MAESTRÍA EN

GESTIÓN EDUCATIVA

TALLER “ELABORACIÓN DEL

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN”

El taller “Elaboración del Anteproyecto de Investigación” proporcionará las herramientas

para elaborar anteproyectos en diferentes contextos y temas de investigación. El
anteproyecto de investigación es la concreción del problema a abordar, es un bosquejo del
tema de investigación y debe contar con una estructura donde se plasmen cada una de las
ideas en forman breve y clara de los diferentes elementos del tema y plan de acción que
forman parte fundamental en el desarrollo de la investigación, es útil en un tiempo
relativamente corto y permite tomar decisiones de seguir o no con el proyecto,
garantizando la importancia del tema a investigar acorde con las líneas de investigación
establecida en la maestría.
 Objetivo

 Proporcionar las herramientas para elaborar anteproyectos en diferentes

contextos y temas de investigación acorde a las líneas de investigación
de la maestría.

Actividades Fechas Producto

1ra. 13 al 15 agosto En la plataforma, participa en el foro de

presentación.

Revisa los archivos que se encuentran

adjuntos.

Selecciona tu tema de investigación.

Elaborar pregunta generadora considerando

alguna de las líneas de investigación.

2da 16 al 17 agosto Nombre del tema, introducción, problema a

investigar y objetivos.

3ra 18 al 20 agosto Justificación y delimitación; elementos

teóricos, conceptuales, referenciales y
contextuales.

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 4ta. 21 al 22 agosto Metodología y resultados esperados.

5ta. 23 al 25 agosto Fuentes de consulta y cronograma de

actividades (2 años de la maestría).

6ta. 26 agosto Entrega del anteproyecto en la plataforma,

o impreso en servicios escolares.

Nota: Todo trabajo debe ser original, no se consideran válidos anteproyectos bajados de
internet.

 La revisión y comprensión de los contenidos del material disponible para

consulta.

 Uso de la plataforma virtual para facilitar el intercambio y la transmisión
de la información.

 Organización del tiempo de estudio por parte del estudiante.

 Participación de los alumnos en foros y la interacción para el intercambio
de ideas.

 Líneas de Investigación de la Maestría en Gestión Educativa.

 Estructura y contenido del Anteproyecto de investigación.

- Portada. Nombre del tema.

- Contenido.
3
 
Introducción. (breve, clara y congruente explicación del contenido
general que tendrá la investigación).

Línea de investigación. (seleccionarla conforme al documento
“Líneas de Investigación de la Maestría en Gestión Educativa”.

Pregunta generadora. (Conforme a la necesidad que se quiere
resolver).

El problema a investigar. (considerando las causas que lo provocan).

Objetivos. (Un objetivo general y al menos tres objetivos
específicos, ejemplo: diagnosticar …, analizar…, proponer …, etc.

Justificación (el motivo científico, social, etc.) y delimitación del
problema. (lugar, temporalidad, etc)

Elementos teóricos, conceptuales, referenciales, y contextuales.
(este apartado deberá contener al menos 5 referencias de
documentos oficiales, libros o revistas, y una extención no menor de
tres cuartillas).

Metodología. (Definir el tipo de investigación y los instrumentos
que se aplicarán, ubicarlo como investigación cuantitativa,
cualitativa o mixta).

Resultados esperados. (Conforme a tus objetivos, la propuesta
de solución que se espera alcanzar).

Fuentes de consulta. (libros con ISBN, revistas con ISSN,
documentos oficiales. (nunca wikipedia y similares)

Cronograma. (considerando los 4 semestres de la maestría).
 Entrega del Anteproyecto
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Con la finalidad de interactuar en el foro, se les invita a presentarse escribiendo su
nombre y expresar de manera breve y clara el motivo por el cual optan por estudiar la
maestría.

 Revisar los archivos que se encuentran en la plataforma, les permitirá desarrollar

los elementos que debe contener el anteproyecto y la estructura del mismo, de
acuerdo a la normatividad de la UPN unidad 041.

 Con base a las líneas de investigación de la maestría, que se encuentran en la

plataforma, define tu tema de investigación, desarrolla tu pregunta generadora.

 Escribir el nombre del tema, la introducción y los objetivos de tu anteproyecto

 Apoyándote en autores que abordan la problemática a la que aludes, desarrolla los

elementos teóricos, conceptuales, referenciales y contextuales, así mismo la
justificación y delimitación del problema.

 De acuerdo a tus conocimientos en metodología de la investigación señala el

enfoque (cuantitativo o cualitativo), y el nivel de tu investigación.

 Considera que toda cita que plasmes en tu trabajo, al final debe tener su
referencia bibliográfica (formato APA). Anexa el cronograma de actividades de los
dos años de la maestría en la construcción de tu proyecto de tesis.

 Para concluir, incorpora en el enlace Entrega del Anteproyecto, tu trabajo

correspondiente a la Maestría.

Iniciemos “Para empezar un gran proyecto, hace falta valentía. Para terminar
un gran proyecto, hace falta perseverancia."
5
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 041
“MARÍA LAVALLE URBINA”
CAMPECHE.

Anteproyecto de investigación.

(Nombre del alumno)

Presentado para ingresar a la

Maestría en Gestión Educativa

San Francisco de Campeche, Campeche, México, agosto de 2016

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CONTENIDO DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
Para efectos del documento requerido, éste contendrá los apartados siguientes

sideres es la adecuada a lo que vas a investigar.

Carátula: en cuanto a la carátula, deberás pensar que tiene que estar de acuerdo
con la institución, o sea, con la Unidad UPN 041. Cabe aclarar que el título del
trabajo tiene relación directa con lo que vas a investigar y que para efecto del
anteproyecto es sólo tentativo. Deberá contener el nombre completo de quien
elabora el ante-proyecto, el título tentativo del trabajo, la maestría a cursar, y la
ciudad y fecha en donde se realizó.

Introducción: es la presentación del documento, en donde describirás a grandes

rasgos el contenido del mismo. La introducción puede requerir varios borradores
para lograr que se lea bien y lógicamente. Para efecto del anteproyecto basta que
describas el contenido del documento.

La identificación de una problemática derivada de la transmisión o apropiación de

contenidos escolares o de los procesos escolares o bien de las prácticas
institucionales, o del trabajo técnico que desempeñes o de la teoría o tema que
quieras tratar.

Justificación del trabajo: finalidades personales, profesionales y relevancia social

del problema. La justificación tiene que contemplar la razón por la cual se decidió
realizar esta investigación y no otra; qué beneficio tendría para la institución y,
principalmente, el beneficio social que proporcionaría a la escuela y la comunidad
donde se va a desarrollar la investigación.

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Algunos elementos teóricos, conceptuales y/o referenciales para fundamentar tu
trabajo: el acercamiento a alguna teoría que consideres pertinente.

La metodología, para efectos de este documento, será una enunciación de los

caminos seguir para lograr solucionar la problemática.

En cuanto a los resultados, la idea central gira en torno a lo que tu esperas lograr
después de realizar todo el procedimiento para resolver la problemática planteada.
Esto te facilitará la elaboración de los objetivos a lograr y la hipótesis o supuestos
a plantear.

Fuentes de información. Éstas, son todos aquellos documentos, bibliografía o

personas que piensas pueden serte de utilidad para obtener datos que permitan
construir el proyecto y ponerlo en práctica. Debe pensar en ciertos datos que te
ayudarán en la búsqueda, cómo: ¿De dónde vino el problema? ¿Qué se sabe ya
sobre este problema? ¿Qué otros métodos se han tratado para resolverlo? En el
caso que nos ocupa sólo serán enunciados como posibles fuentes de información.
Idealmente, tendrás mucho del trabajo duro si has estudiado de manera
sistemática desde que te iniciaste en la vida escolar, y si has hecho notas sobre
documentos importantes a través de los años de carrera. Si has reunido esos
papeles, entonces tiene algunos buenos puntos de partida para hacer la
presentación de las fuentes de información. ¿Cuántas fuentes incluir? ¿Cuán
pertinentes deben ser para incluirlas? Esto es cuestión de sentido común.

La programación tentativa hace referencia al cronograma de actividades;

pensando en el tiempo que se tiene para desarrollar la maestría y cada actividad
contemplada para la realización del proyecto (anexo 1). La experiencia nos dice
que si en el primer semestre planteas el problema, en el segundo elaboras el
proyecto, en el tercero aplicas y en el cuarto evalúas, al final de la maestría habrás
concluido con la tesis.
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ANEXO 1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

SEGUNDO
PRIMER TERCER CUARTO
ASPECTOS SEMESTR
SEMESTR E SEMESTR SEMESTRE
E E

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA X

MARCO TEÓRICO, CONCEPTUAL Y/O

REFERENCIAL X

DISEÑO DEL PROYECTO X

ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS X
DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS X

ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y X
PRESENTACIÓN DE DATOS

INFORME DE RESULTADOS X

BORRADOR DEL INFORME X

FORMALIZACIÓN DEL DOCUMENTO X

RECEPCIONAL (TESIS)

Nota: el cronograma tendrá que ajustarse a la realidad de cada

maestrante