ARTICULO I

¿Qué es el Bullying o acoso escolar?

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que
recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el
objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable
para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir
que éstos suelen presentar.

El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede
provocar la exclusión social de la víctima.

COMO SE GENERA EL BULLYNG

Bloqueo social
Consiste en aislar y marginar a la víctima de forma indirecta, haciéndola sentir
invisible y bloqueando su interacción con el resto del grupo.
Sería, por ejemplo, no dirigirle la palabra e impedir que los compañeros lo hagan,
ignorarlo cuando habla, dejarlo solo en los recreos, tratarlo como si no existiera...
Es una actuación frecuentemente invisible y que no deja huellas, pero es una de las
más usadas.
Exclusión social
A diferencia del anterior, la exclusión se caracteriza por ser una conducta en la que
se rechaza de forma directa a la víctima; se le aísla, se impide su expresión y su
participación en juegos, y se produce el vacío social en su entorno.
Manipulación social
Es aquella conducta en la que el acosador pretende poner a todos los compañeros
en contra de la víctima, ayudándose de la creación de rumores y distorsionando su
imagen, creando una totalmente negativa que le permita obtener beneficios propios
y refuerzo por parte del resto del grupo.
Coacción
Aquí se agrupan las conductas en las que la víctima se ve obligado a hacer cosas
en contra de su voluntad, resultado de un posible chantaje llevado a cabo por el
agresor (por ejemplo, “si no haces mi tarea de matemáticas para mañana, te daré
una paliza”). De esta manera, el agresor tiene sensación de control y dominio sobre
la víctima.
Hostigamiento
Son todas aquellas conductas que provocan el acoso psicológico: humillaciones,
provocaciones, faltas de respeto, desprecio, odio, ridiculización, el menosprecio, los
motes, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca…
Intimidación Consiste en causar miedo a la víctima mediante amenazas y se
pretende consumir emocionalmente al niño, no solo en el centro educativo sino
también fuera de él si es posible.

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Amenaza a la integridad Agrupa las conductas de acoso que pretenden atacar el
bienestar físico del niño o de su familia, o mediante la extorsión.

ARTICULO II

COMO SABER CUANDO HACEN BULLYNG

- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones

físicas, aislamiento sistemático, etc.).

- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.

- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
víctima que se encuentra indefensa.

- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a

los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;

pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento
escolar.

- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor,

mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para

lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

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COMO RESOLVER EL BULLYNG
1)Reconoce el problema
De acuerdo con la experta, los docentes deben educar a los estudiantes, padres,
colegas y a la comunidad en general sobre la importancia de tomar en serio esta
problemática y cómo reconocerla.

Además, debe establecer un plan de acción para responder a los maltratos que ve
cada día, por más insignificantes que parezcan. Bajo ningún concepto debes
recomendarles a las víctimas de los agravios que sean “menos sensibles” o que
hagan un mayor esfuerzo por hacer amigos: esto no hace más que estigmatizar y
culpabilizar al niño por lo que le está sucediendo.
2) Involucra a los estudiantes
Una estrategia que recomienda Cohn-Vargas es fomentar un diálogo abierto con los
estudiantes acerca del acoso y la intolerancia, mediante asambleas o foros “anti-
bullying” y así dejar que ellos propongan ideas y discutan soluciones a los
problemas. De esta manera, ningún alumno se sentirá ajeno a la problemática.
3) Convierte a los estudiantes pasivos en activos
Al participar en una discusión abierta sobre el tema, los estudiantes que no son
víctimas ni victimarios directos del bullying, los “observadores”, tendrán más
herramientas para sentirse involucrados y convertirse en agentes activos en contra
de los maltratos.
Realiza juegos de roles explicándole a los alumnos cómo ponerse en el lugar del
otro y ayudarse mutuamente a alzar la voz en contra del abuso de sus compañeros.
4) Promueve la tolerancia y la inclusión
Generar un ambiente inclusivo, seguro y tolerante en la clase es esencial para que
los alumnos sientan que su identidad es respetada y valorada. Como docente,
debes mostrar una actitud abierta a los estudiantes, de manera que ellos entiendan
que pueden confiar en ti si están sufriendo situaciones de hostigamiento o violencia.

5) Presta atención a los agresores

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De la misma manera que las víctimas, los niños responsables del bullying deben
recibir atención y ayuda para disminuir su conducta agresiva. A menudo el atacar y
sentir la necesidad de dominar a los compañeros responde a inseguridades propias
e incluso a situaciones de violencia experimentadas en el hogar. Ignorar al agresor
y solo enfocarse en la víctima es incompatible con una verdadera resolución del
problema a largo plazo.
ARTICULO III
CUANTOS TIPÓS DE BULLYNG EXISTEN
Bullying físico
Es el tipo de acoso más común, especialmente entre chicos. Incluye golpes,
empujones e incluso palizas entre uno o varios agresores contra una sola víctima,
En ocasiones, se produce también el robo o daño intencionado de las pertenencias
de las víctimas.
Bullying psicológico
En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y
amenazas al otro. Son acciones que dañan la autoestima de la víctima y fomentan
su sensación de temor, con el problema añadido que son las más difíciles de
detectar por parte de profesores o padres porque son formas de acoso o exclusión
que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la
situación. Frecuentemente, los agresores utilizan esta forma de acoso con el fin de
subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad,
manteniendo así latente la amenaza. Incrementan la fuerza del maltrato, pues el
acosador exhibe un poder mayor al mostrar que es capaz de amenazar aunque esté
presente una figura de autoridad. En el agredido, aumenta el sentimiento de
indefensión y vulnerabilidad, pues percibe este atrevimiento como una amenaza
que tarde o temprano se materializará de manera más contundente. Pueden
consistir, por ejemplo, en una mirada, una señal obscena, una cara desagradable o
un gesto.
Bullying verbal
Son acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes o
rumores, realizar acciones de exclusión o bromas insultantes y repetidas del tipo
poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, reírse de los otros, generar rumores de
carácter racista o sexual, etc. Es más utilizado por algunas chicas a medida que se
van acercando a la adolescencia.
Bullying sexual
Se presenta un asedio, inducción o abuso sexual o referencias malintencionadas a
partes íntimas del cuerpo de la víctima. Incluye el bullying homófobo, que es cuando

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el maltrato hace referencia a la orientación sexual de la víctima por motivos de
homosexualidad real o imaginaria.
Bullying social
Pretende aislar al niño o joven del resto del grupo, ignorándolo, aislándolo y
excluyéndolo del resto Puede ser directo: excluir, no dejar participar a la víctima en
actividades, sacarlos del grupo o indirecto: ignorar, tratar como un objeto, como si
no existiera o hacer ver que no está ahí.

Ciber-bullying o bullying cibernético

Con la penetración de las nuevas tecnologías, cada vez es más frecuente este tipo
de actos. Es un tipo de acoso muy grave y preocupante por la gran visibilidad y
alcance que se logra de los actos de humillación contra la víctima y el anonimato en
que pueden permanecer los acosadores. Los canales son muy variados: mensajes
de texto en móviles, tablets y ordenadores, páginas web y blogs, juegos on line,
correos electrónicos, chats, encuestas on line de mal gusto, redes sociales,
suplantación de identidad para poner mensajes, etc. El contenido del acoso va
desde los típicos insultos a montajes fotográficos o de vídeo de mal gusto, imágenes
inadecuadas de la víctima tomadas sin su permito, críticas respecto al origen,
religión, el nivel socioeconómico de la víctima o de sus familiares y amigos, etc.
Todo vale con el fin de humillarla. Con independencia del tipo de bullying, el perfil
del acosador suele ser el de una persona físicamente fuerte, impulsiva, dominante,
con conductas antisociales y con una ausencia total de empatía con sus víctimas.

Como se hace el bullyng

El Bullying como cualquier acoso implica la repetición continuada de agresiones,
burlas para aislar a la víctima y hacerla sentir mal. Se caracteriza por:

Conductas amenazantes y despreciativas: Burlas, amenazas, agresiones, físicas,

poner motes, ridiculizar, aislar a la víctima.

El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede
provocar la exclusión social de la víctima.

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Suele estar provocado por un alumno que se apoya en un grupo contra la víctima
que se encuentra en minoría e indefensa.

La víctima desarrolla rechazo, miedo al entorno donde sufre la violencia, perdida de

autoestima, tristeza, disminución del rendimiento escolar y si el acoso es continuado
, depresión, ansiedad, tristeza.

Como suele suceder con los acosos, se mantiene por la pasividad y la ignorancia
de las personas que rodean tanto a la víctima como a los agresores.

En el acoso escolar o Bullying los agresores ven disminuida su capacidad de

empatía, actúan sin ponerse en el lugar de la victima a la que atacan. Se produce
una conducta inadaptada violenta de agresión y rabia hacia otra persona.

En las personas que observando los acosos y la violencia hacia las víctimas no
hacen nada se da una falta de sensibilidad, apatía y solidaridad, hoy es otro el
acosado pero mañana puedes ser tú. !No te calles contra el acoso escolar pide
ayuda!

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