Anda di halaman 1dari 3

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

MATA PELAJARAN : DESAIN MULTIMEDIAINTERAKTIF


KELAS : XI Multimedia

Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kelas XI Kompetensi Keterangan*)


Dimensi Kualifikasi Dasar
Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1 Memahami KD 1.1
yang mengamalkan ajaran nilai-nilai Menghayati merupakan gradasi
mencerminkan agama yang dianutnya. keimanan pada taksonomiKrathwohlyaitu
sikap orang dengan menghayati (internalisasi)
beriman, berakhlak menyadari
mulia, berilmu, hubungan
percaya diri, dan keteraturan
bertanggung-jawab dan
dalam berinteraksi kompleksitas
secara efektif alam dan KD 1.2
dengan lingkungan jagad raya Mengamalkan merupakan
sosial dan alam terhadap gradasi
serta dalam kebesaran taksonomiKrathwohlyaitu
menempatkan diri Tuhan yang naturalisasi
sebagai cerminan menciptakann sesuai dengantuntutan KI.1
bangsa dalam ya
pergaulan dunia.
1.2 Mendeskripsik
an kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
berbagai
sumber energi
di alam

1.3 Mengamalkan
nilai-nilai
keimanan
sesuai dengan
ajaran agama
dalam
kehidupan
sehari-hari
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukk KD. 2.3 Menunjukan sikap
mengamalkan perilaku an perilaku disiplin dan tanggung jawab
jujur, disiplin, tanggung ilmiah merupakan gradasi taksonomi
jawab, peduli (gotong (memiliki rasa Krathwohl tingkat
royong, kerja sama, ingin tahu; mengamalkan (naturalisasi)
toleran, damai), santun, objektif; jujur; sesuai tuntutan KI.2
responsif dan proaktif dan teliti; cermat;
menunjukkan sikap tekun; hati- KD 2.4
sebagai bagian dari solusi hati; Menunjukkan sikap
atas berbagai bertanggung peduliterhadap
permasalahan dalam jawab; lingkunganmerupakan
berinteraksi secara efektif terbuka; kritis; gradasi taksonomiKrathwohltin
dengan lingkungan sosial kreatif; gkat mengamalkan
Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kelas XI Kompetensi Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Dasar
Kemampuan
dan alam serta dalam inovatif dan (naturalisasi)sesuai dengan
menempatkan diri sebagai peduli tuntutanKI-2
cerminan bangsa dalam lingkungan)
pergaulan dunia. dalam
aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2 Mengharga
i kerja
individu dan
kelompok
dalam
aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan
hasil
percobaan
Pengetahua Memiliki pengetahu 3.1. Memahami,menerapkan3.1. Memahami · KD. 3.1Definisi Multimedia
n an faktual, danmenganalisis konsep Interaktif, Manfaat Multimedia
konseptual dan pengetahuan faktual, multimedia Interaktif, Tools dan
prosedural konseptual dan prosedural interaktif penggunaannya
berdasarkan rasa berdasarkan rasa 3.2. Menerapkan · KD. 3.2 Membuat bagan
ingin tahunya ingin tahunya tentang storyboard Multimedia interaktif yang
tentang ilmu ilmu pengetahuan, dalam akan dibuat nantiny.
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, multimedia
teknologi, seni, dan humaniora dalam interaktif
budaya, dan wawasankemanusiaan,keb
humaniora dalam angsaan, kenegaraan, dan
wawasankemanusia peradaban terkait
an, penyebab fenomena dan
kebangsaan, kejadian dalam bidang
kenegaraan, dan kerja yang spesifik untuk
peradaban terkait memecahkan masalah.
penyebab fenomena
dan kejadian dalam
bidang kerja yang
spesifik untuk
memecahkan
masalah.
Keterampil Memiliki 4.1 Mengolah, menalar, dan 4.1 KD. 4.1 Menampilkan berbagai
an kemampuan pikir menyaji dalam ranah Menyajikan bentuk hasil Multimedia
dan tindak yang konkret dan ranah abstrak pelbagai jenis interaktif dengan berbagai
efektif dan kreatif terkait dengan multimedia macam software Aplikasi
Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kelas XI Kompetensi Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Dasar
Kemampuan
dalam ranah abstrak pengembangan dari yang interaktif.
dan konkret sebagai dipelajarinya di sekolah 4.2 KD.4.2 Menampilkan hasil
pengembangan dari secara mandiri, dan Menyajikan storyboard yang dibuat oleh
yang dipelajari di mampu melaksanakan hasil siswa yang nantinya
sekolah secara tugas spesifik dibawah pembuatan dilanjutkan dengan pembuatan
mandiri. pengawasan langsung. storyboard project
multimedia
interaktif