Actividad 2

Objetivo de la Actividad:

Adquisición de información y traslado de ésta a realidades cotidianas.

Instrucciones al Estudiante:

Lee con detenimiento el libro "La educación encierra un tesoro", que encontrarás en la
liga http://www.teruv.com/wp-content/uploads/2011/01/la_educacion_encierra_tesoro.pdf

Después, realiza las siguientes acciones:

Ficha el libro.

Realiza una síntesis general breve, de no más de 10 líneas.

Resume cada capítulo, y añádele comentarios personales donde encuentres partes de interés
o de relación con el tema que nos ocupa.

Luego, responde brevemente:

1.- ¿Qué aprendes leyendo este libro?

2.- ¿Consideras importante que la gente lo lea? ¿Por qué?

Estas respuestas hay que fundamentarlas en otras lecturas que puedas hacer, ya sea de libros
que consultes o de artículos de revistas especializadas. Incluye tus referencias.

Escribe todo en un documento de Word, considerando el modelo APA: (Página tamaño

carta, con tipo de letra Times New Roman, tamaño 12, a espacio y medio, con márgenes
predeterminados)

SÍNTESIS BREVE:
La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda
progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. La Comisión considera las
políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los
conocimientos y como una estructura privilegiada de las personas y de las relaciones
entre individuos, entre grupos y entre naciones.
RESUMEN DE CADA CAPÍTULO:

Capítulo 1: De la comunidad de base a la sociedad mundial.

La interdependencia planetaria y la mundialización son fenómenos capitales de
nuestra época, que hoy en día están actuando. Es necesaria una reflexión global sobre
las funciones y estructuras de las organizaciones internacionales.

El fenómeno de la mundialización afecta en primer lugar a la economía. La mundialización

ha modificado el mapa económico del mundo, haciendo más patente la separación entre los
ganadores y los perdedores del desarrollo. Otra característica es la construcción de redes
científicas y tecnológicas que unen los centros de investigación y las grandes empresas. La
mundialización se extiende también hacia las actividades delictivas, es decir, lo que se
conoce como dinero sucio.

Las desigualdades de desarrollo se han agravado en algunos casos y se observa que

los países más pobres van sin rumbo. Los países ricos cada vez pueden negarse menos a
la exigencia imperiosa de solidaridad internacional activa para garantizar el futuro
común, es decir, un mundo más justo.

Opinión personal: debido a la globalización, existen diferentes problemáticas que surgen a

raíz de esta, puesto que en algunos lugares comienzan a tener un mayor crecimiento
económico y las otras partes están quedándose sin desarrollo y para que esto marche bien
debería ser de tipo igualitario.

Capítulo 2: De la cohesión social a la participación democrática.

La cohesión de toda sociedad humana procede de un conjunto de actividades,

proyectos comunes y valores compartidos. Los vínculos materiales y espirituales se
enriquecen con el tiempo y se convierten en patrimonio cultural, que origina el
sentimiento de pertenencia y solidaridad. La ecuación debe establecer vínculos sociales
entre los individuos. Su finalidad es el pleno desarrollo del ser humano en su dimensión
social. Los sistemas educativos sufren una serie de tensiones pero al mismo tiempo
mantienen el principio de homogeneidad que implica la necesidad de respetar reglas
comunes. La ecuación debe asumir la difícil tarea de transformar la diversidad en un
factor positivo de entendimiento mutuo entre los individuos y los grupos sociales.

La educación puede ser un factor de cohesión y al mismo tiempo debe evitar ser un
factor de exclusión social. Un principio fundamental que no debemos olvidar es el
respecto de la diversidad y especificad de los individuos. La educación ha de tener en
cuenta la riqueza de las expresiones culturales de cada uno de los grupos que compone
la sociedad. Es muy importante plantear la cuestión del pluralismo cultural y lingüístico
en todas las poblaciones. Es también importante promover una educación intercultural
que sea realmente un factor de cohesión y paz. Es por ello necesario que los sistemas
educativos no conduzcas a exclusiones.

Opinión personal: desde nuestro punto de vista, la educación es el arma fundamental para
seguir avanzando como sociedad y como país. Es ahí en donde se comienzan a forjar los
valores y donde se le enseña al niño que no debe haber una razón para excluir a una persona
de la sociedad. Se le debe enseñar que hay una gran diversidad de cultura y que todos
somos por iguales y así debemos ser tratados.

Capítulo 3: Del crecimiento económico al desarrollo humano.

Los avances se deben ante todo a la capacidad del ser humano de dominar y organizar su
entorno en función de sus necesidades. Los motores fundamentales del progreso económico
son las ciencias y la educación. Por lo tanto es muy importante definir la educación en
función del ser humano.

Se ha creado una forma de desarrollo fundado en el crecimiento económico, lo que ha

provocado profundas desigualdades, y los ritmos de progresión son muy diferentes según el
país. Se han acentuado las desigualdades a raíz de la competencia entre los países y los
distintos grupos humanos. Estas desigualdades se explican por el disfuncionamiento de los
mercados y por la índole intrínsecamente desigualitaria del sistema político mundial.

Opinión personal: en este capítulo, podemos analizar las desigualdades en cuanto al

desarrollo con respecto a la educación, puesto que las tecnologías más avanzadas se
encuentran en países mayormente desarrollados y esto no es más que una consecuencia de
la falta de educación en diversas partes. Lo que debería ser correcto es que la educación
básica fuera igualitaria para todas las personas y de ahí partir para crear nuevas cosas,
además de que existiera mayor apoyo en países no tan desarrollados para comenzar a
avanzar en cuestiones de la tecnología.

Capítulo 4: Los cuatro pilares de la educación.

Aprender para conocer supone: aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria

(antídoto necesario contra la invasión de las informaciones de los medios de comunicación)
y el pensamiento (debe entrañar una articulación entre lo concreto y lo abstracto). Tanto en
la enseñanza como en la educación se deberían de combinar estos métodos, es decir, el
deductivo en inductivo.

Puede considerarse que la enseñanza básica tiene éxito si aporta el impulso y las bases que
permitirán seguir aprendiendo durante toda la vida.

Este aprendizaje y el anterior son en gran medida indisociables. Pero el aprender a hacer
está estrechamente vinculado a la formación profesional. El objetivo es enseñar al alumno a
poner en práctica sus conocimientos, y adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo,
cuya evolución actualmente no se puede predecir. En este aprendizaje está presente el
principio de enseñanza activa, el alumno se debe realizar por sí mismo.

Opinión personal: en este capítulo, nos habla específicamente de la educación, de las

herramientas que se le debe dar al alumno para que se puede desarrollar de manera correcta.
Permitir al alumno que pueda imaginar, pensar, analizar; dejarlo ser una persona que se
pueda desenvolver por sí mismo, capaz de experimentar, ya que estos son los que van a
llevar el desarrollo de un país.
Capítulo 5: La educación a lo largo de la vida.
La educación tiene un lugar cada vez mayor en la vida de las personas, por diferentes
causas: períodos de la vida, acortamiento del período de actividad profesional,
multiplicación de las posibilidades de aprendizaje fuera del aula. Por lo tanto, es
indispensable reflexionar nuevamente acerca de la distinción tradicional entre educación
básica y educación permanente.

La ecuación a lo largo de la vida es casi una realidad. Cada día hay una mayor
necesidad de desarrollar una capacitación permanente. A cada individuo se le debe dar
la oportunidad de elegir su destino. Si la educación básica va bien, hay un deseo de
seguir aprendiendo. Pero existe un gran problema que es el de igualdad de
oportunidades, y por desgracia a medida que se generaliza el deseo de aprender aparece
el riesgo de que se acentúe la desigualdad.

La educación debe permitir tomar conciencia de sí mismo y de su entorno y

desempeñar su función social en el mundo del trabajo y en la vida pública. Hoy día se
tiende a volver a la idea de una educación pluridimensional escalonada durante toda la
vida, que coincide con las instituciones fundamentales de los principales pensadores de
la educación en el pasado y en diferentes culturas.
Opinión personal: esto lo definiremos en breves palabras.
La educación es fundamental en nuestras vidas, siempre la llevaremos. El ser humano
jamás deja de aprender y cada uno de nuestros días, es un día para aprender más, estamos
en constante aprendizaje en todos los sentidos. Ciertamente es que mientras más avanzado
sea la educación, nos vamos encontrando con desigualdades, esto debe ser de manera
diferente y es algo en lo que hay que trabajar.

Capítulo 6: De la educación básica a la universidad.

La importancia de la educación formal, en beneficio de la educación extraescolar o no

formal, en los sistemas educativos, se forjan las capacidades y las aptitudes que permitirán
a cada cual seguir aprendiendo. La formación escolar y extraescolar se fecunda
mutuamente.

En la fase de educación básica (enseñanza preescolar y primaria) se fraguan actitudes hacia

el aprendizaje que durarán toda la vida. Es preciso que cada individuo domine los
conocimientos que le son indispensables para comprender el mundo en que vive.

La enseñanza secundaria hay que concebirla como una especie de “eje” en la vida de cada
individuo. En ella es donde los jóvenes deben poder determinarse en función de sus
aficiones y aptitudes, pueden adquirir las capacidades que les permitirán realizar
plenamente su vida de adultos. La enseñanza deberá adaptarse a los distintos procesos de
acceso de los adolescentes a la madurez, y a las necesidades de la vida económica y social.

La enseñanza superior crea, conserva y transmite el saber en los niveles más elevados.
Deben conjugar la equidad con la excelencia, en particular, las universidades deben mostrar
el camino con períodos de estudios entreverados con períodos de trabajo.

La educación es universal y específica. Para escapar a la segregación educativa que divide

hoy el mundo, hay que colmar el “déficit de conocimientos”. Si se definen las capacidades
cognoscitivas y afectivas que es preciso fomentar y el acervo de conocimientos esenciales
que la educación básica debe trasmitir, los especialistas en educación podrán lograr que
todos los niños, tanto en los países en desarrollo como en los países industrializados,
adquieras un mínimo de capacidades en los principales ámbitos de las aptitudes
cognoscitivas.

La familia es la primera escuela del niño, pero cuando falta un entorno familiar o éste es
deficiente, corresponde a la escuela mantener vivas, e incluso establecer las capacidades
virtuales de aprendizaje. Los niños procedentes de medios desfavorecidos deben ser objeto
de esfuerzos concertados por parte de los educadores. Cuando hay niños con necesidades
específicas que no pueden ser atendidas dentro de la familia, corresponde a la escuela
prestar la ayuda y la orientación especializada.
Opinión personal: la educación en la universidad es el papel más importante sin hacer de
menos a todo ese proceso para llegar hasta la universidad. Esto implica elegir una profesión
a la cual te dedicarás toda tu vida y esta debe hacerte sentir orgulloso en todo momento ya
que cuando es algo que te gusta, en ningún momento sentirás que estás trabajando más bien
lo disfrutarás y lograrás todo lo que te mentalizas.

Capítulo 7: El personal docente en busca de nuevas perspectivas.

Hoy en día los niños llegan a la escuela cada vez más influenciados por los medios de
comunicación, que compiten con lo que los niños aprenden en las aulas. Los docentes y la
escuela han de afrontar nuevas tareas: convertir la escuela en un lugar más atractivo para
los alumnos y facilitarles la clave de un verdadero entendimiento de la sociedad de la
información. Por otra parte, se espera de ellos que hagan frente a los problemas sociales y
orienten a los alumnos sobre ellos. Además de encontrar el equilibrio entre tradición y
modernidad, ideas y actitudes y el contenido adecuado a cada programa.

Hoy día el público considera cada vez más que tiene derecho a opinar sobre las decisiones
relativas a la organización escolar. El docente debe establecer una relación con el alumno
convirtiéndose en el que imparte conocimientos como en el que ayuda a encontrarlos,
organizar y manejar esos conocimientos guiando las mentes pero manteniéndose muy firme
en cuanto a los valores fundamentales que deben regir toda la vida.

Luego, responde brevemente:

1.- ¿Qué aprendes leyendo este libro?

Estoy muy de acuerdo en bastantes de las ideas que aquí se explican. Pienso que narra con
bastante exactitud lo que ocurre actualmente en el mundo, todos los problemas que nos
rodean y que están sin solucionar, y las repercusiones tan graves que la humanidad pueda
progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Pero si solo nos preocupamos
de nuestros intereses, estos tres pilares quedan muy lejos de lo que realmente significan,
será por intereses políticos o por otros muchos motivos, pero las desigualdades en el mundo
cada vez son más evidentes. El grande sigue creciendo, como es normal, y el pequeño casi
desaparece. La justicia en este mundo deja mucho que desear.

2.- ¿Consideras importante que la gente lo lea? ¿Por qué?