TECLADO DIDACTICO PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD MENTAL

CAPITULO I

PARALISIS CEREBRAL
 Definición
 Causas de la Parálisis Cerebral
 Consecuencias de la Parálisis Cerebral
 Tipos de Parálisis Cerebral
 Problemas ocasionados en los niños

CAPITULO II

SOLUCIONES

CAPITULO III

INICIO DEL PROYECTO

 Descripción del Proyecto
 Objetivo General
 Objetivos Específicos
 Conclusiones
CAPITULO I

PARALISIS CEREBRAL

Definición

Según la Organización Mundial de la Salud, OMS, “la deficiencia mental es un trastorno

definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado
principalmente por el deterioro de las funciones concretas de cada etapa del desarrollo y
que afectan a nivel global la inteligencia: las funciones cognitivas, del lenguaje, motrices
y la socialización.”

Sintetizando lo antes dicho, la parálisis cerebral es un trastorno que no le permite a una

persona desarrollarse de una manera normal, sino que necesitara de herramientas y de un
tiempo mayor para lograr una destreza.

Causas de la Parálisis Cerebral

Las causas de una Parálisis Cerebral es la lesión o anomalía que se da en el tejido cerebral
se ve afectado en el útero de la madre o dentro de los dos años de vida de una persona.

Otra causa de la Parálisis es que al momento del parto él bebe sufrió un cuadro de hipoxia,
es decir, le falto oxígeno al momento de nacer.

En bebes prematuros (antes de 37 semanas de gestación), el riesgo de sufrir Parálisis es

más alto, puesto que sus capacidades no están del todo desarrolladas y gracias a esto su
sistema nervioso es más susceptible a daños colaterales.

Lo que provoca puede provocar: meningitis, encefalitis, infecciones severas,

traumatismos, accidentes vasculares.

Consecuencias de la Parálisis Cerebral

 Discapacidad Intelectual, lo que provoca una deficiencia en su manera de: hablar,

oír, aprender, en síntesis, las habilidades diarias.

 Epilepsia, el cual es un trastorno que provoca convulsiones violentas y pérdida de

conocimiento.
  Dificultad en el habla, su capacidad de comunicación no es tan clara, es decir, no
se expresan de manera nítida.

 Tienen dificultad de adaptación social, debido a que ellos perciben la vida

individualmente.

 Su desarrollo psicomotor es visiblemente afectado, esto quiere decir que, el niño

tiene miedo a todo lo que le rodea.

 Padecen de alteraciones táctiles, esto quiere decir que su sentido del tacto no
funciona del todo por eso se necesita de medios visuales para su aprendizaje.

 Tienen una memoria de corto plazo poco receptiva, por lo cual la distracción para
ellos se da de manera fácil.

 Son susceptibles a los sonidos fuertes.

 Tienen un comportamiento agresivo.

Tipos de Parálisis Cerebral

Esta enfermedad tiene sus derivaciones en las que encontramos las siguientes:

Movilidad

 Parálisis Cerebral Espástica

La Parálisis Cerebral Espástica se refiere a la dificultad de mover músculos de su
cuerpo, esto quiere decir que sus músculos tienen a estirarse y debilitarse, estos
mismos músculos en la mayoría de veces se localizan en: brazos, piernas o cabeza.

 Parálisis Cerebral Disquinética o Atetoide

La Parálisis Cerebral Disquinética o Atetoide por movimientos involuntarios, esto
se agrava más con fatiga y emociones fuertes, se contrarrestan con sueño reposo.

 Parálisis Cerebral Atáxica

 Esta involucra al equilibrio, debido a una lesión en el cerebelo, esta parte del
cerebro es la encargada de la coordinación de los movimientos.

 Parálisis Cerebral Mixta

Afectaciones en la parte del equilibrio y movimientos, es decir, padece de una
Parálisis Cerebral Disquinética y Atáxica.

Topografía del Cuerpo

 Hemiplejia
Se produce cuando solo la parte izquierda o derecha es afectada por el trastorno
producido.

 Paraplejia
Afecta a los miembros inferiores del cuerpo humano, es decir, afecta a cintura
pélvica, muslo, rotula, pierna, tobillo y pie.

 Tetraplejia
Involucra el daño de piernas y brazos.

 Diplejía
Afecta solo a las piernas, en algunos casos los brazos se ven poco o nada afectados
por el mismo.

 Monoplejia
Afecta en específico a un solo miembro del cuerpo humano.

Severidad

 Parálisis Cerebral Leve

Esta se da cuando la persona que lo sufre puede llevar una vida normal
aparentemente, pero sufre de alguna alteración en su sistema nervioso o física.

 Parálisis Cerebral Moderada

 La persona que lo padece tiene dificultades para realizar actividades diarias por lo
cual necesita de ayuda y apoyo.

 Parálisis Cerebral Severa

La persona que requiere ayuda para hacer todas sus actividades diarias.
CAPITULO II

SOLUCIONES

Las actividades a realizar con los niños pueden basarse en distintos campos los cuales
detallamos a continuación:

 La fisioterapia es una alternativa necesaria para la estimulación del niño que sufre
este trastorno, aquí tendrá un enfoque en cuanto se basa a: fuerza, equilibrio,
flexibilidad y la coordinación.

 Al tener tendencia al carácter agresivo su comportamiento a veces variara, por lo

cual se le deben asignar tareas sin mucha complejidad, aquí se les enseñara a lidiar
con el estrés y manejar de mejor manera su conducta.

 Al ser susceptibles a los sonidos fuertes requieren de audífonos especiales para su

enseñanza, esto permitirá además de corregir su capacidad auditiva, podrá ayudar
a su capacidad visual y así entender de mejor manera su entorno.

 La terapia ocupacional se centra en ayudar a mejorar la postura del niño y a

conocer su cuerpo, aquí se le enseñara: como comer, vestir y usar el baño.

 Como se planteó en el último punto de los problemas con niños, ellos tienen
dificultades con su función táctil, por lo cual se requieren de medios visuales para
su enseñanza, lo cual nos lleva a la realización del proyecto.
CAPITLO III

INICIO DEL PROYECTO

Descripción del proyecto

• Realizar un proyecto donde un niño o adulto por medio de un teclado con 4

botones escogerá una imagen correcta del monitor, por medio de una base de
datos, se va a guardar los datos del paciente.

Objetivo General

 Dinamizar el aprendizaje de niños, niñas y adolescentes estimulando su

capacidad: auditiva, visual y táctica mediante juegos, los cuales los ayudaran a
tener una mejor preparación para el futuro.

Objetivos Específicos

 Estimular el pensamiento cognitivo del paciente para mejorar su aprendizaje.

 Estimular su capacidad motriz con el fin de encontrar una manera más dinámica
para aprender.

¿A quién va dirigido el proyecto?

 El proyecto está dirigido a niños con discapacidad mental Moderada, los cuales
pueden realizar sus actividades diarias, pero necesitan de apoyo para poderlas
entender mejor y llegar a comprender de mejor manera su aprendizaje.

Al finalizar el proyecto se espera:

 Terminar el Proyecto el mismo que será entregado al Instituto de Parálisis

Cerebral del Azuay, el cual beneficiará a esta institución.