SIMULACRO

PRUEBA
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3°
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APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS
201500366
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo
disponible para contestarlas.

PRUEBA N.º DE PREGUNTAS TIEMPO

MATEMÁTICAS 24
20 2 HORAS
LENGUAJE 30 MINUTOS
TOTAL 44

Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que al finalizar
te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las preguntas del
cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando finalices debes entregarla
para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y
el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.

Comienza la prueba cuando te lo indique el jefe de salón

 MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

1. Andrés está jugando parqués con su hermana Ester y su prima María.

¿Cuántas personas están jugando?

A. dos
B. tres
C. cuatro
D. cinco

2. La casa de Samantha está compuesta por la cocina, el comedor, el estudio,

dos patios y tres habitaciones. El número de patios que tiene la casa de
Samantha es

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

2 201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO

Para preparar una taza de aromática, Jorge usa:

Una taza de agua y dos bolsitas de aromática

3. Si quiere preparar 3 tazas de aromática, él necesita 3 tazas de agua y

A.

B.

C.

D.

4. En la secuencia de números 63, 61, 59, 57... se

A. resta 1 unidad cada vez
B. restan 2 unidades cada vez
C. multiplica por 2 unidades cada vez
D. suma 1 unidad cada vez

SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366 3

 De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 5 y 6.

Camila tiene un tablero para encajar piezas como se muestra:

5. Podemos afirmar que todas las piezas

A. son círculos
B. tienen 3 lados
C. son triángulos
D. tienen 4 lados

6. Una figura que puede verse en el tablero es

A. una estrella
B. un cuadrado
C. un triángulo
D. un círculo

7. Para medir el largo de un lápiz lo mejor es usar

A. una regla
B. una taza
C. una balanza
D. un termómetro

4 201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 8 y 9.

María quiere llenar su lonchera con stickers como se muestra:

8. La cantidad de stickers que

necesita para cubrir la tapa de la
lonchera es

A. 8
B. 10
C. 20
D. 40

STICKER

9. Si María se gasta 3 stickers para cubrir una libreta, entonces el área de la

libreta es

A. mayor que el área de la lonchera

B. menor que el área de la lonchera
C. igual que el área de la lonchera
D. igual que el área de un solo sticker

Responde las preguntas de la 10 a la 12 de acuerdo con la siguiente información.

Un grupo de niñas juega moviendo una ficha por las casillas de un tablero y su
ubicación en las casillas depende del valor obtenido al lanzar un dado. Al lanzar el
dado se puede obtener cualquier número del 1 al 6.

La tabla muestra la casilla donde va cada niña:

Casilla
Andrea 14
Beatriz 15
Diana 18

SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366 5

 10. Si Beatriz saca 6, quedará en la casilla
A. 19
B. 21
C. 23
D. 25

11. Si Diana pasó a la casilla 22, entonces ella avanzó

A. 4 casillas
B. 5 casillas
C. 6 casillas
D. 7 casillas

12. Que Andrea saque un 9 al lanzar el dado, es

A. seguro
B. muy posible
C. posible
D. imposible

Observa las siguientes figuras y responde las preguntas 13 y 14.

13. ¿Cuál es la que ocupa mayor superficie?

A. el círculo
B. el cuadrado
C. el triángulo
D. el rectángulo

6 201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO

14. ¿Cuál de ellas posee el mayor perímetro?

A. El círculo
B. El cuadrado
C. El triángulo
D. El rectángulo

15. Felipe debe estar en la playa a las 12 del medio día. Si el viaje se demora 1 hora
y Felipe sale a las 11:30 a. m., entonces ¿habrá tomado una buena decisión?

A. sí, porque con 30 minutos es suficiente para llegar

B. sí, porque tiene 1 hora exacta para llegar a su destino
C. no, porque con 30 minutos no le alcanzaría
D. no, porque debió haber salido a las 11:15 a. m.

SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366 7

16. En la escuela la maestra de 3.° ha organizado una visita al museo, de cada
grupo asistirán las siguientes personas

Grupo Número de asistentes

3.° A 42
3.° B 37
3.° C 38
3.° D 43

La maestra calcula que asistirán más de 155 alumnos, el coordinador alrededor

de 120 y el director menos de 150. ¿Quién hizo la mejor estimación?

A. la maestra
B. el coordinador
C. el director
D. ninguno hizo una buena estimación

17. Luisa tiene 4 cajas y en cada caja hay 5 chocolates. Los chocolates que tiene
Luisa son

A. 9
B. 16
C. 18
D. 20

18. Para una caminata ecológica se han inscrito 36 hombres y 3 mujeres. Si entre
los participantes se rifa una gorra, podemos decir que es

A. imposible que se la gane una mujer

B. seguro que se la gane un hombre
C. poco probable que se la gane una mujer
D. muy probable que se la gane una mujer

8 201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO

19. El anterior pictograma representa la cantidad de libros en cuatro bibliotecas. La
diferencia en libros entre la biblioteca C y la D es de

A. 1.000
B. 2.000
C. 3.000
D. 4.000

20. Carlos cumple 8 años y a su fiesta asisten 6 niños y 7 niñas. Los invitados a la
fiesta son

A. 8+6+7
B. 8–6
C. 6+7
D. 6x7

130 150 170 190

21. En la anterior secuencia de números ¿qué está pasando?

A. se multiplica por 2 cada vez

B. se suman 20 unidades cada vez
C. se suman 200 unidades cada vez
D. se restan 20 unidades cada vez

SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366 9

22. En un galpón de gallinas había 86 gallinas y hoy se vendieron 12 de ellas. Las
gallinas que quedan en el galpón son

A. 64
B. 68
C. 74
D. 76

23. Se repartirán 20 chocolates entre 5 niños. Si todos recibirán la misma cantidad,

entonces la operación que debemos realizar para saber cuánto le toca a cada
uno es

A. 20 – 5
B. 20 + 5
C. 20 x 5
D. 20 ÷ 5

II IV VI ?

24. La anterior secuencia está en numeración romana. El número que reemplaza

el interrogante es

A. III
B. VII
C. VIII
D. X

10 201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO

 LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

El Zorro Rojo

El zorro rojo se vistió

con su mejor traje, se
peinó como todo un
caballero y salió de
paseo. Al llegar a la
esquina se encontró
con su buen amigo
el sabueso y juntos,
comieron bailaron y
tuvieron una amena
conversación durante
toda la noche.

25. En el texto anterior, el orden correcto de las acciones que realiza el zorro rojo es

A. peinarse, salir, vestirse

B. salir, vestirse, peinarse
C. vestirse, salir, peinarse
D. vestirse, peinarse, salir

26. El anterior texto tiene características de una fábula porque

A. tiene una enseñanza al final

B. aparecen pocos personajes
C. no critican a los humanos
D. los animales son humanizados

SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366 11

27. La moraleja que podría aplicarse a la anterior fábula sería

A. los perros y los zorros son buenos amigos

B. los animales saben comer y beber muy bien
C. en la amistad no importan las diferencias
D. el zorro es más inteligente que el sabueso

28. La figura literaria que es usada en la fábula y que da características humanas a

los animales o las cosas es llamada

A. metáfora
B. símil
C. personificación
D. etopeya

Houston, Texas a 13 de mayo del 2012.

Querida tía Lulú:

¿Cómo has estado? Espero que muy bien, nosotros por aquí nos
encontramos muy bien y extrañándolos mucho, tenemos muchas
ganas de verlos.

Es por eso que te escribo, para comentarte que en tres semanas

vamos a poder tomar unas vacaciones en Canadá, así que ya pronto
podremos vernos.

Así que espero verte muy pronto, estamos muy felices por ello.

Con mucho cariño.

Tu sobrina Marta Patricia

12 201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO

29. El destinatario de la anterior carta es

A. la tía Lulú
B. saludo
C. desarrollo
D. remitente

Tas
30. En la anterior imagen las palabras
tas Tas tas representan

A. el nombre de un baile
B. la marca de los clavos
C. el acero del clavo
D. el golpeteo del martillo

31. Teniendo en cuenta la forma y el contenido del siguiente aviso, que aparece en
una avenida, lo podemos llamar

A. un afiche comercial
B. una señal informativa
C. un anuncio publicitario
D. una señal preventiva

SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366 13

32. Para la clase de español, a Caliche le pidieron una cartelera que se relacione
con los sustantivos propios; de las siguientes opciones escoge la que tiene
sustantivos propios

A. Magdalena, Ana, Colombia

B. llavero, televisor, carro
C. Google, Apple, comedor
D. sillón, pantalón, puerta

Los sustantivos numerales hacen referencia a aspectos o nociones fijas

numéricas, independientemente del contexto en el que estén. Teniendo en cuenta
el anterior concepto, responde la siguiente pregunta.

33. "Mi hermano mide 1.80 toneladas y pesa 80 kilogramos, además es un buen
corredor". La palabra que cambiarías por el sustantivo numeral "metros" en la
oración anterior sería

A. pesas
B. toneladas
C. atletismo
D. kilogramos

Esteban está en tercero de primaria; a él le encanta estudiar, disfruta mucho de cada

materia, en especial las que tienen que ver con las ciencias. El domingo sus padres
lo llevaron al Planetario, allí tuvo la posibilidad de aprender sobre los planetas y las
estrellas. Su profesora de español le solicitó que llevara para la clase un cuento y
un taller que tuviera que ver con lo que aprendió en este sitio. Él quiere hacer las
preguntas a partir de un cuento que le gustó mucho. Pero necesita de tu ayuda para
que todo le salga bien. El cuento es el siguiente:

14 201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO


Érase una vez nuestra querida
Luna que estaba en lo alto del
cielo, ella a veces se sentía muy
triste porque se encontraba un
poco sola. De vez en cuando
venía una amiga, Estrella, que
le hacía una visita, pero como
siempre estaba en el universo
dando vueltas, pasaban días y
días para volverse a encontrar:
─Hola mi querida Luna ¿cómo
estás hoy? ─Le preguntaba
Estrella tan brillante como
siempre.
─Hola Estrella, me siento muy
feliz. Contenta de verte, pero
cuando te vas me entristezco,
porque me quedo sola. Siempre
miro abajo, al planeta Tierra, y
veo cómo la gente me ve a través
de esos telescopios, pero nunca
vienen a visitarme. Bueno, una
vez vinieron unos hombres en el
año 1969, pero ha pasado tanto
tiempo que ya casi ni lo recuerdo.
Además, no soy como tú que
brillas con luz propia, yo no tengo
ni luz si no fuera por la luz que
me refleja el Sol, ni siquiera me
verían.
─Te entiendo, Luna; intentaré
pensar algo para ver si puedo
ayudarte. Hasta la próxima visita,
mi querida amiga Luna ─Le dijo
Estrella.
Estrella se fue y estuvo pensando cómo ayudar
a su amiga Luna. Mientras tanto Luna seguía
allí pasando los días, esperando impaciente la
visita de Estrella.
Al fin llegó el día en que volvieron a verse.
─Hola, Estrella, ¡qué bien que estamos juntas
otra vez!
─Hola, Luna, desde aquel último día que
nos vimos y me contaste por qué te sentías
triste, no he dejado de pensar en cómo podría
ayudarte. En realidad creo que todavía a los
que viven en el planeta Tierra les queda difícil
para estar haciéndote visitas, pero aunque
ellos no puedan venir constantemente, piensa
que gracias a ti han creado muchos, muchos
cuentos. A través de la magia de los cuentos
ellos te visitan en sus sueños. Por eso cuando
alguien sueña le dicen: ¿estás en la luna? La
Luna muy contenta contestó:
─Es verdad, ¡no estoy sola!, porque me quieren.
Y para que sigan acordándose y cuenten
muchas historias sobre mí, les haré llegar mi
energía elevando el agua de los mares, y así
sabrán que estoy contenta cuando me miran. Y
cuando me visiten en sus sueños los acurrucaré
para que duerman felices.
Y Estrella además le recordó:
─También eres muy importante en la noche,
cuando el Sol se va a dormir te da su luz para
que guíes a las personas en la oscuridad. Y
como tienen tantas ganas de conocerte, tú les
has inspirado para crear cuentos tan bonitos
como este, escrito por una niña con la ayuda
de su mamá.
Adaptado. En línea: http://tejiendocuentos12.blogspot.
com/2013/12/cuento-la-luna-y-la-estrella_4266.html
SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366 15
34. Lo primero que Esteban quiere es 36. En el tercer punto, Esteban quiere
que le ayudes a escoger un título que le ayudes a escoger las imágenes
que podría ponerle al cuento; tú le que tengan que ver con la temática
aconsejarías del cuento; tú le dirías que escoja

A. El sol y la luna
B. La luna y la estrella
C. El universo
D. El espacio intergaláctico
A.
35. En el segundo punto a partir de la
conclusión del texto, quiere hacer
una breve descripción de la Luna; tú
le dirías que la haga de la siguiente
manera

A. En el Universo habitaban
muchas estrellas y la Luna;
estas eran muy amigas y muy B.
unidas, por esto en ocasiones,
se puede apreciar al lado de la
Luna una estrella
B. La luna estaba triste, hasta
que un día se consiguió a una
estrella como amiga, la estrella
era luminosa y alegre, tanto
que contagiaba a la luna con su
alegría C.
C. En lo alto habitaba la Luna,
aunque a veces estaba triste
y se sentía sola, nunca dejaba
de guiar a las personas en la
oscuridad y los acurrucaba en
sus sueños
D. Muchas lunas habitan el
universo, una de ellas es la
que nosotros vemos a diario, D.
siempre está girando alrededor
de la Tierra, sin descanso. Creo
que por eso son grandes amigas

16 201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO

37. En el siguiente punto del taller, Esteban pregunta qué categorías gramaticales
tienen las palabras que están en negrita en el texto: "Luna", "feliz" y "estuvo".
Tú que eres inteligente, sabes que son

A. artículo, verbo, adjetivo

B. adjetivo, preposición, verbo
C. sustantivo, adjetivo, verbo
D. sustantivo, preposición, adjetivo

La cohesión textual:
RECURSOS SINTÁCTICOS

CONECTORES
De enumeración: En primer lugar, a continuación, por último...
De oposición: Sin embargo, por otra parte, aun así...
De causa: Porque, pues, por eso, puesto que...
De consecuencia: Por consiguiente, por lo tanto...
De valoración: Por supuesto, en mi opinión, sin duda...
De ejemplificación: Por ejemplo, como muestra, así...
De adición: Y, también, además, del mismo modo...
De reformulación: En resumen, en conclusión, es decir...

38. Seguidamente, Esteban construye la oración: “Le Luna estaba triste,____

decidió ser feliz, después de lo que la estrella le dijo”. En este punto, quiere
que le ayudes a escoger el conector que deben escribir los compañeros para
que la oración quede bien; tú le dirías que escoja

A. pero
B. pues
C. también
D. después

39. En la misma oración quiere preguntar por la partícula gramatical que por su
escritura hace que el texto no sea del todo comprensible; la partícula que
escogió Esteban es

A. lo
B. Le
C. de
D. la

SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO 201500366 17

40. En el siguiente punto Esteban
decide elaborar un afiche para
invitar a sus compañeros a que
se interesen por la astronomía;
para ello quiere que le ayudes
a sacar la imagen que tiene que
ver con este tema. La imagen que
escogerías es
41. En el siguiente punto, Esteban
preguntará a sus compañeros sobre la
profesión que estaría desempeñando
el personaje de la imagen. Tú dices
que la respuesta que escogerán los
compañeros de Esteban es
A. astronauta
B. médico
C. vendedor
D. cocinero

42. La expresión que Esteban escogió

A. para ponerle al afiche fue: “El espacio,
un biaje maravilloso”. Esteban
escogió esta expresión porque

A. Informa sobre lo que es el espacio

cibernético
B. narra los sucesos de esta
aventura intergaláctica
C. invita a vivir esta aventura
B. intergaláctica
D. describe de manera minuciosa el
espacio

MAYÚSCULAS Y TÍLDES

C.

43. En la palabra biaje, escrita en

el afiche, tú observaste un error
ortográfico, ya que

A. se escribe con “v” y no con “b”

D. B. se escribe con “V” mayúscula y
no con “v”

C. se escribe con “B” mayúscula y
no con “b”
D. lleva tilde en la “é”

18 201500366 SIMULACRO PRUEBA SABER ••• TERCER GRADO

 CUENTASÍLABAS

Señala con una cruz en las casillas inferiores las sílabas que tiene cada palabra.

44. En este punto, Esteban les pedirá a sus compañeros que separen silábicamente la
palabra “espacio”. Tú, que eres inteligente, sabes que esta palabra se divide así

A. es-pacio
B. es-pa-ci-o
C. espa-cio
D. es-pa-cio

Esteban está feliz y agradecido contigo por la ayuda que le diste para que esta
prueba le quedara bien hecha.

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