Guía de Estudio

"Liderazgo y Creatividad en la Docencia"

Liderazgo: Forma de ejercer influencia sobre un grupo determinado en busca del logro de
ciertos objetivos.

El Líder nace o se hace?

Se Hace: A través de un proceso continuo de aprendizaje para alcanzar un objetivo

definido, haciendo hincapié en la necesidad que tienen las personas de un líder para
poder expresar sus necesidades a través de éste. (Jorge Yarce)

Se Hace: La persona no necesita disponer de un conjunto de actitudes y reglas que

definan su perfil, sino de un buen método para analizar la situación, en la cual, se va a
desenvolver. (Homans George)

Nace: Pero para ejercer ese liderazgo, debe desarrollar ciertas herramientas que se
obtienen con él. (Raquel Buznego)

Autoridad vs Poder

Autoridad: Facultad de lograr obediencia. Es otorgada.

Poder: Facultad de imponerse ante el resto sin que necesariamente se tenga un título o
cargo formal y por otra parte, a quien no se tiene la obligación de obedecerle.

Tipos de Liderazgo

Autoritario: Sólo informador, decide y demanda.

Persuasivo: Persona que empuja a otros a actuar.
Consultivo: Presenta su decisión y las sujeta a modificación para que el grupo.
Participativo: Da a conocer problemas, solicita sugerencias y deja que el grupo decida.

Motivación

Motivación: Interés que se descubre en una persona hacia un determinado medio de

satisfacer una necesidad, aumentando el impulso para que se ponga en acción.
 Tipos de Motivación

1. Motivación extrínseca: Lo que nos motiva en realidad son las recompensas

externas, la recompensa que recibimos al cumplir con la meta lo que nos motiva.

2. Motivación intrínseca: El impulso que sentimos para realizar una actividad

proviene de nuestro interior. (Crecimiento personal)

3. Motivación positiva: Porque podemos obtener una recompensa positiva.

4. Motivación negativa: Cuando la fuerza que nos motiva para realizar alguna
actividad es la de evitar una consecuencia desagradable.

5. Motivación básica: Nuestro nivel de compromiso como educadores con la

actividad docente que realizamos.

6. Motivación cotidiana: Interés que sentimos por la actividad física diaria y los
resultados inmediatos.

7. Motivación centrada en nuestro ego: Comparamos nuestros resultados con

nuestros colegas.

8. Motivación centrada en la tarea: El impulso lo sacamos de nuestros retos y

resultados personales. Tenemos dominio en la actividad.

Características de Líderes

Líder Efectivo Líder Ineficiente

 Su lema es el trabajo de equipo.  Su lema es ser la cabeza.

 Guía a los demás.  Los obliga a avanzar.
 Consigue la obediencia de manera  Se le obedece obligatoriamente.
voluntaria.  Exige a los demás que hagan lo
 Da el ejemplo. que él no es capaz de hacer.
 Sabe respetar.  Exige respeto.
 Es un buen educador.  Demuestra lo que sabe hacer.
 Crea ambientes gratos.  Inspira temor.

Un buen líder sabe que el resultado de su trabajo va influir en los demás y viceversa, y de
todos en su conjunto va a depender el logro de los objetivos generales.
 Características del Líder Creativo

1. Habilidades Intelectuales
Habilidad sintética: Ve problemas en nuevas maneras, y escapa del pensamiento
convencional.
Habilidad analítica: Permite reconocer y seleccionar cuáles ideas son convenientes de
perseguir y elaborar, y cuáles no.
Habilidad práctica contextual: Permite saber cómo y a quiénes persuadir sobre el valor de
las ideas.

2. Conocimientos e información.
El líder creativo es un experto en aprender y en facilitar procesos de aprendizaje en otros, de
modo que puedan utilizar los conocimientos disponibles para resolver la mayor cantidad de
problemas posibles y encontrar la mayor cantidad de aplicaciones con fines de innovar.

3. Estilos de pensamiento
Pensamiento reproductivo: Repetir el pasado y buscar la mejora de lo que se sabe y así
lograr eficiencia.
Pensamiento productivo: Genera nuevas ideas y cambios radicales, este tipo de
pensamiento no sólo cambia la forma en que se hacen las cosas sino cómo se ve al mundo.

4. Voluntad y motivación
No se “duerme en los laureles”, es capaz de mantenerse enérgico y motivar a otros. Es un
excelente administrador de la confianza y motivación grupal.

5. Personalidad
Es capaz de de autodirigirse y automotivarse frente a los fracasos. La búsqueda de resultados
responde más a una motivación interna que a elementos extrínsecos. Es capaz de evaluar su
conducta y corregirla en función de la consecución de propósitos.

6. Habilidades interpersonales
El líder creativo al ser un facilitador de procesos grupales es consciente que la innovación es una
cosa de personas y de cómo éstas se relacionan.

7. Habilidades Metacognitivas
Toma consciencia de las propias formas de aprender, de modo que este aprendizaje se pueda
regular.

8. Posee una visión sistémica de la creatividad

Conoce la naturaleza de la creatividad, apoyando procesos individuales, grupales y
organizacionales que permitan sustentar los esfuerzos innovativos.

9. Con capacidad para generar las preguntas correctas

El líder creativo ayuda a explorar el problema, encuentra preguntas y problemas adecuados. De
esta manera, es capaz de identificar y discriminar entre desafíos técnicos y adaptativos.
 Trabajo de Equipo

Trabajo de Equipo: Grupo de personas trabajando de manera coordinada en el logro de

un objetivo en común.

Las 5 C's del trabajo en equipo

 Complementariedad: Cada integrante domina un área determinada del proyecto.

 Coordinación: Con un líder a la cabeza, se debe actuar de forma organizada con

vista a sacar el proyecto adelante.

 Comunicación: Comunicación abierta entre todos sus integrantes.

 Confianza: Cada persona confía en el buen hacer del resto de sus compañeros.

 Compromiso: cada integrante se compromete a aportar lo mejor de si mismo, a

poner todo su empeño en sacar el trabajo adelante.

Ventajas del Trabajo en equipo

 Cada uno entrega un aporte en particular al equipo.

 Resulta beneficioso para obtener mayor creatividad en la solución de problemas.
 Se integran logros específicos en una meta común.
 Prevalece la tolerancia y el respeto por los demás.
 Las personas se motivan a trabajar con un mayor rendimiento.

Desventajas del Trabajo en equipo

 Difícil coordinar las labores de un grupo humano.

 Diferencias en las formas de pensar.
 Discusiones que dividan al grupo.

Requisitos para un trabajo de equipo eficiente (Henry Fayol)

 Planeación: Delimitación del plan de acción con objetivos y metas.

 Organización: Delegación de responsabilidades según las habilidades de cada uno.
 Dirección: Orientar los recursos para alcanzar las metas específicas.
 Control: Evaluar el rendimiento tanto parcial como global del proyecto.
 Habilidades para establecer relaciones interpersonales efectivas

 Atención y Escucha: La conexión debe darse con oídos y vista. Estar con la completa
intensión de comprender lo que nos comunican.

 Respeto: Saber aceptar las críticas positivas o negativas y tomarlas como constructivas.

 Concreción o Especificación: Ser más específicos y no plantear todo en forma tan genérica

 Empatía: Poder de entenderse con otra persona y tener cierta afinidad.

 Genuidad: Pensar antes de hablar.

 Inmediatez: Comunicación abierta y directa con el resto.

 Confrontación: Procurar llegar a un acuerdo en aspectos que causen conflictos.

Aprendizaje Colaborativo

División de tareas entre los integrantes de un grupo.

Elementos del Aprendizaje colaborativo

1. Cooperación: Los estudiantes comparten metas, recursos, logros y en entendimiento del

rol de cada uno. Un estudiante no puede tener éxito a menos de que todos en el equipo lo
tengan.

2. Responsabilidad: Los estudiantes son responsables de manera individual de la parte de

tarea que les corresponde. Todos en el equipo deben comprender todas las tareas que le
corresponden a los compañeros.

3. Comunicación: Los miembros del equipo cambian información importante y materiales,

que se ayudan mutuamente de forma eficiente y efectiva.

4. Trabajo en Equipo: Los estudiantes aprenden a resolver juntos los problemas,

desarrollando las habilidades de liderazgo, comunicación, confianza, toma de decisiones y
solución de conflictos.

5. Autoevaluación: Los equipos deben evaluar cuales acciones han sido útiles y cuáles no.
Identifican los cambios que deben realizarse para mejorar su trabajo en el futuro.