiciones de Jorge Luis Borges
El escritor y sus fantasmas de Ernesto Sabato
Nuestra América de José Martí
La expresión americana de José Lezama Lima
El laberinto de la soledad de Octavio Paz
La tentación de lo imposible de Mario Vargas Llosa
Las Cartas marruecas de José Cadalso
La España invertebrada de José Ortega y Gasset
Tiempo viejo y tiempo nuevo de Gregorio Marañón
Los siguientes son fragmentos de ensayos.

Fragmento del ensayo de Gabriel García Márquez, Por un país al alcance de los niños:

Una educación desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo
modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que se quiera más a sí
misma. Que aproveche al máximo nuestra creatividad inagotable y conciba una ética —y tal vez
una estética— para nuestro afán desaforado y legítimo de superación personal.

José Ortega y Gasset. Teoría de Andalucía:

Si viajamos por Castilla no encontramos otra cosa que labriegos laborando sus vegas, oblicuos
sobre el surco, precedidos de la yunta, que sobre la línea del horizonte adquiere proporciones
monstruosas. Sin embargo, no es la castellana actual una cultura campesina: es simplemente

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agricultura, lo que queda siempre que la verdadera cultura desaparece. La cultura de Castilla
fue bélica. El guerrero vive en el campo, pero no vive del campo -ni material ni espiritualmente.

Jorge Luis Borges. Historia de la eternidad:

Aquí de cierta réplica varonil que refiere De Quincey (Writings, onceno tomo, página 226). A un
caballero, en una discusión teológica o literaria, le arrojaron en la cara un vaso de vino. El
agredido no se inmutó y dijo al ofensor: “Esto, señor, es una digresión, espero su argumento”.
(El protagonista de esa réplica, un doctor Henderson, falleció en Oxford hacia 1787, sin
dejarnos otra memoria que esas justas palabras: suficiente y hermosa inmortalidad.) 2

Michel de Montaigne. Ensayos:

No hay ningún hombre más desacertado que yo para hablar de memoria, pues es tan escasa la
que tengo que no creo que haya en el mundo nadie a quien falte más que a mí esta facultad.
Todas las demás son en mí viles y comunes, pero en cuanto a memoria me creo un ente singular
y raro digno de ganar reputación y nombradía. Además de la falta natural que experimento (en
verdad vista su necesidad Platón hace bien en nombrarla diosa grande y poderosa) si en mi país
quieren señalar a un hombre falto de sentido, dicen de él que no tiene memoria; cuando me
quejo de la falta de la mía me reprenden y no quieren creerme, como si me acusara, de falta de
sensatez: no establecen distinción alguna entre memoria y entendimiento, lo cual agrava mi
situación, pero no me perjudica, pues por experiencia se ve que las memorias excelentes suelen
acompañar a los juicios débiles.3

El ensayo en la educación: estructura

La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematización es ajena a su propósito esencial, que es
deleitar mediante la exposición de un punto de vista persuasivo que no pretende agotar, sino explorar un tema, como sí
haría (y sistemáticamente) el género literario meramente expositivo del tratado; por eso estas indicaciones son
meramente orientativas.4

Por eso su estructura, a nivel macro estilístico o micro estilístico, puede ser:

1. analizante y deductiva (tesis o tema al principio y desarrollo de las argumentaciones después);

2. sintetizante o inductiva (exploración de los datos y argumentos al principio y tesis o tema como conclusión final);
3. encuadrada (tesis al principio, examen de los datos y argumentaciones en el centro y reformulación de la tesis,
corregida por esos datos y argumentaciones, al final).
Esta flexibilidad, que permite a una persona escribir un texto expresando lo que sabe, siente y opina sobre cualquier
tema, es muy empleada en la educación. En la escuela es una práctica habitual que los alumnos redacten ensayos. De
hecho, el ensayo es el género que se emplea con más frecuencia, dadas las facilidades que permite. Cada vez que un
profesor pide a los alumnos desarrollar un tema, o que se realicen una investigación y se ponga por escrito, es probable
que se escriba en forma de ensayo.5

Un ejemplo de los pasos a seguir por un estudiante que pretende escribir un ensayo escolar podrían ser los siguientes.

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Lo primero y antes de redactarlo hay que documentarse sobre el tema elegido hasta alcanzar un conocimiento
suficiente lo cual supone buscar la información necesaria consultando fuentes bibliográficas o de cualquier otro tipo. El
segundo paso sería organizar las ideas teniendo presente para quién se escribe, qué interesa exponer y cómo hacerlo
mejor. Y finalmente redactarlo siguiendo un orden, escribiendo las ideas lo mejor expresadas que se pueda y
comprobando que la información, el estilo, el punto de vista y el formato son coherentes y se ajustan a lo exigido.5

Un ensayo escolar convencional se suele estructurar de forma encuadrada en 3 partes: introducción, desarrollo y
conclusión:5

Introducción
Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como
los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos 6 renglones.

Además, esta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos,
reflexiones, lecturas y experiencias. Si este se plantea, entonces el objetivo del ensayo será presentar nuestro punto de
vista sobre dicho problema (su posible explicación y sus posibles soluciones).

Una introducción en un ensayo científico suele ser la exposición de una hipótesis y de los motivos que nos han llevado
a la misma. Una hipótesis es una teoría que se presenta para la solución de un problema y que a lo largo del desarrollo
del ensayo se defenderá con todas las pruebas científicas que podamos aportar.

Cuando hablamos de un ensayo argumentativo en la introducción se presenta el trabajo y se expone la tesis. Una tesis
en un ensayo argumentativo es similar a la hipótesis del científico. Se trata de una idea, una afirmación, que vamos a
defender a lo largo de cuerpo o desarrollo del ensayo. Esta tesis se defiende con argumentos que no tienen por qué ser
científicos, pueden ser opiniones subjetivas (En un ensayo científico las opiniones subjetivas deben estar validadas
científicamente)

En un ensayo expositivo la introducción tiene la finalidad básica de captar el interés del lector en el argumento del
ensayo. Aunque evidentemente esto se busca en todos los ensayos que se realizan en este caso es la base de esta parte
de presentación.

Cuándo realizamos un ensayo de análisis literario en la introducción ponemos al lector en antecedentes sobre la obra
que vamos a tratar y lo situamos el aspecto concreto de ésta que queremos analizar en nuestro ensayo.

Desarrollo
Contiene la exposición y análisis del mismo tema, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las
fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas entre otras. Constituye el 75 % del ensayo. En él va todo el
tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 50 % de síntesis, 15 % de resumen y 10 % de comentario.

Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones
sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar.

Conclusión
En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución,

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cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.

Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a la tesis del ensayista, con
la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el
desarrollo.

Consejos y recomendaciones para realizar

correctamente un ensayo
Previamente a escribir un ensayo, es conveniente elaborar un listado de las ideas que se van a abordar, un esquema
inicial y un primer borrador. De este modo, se puede ordenar y organizar mejor la información y la estructura, con
miras a un resultado más maduro, satisfactorio y competente.

Para realizar en un ensayo argumentativo la primera de las tres partes de la estructura básica, la introducción, el autor
debe presentar su opinión (tesis). En el caso de un ensayo expositivo, deberá realizar una clara delimitación del tema.
No es recomendable que la introducción se exceda de un párrafo. A lo sumo, dos.

En la segunda de las partes, el desarrollo, es conveniente que se atenga a aspectos como son los siguientes: análisis,
contraste, definición, clasificación, y causa y efecto.

La última de las partes, la conclusión, debe consistir en un breve resumen de todo lo expuesto.

Tan importante es la preparación de los contenidos, la documentación de los mismos y su redacción, como su posterior
revisión gramatical, ortográfica y de organización.

Se mejorará progresiva y notablemente el desempeño de realizar ensayos leyendo muchos y diferentes entre sí,
escribiendo varios géneros, leyendo el periódico en red, etc.6

Tipos de ensayo
El ensayo ha sufrido varios intentos de clasificación, pero por lo general, se establecen a partir de dos puntos de vista
distintos:

los que se fijan predominantemente en el contenido: históricos, críticos-literarios, filosóficos, sociológicos, etc.
y los que toman en cuenta el modo como el ensayista trata su tema: informativos, críticos, irónicos, confesionales,
etc.
Al final, todas estas clasificaciones varían con la época y son útiles desde el punto de vista pedagógico, pero todas son
insuficientes cuando se enfrentan con la complejidad de la obra de un ensayista.7

Véase también
Teoría del Ensayo

Notas y referencias
1. Gómez-Martínez, José Luis (1991). «Teoría del ensayo» (http://www.ensayistas.org/critica/ensayo/gomez
/ensayo1.htm). México.UNAM Ctso anal Ctso anal https://www.dropbox.com/s/ugoj208aarpt37o
/foce2new.ibooks?dl=0=. Consultado el 10 de octubre de 2015.

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2. Borges, «Historia de la eternidad», p. 422.

3. Montaigne, Michel. «Ensayos» (http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor-din/ensayos-de-montaigne--0/html
/fefb17e2-82b1-11df-acc7-002185ce6064.html). Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Consultado el 10 de
octubre de 2015.
4. Orlando Cáceres Ramírez, ¿Qué es un ensayo? (http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/f/Qu-
E-Es-Un-Ensayo.htm)
5. «¿Qué es un ensayo?» (http://serviciosestudiantiles.ucol.mx/ensayo.pdf). Servicios estudiantiles. Universidad de
Colima. México. Consultado el 12 de octubre de 2015.
6. Gamboa, Yolanda. Guía para la escritura del ensayo (http://www.unipiloto.edu.co/descargas
/archivo_administracion_de_empresas/guia_ensayos.pdf).
7. Gómez Martínez, José Luis (1981). Teoría del ensayo (https://www.ensayistas.org/critica/ensayo/gomez
/indice.htm). Consultado el 30 de junio de 2018.

Bibliografía
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Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 1997.
AULLÓN DE HARO, Pedro: Teoría del ensayo. Madrid: Verbum, 1992.
CERVERA SALINAS, Vicente - HERNÁNDEZ GONZÁLEZ, Belén - ADSUAR FERNÁNDEZ, María Dolores (eds.):
El ensayo como género literario. Editum, 2005.
DAVIS, Harold Eugene: Latin American Social Thought. Baton Rouge: Louisiana State University Press, 1972.
DÍAZ, Oscar A.: El ensayo hispanoamericano del Siglo XIX: Discurso hegemónico masculino. Madrid: Pliegos,
2001.
EARLE, Peter G., Robert G. EARLE, y J. MEAD: Historia del ensayo hispanoamericano. México: Ediciones de
Andrea, 1973.
GÓMEZ DE BAQUERO, Eduardo: «El ensayo y los ensayistas españoles contemporáneos», en su El
renacimiento de la novela española en el siglo XIX, Madrid: Mundo Latino, 1924.
GÓMEZ-MARTÍNEZ, José Luis: Teoría del ensayo. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 1981.
JAIMES, Héctor: La reescritura de la historia en el ensayo hispanoamericano. Madrid: Fundamentos, 2001.
LEVY, Kurt L. y Keith ELLIS: El ensayo y la crítica literaria en Iberoamérica. Toronto: Universidad de Toronto,
1970.
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Enlaces externos
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revistaexo.com (https://web.archive.org/web/20151104050338/http://www.revistaexo.com/) (ensayos en la Revista
Iberoamericana de Ensayo y Opinión).
Ensayo: Guía para su elaboración (Tutorial; Estrategias de aprendizaje; Universidad Nacional Autónoma de
México (http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/docs/ensayo.pdf)

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