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La expresión ensayo y error, también conocida como prueba y error, es un método heurístico para la obtención

de conocimiento, tanto proposicional como (Metodología procedimental) consiste en probar una alternativa y
verificar si funciona. Si es así, se tiene una solución. En caso contrario —resultado erróneo— se intenta una
alternativa diferente.

 Orientado a soluciones: no se intenta descubrir por qué funciona una solución. Solo se aspira a lograrla.
 Problema específico: no se trata de generalizar soluciones a otros problemas.
 No óptimo: se enfoca a encontrar solo una solución: no todas, ni la mejor.
 Necesidad de conocimiento mínimo: se procede en temas de los que el conocimiento en la materia,
disciplina o especialidad es exiguo o nulo, por ejemplo en una investigación científica.
 Costoso: se requieren diversos medios para realizarse, pero no siempre es seguro un resultado positivo.

Algunas aplicaciones

Farmacología

Tradicionalmente, ensayo y error ha sido el método principal de obtención de nuevos medicamentos (fármacos
como los antibióticos, por ejemplo). Los químicos solo prueban sustancias químicas al azar, hasta que
encuentran una que aporta el efecto deseado.

Método científico

El método científico usa el ensayo y error en su formulación de hipótesis ya que, por definición, una hipótesis es
solo una conjetura sujeta a verificación, es decir, que siempre es verdadera. La diferencia con una aplicación
"ingenua" del método, es que los científicos seleccionan solo un conjunto reducido de alternativas a ensayar
sobre la base de sus conocimientos previos del tema. El método no está dirigido a la resolución "ciega" de un
problema, sino a la identificación de la explicación o causa correcta de un proceso mediante un ensayo ceteris
paribus.

Ciencias de la información

En muchos otros métodos de búsqueda de información también se aplica la idea básica de ensayo y error. Un
ejemplo de método informático en el que se emplea la técnica de ensayo y error es el método Bogosort, usado
en la ordenación de listas.

APRENDIZAJE MEDIANTE ENSAYO Y ERROR

Thorndike observó que la conducta casual o aleatoria de un animal podía venir acompañada por respuestas
del medio ambiente satisfactorias para el animal. Si esta circunstancia se repite, es muy probable que el animal
asocie dicha conducta con la respuesta que tras ella aparece. De ese modo, el animal habrá aprendido una
conducta que podrá utilizar siempre que necesite que aparezca la respuesta del medio. Por ejemplo:
encerramos a un perro en una caja-problema y situamos fuera de ella comida; el perro se moverá por la caja de
forma casual de un lado a otro y puede que con uno de esos movimientos apriete una palanca que sea el
dispositivo de salida, y de ese modo obtenga comida; si esta situación se repite, el animal acabará aprendiendo,
por tanteo, que para salir de la jaula y obtener comida basta con apretar la palanca. Este tipo de aprendizaje
llevó a Thorndike a postular la "ley del efecto". Se suele considerar este tipo de aprendizaje como un modelo
afín al estudiado por Skinner con el título de "condicionamiento operante".
Transcripción de APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR DE THORNDIKE

Williamsburg, 1874 - Montrose, 1949) Psicólogo y Pedagogo estadounidense, uno de los pioneros de la
psicología del aprendizaje. Estudió en la Universidad Wesleyan, de donde se licenció en 1895.

TEORÍA

Conexionismo. La Teoría del Aprendizaje de Thorndike representa la estructura E - R original de la Psicología del
Comportamiento El aprendizaje, es el resultado de asociaciones formadas entre estímulos y respuestas. Tales
asociaciones o "hábitos" se observan fortalecidos o debilitados por la naturaleza y frecuencia de las parejas E - R.
El paradigma de la teoría E - R estaba en el aprendizaje a partir de prueba y el error en el cual las respuestas
correctas vienen a imponerse sobre otras debido a gratificaciones.

FUNDAMENTO

Thorndike creó la psicología del aprendizaje por selección y conexión, a lo que comúnmente llamamos “ensayo y
error” con lo cual ofreció una explicación mecánica del aprendizaje animal en términos no mas complejos que el
comportamiento por explicar.

LEY DE LA PREPARACIÓN

Que afirma que la preparación o disposición del sujeto contribuye al aprendizaje. Esto ocurre debido a que
cuando un ser vivo está preparado para hacer algo, le satisface el hacerlo. En otras palabras, que las propias
expectativas del sujeto constituyen el refuerzo intrínseco de toda acción.

LEY DEL EFECTO

Esta es considerada la más importante. Según dicha ley la sucesión de estímulos y respuestas no basta para que
se produzca el aprendizaje. Para que ocurra el aprendizaje se necesita el refuerzo. Thorndike, padre de la teoría
del conexionismo, afirmaba que cuando un acto va seguido de una recompensa tiende a repetirse, mientras que
cuando va seguido de un castigo disminuye la probabilidad de su repetición

LEY DEL EJERCICIO

Que sostiene que el ejercicio o la práctica de la respuesta apropiada contribuye a fortalecer la conexión entre el
estímulo y la respuesta correspondiente.

Thorndike concluyo que los animales no razonan ya que el animal no cae en cuenta ni discierne que hay un
método para escapar sino que aprende a grabar paulatinamente las respuestas correctas y desechar las
equivocadas.

En este experimento Torndike encerraba a una gato en una caja y al pie de la puerta ponía un poco de comida. Si
el gato tocaba un artefacto la puerta se abría. Por lo tanto el gato, una vez dentro comenzaba a explorar toda el
área hasta que sin intención tocaba el artefacto y la caja se abría, pero al volverlo a meter el gato no comprendía
aún que había sido lo que abrió la puerta, por lo tanto volvía a explorar la caja hasta que lo volvía a hacer, pero
esta vez tardaba menos tiempo. Después de muchos intentos, entonces el gato ya comprendía que para salir
debía tocar el artefacto.

Edward Lee Thorndike

LEYES DEL APRENDIZAJE

LA CAJA PROBLEMA
APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR DE THORNDIKE

La teoría sugiere que la trasferencia del aprendizaje depende de la presencia de elementos idénticos en el
origen y en las nuevas situaciones de aprendizaje; es decir, la transferencia es siempre específica, nunca general.
Las conexiones son más fácilmente establecidas si la persona percibe que estímulos y respuestas van juntos
(Principio Gestáltico).

Otro concepto introducido fue "la polaridad”, que consiste en la contraposición de direcciones que pueden
seguir de lo positivo a lo negativo, del agrado al desagrado, de lo justo a lo injusto, de la atracción a la repulsión.
Thorndike también introdujo la "diseminación del efecto" de la idea, es decir, las gratificaciones, afectan no
solamente la conexión que las produjo sino también a conexiones temporalmente adyacentes.

Edward Thorndike descubrió el aprendizaje por ensayo y error cuando observó que la conducta casual o
aleatoria de un animal podía venir acompañada por respuestas del medio ambiente satisfactorias para el animal.

Si estas respuestas del medio ambiente se repiten, es muy probable que el animal asocie la conducta con la
respuesta que tras ella aparece. Así, el animal habrá aprendido una conducta que podrá utilizar siempre que
necesite que aparezca esa respuesta del medio

Algunos ejemplos de aprendizaje mediante ensayo y error:

 Encerramos a un perro en una jaula y situamos fuera comida, el perro se moverá por la caja de forma
casual hasta que con uno de esos movimientos apriete una palanca que abra la caja y de ese modo
obtenga comida. Si esta situación se repite, el perro acabará aprendiendo que para salir de la caja y
comer tendrá que apretar la palanca.
 Llamas a tu perro y viene pero lo que quieres es que cada vez que lo llames venga y se siente. El perro
irá donde estés cada vez que lo llames y a lo mejor se queda de pie, se acuesta o incluso se marcha, pero
si empiezas a reforzarle con una galleta cada vez que venga y además se siente, el perro acabará
aprendiendo que cuando oiga su nombre tiene que ir donde estés y sentarse.

El aprendizaje por ensayo y error supuso un gran avance en Psicología y además, a partir de este tipo de
aprendizaje, Thorndike postuló la ley del efecto, otro gran descubrimiento para la ciencia psicológica.

Definición de aprendizaje por ensayo y error: aprendizaje por medio de la exploración y el tanteo hasta que se
encuentra una respuesta por la que se recibe un reforzamiento positivo.

El ensayo y error es la técnica de aprendizaje más extendida y natural. Un niño aprende a que el fuego es una
energía exotérmica intensa cuando se quema, un adulto aprende a que un modelo económico no es estable
cuando su inversión produce una quiebra, y así todos nos basamos en la observación para crear un pensamiento
crítico.

BIBLIOGRAFÍA:

https://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo_y_error

http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Aprendizaje-Ensayo-Error.htm

https://prezi.com/zsy9c6jd2apk/aprendizaje-por-ensayo-y-error-de-thorndike/

https://www.euroresidentes.com/diccionario-psicologia/aprendizaje-ensayo-error.html

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