Aplikasi Ikms SMP V - 3.0

RENCANA MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSEL
BERDASARKAN HASIL IKMS

Sekolah : MTS NW AIK AMPAT
Kelas : VII A
PROGRAM
LAYANAN BIDANG PROTA PROMES NO
BULANAN
ORIENTASI PRIBADI P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 1
2
3
SOSIAL 6
7
8
9
10
BELAJAR 11
12
13
14
15
KARIR 16
17
18
Prepared by Andori 10/14/2018 Page 1

19
20
INFORMASI PRIBADI 21
22
23
24
25
SOSIAL 26
27
28
29
30
BELAJAR 31
32
33
34
35
KARIR 36
37
38
39

40
PENEMPATA PRIBADI 41
N DAN
PENYALURA
N
42
43
44
45
SOSIAL 46
47
48
49
50
BELAJAR 51
52
53
54
55
KARIR 56
57
58
59

60
PENGUASA PRIBADI 61
AN KONTEN
62
63
64
65
SOSIAL 66
67
68
69
70
BELAJAR 71
72
73
74
75
KARIR 76

KARIR
77
78
79
80
KONSELING PRIBADI 81
PERORANG
AN 82
83
84
85
SOSIAL 86
87
88
89
90
BELAJAR 91
92
93
94
95
KARIR 96
97

KARIR
98
99
100
BIMBINGAN PRIBADI 101

KELOMPOK 102
103
104
105
SOSIAL 106
107
108
109
110
BELAJAR 111
112
113
114
115
KARIR 116
117
118
119
120
KONSELING PRIBADI 121

KELOMPOK 122
123

KONSELING PRIBADI
KELOMPOK
124
125
SOSIAL 126
127
128
129
130
BELAJAR 131
132
133
134
135
KARIR 136
137
138
139
140
KONSULTAS PRIBADI 141

I
142
143
144

145
SOSIAL 146
147
148
149
150
BELAJAR 151
152
153
154
155
KARIR 156
157
158
159
160
MEDIASI PRIBADI 161
162

MEDIASI PRIBADI
163
164
165
SOSIAL 166
167
168
169
170
BELAJAR 171
172
173
174
175
KARIR 176
177
178
179
180
APLIKASI PRIBADI 181

INSTRUMEN
TASI 182
SOSIAL 183
184
BELAJAR 185

TASI
BELAJAR
186
KARIR 187
188
HIMPUNAN PRIBADI 189
DATA 190
SOSIAL 191
192
BELAJAR 193
194
KARIR 195
196
KONFEREN PRIBADI 197
SI KASUS 198
SOSIAL 199
200
BELAJAR 201
202
KARIR 203
204
KUNJUNGA PRIBADI 205
N RUMAH 206
SOSIAL 207
208
BELAJAR 209
210
KARIR 211
212
TAMPILAN PRIBADI 213
KEPUSTAKA 214
AN SOSIAL 215
216
BELAJAR 217
218
KARIR 219
220
ALIH PRIBADI 221
TANGAN 222
KASUS SOSIAL 223
224
BELAJAR 225
226
KARIR 227
228
Mengetahui

Kepala Sekolah,
Salman Hadi, S.Pd

NIP 0 NIP

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
RDASARKAN HASIL IKMS
MENU
JUMLA DERAJAT
H PROSE KALKULASI PRIORIT
RENCANA MATERI LAYANAN MASALAH
JAWAB NTASE ( PRIORITAS ) LAYANAN KLASIKA
AN
Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan TIDAK MASUK SEGERA
0 0.0%
sekolah. PROGRAM
TIDAK MASUK TINGGI
Menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah. 0 0.0% PROGRAM
Orientasi pada sarana dan kegiatan ibadah yang TIDAK MASUK SEDANG
0 0.0%
ada di sekolah. PROGRAM
Orientasi pada kegiatan sekolah yang bisa TIDAK MASUK
0 0.0% RENDAH
digunakan untuk mengisi waktu senggang. PROGRAM
Orientasi pada koperasi dan kantin sekolah. TIDAK MASUK TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM PROGRAM
Mengenal program upacara sekolah dan mencoba
berlatih menjadi petugas upacara
TIDAK MASUK
Orientasi dengan teman dalam satu kelas. 0 0.0% PROGRAM
Orientasi pada kegiatan solidaritas yang menjadi TIDAK MASUK
0 0.0%
program sekolah. PROGRAM
TIDAK MASUK
Orientasi pada organisasi yang ada di sekolah. 0 0.0% PROGRAM
Orientasi dengan semua guru dan karyawan di TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
sekolah.
TIDAK MASUK
Orientasi dengan keanggotaan komite sekolah. 0 0.0% PROGRAM
Mengadakan kegiatan bakti sosial
Orientasi pada struktur kurikulum yang berlaku TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
saat ini.
Orientasi pada program yang diselenggarakan
TIDAK MASUK
sekolah dalam meningkatkan kemampuan 0 0.0% PROGRAM
berbahasa asing.
Orientasi pada sarana multimedia yang ada di TIDAK MASUK
0 0.0%
sekolah. PROGRAM
Orientasi pada program sekolah berkaitan dengan TIDAK MASUK
0 0.0%
kemampuan TIK siswa. PROGRAM
Orientasi pada semua fasilitas yang mendukung TIDAK MASUK
0 0.0%
proses belajar di sekolah. PROGRAM
Orientasi pada perpustakaan sekolah
Orientasi pada kegiatan ekstrakurikuler yang TIDAK MASUK
0 0.0%
menunjang belajar saya. PROGRAM
Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan
TIDAK MASUK
dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya. 0 0.0% PROGRAM
TIDAK MASUK
Orientasi tentang jenis pekerjaan jasa. 0 0.0% PROGRAM

Orientasi tentang tentang sistem belajar di SLTA. TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
Orientasi tentang syarat memasuki pada studi TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
lanjut.
Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan orientasi
siswa
Informasi tentang kesehatan reproduksi remaja. TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
Informasi tentang obat-obatan terlarang dan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
dampaknya.
TIDAK MASUK
Informasi tentang kultur sekolah. 0 0.0% PROGRAM
TIDAK MASUK
Informasi tentang cara mengisi waktu luang. 0 0.0% PROGRAM
Informasi tentang pekerjaan yang bisa dilakukan TIDAK MASUK
0 0.0%
sambil belajar. PROGRAM
Meningkatkan keimanan, kejujuran dan toleransi
Informasi tentang tentang cara berkomunikasi TIDAK MASUK

0 0.0% PROGRAM
yang baik.
Informasi tentang cara membina hubungan baik TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
dengan teman lawan jenis.
Informasi tentang persoalan seks, pacaran, dan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
perkawinan.
Informasi tentang bagaimana melepaskan diri dari
TIDAK MASUK
lingkungan pertemanan yang kurang mendukung 0 0.0% PROGRAM
cita-cita.
Informasi tentang sikap yang harus dilakukan saat TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
berbeda pendapat dengan orang tua.
Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah air dan
demokratis
Informasi tentang kesulitan menumbuhkan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
semangat belajar yang menurun.
Informasi tentang cara belajar yang efektif dan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
efisien.
Informasi tentang cara memanfaatkan TIK dalam TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
belajar.
Informasi tentang cara mempersiapkan diri TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
menghadapi tes / ujian.
TIDAK MASUK
Informasi tentang cara belajar kelompok. 0 0.0% PROGRAM
Mengembangkan budaya membaca
Informasi tentang cara memilih kegiatan ekstra TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
kurikuler yang cocok.
Informasi tentang berbagai jenis pekerjaan yang TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
memiliki prospek bagus di masa depan.
Informasi tentang cara menyusun persyaratan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
melamar pekerjaan.
Informasi tentang pendidikan lanjutan yang dapat TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
dimasuki setamat sekolah ini.

Informasi tentang strategi memasuki pendidikan TIDAK MASUK
0 0.0%
lanjutan. PROGRAM
Mendorong diri untuk menciptakan sesuatu yang
berguna bagi masa depan dan menghargai karya
cipta orang lain.
Memiliki kelemahan pada pendengaran /
TIDAK MASUK
penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk di 0 0.0% PROGRAM
depan.
TIDAK MASUK
Kurang senang dengan kondisi kelas. 0 0.0% PROGRAM
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama TIDAK MASUK
0 0.0%
dalam beribadah. PROGRAM
Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama- TIDAK MASUK
0 0.0%
sama mengisi waktu senggang. PROGRAM
Bingung memilih antara melanjutkan atau tidak,
TIDAK MASUK
karena keadaan ekonomi keluarga yang sedang 0 0.0% PROGRAM
menurun.
0
TIDAK MASUK
Kurang senang dengan teman sebangku. 0 0.0% PROGRAM
Tidak lincah dan kurang mengetahui tata krama TIDAK MASUK
0 0.0%
pergaulan. PROGRAM
Bingung memilih di antara dua orang yang sama- TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
sama disenangi.
Tidak betah dengan keadaan lingkungan rumah TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
yang ramai.
Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu yang TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
sekarang sudah berpisah.
0
Kurang meminati pelajaran atau program jurusan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
yang dimasuki.
Sulit menentukan teknik belajar yang sesuai TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
dengan diri saya.
Tidak nyaman belajar di rumah yang kondisinya TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
sempit.
TIDAK MASUK
Kelompok belajar tidak cocok. 0 0.0% PROGRAM
Tidak tenang bila duduk di depan, untuk itu ingin TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
pindah ke belakang.
0
Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau kursus
tertentu yang benar-benar menunjang proses TIDAK MASUK
mencari dan melamar pekerjaan setamat 0 0.0% PROGRAM
pendidikan.
Bingung memilih lembaga kursus belajar yang TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
sesuai.
Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
tidak saya sukai.
Pesimis masuk di sekolah karena masa depan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
tidak jelas.

Belum memiliki rencana yang pasti untuk TIDAK MASUK
0 0.0%
pemilihan pendidikan lanjutan. PROGRAM
0
Menumbuhkan rasa percaya diri dengan bentuk TIDAK MASUK
0 0.0%
tubuh yang saya miliki. PROGRAM
Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap TIDAK MASUK
0 0.0%
positif. PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk meningkatkan TIDAK MASUK
0 0.0%
ibadah keagamaan. PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk memanfaatkan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
waktu senggang.
Berlatih memiliki kemampuan untuk mengelola TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
uang saku dengan baik.
Berlatih disiplin dan bertangggung jawab
Berlatih memiliki kemampuan untuk mematuhi tata TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
tertib sekolah.
Berlatih memiliki kemampuan untuk
TIDAK MASUK
mendengarkan dan memahami pendapat orang 0 0.0% PROGRAM
lain.
Berlatih memiliki kemampuan untuk berbicara TIDAK MASUK
0 0.0%
dengan lawan jenis. PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk bisa melihat TIDAK MASUK
0 0.0%
kebaikan orang lain dan menirunya. PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk memelihara
TIDAK MASUK
pakaian dan peralatan rumah tangga yang dimiliki. 0 0.0% PROGRAM
Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan

rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama
dengan orang lain.
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun TIDAK MASUK
0 0.0%
jadwal belajar di rumah dan di sekolah. PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk memiliki TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
kepercayaan diri menghadapi ujian.
Berlatih memiliki kemampuan membuat laporan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
kegiatan / tugas pelajaran.
TIDAK MASUK
menghilangkan rasa takut saat mengikuti 0 0.0% PROGRAM
pelajaran.
Berlatih memiliki kemampuan untuk bertanya dan TIDAK MASUK
0 0.0%
menjawab di dalam kelas. PROGRAM
Menumbuhkan perilaku yang menunjukkan upaya
sungguh-sungguh dalam belajar, serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
Berlatih memiliki kemampuan untuk tertarik dan
TIDAK MASUK
berminat pada sekolah lanjutan yang saya baca 0 0.0% PROGRAM
dari pamflet.

Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan
TIDAK MASUK
bakat yang mengarah karier tertentu. 0 0.0% PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan TIDAK MASUK

0 0.0% PROGRAM
hobi karena keterbatasan fisik.
menghilangkan kebiasaan-kebiasaan kurang baik TIDAK MASUK
yang menghambat dalam menyalurkan bakat. 0 0.0% PROGRAM
Berlatih memiliki kemampuan untuk mengirim TIDAK MASUK

0 0.0%
pendaftaran pendidikan lanjutan secara online. PROGRAM
Mengembangkan sikap mencegah kerusakan pada
lingkungan alam di sekitarnya.
Malu dan kurang terbuka dalam membicarakan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
masalah seks, pacar dan jodoh.
Masalah selalu khawatir tidak mendapatkan pacar TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
atau jodoh yang baik/cocok.
Mengalami masalah setiap hendak pergi ke tempat TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
peribadatan.
Masalah bingung akan melakukan kegiatan apa, TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
sepulang sekolah atau saat libur sekolah.
Mengalami kesulitan masalah keuangan keluarga. TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
Merasa diperhatikan, dibicarakan atau TIDAK MASUK

0 0.0% PROGRAM
diperolokkan orang lain.
Cinta yang tidak ditanggapi oleh orang yang saya TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
cintai.
Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
yang sekarang tidak ada kecocokan.
TIDAK MASUK
Minder dengan teman di kelas. 0 0.0% PROGRAM
Orang tua tidak menghendaki saya sekolah di TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
sekolah ini.
TIDAK MASUK
Takut bertanya / menjawab di kelas. 0 0.0% PROGRAM
TIDAK MASUK
Setiap belajar sulit masuk / memahami. 0 0.0% PROGRAM
Tidak semangat belajar karena fasilitas belajar TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
kurang memadai.
Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas. TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
Orang tua kurang peduli terhadap kegiatan belajar TIDAK MASUK
0 0.0%
saya. PROGRAM
Selalu khawatir akan pekerjaan yang dijabat

TIDAK MASUK
nantinya tidak memberikan penghasilan yang 0 0.0% PROGRAM
mencukupi.
TIDAK MASUK
Bingung belum memiliki cita-cita. 0 0.0% PROGRAM

Ragu pada tercapainya cita-cita karena orang tua TIDAK MASUK
0 0.0%
tidak sejalan. PROGRAM
Pesimis untuk melanjutkan pendidikan karena TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
biaya sekolah mahal.
Merasa tidak memiliki kemampuan kecerdasan TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
yang cukup untuk melanjutkan pendidikan.
TIDAK MASUK
Bahaya rokok, miras dan narkoba. 0 0.0% PROGRAM
TIDAK MASUK
Perbedaan individu. 0 0.0% PROGRAM
TIDAK MASUK
Penyebab dan dampak tawuran. 0 0.0% PROGRAM
Cara mengisi waktu luang dengan kegiatan positif. TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
Cara untuk memperoleh beasiswa untuk TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
meringankan beban biaya sekolah
0
TIDAK MASUK
Toleransi dan solidaritas. 0 0.0% PROGRAM
TIDAK MASUK
Hubungan muda-mudi yang wajar dan sehat. 0 0.0% PROGRAM
Cara mengendalikan perasaan cinta dan pacaran. TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
lingkungan di sekitar rumah.
Dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
cita-cita.
0
TIDAK MASUK
Kiat belajar mandiri. 0 0.0% PROGRAM
Cara memanfaatkan secara maksimal buku-buku TIDAK MASUK
0 0.0%
yang ada di perpustakaan. PROGRAM
Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
nyaman.
Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
depan.
Kemampuan pendidikan sekarang ini dalam TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
menyiapkan jabatan tertentu.
0
TIDAK MASUK
Cara memilih pekerjaan. 0 0.0% PROGRAM
Kiat menghindari banyaknya penipuan lowongan TIDAK MASUK
0 0.0%
pekerjaan yang ada pada media. PROGRAM
TIDAK MASUK
Tata kerja pasar bursa dan persyaratannya. 0 0.0% PROGRAM
Pengaruh pendidikan dengan keberhasilan dalam TIDAK MASUK
0 0.0%
karier. PROGRAM
Kiat menghadapi semakin ketatnya persaingan TIDAK MASUK
0 0.0%
dalam masuk pendidikan lanjutan. PROGRAM
0
TIDAK MASUK
Merasa secara jasmaniah kurang menarik. 0 0.0% PROGRAM
TIDAK MASUK
Sering murung dan merasa tidak bahagia. 0 0.0% PROGRAM
Dilanda ketakutan akibat pernah melanggar norma TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
agama.

Kurang berminat atau tidak ada hal yang menarik
TIDAK MASUK
dalam memanfaatkan waktu senggang yang ada. 0 0.0% PROGRAM
Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan TIDAK MASUK

0 0.0% PROGRAM
sendiri.
Mudah tersinggung atau sakit hati dalam TIDAK MASUK

0 0.0% PROGRAM
berhubungan dengan orang lain.
TIDAK MASUK
Kurang mendapat perhatian dari lawan jenis. 0 0.0% PROGRAM
Pernyataan cinta saya ditolak secara terang- TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
terangan.
Bermasalah karena di rumah ada anggota TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
keluarga lain.
Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
dilanda prahara.
Mengalami masalah dalam pemahaman TIDAK MASUK

0 0.0% PROGRAM
penggunaan bahasa / istilah asing.
Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
pelajaran.
Memiliki masalah dengan sarana belajar yang TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
sering digunakan oleh anggota keluarga lain.
Sering gelisah saat pelajaran berlangsung,
TIDAK MASUK
sehingga berusaha menghilangkannya dengan 0 0.0% PROGRAM
melakukan kegiatan lain.
Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
memuaskan.
Cemas kalau menjadi penganggur setelah TIDAK MASUK

0 0.0%
menyelesaikan pendidikan. PROGRAM
Khawatir tidak mampu menamatkan sekolah dan TIDAK MASUK
0 0.0%
harus segera bekerja. PROGRAM
Untuk memenuhi keuangan terpaksa sekolah TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
sambil bekerja.
TIDAK MASUK
Tidak bersemangat untuk melanjutkan sekolah. 0 0.0% PROGRAM
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua TIDAK MASUK
0 0.0%
menghendaki untuk melanjutkan pendidikan. PROGRAM
Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya TIDAK MASUK

0 0.0%
memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus. PROGRAM
Ingin membantu teman yang memiliki kebiasaan TIDAK MASUK
0 0.0%
latah. PROGRAM
Ingin membatu teman yang belum mau
TIDAK MASUK
melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya. 0 0.0% PROGRAM
Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu TIDAK MASUK

0 0.0% PROGRAM
senggang untuk rekreasi.

Ingin membantu kawan yang karena terlalu TIDAK MASUK
0 0.0%
berhemat menjadi sering sakit-sakitan. PROGRAM
Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih

TIDAK MASUK
hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan 0 0.0% PROGRAM
lingkungan.
Ingin membantu teman yang selalu minder bila TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
bertemu lawan jenis,
Ingin membantu kawan akrab yang baru saja TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
diputus oleh pacarnya.
Ingin membantu teman yang tidak betah di rumah. TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
Ada teman yang memiliki masalah dengan orang TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
tuanya.
Ingin membantu teman yang sulit belajar karena TIDAK MASUK

0 0.0% PROGRAM
memiliki cacat fisik.
Bingung memikirkan teman saya yang setiap kali
TIDAK MASUK
diajar sulit memperhatikan dan cenderung 0 0.0% PROGRAM
mengganggu yang lain.
Bingung pada teman yang tidak memiliki sarana
TIDAK MASUK
belajar yang memadai, sehingga sering 0 0.0% PROGRAM
menggunakan peralatan saya.
Kesulitan menghadapi teman sebangku yang tidak TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
memiliki motivasi belajar.
Saya memiliki teman yang setiap hari melemahkan TIDAK MASUK
0 0.0%
semangat belajar saya. PROGRAM
Ingin membantu teman yang sampai sekarang

TIDAK MASUK
masih bingung menyusun cita-cita masa depan. 0 0.0% PROGRAM
Ingin membantu teman yang masih kesulitan

TIDAK MASUK
dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus 0 0.0% PROGRAM
diikuti.
Memiliki teman yang setiap hari mengeluhkan
TIDAK MASUK
keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh 0 0.0% PROGRAM
orang tuanya.
Memiliki teman yang tidak berminat melanjutkan
TIDAK MASUK
padahal menurut saya dia mampu. 0 0.0% PROGRAM
Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan

TIDAK MASUK
memperoleh informasi tentang pendidikan lanjutan. 0 0.0% PROGRAM
Saya memiliki masalah dengan salah seorang guru

TIDAK MASUK
yang tidak mengetahui bahwa saya memiliki 0 0.0% PROGRAM
kelemahan fisik.
TIDAK MASUK
Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu sebabnya. 0 0.0% PROGRAM

Saya sedang punya masalah dengan salah
TIDAK MASUK
seorang guru yang mengetahui di HP saya ada 0 0.0% PROGRAM
gambar tidak layak.
Saya punya masalah dengan teman sepermainan. TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
Saya memiliki masalah dengan orang tua TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
berkaitan dengan keuangan.
TIDAK MASUK
Saya memiliki masalah dengan teman sekelas. 0 0.0% PROGRAM
Saya sedang konflik dengan seseorang dari TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
kakak / adik kelas.
TIDAK MASUK
Saya sedang bermasalah dengan pacar saya. 0 0.0% PROGRAM
TIDAK MASUK
Saya memiliki masalah dengan tetangga. 0 0.0% PROGRAM
Saya sedang didiamkan salah seorang anggota TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
keluarga.
Saya memiliki masalah dengan petugas

TIDAK MASUK
perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung 0 0.0% PROGRAM
masuk ke sana.
Saya sedih karena memiliki masalah dengan salah TIDAK MASUK
0 0.0%
seorang guru mata pelajaran. PROGRAM
Kurang semangat belajar karena orang tua tidak
TIDAK MASUK
membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan. 0 0.0% PROGRAM
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
olimpiade / kejuaraan.
Saya sedang memiliki masalah dengan petugas
TIDAK MASUK
laboratorium, berkaitan dengan peralatan sekolah. 0 0.0% PROGRAM
Merasa disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam TIDAK MASUK

0 0.0%
berbagai kegiatan. PROGRAM
Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karier TIDAK MASUK
0 0.0% PROGRAM
masa depan saya.
Saya memiliki masalah dengan teman berkaitan
TIDAK MASUK
dengan pilihan ekstra kurikuler yang saya ambil. 0 0.0% PROGRAM
Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan TIDAK MASUK

0 0.0%
lanjutan pilihan saya. PROGRAM
Beda pendapat dengan saudara berkaitan dengan TIDAK MASUK
0 0.0%
pilihan jurusan yang saya ambil. PROGRAM
Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )
Tes IQ
Angket kelompok mengisi waktu luang
Angket kelompok bermain
Angket kelompok belajar

Angket kelompok diskusi
Angket tentang cita-cita dan kelanjutan studi
Angket tentang hoby
Menyusun data pribadi siswa asuh
Menyusun data pribadi siswa asuh
Menyusun data sosiogram
Menyusun data sosiogram
Menyusun kelompok belajar
Menyusun kelompok belajar
Menyusun Data tentang kelanjutan studi
Menyusun Data tentang siswa peserta PMDK
Konferensi kasus bidang pribadi
Konferensi kasus bidang pribadi
Konferensi kasus bidang sosial
Konferensi kasus bidang sosial
Konferensi kasus bidang belajar
Konferensi kasus bidang belajar
Konferensi kasus bidang karir
Konferensi kasus bidang karir
Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
Biografi para tokoh
Buku tentang pengembangan diri
Buku berkaitan dengan kemasyarakatan
Buku tentang cara bergaul
Buku tentang cara belajar yang efektif
Buku tentang cara membaca yang efektif
Buku tentang pergurua tinggi dan layanan internet
tentang kelanjutan studi
Buku tentang pekerjaan
Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
Alih tangan kasus berkaitan bidang karir
Alih tangan kasus berkaitan bidang karir
Wednesday, August 08, 2018

Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010

LASI PRIORITAS KALKULASI PRIORITAS
AN KLASIKAL LAYANAN INDIVIDUAL
0 SEGERA 0
0 TINGGI 0
0 SEDANG 0
0 RENDAH 0
TIDAK MASUK
80 100
PROGRAM

HASIL LEMBAR JAWAB IKMS
SEKOLAH : MTS NW AIK AMPAT
KELAS : VII A
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
TANGGAL LAYANAN : 8-Aug-18
KLIK pada kotak nomor yang sesuai dengan jawaban Konseli.
NOMOR ORIENTAS
KODE NAMA L/P
URUT
KONSELI 1 2 3 4 5 6 7 8
1 PA2018001 Drs. Patroni, SH. L
2 PA2018002 Salman Hadi, S.Pd L
3 PA2018003 Hj. Muazzatul Wardi, S.Ag P
4 PA2018004 Ahyar Rosidi, S.Pd L
5 PA2018005 Nur Laili Hamidah, S.Pd P
6 PA2018006 Ramli Ahnad,S. QH L
7 PA2018007 Hj. Parhiatun, S.Ag P
8 PA2018008 Safik Bahafas Al Amudi,S.Pd L
9 PA2018009 Yuli Hauliatin Nahdlah,M.Ak P
10 PA2018010 Sabudin L
11 PA2018011 Emi Ropida, S.HI P
12 PA2018012 Siti Khusnul Khotimah, S.Pd P
13 PA2018013 Marzoan, QH L
14 PA2018014 Nur Asmiarni, S.Pd P
15 PA2018015 Ahrian Husni, S.Pd P
16 PA2018016 Pathurrohman, S.Pd L
17 PA2018017 Fitriatul Aini, S.Pd P
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Salman Hadi, S.Pd

NIP 0
MENU
ORIENTASI INF
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
INFORMASI PENEMPA
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
PENEMPATAN DAN PENYALURAN
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
PENGUASAAN KONTEN
66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84
KONSELING PERORANGAN
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

BIMBINGAN KELOMPOK
104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122
KONSELING KELOMPOK
123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141
KONSULTASI
142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160
MEDIASI
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179
180
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN PERMASALAHAN SISWA

KELAS : VII A
N KEGIATAN
BIDANG KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANAN
O PENDUKUNG
PRIBADI Need Assesment dengan IKMS Aplikasi Instrumentasi
1 -Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan Layanan Orientasi

sekolah.
2 Layanan Informasi
3 Layanan Penempatan
dan Penyaluran
4 Layanan Penguasaan
Konten
5 Layanan Konseling
Perorangan
6 Layanan Bimbingan
Kelompok
7 Layanan Konseling
Kelompok
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
SOSIAL 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3 Layanan Penempatan Himpunan data

dan Penyaluran sosiometri
Konten
5 Layanan Konseling
Perorangan
6 Layanan Bimbingan
Kelompok
N KEGIATAN
O PENDUKUNG
7 Layanan Konseling
Kelompok
9 Layanan Mediasi
BELAJAR 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
dan Penyaluran
Konten
5 Layanan Konseling
Perorangan
6 Layanan Bimbingan
Kelompok
7 Layanan Konseling
Kelompok
9 Layanan Mediasi
KARIR 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
dan Penyaluran
Konten
5 Layanan Konseling
Perorangan
6 Layanan Bimbingan
Kelompok
7 Layanan Konseling
Kelompok
N KEGIATAN
O PENDUKUNG
9 Layanan Mediasi
JUMLAH 1 36
Mengetahui
Kepala Sekolah, Konselor sekolah,
Salman Hadi, S.Pd Drs Patroni, S.H

0 196112311991031010
MENU
PROGRAM TAHUNAN
Sekolah / Madrasah : MTS NW AIK AMPAT Tahun Pelajaran :

Kelas / Program : VII A Konselor :
Materi Bidang Pengembangan

No Kegiatan Semester 1 ( Juli - Desember 2009 ) Semester 2 ( Januari - Juni 2010 )
Pribadi Sosial Belajar Karier Pribadi Sosial
1 2 3 4 5 6 7 8
-Orientasi pada
Layanan fasilitas kesehatan
1 yang disediakan
Orientasi
sekolah.
Jml Layanan /Materi 1 0 0 0 0 0
Layanan
2
Informasi
Layanan
3 Penempatan dan
Penyaluran
Layanan
4 Penguasaan
Konten
Layanan
5 Konseling
Perorangan
Layanan
6 Bimbingan
Kelompok
Layanan
7 Konseling
Kelompok
Layanan
8
Konsultasi
1 2 3 4 5 6 7 8
9 Layanan Mediasi
Aplikasi
10
Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
Kunjungan
13
Rumah
Tampilan
14
Kepustakaan
Alih Tangan
15
Kasus
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Salman Hadi, S.Pd

NIP 0 NIP
MENU
2018/2019
Drs Patroni, S.H
2 ( Januari - Juni 2010 )

Belajar Karier
9 10
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
9 10
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Selong 08 Agustus 2018

Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
PROGRAM SEMESTER GANJIL
Sekolah / Madrasah :MTS NW AIK AMPAT

Kelas / Program :VII A

No Kegiatan Semester 1 ( Juli-Desember 2018 )
Juli Agustus September Oktober
1 2 3 4 5 6
-Orientasi pada fasilitas
1 Layanan Orientasi kesehatan yang disediakan
sekolah.
2 Layanan Informasi
Layanan
3 Penempatan dan
Penyaluran
Layanan
4 Penguasaan
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
Aplikasi
10
Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Tampilan
14
Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
1 2 3 4 5 6
NIP
MENU
Semester : I ( Satu )
Konselor : Drs Patroni, S.H
Nopember Desember
7 8
Selong 08 Agustus 2018

7 8
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
PROGRAM SEMESTER GENAP
Sekolah / Madrasah : MTS NW AIK AMPAT Semester :


No Kegiatan Semester 2 ( Januari-Juni 2010 )
Januari Februari Maret April Mei
1 2 3 4 5 6 7
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
MENU
II ( Dua )
Drs Patroni, S.H
Juni
8
PROGRAM BULANAN
Sekolah / Madrasah : MTS NW AIK AMPAT Bulan :

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II MINGGU III
1 2 3 4 5
-Orientasi pada fasilitas kesehatan
1 Layanan Orientasi
yang disediakan sekolah.
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
PROGRAM MINGGUAN
1 2 3 4 5
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
PROGRAM MINGGUAN
1 2 3 4 5
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
PROGRAM MINGGUAN
1 2 3 4 5
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
1 2 3 4 5
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
1 2 3 4 5
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
1 2 3 4 5
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
1 2 3 4 5
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
1 2 3 4 5
NIP
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING

No Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
1 2 3 4 5
NIP
Juli
Drs Patroni, S.H MENU
MINGGU IV
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
6
Agustus
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
6
September
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
6
Oktober
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
6
November
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
6
Desember
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
6
Januari
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
Februari
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
Maret
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
April
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
Mei
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
Juni
Drs Patroni, S.H
MINGGU IV
6
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
6
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
PROGRAM HARIAN
Sekolah / Madrasah MTS NW AIK AMPAT # Satuan Layanan ( SATLAN ) Bulan :
Kelas / Program : VII A. VII B. VII D # Satuan Pendukung ( SATKUNG ) Minggu Ke :
Konselor :
Tanggal / Jam Kegiatan
No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan Alat Bantu Tempat
Waktu Pemb Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

1 2 3 4 5 6 7 8
NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
13
14
Selong
Konselor
1 2 3 4 5 6 7 8
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
1 2 3 4 5 6 7 8
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
1
11 2 3 4 5 6 7 8
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
1
10 2 3 4 5 6 7 8
11
12
13
14
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
9
1
9 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
8
1
8 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
13
14
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
7
1
7 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
13
14
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
6
1
6 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
13
14
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
5
1
5 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
4
1
4 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
3
1
3 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
1
2 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
1
1 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
1 2 3 4 5 6 7 8
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

1 2 3 4 5 6 7 8
NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
1 2 3 4 5 6 7 8
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
1 2 3 4 5 6 7 8
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
1 2 3 4 5 6 7 8
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
1 2 3 4 5 6 7 8
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
9
1 2 3 4 5 6 7 8
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
8
1 2 3 4 5 6 7 8
9
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
7
1 2 3 4 5 6 7 8
8
10
11
12
13
14
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
6
1 2 3 4 5 6 7 8
7
10
11
12
13
14
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
5
1 2 3 4 5 6 7 8
6
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
4
1 2 3 4 5 6 7 8
5
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
3
1 2 3 4 5 6 7 8
4
10
11
12
13
14
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
1 2 3 4 5 6 7 8
3
10
11
12
13
14
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
1 2 3 4 5 6 7 8
2
10
11
12
13
14
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
1 2 3 4 5 6 7 8
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
1 2 3 4 5 6 7 8
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
Drs Patroni, S.H

1 2 3 4 5 6 7 8
NIP 196112311991031010
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Konselor :
1 2 3 4 5 6 7 8
1
10
11
12
Selong
Konselor
1 2 3 4 5 6 7 8
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010
Juli MENU
III
Drs Patroni, S.H
Pelaksana Keterangan
9 10
08 Agustus 2018
9 10
031010
JULI
IV
Drs Patroni, S.H
9 10
08 Agustus 2018
9 10
031010
AGUSTUS
I
Drs Patroni, S.H
9 10
08 Agustus 2018
9 10
031010
AGUSTUS
II
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
AGUSTUS
III
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
AGUSTUS
IV
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
SEPTEMBER
I
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
SEPTEMBER
II
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
OKTOBER
I
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
OKTOBER
II
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
OKTOBER
III
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
OKTOBER
IV
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
NOVEMBER
I
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
NOVEMBER
II
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
NOVEMBER
III
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
NOVEMBER
IV
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
DESEMBER
I
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
DESEMBER
II
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
DESEMBER
III
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
JANUARI
9 10
I
Drs Patroni, S.H
9 10
08 Agustus 2018
031010
9 10
JANUARI
II
Drs Patroni, S.H
9 10
08 Agustus 2018
9 10
031010
JANUARI
III
Drs Patroni, S.H
9 10
08 Agustus 2018
9 10
031010
JANUARI
IV
Drs Patroni, S.H
9 10
08 Agustus 2018
9 10
031010
FEBRUARI
I
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
FEBRUARI
II
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
FEBRUARI
III
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
FEBRUARI
IV
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
MARET
I
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
MARET
II
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
MARET
III
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
MARET
IV
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
APRIL
I
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
APRIL
II
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
APRIL
III
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
APRIL
IV
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
MEI
I
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
MEI
II
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
MEI
III
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
MEI
IV
Drs Patroni, S.H
9 10
9 10
08 Agustus 2018
031010
JUNI
9 10
I
Drs Patroni, S.H
9 10
08 Agustus 2018
031010
9 10
JUNI
II
Drs Patroni, S.H
9 10
08 Agustus 2018
9 10
031010
JUNI
III
Drs Patroni, S.H
9 10
08 Agustus 2018
9 10
031010
PROGRAM MINGGUAN
Sekolah / Madrasah : MTS NW AIK AMPAT
Kelas / Program : VII A. VII B. VII D
Materi Bidang
No Kegiatan Pengembangan MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

No Kegiatan MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

No Kegiatan MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

No Kegiatan MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

No Kegiatan MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juli MENU
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juli
eri Bidang Pengembangan

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H
196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H
196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H
196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H
196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H
196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H
196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juni

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juni
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
Program Bimbingan dan Konse
KABUPATEN / KOTA : Selong
KELAS : VII A
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
TANGGAL PEMBUATAN : 08 Agustus 2018
ENTRI HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS
PROGRAM SEMEST. 2 PROGRAM SEMEST. 1
PROGRAM BULANAN ISI SATLAN KLASIKAL ISI SATLAN KELOMPOK
BLANKO HARIAN BLANKO MINGGUAN
LEMBAR JAWAB IKMS GRAFIK LAYANAN
Created by: Andori, Kons. - KES KONSELING INDONESIA

bingan dan Konseling
NAMA KEPALA SEKOLAH : Salman Hadi, S.Pd
NIP :
NAMA KONSELOR : Drs Patroni, S.H
NIP : 196112311991031010
KMS IDENTIFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI
T. 1 PROGRAM TAHUNAN SUSUN PROGRAM
ISI SATLAN KELOMPOK ISI SATLAN INDIVIDUAL ISIAN SATKUNG
UAN KEBUTUHAN DAN SILABUS PROGRA

MASALAH LAYANAN M KERJA
SETIAP KONSELI KASIKAL BK
TUGAS
TUJUAN/KOMPE
JENIS LAYANAN BIDANG LAYANAN NO TOPIK PERKEMBANGA
TENSI
N
1 Orientasi pada Mencapai Konseli mengenal

MENU fasilitas kematangan dan dapat
kesehatan yang pertumbuhan fisik memanfaatkan
disediakan yang sehat. fasilitas kesehatan
sekolah. yang disediakan
sekolah
Orientasi Pribadi
2 Menyesuaikan diri Mencapai Konseli mampu

dengan keadaan kematangan menyesuaikan diri
sekolah. gambaran dan dengan seluruh
sikap tentang komponen
kehidupan sekolah.
berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
Orientasi Pribadi bernegara

sarana dan kematangan tempat ibadah dan
kegiatan ibadah dalam beriman mau
yang ada di dan bertaqwa memanfaatkannya
sekolah. Kepada Tuhan .
Yang Maha Esa.
Orientasi Pribadi
kegiatan sekolah kematangan semua kegiatan
yang bisa dalam hubungan yang bisa
digunakan untuk teman sebaya, digunakan untuk
mengisi waktu serta kematangan mengisi waktu
senggang. dalam senggang.
peranannya
sebagai pria atau
Orientasi Pribadi wanita.

koperasi dan kematangan dan mau
kantin sekolah. pertumbuhan fisik memanfaatkan
yang sehat. koperasi dan
kantin sekolah.
Orientasi Pribadi
Mengenal Mencapai Konseli mengenal

program upacara kematangan lebih dalam
sekolah dan gambaran dan mengenai
mencoba berlatih sikap tentang kegiatan upacara
menjadi petugas kehidupan yang
upacara berkeluarga, diselenggarakan
bermasyarakat, di sekolah dan
berbangsa dan mampu menjadi
Orientasi Pribadi
bernegara petugas upacara
6 Orientasi dengan Mencapai Konseli mengenal
teman dalam satu kematangan lebih dalam
kelas. dalam hubungan dengan teman
teman sebaya, satu kelas.
serta kematangan
dalam
peranannya
sebagai pria atau
Orientasi Sosial
wanita.
7 Orientasi pada Mencapai Konseli lebih

kegiatan kematangan mengenal tentang
solidaritas yang dalam beriman solidaritas yang di
menjadi program dan bertaqwa bangun di
sekolah. Kepada Tuhan lingkungan
Yang Maha Esa. sekolah.
Orientasi Sosial
8 Orientasi pada Mencapai Konseli mampu

organisasi yang kematangan mengenal jenis-
ada di sekolah. dalam hubungan jenis organisasi
teman sebaya, yang ada di
serta kematangan sekolah.
dalam
peranannya
sebagai pria atau
Orientasi Sosial
wanita.
semua guru dan kematangan lebih dalam
karyawan di gambaran dan dengan semua
sekolah. sikap tentang guru serta
kehidupan karyawan yang
berkeluarga, ada di sekolah.
bermasyarakat,
Orientasi Sosial berbangsa dan
bernegara

keanggotaan kematangan ledih dalam
komite sekolah. gambaran dan dengan komite
sikap tentang sekolah.
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
Orientasi Sosial
bernegara
Mengadakan Mencapai Konseli memiliki

kegiatan bakti kematangan kepedulian sosial
sosial dalam beriman yang tinggi
dan bertaqwa
Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Orientasi Sosial
11 Orientasi pada Mengembangkan Konseli mengenal
struktur kurikulum penguasaan ilmu, kurikulum yang
yang berlaku saat teknologi dan seni berlaku di sekolah.
ini. sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
atau melanjutkan
Orientasi Belajar pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.

program yang penguasaan ilmu, program yang
diselenggarakan teknologi dan seni diselenggarakan
sekolah dalam sesuai dengan sekolah dalam
meningkatkan program meningkatkan
kemampuan kurikulum dan kemampuan
berbahasa asing. persiapan karir berbahasa asing.
atau melanjutkan
Orientasi Belajar pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.

sarana multimedia penguasaan ilmu, dan mau
yang ada di teknologi dan seni memanfaatkan
sekolah. sesuai dengan sarana multimedia
program yang ada di
kurikulum dan sekolah.
persiapan karir
Orientasi Belajar atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
program sekolah penguasaan ilmu, program
berkaitan dengan teknologi dan seni peningkatan
kemampuan TIK sesuai dengan kemampuan TIK
siswa. program yang
kurikulum dan diselenggarakan
persiapan karir sekolah
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
15 Orientasi pada Mengembangkan Konseli dapat

semua fasilitas penguasaan ilmu, mengenal dan
yang mendukung teknologi dan seni memanfaatkan
proses belajar di sesuai dengan fasilitas yang
sekolah. program mendukung
kurikulum dan proses belajar
persiapan karir mengajar yang
atau melanjutkan ada di sekolah.
Orientasi Belajar
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
Orientasi pada Mengembangkan Konseli mampu

perpustakaan penguasaan ilmu, meningkatkan
sekolah teknologi dan seni gemar membaca
sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
kegiatan kematangan jenis-jenis
ekstrakurikuler dalam pilihan ekstrakurikuler
yang menunjang karir. yang menunjang
belajar saya. belajar
Orientasi Karir
17 Orientasi tentang Mencapai Konseli mengenal

pekerjaan yang kematangan jenis-jenis
berkaitan dengan dalam pilihan pekerjaan yang
kesehatan yang karir. berkaitan dengan
mendukung cita- kesehatan
cita saya.
Orientasi Karir
18 Orientasi tentang Mencapai Konseli mengenal

jenis pekerjaan kematangan jenis-jenis
jasa. dalam pilihan pekerjaan jasa.
karir.
Orientasi Karir
19 Orientasi tentang Mencapai Konseli mengenali
tentang sistem kematangan sistim belajar di
belajar di SLTA. dalam pilihan perguruan tinggi.
karir.
Orientasi Karir
20 Orientasi tentang Mencapai Konseli

syarat memasuki kematangan mengetahui
pada studi lanjut. dalam pilihan tentang syarat
karir. memasuki studi
lanjut.
Orientasi Karir
Kegiatan lomba- Mengembangkan Konseli mau dan

lomba di akhir penguasaan ilmu, mampu
pekan orientasi teknologi dan seni menghargai
siswa sesuai dengan prestasi orang lain
program
kurikulum dan
persiapan karir
Orientasi Karir atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
21 Informasi tentang Mencapai Konseli mampu
kesehatan kematangan menjaga
reproduksi pertumbuhan fisik kesehatan
remaja. yang sehat. reproduksi
Informasi Pribadi

obat-obatan kematangan menghindari obat-
terlarang dan pertumbuhan fisik obatan terlarang
dampaknya. yang sehat.
Informasi Pribadi
23 Informasi tentang Mencapai Konseli Mampu

kultur sekolah. kematangan bersikap sesuai
gambaran dan dengan kultur
sikap tentang sekolah
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
Informasi Pribadi bernegara
cara mengisi kematangan mengisi waktu
waktu luang. pertumbuhan fisik luang dengan
yang sehat. kegiatan yang
kreatif
Informasi Pribadi

pekerjaan yang kematangan bekerja sambil
bisa dilakukan gambaran dan belajar
sambil belajar. sikap tentang
kehidupan mandiri
secara emosional,
sosial, intelektual
dan ekonomi.
Informasi Pribadi
Meningkatkan Mencapai Konseli memiliki

keimanan, kematangan dan mampu
kejujuran dan dalam beriman menjunjung tinggi
toleransi dan bertaqwa kejujuran dan
Kepada Tuhan toleransi
Yang Maha Esa.
Informasi Pribadi
tentang cara kematangan berkomunikasi
berkomunikasi gambaran dan yang baik dan
yang baik. sikap tentang santun
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Informasi Sosial berbangsa dan
bernegara

cara membina kematangan membina
hubungan baik dalam hubungan hubungan baik
dengan teman teman sebaya, dengan teman
lawan jenis. serta kematangan lawan jenis
dalam
peranannya
Informasi Sosial sebagai pria atau
wanita.

persoalan seks, kematangan menghindari
pacaran, dan pertumbuhan fisik perbuatan yang
perkawinan. yang sehat. melanggar norma
agama berkaitan
dengan lawan
jenis
Informasi Sosial
bagaimana kematangan memilih teman
melepaskan diri gambaran dan yang mendukung
dari lingkungan sikap tentang cita-cita
pertemanan yang kehidupan mandiri
kurang secara emosional,
mendukung cita- sosial, intelektual
Informasi Sosial cita. dan ekonomi.

sikap yang harus kematangan berbakti dan
dilakukan saat dalam beriman bersikap baik
berbeda pendapat dan bertaqwa pada orang tua
dengan orang tua. Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Informasi Sosial
Memupuk rasa Mencapai Konseli memiliki

kebangsaan, cinta kematangan jiwa nasionalisme
tanah air dan gambaran dan dan demokratis
demokratis sikap tentang
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Informasi Sosial berbangsa dan
bernegara
31 Informasi tentang Mengembangkan Konseli mampu
kesulitan penguasaan ilmu, menumbuhkan
menumbuhkan teknologi dan seni semangat belajar
semangat belajar sesuai dengan
yang menurun. program
kurikulum dan
persiapan karir
Informasi Belajar atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas

cara belajar yang penguasaan ilmu, belajar yang
efektif dan efisien. teknologi dan seni efektif dan efisien
sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas

cara penguasaan ilmu, memanfaatkan
memanfaatkan teknologi dan seni TIK
TIK dalam belajar. sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
34 Informasi tentang Mengembangkan Konseli memiliki
cara penguasaan ilmu, kepercayaan diri
mempersiapkan teknologi dan seni dan besikap
diri menghadapi sesuai dengan mandiri
tes / ujian. program
kurikulum dan
persiapan karir
atau melanjutkan
Informasi Belajar
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas

cara belajar penguasaan ilmu, bekerja sama
kelompok. teknologi dan seni dengan orang lain
sesuai dengan dalam belajar
program kelompok
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
Mengembangkan Mengembangkan Konseli gemar

budaya membaca penguasaan ilmu, membaca
teknologi dan seni
sesuai dengan
program
kurikulum dan
persiapan karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
cara memilih penguasaan ilmu, memilih kegiatan
kegiatan ekstra teknologi dan seni ekstra kurikuler
kurikuler yang sesuai dengan yang sesuai
cocok. program dengan
kurikulum dan kemampuan
persiapan karir
Informasi Karir atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.

berbagai jenis kematangan mempersiapkan
pekerjaan yang dalam pilihan diri dalam
memiliki prospek karir. menyusun cita-cita
bagus di masa pekerjaan dimasa
depan. depan
Informasi Karir

cara menyusun kematangan menyusun
persyaratan dalam pilihan lamaran pekerjaan
melamar karir. jika sudah selesai
pekerjaan. studinya
Informasi Karir
pendidikan penguasaan ilmu, memilih kelanjutan
lanjutan yang teknologi dan seni studi yang sesuai
dapat dimasuki sesuai dengan
setamat sekolah program
ini. kurikulum dan
persiapan karir
Informasi Karir atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.

strategi memasuki penguasaan ilmu, memasuki
pendidikan teknologi dan seni pendidikan
lanjutan. sesuai dengan lanjutan yang
program diinginkan
kurikulum dan
persiapan karir
atau melanjutkan
Informasi Karir
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
Mendorong diri Mengembangkan Konseli tergerak

untuk penguasaan ilmu, untuk
menciptakan teknologi dan seni menciptakan
sesuatu yang sesuai dengan sesuatu yang
berguna bagi program berguna bagi diri
masa depan dan kurikulum dan dan orang lain
menghargai karya persiapan karir
Informasi Karir cipta orang lain. atau melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
41 Memiliki Mencapai Konseli dapat
kelemahan pada kematangan memilih tempat
pendengaran / pertumbuhan fisik duduk sesuai
penglihatan, yang sehat. dengan dirinya
untuk itu ingin
pindah duduk di
depan.
Penempatan dan
Pribadi
Penyaluran
42 Kurang senang Mencapai Konseli menjadi

dengan kondisi kematangan senang dengan
kelas. pertumbuhan fisik kondisi kelasnya
yang sehat.
Penempatan dan
Pribadi
Penyaluran
43 Tidak mempunyai Mencapai Konseli memiliki

kawan akrab kematangan kawan akrab
untuk bersama dalam beriman untuk bersama
dalam beribadah. dan bertaqwa dalam beribadah
Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Penempatan dan
Pribadi
Penyaluran
44 Tidak mempunyai Mencapai Konseli
kawan akrab kematangan mempunyai kawan
untuk bersama- dalam hubungan akrab dalam
sama mengisi teman sebaya, mengisi waktu
waktu senggang. serta kematangan luang
dalam
peranannya
Penempatan dan sebagai pria atau
Pribadi
Penyaluran wanita.
45 Bingung memilih Mencapai Konseli dapat

antara kematangan memilih dengan
melanjutkan atau gambaran dan mantap antara
tidak, karena sikap tentang melanjutkan
keadaan ekonomi kehidupan mandiri pendidikan atau
keluarga yang secara emosional, bekerja
sedang menurun. sosial, intelektual
Penempatan dan dan ekonomi.
Pribadi
Penyaluran
Penempatan dan
Penyaluran
46 Kurang senang Mencapai Konseli dapat
dengan teman kematangan menyesuaikan diri
sebangku. dalam hubungan dengan teman
teman sebaya, sebangku
serta kematangan
dalam
peranannya
Sosial
Penyaluran wanita.
47 Tidak lincah dan Mencapai Konseli memiliki

kurang kematangan kelincahan dalam
mengetahui tata dalam hubungan bersikap dan
krama pergaulan. teman sebaya, memiliki tata
serta kematangan krama dalam
dalam pergaulan
peranannya
Sosial wanita.
Penyaluran
48 Bingung memilih Mencapai Konseli dapat

di antara dua kematangan memilih dengan
orang yang sama- dalam hubungan mantap diantara
sama disenangi. teman sebaya, dua orang yang
serta kematangan disenangi
dalam
peranannya
Sosial
Penyaluran wanita.
49 Tidak betah Mengembangkan Konseli mampu
dengan keadaan kemampuan menyesuaikan diri
lingkungan rumah komunikasi sosial dengan
yang ramai. dan intelektual, lingkungan rumah
serta apresiasi yang ramai
seni
Penempatan dan
Sosial
Penyaluran
50 Sulit memilih Mengembangkan Konseli memiliki

antara ikut ayah kemampuan kemampuan untuk
atau ibu yang komunikasi sosial memilih dengan
sekarang sudah dan intelektual, mantap antara ikut
berpisah. serta apresiasi dengan ayah atau
seni ibu yang sekarang
sudah berpisah.
Penempatan dan
Sosial
Penyaluran
Penempatan dan
Penyaluran
51 Kurang meminati Mengembangkan Konseli menjadi

pelajaran atau penguasaan ilmu, berminat dan
program jurusan teknologi dan seni menyenangi
yang dimasuki. sesuai dengan pelajaran dan
program program jurusan
kurikulum dan yang dimasuki
persiapan karir
Penempatan dan atau melanjutkan
Belajar
Penyaluran pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
52 Sulit menentukan Mengembangkan Konseli memiliki
teknik belajar penguasaan ilmu, kemampuan untuk
yang sesuai teknologi dan seni menentukan
dengan diri saya. sesuai dengan teknik belajar yang
program sesuai dengan
kurikulum dan dirinya.
persiapan karir
Belajar
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
53 Tidak nyaman Mengembangkan Konseli mampu

belajar di rumah kemampuan menyesuaikan diri
yang kondisinya komunikasi sosial sehingga bisa
sempit. dan intelektual, belajar dirumah
serta apresiasi meskipun
seni kondisinya sempit.
Penempatan dan
Belajar
Penyaluran
54 Kelompok belajar Mengembangkan Konseli mampu

tidak cocok. kemampuan menyesuaikan
komunikasi sosial dirinya dengan
dan intelektual, kelompok
serta apresiasi belajarnya
seni
Penempatan dan
Belajar
Penyaluran
55 Tidak tenang bila Mengembangkan Konseli memiliki
duduk di depan, kemampuan keberanian untuk
untuk itu ingin komunikasi sosial duduk di bangku
pindah ke dan intelektual, paling depan
belakang. serta apresiasi
seni
Penempatan dan
Belajar
Penyaluran
Penempatan dan
Penyaluran
56 Ingin mengikuti Mencapai Konseli dapat

kegiatan pelatihan kematangan mengikuti kegiatan
atau kursus gambaran dan pelatihan atau
tertentu yang sikap tentang kursus yang dapat
benar-benar kehidupan mandiri menunjang
menunjang secara emosional, pekerjaan setamat
proses mencari sosial, intelektual pendidikan
Penempatan dan dan melamar dan ekonomi.
Karir
Penyaluran pekerjaan
setamat
pendidikan.
57 Bingung memilih Mencapai Konseli mampu
lembaga kursus kematangan memilih lembaga
belajar yang dalam pilihan kursus belajar
sesuai. karir. yang sesuai
Penempatan dan
Karir
Penyaluran
58 Wajib mengikuti Mencapai Konseli mampu

kegiatan ekstra kematangan menyesuaikan diri
kurikuler yang dalam pilihan dengan kegiatan
tidak saya sukai. karir. ekstra kurikuler
yang sebetulnnya
tidak disukainya.
Penempatan dan
Karir
Penyaluran
59 Pesimis masuk di Mencapai Konseli mampu

sekolah karena kematangan menumbuhkan
masa depan tidak gambaran dan sikap optimis
jelas. sikap tentang masuk di sekolah
kehidupan mandiri dan dapat
secara emosional, menentukan
sosial, intelektual masa depan
Penempatan dan dan ekonomi. dengan jelas.
Karir
Penyaluran
60 Belum memiliki Mengembangkan Konseli mampu
rencana yang penguasaan ilmu, menyusun
pasti untuk teknologi dan seni rencana pasti
pemilihan sesuai dengan untuk pemilihan
pendidikan program pendidikan
lanjutan. kurikulum dan lanjutan
persiapan karir
Karir
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
Penempatan dan
Penyaluran
61 Menumbuhkan Mencapai Memiliki

rasa percaya diri kematangan kepercayaan diri
dengan bentuk pertumbuhan fisik
tubuh yang saya yang sehat.
miliki.
Penguasaan
Pribadi
Konten
62 Berlatih Mencapai Mampu
mengendalikan kematangan mengendalikan
diri, berpikir dan pertumbuhan fisik diri dan berpikir
bersikap positif. yang sehat. positif
Penguasaan
Pribadi
Konten
63 Berlatih memiliki Mencapai Mampu

kemampuan kematangan meningkatkan
untuk dalam beriman ibadah
meningkatkan dan bertaqwa keagamaan
ibadah Kepada Tuhan
keagamaan. Yang Maha Esa.
Penguasaan
Pribadi
Konten

kemampuan kematangan memanfaatkan
untuk pertumbuhan fisik waktu luang
memanfaatkan yang sehat.
waktu senggang.
Penguasaan
Pribadi
Konten
65 Berlatih memiliki Mencapai Mampu mengelola
kemampuan kematangan uang saku
untuk mengelola gambaran dan
uang saku sikap tentang
dengan baik. kehidupan mandiri
secara emosional,
sosial, intelektual
Penguasaan dan ekonomi.
Pribadi
Konten
Berlatih disiplin Mencapai Memiliki sikap

dan bertangggung kematangan disiplin dan
jawab gambaran dan bertanggung
sikap tentang jawab
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Penguasaan berbangsa dan
Pribadi
Konten bernegara
66 Berlatih memiliki Mencapai Mampu mematuhi

kemampuan kematangan tata tertib sekolah
untuk mematuhi gambaran dan
tata tertib sekolah. sikap tentang
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Sosial
Konten bernegara
67 Berlatih memiliki Mencapai Mau menghargai
kemampuan kematangan pendapat orang
untuk gambaran dan lain
mendengarkan sikap tentang
dan memahami kehidupan
pendapat orang berkeluarga,
lain. bermasyarakat,
Sosial
Konten bernegara
68 Berlatih memiliki Mencapai Mampu berbicara

kemampuan kematangan denga lawan jenis
untuk berbicara dalam hubungan
dengan lawan teman sebaya,
jenis. serta kematangan
dalam
peranannya
Penguasaan sebagai pria atau
Sosial
Konten wanita.
69 Berlatih memiliki Mencapai Mampu melihat

kemampuan kematangan kebaikan orang
untuk bisa melihat gambaran dan lain dan mau
kebaikan orang sikap tentang menirunya
lain dan kehidupan
menirunya. berkeluarga,
bermasyarakat,
Sosial
Konten bernegara
kemampuan kematangan memelihara
untuk memelihara gambaran dan barang miliknya
pakaian dan sikap tentang
peralatan rumah kehidupan mandiri
tangga yang secara emosional,
dimiliki. sosial, intelektual
Penguasaan dan ekonomi.
Sosial
Konten
Menumbuhkan Mencapai Memiliki sikap

tindakan yang kematangan bersahabat dan
memperlihatkan dalam hubungan cinta damai
rasa senang teman sebaya,
berbicara, serta kematangan
bergaul, dan dalam
bekerja sama peranannya
Penguasaan dengan orang sebagai pria atau
Sosial
Konten lain. wanita.
71 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu menyusun

kemampuan penguasaan ilmu, jadwal belajar
untuk menyusun teknologi dan seni
jadwal belajar di sesuai dengan
rumah dan di program
sekolah. kurikulum dan
persiapan karir
Penguasaan atau melanjutkan
Belajar
Konten pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
72 Berlatih memiliki Mengembangkan Memiliki
kemampuan penguasaan ilmu, kepercayaan diri
untuk memiliki teknologi dan seni dalam
kepercayaan diri sesuai dengan menghadapi ujian
menghadapi ujian. program
kurikulum dan
persiapan karir
Belajar pendidikan tinggi,
Konten
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
73 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu

kemampuan penguasaan ilmu, mengerjakan
membuat laporan teknologi dan seni tugas pelajaran
kegiatan / tugas sesuai dengan
pelajaran. program
kurikulum dan
persiapan karir
Belajar
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
74 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu mengikuti

kemampuan penguasaan ilmu, pelajaran tanpa
untuk teknologi dan seni dihantui rasa takut
menghilangkan sesuai dengan
rasa takut saat program
mengikuti kurikulum dan
pelajaran. persiapan karir
Belajar
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
75 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu bertanya
kemampuan kemampuan dan menjawab
untuk bertanya komunikasi sosial selama mengikuti
dan menjawab di dan intelektual, pelajaran
dalam kelas. serta apresiasi
seni
Penguasaan
Belajar
Konten
Menumbuhkan Mengembangkan Memiliki sikap

perilaku yang penguasaan ilmu, kerja keras dan
menunjukkan teknologi dan seni bersungguh-
upaya sungguh- sesuai dengan sungguh dalam
sungguh dalam program menyelesaikan
belajar, serta kurikulum dan tugas yang
menyelesaikan persiapan karir diembannya
Penguasaan tugas dengan atau melanjutkan
Belajar
Konten sebaik-baiknya. pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
76 Berlatih memiliki Mencapai Memiliki kemauan

kemampuan kematangan untuk melanjutkan
untuk tertarik dan dalam pilihan sekolah
berminat pada karir.
sekolah lanjutan
yang saya baca
dari pamflet.
Penguasaan
Karir
Konten
kemampuan kematangan menyalurkan
untuk dalam pilihan bakat yang dimiliki
menyalurkan karir. sesuai dengan
bakat yang cita-cita karirnya
mengarah karier
tertentu.
Penguasaan
Karir
Konten

kemampuan kematangan menyalurkan hobi
untuk pertumbuhan fisik meski memiliki
menyalurkan hobi yang sehat. keterbatasan fisik
karena
keterbatasan fisik.
Penguasaan
Karir
Konten

kemampuan kematangan menghilangkan
untuk dalam pilihan kebiasaan-
menghilangkan karir. kebiasaan yang
kebiasaan- kurang baik dan
kebiasaan kurang menghambat
baik yang dalam penyaluran
Penguasaan menghambat bakat
Karir
Konten dalam
menyalurkan
bakat.
80 Berlatih memiliki Mencapai Mampu mendaftar
kemampuan kematangan pendidikan
untuk mengirim dalam pilihan lanjutan secara
pendaftaran karir. online
pendidikan
lanjutan secara
online.
Penguasaan
Karir
Konten
Mengembangkan Mencapai Memiliki sikap

sikap mencegah kematangan peduli pada
kerusakan pada gambaran dan lingkungan
lingkungan alam sikap tentang
di sekitarnya. kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Karir
Konten bernegara
FUNGSI ALOKASI TEMPAT PELAKSANA
SASARAN BENTUK KEGIATAN BIAYA
LAYANAN WAKTU KEGIATAN KEGIATAN
VII A Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Pelaksana

menit Kegiatan
VII A Pemahaman Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor

menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.
menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.
menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.
menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.
menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.
menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.
menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.
menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.

menit Sekolah dan
Wali kelas.
dan menit sekolah
Pencegahan
VII A Pemeliharaan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor

dan menit sekolah
Pengembanga
n

dan menit sekolah
Pengembanga
n
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
dan menit sekolah
Pengembanga
n

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
VII A Pengentasan Individual 1 X 45 Ruang Konselor
menit Konseling sekolah



VII A 1 X 45
menit



VII A 1 X 45
menit



VII A 1 X 45
menit



VII A 1 X 45
menit
VII A Pengentasan Klasikal 1 X 45 Ruang Kelas Konselor

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah

menit sekolah
menit sekolah

menit sekolah
PIHAK YANG INSTRUMEN/
MATERI PENDAHULUAN
DISERTAKAN MEDIA
Dokter atau LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

tenaga medis secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
2). Menjelaskan tujuan
layanan atau kompetensi
dasar yang
akan dicapai
3).Menyampaikan cakupan
materi layanan dan
penjelasan uraian kegiatan.
Seluruh LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

Komponen secara psikis dan fisik untuk
Sekolah mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Guru Agama LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Pembina Ekstra LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
Kurikuler secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Pengurus LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

Koperasi secara psikis dan fisik untuk
sekolah mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Wakasek LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

Kesiswaan secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Wali Kelas LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Pengurus OSIS LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

Kesiswaan secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Guru dan LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
Karyawan secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

kesiswaan secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

kesiswaan secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Kurikulum secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Lembaga kursus LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

Sarana secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Guru TIK LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

Sarana secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Petugas LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

Perpustakaan secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Pembina Ekstra LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
Kurikuler secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

tenaga medis secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Seorang LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

profeionalis secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Mahasiswa LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
Perguruan tinggi secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Mahasiswa LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

Perguruan tinggi secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Kesiswaan LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
petugas medis secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Polisi atau LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

Badan Narkotika secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Wakasek Humas LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
- LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
- Himpunan Terlampir 1). Menyiapkan konseli
Data secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
Terlampir 1). Menyiapkan konseli

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
- Himpunan Terlampir 1). Menyiapkan
penjelasan konseli
uraian kegiatan.
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
EKSPLORASI ELABORASI
1).Melibatkan konseli mencari 1). Memfasilitasi konseli melalui

informasi yang luas dan pemberian tugas, diskusi,
dalam tentang topik/tema materi dan lain-lain untuk memunculkan
layanan yang akan dibahas pengetahuan baru baik secara
dari berbagai sumber ; lisan maupun tertulis; 2).Memberi
2).Menggunakan beragam kesempatan untuk berpikir,
pendekatan, media menganalisis, menye-
pelayanan, dan sumber-sumber lain lesaikan masalah, dan bertindak tanpa
3).Memfasilitasi terjadinya interaksi rasa takut
antar konseli dan 3).Memfasilitasi konseli melakukan
antara konseli dengan konselor, serta kegiatan sebagai hasil dari layanan
lingkungan, dan sumber lainnya; yang diberikan








































1).Melibatkan
antara konseli konseli
denganmencari
konselor, serta 1). Memfasilitasi
kegiatan sebagaikonseli melalui
hasil dari layanan
informasi
lingkungan, danluas
yang dan lainnya;
sumber pemberian tugas,
yang diberikan diskusi,























KONFIRMASI PENUTUP LAISEG
1). Memberikan umpan balik positif dan 1). Bersama-sama dengan konseli Melakukan
penguatan dalam bentuk dan/atau sendiri membuat penilaian segera
lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah rangkuman/simpulan materi layanan; dengan UCA
terhadap keberhasilan 2).Memberikan umpan balik terhadap (Understanding,
konseli ; 2). memfasilitasi konseli proses dan hasil layanan; 3). Comfort and
melakukan refleksi untuk Merencanakan kegiatan berikutnya; Action) setelah
memperoleh pengalaman baru yang 4). Mengadakan penilaian segera selesai proses
telah dilakukan; 3). Memberikan ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.
konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan layanan.
elaborasi
konseli melalui berbagai sumber
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
1). Memberikan
konseli umpan sumber
melalui berbagai balik positif dan 1). Bersama-sama dengan konseli Melakukan
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
elaborasi
KEPALA
EVALUASI
LAIJAPEN LAIJAPANG TINDAK LANJUT EVALUASI HASIL SEKOLA
PROSES
H
Melakukan Melakukan Bimbingan Mengamati Mengetahui Salman

penilaian jangka penilaian jangka kelompok , proses sejauh mana Hadi,
pendek ( Laijapen) panjang Konseling pelaksanaan keberhasilan S.Pd
setelah satu bulan ( Laijapang) Individual kegiatan pelaksanaan
selesai setelah satu dengan tujuan
pelaksanaan tahun selesai yang diharapkan
layanan. pelaksanaan
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

layanan.
NIP TAHUN
NIP KONSEL SEKOLA KABUPATEN TGL HALAMA
KONSEL SEMESTER PELAJAR
KEPSEK OR H /KOTA LAYANAN N
OR AN
0 Drs 19611231 MTS NW Selong I / II 2018/201 8-Aug-18

Patroni, 19910310 AIK 9
S.H 10 AMPAT
1
S.H 10 AMPAT
2
S.H 10 AMPAT
3
S.H 10 AMPAT
4
S.H 10 AMPAT
5
S.H 10 AMPAT
6
S.H 10 AMPAT
7
S.H 10 AMPAT
8
S.H 10 AMPAT
9
S.H 10 AMPAT
10
S.H 10 AMPAT
11
S.H 10 AMPAT
12
S.H 10 AMPAT
13
S.H 10 AMPAT
14
S.H 10 AMPAT
15
S.H 10 AMPAT
16
S.H 10 AMPAT
17
S.H 10 AMPAT
18
S.H 10 AMPAT
19
S.H 10 AMPAT
20
S.H 10 AMPAT
21
S.H 10 AMPAT
22
S.H 10 AMPAT
23
S.H 10 AMPAT
24
S.H 10 AMPAT
25
S.H 10 AMPAT
26
S.H 10 AMPAT
27
S.H 10 AMPAT
28
S.H 10 AMPAT
29
S.H 10 AMPAT
30
S.H 10 AMPAT
31
S.H 10 AMPAT
32
S.H 10 AMPAT
33
S.H 10 AMPAT
34
S.H 10 AMPAT
35
S.H 10 AMPAT
36
S.H 10 AMPAT
37
S.H 10 AMPAT
38
S.H 10 AMPAT
39
S.H 10 AMPAT
40
S.H 10 AMPAT
41
S.H 10 AMPAT
42
S.H 10 AMPAT
43
S.H 10 AMPAT
44
S.H 10 AMPAT
45
S.H 10 AMPAT
46
S.H 10 AMPAT
47
S.H 10 AMPAT
48
S.H 10 AMPAT
49
S.H 10 AMPAT
50
S.H 10 AMPAT
51
S.H 10 AMPAT
52
S.H 10 AMPAT
53
S.H 10 AMPAT
54
S.H 10 AMPAT
55
S.H 10 AMPAT
56
S.H 10 AMPAT
57
S.H 10 AMPAT
58
S.H 10 AMPAT
59
S.H 10 AMPAT
60
S.H 10 AMPAT
61
S.H 10 AMPAT
62
S.H 10 AMPAT
63
S.H 10 AMPAT
64
S.H 10 AMPAT
65
S.H 10 AMPAT
66
S.H 10 AMPAT
67
S.H 10 AMPAT
68
S.H 10 AMPAT
69
S.H 10 AMPAT
70
S.H 10 AMPAT
71
S.H 10 AMPAT
72
S.H 10 AMPAT
73
S.H 10 AMPAT
74
S.H 10 AMPAT
75
S.H 10 AMPAT
76
S.H 10 AMPAT
77
S.H 10 AMPAT
78
S.H 10 AMPAT
79
S.H 10 AMPAT
80
S.H 10 AMPAT
81
S.H 10 AMPAT
82
S.H 10 AMPAT
83
S.H 10 AMPAT
84
S.H 10 AMPAT
85
S.H 10 AMPAT
86
S.H 10 AMPAT
87
S.H 10 AMPAT
88
S.H 10 AMPAT
89
S.H 10 AMPAT
90
S.H 10 AMPAT
91
S.H 10 AMPAT
92
S.H 10 AMPAT
93
S.H 10 AMPAT
94
S.H 10 AMPAT
95
S.H 10 AMPAT
96
TUGAS
JENIS LAYANAN BIDANG LAYANAN NO MASALAH
PERKEMBANGAN
1 Malu dan kurang Mencapai
MENU terbuka dalam kematangan
membicarakan dalam hubungan
masalah seks, teman sebaya,
pacar dan jodoh. serta kematangan
Konseling dalam peranannya
Pribadi
Perorangan sebagai pria atau
wanita
2 Masalah selalu Mencapai

khawatir tidak kematangan
mendapatkan dalam hubungan
pacar atau jodoh teman sebaya,
Konseling yang baik/cocok. serta kematangan
Pribadi
Perorangan dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita
3 Mengalami Mencapai
masalah setiap kematangan
hendak pergi ke dalam beriman
tempat dan bertaqwa
Konseling peribadatan. Kepada Tuhan
Pribadi
Perorangan Yang Maha Esa
4 Masalah bingung Mengembangkan

akan melakukan penguasaan ilmu,
kegiatan apa, teknologi dan seni
sepulang sekolah sesuai dengan
atau saat libur program kurikulum
sekolah. dan persiapan
Konseling karir atau
Pribadi melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
5 Mengalami Mencapai
kesulitan masalah kematangan
keuangan gambaran dan
keluarga. sikap tentang
Konseling kehidupan mandiri
Pribadi
Perorangan secara emosional,
sosial, intelektual
dan ekonomi
6 0
7 Merasa Mencapai
diperhatikan, kematangan
dibicarakan atau dalam hubungan
diperolokkan teman sebaya,
orang lain. serta kematangan
Sosial
wanita
8 Cinta yang tidak Mencapai

ditanggapi oleh kematangan
orang yang saya dalam hubungan
cintai. teman sebaya,
serta kematangan
Sosial
wanita
9 Bingung ingin Mencapai

memutus kematangan
hubungan dengan dalam hubungan
pacar yang teman sebaya,
sekarang tidak serta kematangan
Konseling ada kecocokan. dalam peranannya
Sosial
wanita
10 Minder dengan Mencapai
teman di kelas. kematangan
dalam hubungan
teman sebaya,
serta kematangan
Sosial
wanita
11 Orang tua tidak Mencapai

menghendaki saya kematangan
sekolah di sekolah gambaran dan
ini. sikap tentang
Konseling kehidupan
Sosial
Perorangan berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
12 0
13 Takut bertanya / Mengembangkan

menjawab di penguasaan ilmu,
kelas. teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
14 Setiap belajar sulit Mengembangkan
masuk / penguasaan ilmu,
memahami. teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
15 Tidak semangat Mengembangkan

belajar karena penguasaan ilmu,
fasilitas belajar teknologi dan seni
kurang memadai. sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
16 Merasa sebagai Mengembangkan

anak yang paling penguasaan ilmu,
bodoh di kelas. teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
17 Orang tua kurang Mengembangkan
peduli terhadap penguasaan ilmu,
kegiatan belajar teknologi dan seni
saya. sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
18 0
19 Selalu khawatir Mencapai

akan pekerjaan kematangan
yang dijabat dalam pilihan karir
nantinya tidak
Konseling memberikan
Karir
Perorangan penghasilan yang
mencukupi.
20 Bingung belum Mencapai

memiliki cita-cita. kematangan
dalam pilihan karir
Konseling
Karir
Perorangan
21 Ragu pada Mencapai
tercapainya cita- kematangan
cita karena orang dalam pilihan karir
tua tidak sejalan.
Konseling
Karir
Perorangan
22 Pesimis untuk Mencapai

melanjutkan kematangan
pendidikan karena dalam pilihan karir
biaya sekolah
Konseling mahal.
Karir
Perorangan
23 Merasa tidak Mencapai

memiliki kematangan
kemampuan dalam pilihan karir
kecerdasan yang
Konseling cukup untuk
Karir
Perorangan melanjutkan
pendidikan.
24 0
73 Memiliki teman Mencapai

yang selalu kematangan
mengeluhkan pertumbuhan fisik
dirinya memiliki yang sehat
tubuh terlalu
Konsultasi Pribadi gemuk / kurus.
74 Ingin membantu Mencapai
teman yang kematangan
memiliki pertumbuhan fisik
kebiasaan latah. yang sehat
Konsultasi Pribadi
75 Ingin membatu Mencapai

teman yang belum kematangan
mau dalam beriman
melaksanakan dan bertaqwa
ibadah sesuai Kepada Tuhan
Konsultasi Pribadi dengan Yang Maha Esa
agamanya.
76 Memiliki sahabat Mencapai

yang tidak pernah kematangan
memiliki waktu pertumbuhan fisik
senggang untuk yang sehat.
rekreasi.
Konsultasi Pribadi

kawan yang kematangan
karena terlalu pertumbuhan fisik
berhemat menjadi yang sehat.
sering sakit-
Konsultasi Pribadi
sakitan.
78 0
79 Memiliki kawan Mencapai
akrab yang kematangan
merasa dirinya gambaran dan
lebih hebat dari sikap tentang
lainnya, sehingga kehidupan
sering konflik berkeluarga,
Konsultasi Sosial dengan bermasyarakat,
lingkungan. berbangsa dan
bernegara.

teman yang selalu kematangan
minder bila dalam hubungan
bertemu lawan teman sebaya,
jenis, serta kematangan
Konsultasi Sosial dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita

kawan akrab yang kematangan
baru saja diputus dalam hubungan
oleh pacarnya. teman sebaya,
serta kematangan
sebagai pria atau
wanita

teman yang tidak kematangan
betah di rumah. dalam hubungan
teman sebaya,
serta kematangan
sebagai pria atau
wanita
83 Ada teman yang Mengembangkan
memiliki masalah kemampuan
dengan orang komunikasi sosial
tuanya. dan intelektual,
serta apresiasi
Konsultasi Sosial seni
84 0

teman yang sulit kematangan
belajar karena pertumbuhan fisik
memiliki cacat yang sehat.
fisik.
Konsultasi Belajar
86 Bingung Mengembangkan
memikirkan teman penguasaan ilmu,
saya yang setiap teknologi dan seni
kali diajar sulit sesuai dengan
memperhatikan program kurikulum
dan cenderung dan persiapan
mengganggu yang karir atau
Konsultasi Belajar lain. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
87 Bingung pada Mengembangkan
teman yang tidak penguasaan ilmu,
memiliki sarana teknologi dan seni
belajar yang sesuai dengan
memadai, program kurikulum
sehingga sering dan persiapan
menggunakan karir atau
Konsultasi Belajar peralatan saya. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
88 Kesulitan Mengembangkan
menghadapi penguasaan ilmu,
teman sebangku teknologi dan seni
yang tidak sesuai dengan
memiliki motivasi program kurikulum
belajar. dan persiapan
karir atau
Konsultasi Belajar melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
89 Saya memiliki Mengembangkan

teman yang setiap kemampuan
hari melemahkan komunikasi sosial
semangat belajar dan intelektual,
saya. serta apresiasi
Konsultasi Belajar seni
90 0
sampai sekarang dalam pilihan karir
masih bingung
menyusun cita-cita
Konsultasi Karir masa depan.

teman yang masih kematangan
kesulitan dalam dalam pilihan karir
memilih jenis
ekstra kurikuler
Konsultasi Karir yang harus diikuti.

yang setiap hari kematangan
mengeluhkan dalam pilihan karir
keadaan dirinya
yang saat ini
Konsultasi Karir disuruh bekerja
oleh orang tuanya.

yang tidak kematangan
berminat dalam pilihan karir
melanjutkan
padahal menurut
Konsultasi Karir saya dia mampu.

mengalami dalam pilihan karir
kesulitan
memperoleh
Konsultasi Karir informasi tentang
pendidikan
lanjutan.
96 0
97 Saya memiliki Mencapai

masalah dengan kematangan
salah seorang pertumbuhan fisik
guru yang tidak yang sehat
mengetahui
bahwa saya
Mediasi Pribadi memiliki
kelemahan fisik.
98 Dimusuhi / dibenci Mencapai

guru tanpa tahu kematangan
sebabnya. dalam sistem etika
dan nilai.
Mediasi Pribadi
99 Saya sedang Mencapai

punya masalah kematangan
dengan salah dalam sistem etika
seorang guru yang dan nilai.
mengetahui di HP
Mediasi Pribadi saya ada gambar
tidak layak.
100 Saya punya Mencapai
teman dalam hubungan
sepermainan. teman sebaya,
serta kematangan
Mediasi Pribadi dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita
101 Saya memiliki

masalah dengan
orang tua
berkaitan dengan
keuangan.
Mediasi Pribadi
102 0

masalah dengan kemampuan
teman sekelas. komunikasi sosial
dan intelektual,
serta apresiasi
Mediasi Sosial seni

konflik dengan kematangan
seseorang dari dalam hubungan
kakak / adik kelas. teman sebaya,
serta kematangan
Mediasi Sosial dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita
bermasalah kematangan
dengan pacar dalam hubungan
saya. teman sebaya,
serta kematangan
Mediasi Sosial dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita

tetangga. gambaran dan
sikap tentang
kehidupan
Mediasi Sosial berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.

didiamkan salah kematangan
seorang anggota gambaran dan
keluarga. sikap tentang
kehidupan
Mediasi Sosial berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
108 0
masalah dengan penguasaan ilmu,
petugas teknologi dan seni
perpustakaan, sesuai dengan
sehingga program kurikulum
menjadikan dan persiapan
berkunjung masuk karir atau
Mediasi Belajar ke sana. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
110 Saya sedih karena Mengembangkan

memiliki masalah penguasaan ilmu,
dengan salah teknologi dan seni
seorang guru mata sesuai dengan
pelajaran. program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Mediasi Belajar melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
111 Kurang semangat Mengembangkan

belajar karena penguasaan ilmu,
orang tua tidak teknologi dan seni
membelikan sesuai dengan
sarana belajar program kurikulum
yang pernah dan persiapan
dijanjikan. karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
112 Guru pilih kasih, Mengembangkan
dan saya tidak kemampuan
diikutkan dalam komunikasi sosial
olimpiade / dan intelektual,
kejuaraan. serta apresiasi
Mediasi Belajar seni.
113 Saya sedang Mengembangkan

memiliki masalah penguasaan ilmu,
dengan petugas teknologi dan seni
laboratorium, sesuai dengan
berkaitan dengan program kurikulum
peralatan sekolah. dan persiapan
karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
114 0
115 Merasa disisihkan Mencapai

pembina ekstra kematangan
kurikuler dalam dalam pilihan karir
berbagai kegiatan.
Mediasi Karir
116 Orang tua Mencapai
memaksa untuk kematangan
mengikuti pilihan dalam pilihan karir
karier masa
depan saya.
Mediasi Karir

teman berkaitan dalam pilihan karir
dengan pilihan
ekstra kurikuler
Mediasi Karir yang saya ambil.
118 Orang tua tidak Mencapai

setuju pada kematangan
rencana dalam pilihan karir
pendidikan
lanjutan pilihan
Mediasi Karir saya.
119 Beda pendapat Mencapai

dengan saudara kematangan
berkaitan dengan dalam pilihan karir
pilihan jurusan
yang saya ambil.
Mediasi Karir
FUNGSI TUJUAN/KOMP ALOKASI
SASARAN BENTUK KEGIATAN
LAYANAN ETENSI WAKTU
Pengentasan Konseli menjadi Individual 1 X 45 menit
merasa tidak
tabu dalam
membicarakan
masalah seks,
pacar dan jodoh
Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

menghilangkan
rasa khawatir
yang berlebihan
berkaitan
dengan
masalah pacar
atau jodoh
Pengentasan Konseli merasa Individual 1 X 45 menit

nyaman dan
bersemangat
setiap hendak
pergi ke tempat
beribadat
Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit

memanfaatkan
waktu luang
sehabis pulang
sekolah dengan
kegiatan positif
memahami
masalah
keuangan
keluarga dan
mampu mencari
jalan keuar yang
genius
0 1 X 45 menit

menghilangkan
perasaan yang
mudah
tersinggung

mengatasi
masalahnya
berkaitan
dengan cintanya
yang tidak
ditanggapi

menerima
keputusannya
setelah putus
dengan pacar
yang tidak
memiliki
kecocokan
menghilangkan
rasa minder
dengan teman
sekelas

menumbuhkan
kepercayaan
pada orang tua
yang tidak
menghendaki
sekolah
pilihannya
0 1 X 45 menit

mengatasi rasa
takut bertanya /
menjawab di
kelas.
menghilangkan
kesulitan belajar

menumbuhkan
semangat
belajar dalam
dirinya,
meskipun
fasilitas belajar
kurang
memadai

menghilangkan
perasaannya
yang merasa
sebagai anak
paling bodoh di
kelas
Pengentasan Koseli dapat Individual 1 X 45 menit
menumbuhkan
semangat
belajarnya,
meskipun orang
tua kurang
memperdulikan
0 1 X 45 menit

menghilangkan
kekhawatiranny
a tentang masa
depan
pekerjaaannya

mengatasi
masalah
kebingungan
belum memiliki
cita-cita.
mengatasi
masalah ragu
pada
tercapainya cita-
cita yang tidak
sejalan dengan
kemauan orang
tua.

mengatasi
masalah rasa
pesimis untuk
melanjutkan
karena biaya
sekolah mahal.
Pengentasan Konseli menjadi Individual 1 X 45 menit

percaya diri
dengan
kemampuan
kecerdasannya
untuk
melanjutkan
pendidikan
0 1 X 45 menit

membantu
teman yang
selalu
mengeluhkan
dirinya memiliki
tubuh terlalu
gemuk / kurus.
membantu
teman yang
memiliki
kebiasaan latah.

membantu
teman yang
belum mau
melaksanakan
ibadah sesuai
dengan
agamanya.

membantu
sahabat yang
tidak pernah
memiliki waktu
senggang untuk
rekreasi.

membantu
kawan yang
karena terlalu
berhemat
menjadi sering
sakit-sakitan.
0 1 X 45 menit
membantu
kawan akrab
yang merasa
dirinya lebih
hebat dari
lainnya,
sehingga sering
konflik dengan
lingkungan.

membantu
teman yang
selalu minder
bila bertemu
lawan jenis,

membantu
kawan akrab
yang baru saja
diputus oleh
pacarnya.

membantu
teman yang
tidak betah di
rumah.
membantu
teman yang
memiliki
masalah
dengan orang
tuanya.
0 1 X 45 menit

membantu
teman yang sulit
belajar karena
memiliki cacat
fisik.

membantu
teman yang
setiap kali diajar
sulit
memperhatikan
dan cenderung
mengganggu
yang lain.
membantu
teman yang
tidak memiliki
sarana belajar
yang memadai,
sehingga sering
menggunakan
peralatan saya.

membantu
teman
sebangku yang
tidak memiliki
motivasi belajar.

membantu
teman yang
setiap hari
melemahkan
semangat
belajarnya.
0 1 X 45 menit
membantu
teman yang
sampai
sekarang masih
bingung
menyusun cita-
cita masa
depan.

membantu
teman yang
masih kesulitan
dalam memilih
jenis ekstra
kurikuler yang
harus diikuti.

membantu
teman yang
setiap hari
mengeluhkan
keadaan dirinya
yang saat ini
disuruh bekerja
oleh orang
tuanya.

membantu
teman yang
tidak berminat
melanjutkan
padahal dia
mampu.
Pengentasan Ingin membantu Individual 1 X 45 menit

teman yang
mengalami
kesulitan
memperoleh
informasi
tentang
pendidikan
lanjutan.
0 1 X 45 menit

mengatasi
masalah
dengan salah
seorang guru
yang tidak
mengetahui
bahwa konseli
memiliki
kelemahan fisik.

mengatasi
masalah
dengan guru
yang membenci
dirinya tanpa
tahu sebabnya.

mengatasi
masalah
dengan salah
seorang guru
yang
mengetahui di
HPnya ada
gambar tidak
layak.
mengatasi
masalah
dengan teman
sepermainan.

mengatasi
masalah
dengan orang
tua berkaitan
dengan
keuangan.
0 1 X 45 menit

mengatasi
masalah
dengan teman
sekelas.

mengatasi
masalah konflik
dengan
seseorang dari
kakak / adik
kelas.
mengatasi
masalah
dengan
pacarnya.

mengatasi
masalah
dengan
tetangga.

mengatasi
masalahnya
yang sedang
didiamkan salah
seorang
anggota
keluarga.
0 1 X 45 menit
mengatasi
masalah
dengan petugas
perpustakaan,
sehingga
menjadikan
berkunjung
masuk ke sana.

mengatasi
masalah sedih
karena
bermasalah
dengan salah
seorang guru
mata pelajaran.

mengatasi
masalah kurang
semangat
belajar karena
orang tua tidak
membelikan
sarana belajar
yang pernah
dijanjikan.
mengatasi
masalah
tentang Guru
yang pilih kasih,
dan dia tidak
diikutkan dalam
olimpiade /
kejuaraan.

mengatasi
masalah
dengan petugas
laboratorium,
berkaitan
dengan
peralatan
sekolah.
0 1 X 45 menit

memahami
bahwa dirinya
tidak disisihkan
pembina ekstra
kurikuler dalam
berbagai
kegiatan.
mengatasi
masalah
dengan orang
tua yang
memaksa untuk
mengikuti
pilihan karier
masa depan.

mengatasi
masalah
dengan teman
berkaitan
dengan pilihan
ekstra kurikuler
yang diambil.

mengatasi
masalah
berkaitan orang
tua yang tidak
setuju pada
rencana
pendidikan
lanjutan
pilihanya.

mengatasi
masalah beda
pendapat
dengan
saudaranya
berkaitan
dengan pilihan
jurusan yang
diambil.
WAKTU
TEMPAT PELAKSANA PENDEKATAN/TEKN PENGANTARAN/
PELAKSANA
KEGIATAN KEGIATAN IK PENDAHULUAN
AN/SMT
I / II Ruang Konseling Konselor sekolah Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
IDENTIFIKASI DIAGNOSA PROGNOSA TREATMENT
Menggali Memperkirakan penyebab Merencanakan Membahas

berbagai macam dari masalah penyelesaian masalah tentang masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
EVALUASI DAN
PENUTUP LAISEG LAIJAPEN LAIJAPAN
FOLLOW UP
Mengkaji Menyatakan Melakukan Melakukan Melakukan
kelebihan dan kemantapannya penilaian segera penilaian jangka penilaian jangka
kekurangan dari atas keputusan dengan UCA pendek ( Laijapen) panjang
alternatif yang yang telah di ambil (Understanding,Co setelah satu ( Laijapang)
muncul dan mfort and Action) minggu sampai setelah satu tahun
menanyakan setelah selesai satu bulan selesai selesai
komitmen konseli proses layanan. pelaksanaan pelaksanaan
tentang waktu layanan. layanan.
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan Melakukan

kelebihan dan kemantapannya penilaian jangka
kekurangan dari atas keputusan pendek ( Laijapen)
alternatif yang yang telah di ambil setelah satu
muncul dan minggu sampai
menanyakan satu bulan selesai
komitmen konseli pelaksanaan
tentang waktu layanan.
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
RENCANA KEPALA
NIP KEPSEK KONSELOR NIP KONSELOR
TINDAK LANJUT SEKOLAH
Perlu diadakan Salman Hadi, 0 Drs Patroni, S.H 196112311991031
konseling tahap S.Pd 010
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
KABUPATEN/KOT TAHUN HALAMA
SEKOLAH TGL LAYANAN
A PELAJARAN N
MTS NW AIK Selong 2018/2019 8-Aug-18
AMPAT
1
AMPAT
2
AMPAT
3
AMPAT
4
AMPAT
5
AMPAT
6
AMPAT
7
AMPAT
8
AMPAT
9
AMPAT
10
AMPAT
11
AMPAT
12
AMPAT
13
AMPAT
14
AMPAT
15
AMPAT
16
AMPAT
17
AMPAT
18
AMPAT
19
AMPAT
20
AMPAT
21
AMPAT
22
AMPAT
23
AMPAT
24
AMPAT
73
AMPAT
74
AMPAT
75
AMPAT
76
AMPAT
77
AMPAT
78
AMPAT
79
AMPAT
80
AMPAT
81
AMPAT
82
AMPAT
83
AMPAT
84
AMPAT
85
AMPAT
86
AMPAT
87
AMPAT
88
AMPAT
89
AMPAT
90
AMPAT
91
AMPAT
92
AMPAT
93
AMPAT
94
AMPAT
95
AMPAT
96
AMPAT
97
AMPAT
98
AMPAT
99
AMPAT
100
AMPAT
101
AMPAT
102
AMPAT
103
AMPAT
104
AMPAT
105
AMPAT
106
AMPAT
107
AMPAT
108
AMPAT
109
AMPAT
110
AMPAT
111
AMPAT
112
AMPAT
113
AMPAT
114
AMPAT
115
AMPAT
116
AMPAT
117
AMPAT
118
AMPAT
119
JENIS BIDANG
NO MASALAH
LAYANAN LAYANAN
1 Bahaya rokok, miras

dan narkoba.
MENU
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
2 Perbedaan individu.
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
3 Penyebab dan
dampak tawuran.
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
4 Cara mengisi waktu

luang dengan
kegiatan positif.
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
5 Cara untuk
memperoleh
beasiswa untuk
Bimbingan meringankan beban
Pribadi biaya sekolah
Kelompok
6 0
Bimbingan
Kelompok
7 Toleransi dan
solidaritas.
Bimbingan
Sosial
Kelompok
8 Hubungan muda-
mudi yang wajar dan
Bimbingan sehat.
Sosial
Kelompok
9 Cara mengendalikan
perasaan cinta dan
Bimbingan pacaran.
Sosial
Kelompok
10 Bagaimana
sebaiknya kita
Bimbingan berperan dalam
Sosial
Kelompok lingkungan di sekitar
rumah.
11 Dampak kebiasaan
sehari-hari di rumah
Bimbingan terhadap cita-cita.
Sosial
Kelompok
Bimbingan 12 0
Kelompok
Bimbingan 13 Kiat belajar mandiri.
Belajar
Kelompok
14 Cara memanfaatkan
Bimbingan secara maksimal
Belajar
Kelompok buku-buku yang ada
di perpustakaan.
15 Cara membuat
Bimbingan suasana belajar di
Belajar kelas menjadi
Kelompok
nyaman.
16 Dampak menyontek
Bimbingan pada saat ulangan
Belajar bagi masa depan.
Kelompok
17 Kemampuan
pendidikan sekarang
Bimbingan ini dalam
Belajar
Kelompok menyiapkan jabatan
tertentu.
Bimbingan 18 0
Kelompok
19 Cara memilih
pekerjaan.
Bimbingan
Karir
Kelompok
20 Kiat menghindari
banyaknya penipuan
Bimbingan lowongan pekerjaan
Karir
Kelompok yang ada pada
media.
21 Tata kerja pasar

bursa dan
Bimbingan persyaratannya.
Karir
Kelompok
22 Pengaruh pendidikan
dengan keberhasilan
dalam karier.
Bimbingan
Karir
Kelompok
23 Kiat menghadapi
semakin ketatnya
persaingan dalam
Bimbingan masuk pendidikan
Karir lanjutan.
Kelompok
73 Merasa secara
jasmaniah kurang
menarik.
Konseling
Pribadi
Kelompok
74 Sering murung dan

merasa tidak
Konseling bahagia.
Pribadi
Kelompok
75 Dilanda ketakutan
akibat pernah
melanggar norma
Konseling agama.
Pribadi
Kelompok
76 Kurang berminat
atau tidak ada hal
yang menarik dalam
Konseling memanfaatkan waktu
Pribadi
Kelompok senggang yang ada.
77 Mengalami masalah
karena ingin
Konseling berpenghasilan
Pribadi sendiri.
Kelompok
Konseling 78 0
Kelompok
79 Mudah tersinggung
atau sakit hati dalam
berhubungan dengan
Konseling orang lain.
Sosial
Kelompok
80 Kurang mendapat
perhatian dari lawan
Konseling jenis.
Sosial
Kelompok
81 Pernyataan cinta
saya ditolak secara
Konseling terang-terangan.
Sosial
Kelompok
82 Bermasalah karena
di rumah ada
Konseling anggota keluarga
Sosial lain.
Kelompok
83 Ingin mengatasi
kondisi keluarga
Konseling yang sedang dilanda
Sosial
Kelompok prahara.
Konseling 84 0
Kelompok
85 Mengalami masalah
dalam pemahaman
Konseling penggunaan
Belajar
Kelompok bahasa / istilah
asing.
86 Kesulitan membaca
Konseling cepat atau
Belajar memahami isi buku
Kelompok
pelajaran.
87 Memiliki masalah
dengan sarana
Konseling belajar yang sering
Belajar digunakan oleh
Kelompok
anggota keluarga
lain.
88 Sering gelisah saat
pelajaran
Konseling berlangsung,
Belajar sehingga berusaha
Kelompok
menghilangkannya
dengan melakukan
kegiatan lain.
89 Khawatir tugas-tugas
Konseling pelajaran hasilnya
Belajar kurang memuaskan.
Kelompok
Konseling 90 0
Kelompok
91 Cemas kalau
menjadi penganggur
setelah
Konseling menyelesaikan
Karir
Kelompok pendidikan.
92 Khawatir tidak
mampu menamatkan
sekolah dan harus
Konseling segera bekerja.
Karir
Kelompok
93 Untuk memenuhi
keuangan terpaksa
sekolah sambil
Konseling bekerja.
Karir
Kelompok
94 Tidak bersemangat
untuk melanjutkan
Konseling sekolah.
Karir
Kelompok
95 Lulus sekolah ingin
bekerja, tetapi orang
tua menghendaki
Konseling untuk melanjutkan
Karir
Kelompok pendidikan.
96 0
Konseling
Kelompok
FUNGSI
TUGAS PERKEMBANGAN SASARAN TUJUAN/KOMPETENSI
LAYANAN
Mencapai kematangan pertumbuhan Pemahaman / Konseli memahami dan

fisik yang sehat Pengentasan mampu menghindari
rokok, miras dan narkoba
Mencapai kematangan dalam Pemahaman / Konseli dapat memahami

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan tentang perbedaan
kematangan dalam peranannya individu
sebagai pria atau wanita
Mencapai kematangan dalam Pemahaman / Konseli memahami dan

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan mampu menghindari
kematangan dalam peranannya tawuran
Mencapai kematangan pertumbuhan Pemahaman / Konseli memahami dan

fisik yang sehat Pengentasan mampu mengisi waktu
luang dengan kegiatan
positif
Mencapai kematangan gambaran Pemahaman / Konseli memperoleh

dan sikap tentang kehidupan mandiri Pengentasan pengetahuan tentang
secara emosional, sosial, intelektual bagaimana cara
dan ekonomi memperolah beasiswa
0 Pemahaman /
Pengentasan
Mencapai kematangan dalam Pemahaman / Konseli memiliki

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan pemahaman tentang
kematangan dalam peranannya toleransi dan solidaritas
hubungan teman sebaya, serta Pengentasan pemahaman terhadap
kematangan dalam peranannya masalah hubungan
sebagai pria atau wanita muda-mudi yang sehat
dan wajar

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan pemahaman tentang
kematangan dalam peranannya bagaimana
sebagai pria atau wanita mengendalikan perasaan
cinta dan pacaaran
Mencapai kematangan gambaran Pemahaman / Konseli memiliki

dan sikap tentang kehidupan Pengentasan pemahaman terhadap
berkeluarga, bermasyarakat, masalah peranan diri
berbangsa dan bernegara. dalam lingkungan di
sekitar rumah.
Mencapai kematangan gambaran Pemahaman / Konseli memahami

dan sikap tentang kehidupan Pengentasan dampak kebiasaan
berkeluarga, bermasyarakat, sehari-hari di rumah
berbangsa dan bernegara. terhadap cita-cita
0 Pemahaman /
Pengentasan
Mengembangkan penguasaan ilmu, Pemahaman / Konseli memiliki
teknologi dan seni sesuai dengan Pengentasan pemahaman terhadap
program kurikulumpenguasaan
Mengembangkan dan persiapan
ilmu, Pemahaman / masalah kiat belajar
Konseli dapat
karir atau melanjutkan
teknologi dan seni sesuaipendidikan
dengan Pengentasan mandiri.
memanfaatkan secara
tinggi,
program serta berperan
kurikulum dandalam
persiapan maksimal buku-buku
kehidupan masyarakat yang lebih
karir atau melanjutkan pendidikan yang ada di perpustakaan
luas.
tinggi, serta berperan dalam ilmu,
Mengembangkan penguasaan Pemahaman / Konseli memiliki strategi
kehidupandan
teknologi masyarakat yang
seni sesuai lebih
dengan Pengentasan membuat suasana belajar
luas.
program kurikulum dan persiapan di kelas menjadi nyaman
karir atau melanjutkan pendidikan
tinggi, serta berperan dalam
Mencapai
kehidupankematangan dalamlebih
masyarakat yang Pemahaman / Konseli memahami
beriman
luas. dan bertaqwa Kepada Pengentasan dampak buruk dari
Tuhan Yang Maha Esa menyontek bagi masa
depan
Mengembangkan penguasaan ilmu, Pemahaman / Konseli memahami

teknologi dan seni sesuai dengan Pengentasan tentang kemampuan
program kurikulum dan persiapan pendidikan sekarang ini
karir atau melanjutkan pendidikan dalam menyiapkan
tinggi, serta berperan dalam jabatan tertentu
luas. 0 Pemahaman /
Pengentasan
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli memahami cara
karir Pengentasan memilih pekerjaan
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli mengetahui kiat
karir Pengentasan menghindari penipuan
tenaga kerja
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli memiliki

karir Pengentasan pemahaman tentang
pasar bursa dan
persyaratannya
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli mengetahui

karir Pengentasan pengaruh pendidikan
terhadap keberhasilan
karir
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli memiliki

karir Pengentasan pengetahuan tentang
semakin ketatnya
persaingan masuk
perguruan tinggi dan
mampu mengatasinya
Mencapai kematangan pertumbuhan Pemahaman / Konseli memiliki

fisik yang sehat Pengentasan keparcayaan diri
berkaitan dengan bentuk
tubuh
Mencapai kematangan pertumbuhan Pemahaman / Konseli menjadi selalu

fisik yang sehat Pengentasan ceria dan bahagia
Mencapai kematangan dalam Pemahaman / Konseli dapat

beriman dan bertaqwa Kepada Pengentasan menghilangkan perasaan
Tuhan Yang Maha Esa bersalah karena pernah
melanggar norma agama
Mencapai kematangan gambaran Pemahaman / Konseli dapat memilki
dan sikap tentang kehidupan mandiri Pengentasan kegiatan yang positif
secara emosional, sosial, intelektual dalam mengisi waktu
dan ekonomi senggang
Mencapai kematangan gambaran Pemahaman / Konseli dapat

dan sikap tentang kehidupan mandiri Pengentasan mengendalikan
secara emosional, sosial, intelektual keinginannya untuk
dan ekonomi memperoleh penghasilan
sendiri
0 Pemahaman /
Pengentasan
Mencapai kematangan dalam Pemahaman / Konseli dapat

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan menghilangkan rasa
kematangan dalam peranannya mudah tersinggung dan
sebagai pria atau wanita sakit hati dalam
berhubungan dengan
orang lain
Mencapai kematangan dalam Pemahaman / Konseli memiliki teman

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan dari lawan jenis
kematangan dalam peranannya
Mencapai kematangan dalam Pemahaman / Konseli dapat berbesar

hubungan teman sebaya, serta Pengentasan hati ketika cintanya
kematangan dalam peranannya ditolak
Mencapai kematangan gambaran Pemahaman / Konseli dapat menerima

dan sikap tentang kehidupan Pengentasan anggata keluarga lain
berkeluarga, bermasyarakat, dalam rumahnya dengan
berbangsa dan bernegara. senang hati
Mencapai kematangan gambaran Pemahaman / Konseli dapat ikut

dan sikap tentang kehidupan Pengentasan membantu
berkeluarga, bermasyarakat, menyelesaikan masalah
berbangsa dan bernegara. keluarga yang sedang
dilanda prahara
0 Pemahaman /
Pengentasan
Mengembangkan penguasaan ilmu, Pemahaman / Konseli dapat

teknologi dan seni sesuai dengan Pengentasan menyesuaikan diri dan
program kurikulum dan persiapan mampu menggunakan
karir atau melanjutkan pendidikan bahasa/istilah asing
luas
Mengembangkan penguasaan ilmu, Pemahaman / Konseli menjadi terbiasa
teknologi dan seni sesuai dengan Pengentasan dengan membaca cepat
program kurikulum dan persiapan dan memahami buku
karir atau melanjutkan pendidikan pelajaran
Mengembangkan penguasaan
kehidupan masyarakat ilmu,
yang lebih Pemahaman / Konseli dapat mengatasi
teknologi
luas dan seni sesuai dengan Pengentasan masalah berkaitan
program kurikulum dan persiapan dengan sarana belajar
karir atau melanjutkan pendidikan yang digunakan oleh
tinggi, serta berperan dalam anggota keluarga lain
luas.
Mengembangkan penguasaan ilmu, Pemahaman / Konseli mampu
teknologi dan seni sesuai dengan Pengentasan menghilangkan rasa
program kurikulum dan persiapan gelisah saat mengikuti
karir atau melanjutkan pendidikan pelajaran
luas.
Mengembangkan penguasaan ilmu, Pemahaman / Konseli dapat
teknologi dan seni sesuai dengan Pengentasan menghilangkan rasa
program kurikulum dan persiapan khawatir berkaitan
karir atau melanjutkan pendidikan dengan tugas pelajaran
tinggi, serta berperan dalam yang tidak memuaskan.
kehidupan masyarakat yang lebih 0 Pemahaman /
luas. Pengentasan
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli mampu
karir Pengentasan menghilangkan
kecemasanya menjadi
pengannggur setelah
menyelesaikan
pendidikannya
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli mampu

karir Pengentasan menghilangkan
kekhawatirannya tidak
bisa menamatkan
sekolah dan harus segera
bekerja
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli dapat

karir Pengentasan menyesuaikan diri
dengan belajar sambil
bekerja
Mencapai kematangan dalam pilihan Pemahaman / Konseli menjadi

karir Pengentasan bersemangat untuk
melanjutkan sekolah
Mengembangkan kemampuan Pemahaman / Konseli mampu
komunikasi sosial dan intelektual, Pengentasan mengatasi masalah lulus
serta apresiasi seni. sekolah ingin bekerja,
tetapi orang tua
menghendaki untuk
melanjutkan pendidikan.
0 Pemahaman /
Pengentasan
WAKTU
BENTUK TEMPAT PELAKSANA
ALOKASI WAKTU PELAKSANAAN/
KEGIATAN KEGIATAN KEGIATAN
SMT
Kelompok 1 X 45 menit I / II Ruang Bimbingan Konselor
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah
Kelompok 1 X 45 menit I / II Ruang Bimbingan

Kelompok

Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok
Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok
Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok

Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok
Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah

Kelompok sekolah
Kelompok sekolah

Kelompok
PEMBETUKAN PERALIHAN
Konselor menerima konseli Konselor menanyakan kesiapan

dengan terbuka, berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan tentang Bimbingan dan memberi contoh sesuai dengan
kelompok dan tujuannya serta topik
dilanjutkan selingan permainan
untuk membentuk dinamika
kelompok

kelompok

untuk membentuk
Konselor menerimadinamika
konseli Konselor menanyakan kesiapan
kelompok
kelompok

kelompok

kelompok
kelompok
kelompok
kelompok
Konselor
kelompokmenerima konseli Konselor menanyakan kesiapan
Konselor
menjelaskan
Konselor tentangkonseli
menerima Bimbingan dan memberi
Konselor contoh sesuai
menanyakan dengan
kesiapan
kelompok
dengan dan tujuannya
terbuka, berdoa, serta topik melanjutkan ke tahap kegiatan
untuk
dilanjutkan
menjelaskan selingan permainan
tentangkonseli
Bimbingan dan memberi contoh sesuai dengan
Konselor menerima Konselor menanyakan kesiapan
untuk membentuk
kelompok dinamika
dengan terbuka, berdoa, serta
dan tujuannya topik
untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
kelompok
dilanjutkan selingan
menjelaskan tentangpermainan
Bimbingan dan memberi contoh sesuai dengan
kelompok
dilanjutkan selingan konseli
permainan
Konselor menerima Konselor menanyakan kesiapan
untuk membentuk
dengan dinamika
terbuka, berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
kelompok
untuk membentuk konseli Konselor menanyakan kesiapan
dengan
kelompok terbuka, berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
dengan
Konselor
Konselor
kelompokmenerima konseli
dan tujuannya serta Konselor
topik menanyakan kesiapan
dengan terbuka, berdoa,
dilanjutkan selingan permainan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan tentang
untuk membentuk Bimbingan
dinamika dan memberi contoh sesuai dengan
kelompok
kelompok
Konselor
kelompok
kelompok
kelompok

menjelaskan tentang Konseling dan memberi contoh sebuah
kelompok serta tujuannya, permasalahan yang sesuai.
dilanjutkan dengan
mengucapkan IKRAR JANJI
MENJAGA RAHASIA BERSAMA
kelompok

dilanjutkan dengan
MENJAGA
Konselor RAHASIAkonseli
menerima BERSAMA Konselor menanyakan kesiapan
dilanjutkan
dengan selingan
terbuka, permainan
berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
untuk membentuk
menjelaskan dinamika
tentang Konseling dan memberi contoh sebuah
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
Konselor
dilanjutkanmenerima
selingan konseli
permainan Konselor menanyakan kesiapan
untuk membentuk dinamika untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan
kelompok tentang Konseling dan memberi contoh sebuah
Konselor
kelompokmenerima konseli
serta tujuannya, Konselor menanyakan
permasalahan kesiapan
yang sesuai.
dengan terbuka,
dilanjutkan denganberdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan
mengucapkantentang
IKRARKonseling
JANJI dan memberi contoh sebuah
kelompok serta
MENJAGA RAHASIA tujuannya,
BERSAMA permasalahan yang sesuai.
dilanjutkan dengan
selingan permainan
mengucapkan
untuk membentuk IKRAR JANJI
dinamika
MENJAGA
kelompok RAHASIA BERSAMA
untuk membentuk
kelompok
dilanjutkan dengan
Konselor
MENJAGA menerima
RAHASIAkonseli
BERSAMA Konselor menanyakan kesiapan
dilanjutkan selingan permainan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan tentang
untuk membentuk Konseling
dinamika dan memberi contoh sebuah
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
Konselor
MENJAGA menerima
RAHASIAkonseli
BERSAMA Konselor menanyakan kesiapan
dengan terbuka,
dilanjutkan berdoa,
selingan permainan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan tentang
untuk membentuk Konseling
dinamika dan memberi contoh sebuah
kelompokmenerima
Konselor serta tujuannya,
konseli permasalahan
Konselor yang sesuai.
menanyakan kesiapan
dilanjutkan
dengan dengan
terbuka, berdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
mengucapkantentang
menjelaskan IKRARKonseling
JANJI dan memberi contoh sebuah
MENJAGAserta
tujuannya, permasalahan yang sesuai.
selingan permainan
dilanjutkan dengan
untuk membentuk
mengucapkan dinamika
IKRAR JANJI
MENJAGA
kelompok
dilanjutkan dengan
Konselor
mengucapkanmenerima
IKRAR konseli
JANJI Konselor menanyakan kesiapan
dengan
MENJAGA terbuka, berdoa,
RAHASIA BERSAMA untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
dilanjutkan selingan Konseling dan memberi contoh sebuah
kelompok serta tujuannya,
untuk membentuk dinamika permasalahan yang sesuai.
dilanjutkan
kelompok dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
mengucapkan IKRAR
Konselor menerima JANJI
MENJAGA RAHASIA
dengan terbuka, berdoa,BERSAMA untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
dilanjutkan selingan
Konseling dan memberi contoh sebuah
Konselor menerima
untuk membentuk
kelompok konseli
dinamika
serta tujuannya, Konselor menanyakan
permasalahan kesiapan
yang sesuai.
dengan
kelompok terbuka,
dilanjutkan denganberdoa, untuk melanjutkan ke tahap kegiatan
menjelaskan
mengucapkan IKRARKonseling
tentang JANJI dan memberi contoh sebuah
kelompok
MENJAGAserta tujuannya,
RAHASIA BERSAMA permasalahan yang sesuai.
dilanjutkan
dilanjutkan dengan
selingan permainan
mengucapkan
untuk membentuk IKRAR JANJI
dinamika
MENJAGA
dengan
dilanjutkan dengan
untuk membentuk
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
dengan
dilanjutkan dengan
kelompok
KEGIATAN PENGAKHIRAN LAISEG
Konselor bersama koseli Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian

membahas topik yang sudah akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA
ditetapkan konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.



Konselor bersama koseli Konselor memberitahu bahwa waktu

membahas topik yang sudah akan habis, kemudian salah satu
ditetapkan konseli menyimpulkan pembahasan dan
membuat kesepakatan pertemuan
berikut serta diakhiri penilaian dan doa



ditetapkanbersama koseli
Konselor konseli menyimpulkan
Konselor memberitahu pembahasan
bahwa waktudan Melakukan penilaian
membahas topik yang sudah membuat
akan kesepakatan
habis, pertemuan
kemudian salah satu segera dengan UCA
ditetapkan berikut
konseli serta diakhiri
menyimpulkan penilaian dan doa
Konselor bersama koseli Konselor memberitahu pembahasan
bahwa waktudan (Understanding,Comfor
Melakukan penilaian
membahas topik yang sudah membuat kesepakatan
akan habis, pertemuan
kemudian salah satu tsegera
and Action) setelah
dengan UCA
ditetapkan berikut serta diakhiri penilaian
konseli menyimpulkan pembahasan dan doa
dan selesai proses layanan.
(Understanding,Comfor
Konselor bersama koseli berikut serta
Konselor diakhiri penilaian
memberitahu bahwa dan doa
waktu selesai proses
Melakukan layanan.
penilaian
ditetapkan konseli menyimpulkan pembahasan dan
Konselor bersama koseli Konselor
membuat memberitahu
kesepakatan bahwa waktu
pertemuan Melakukan penilaian
berikut serta diakhiri penilaian dan doa segera dengan UCA



Konselor mempersilahkan Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian

setiap konseli mengemukakan akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA
masalah secara singkat, konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
kemudian ditetapkan salah membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
satu masalah yang akan berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.
diangkat dan dibahas.
Selanjutnya masalah dibahas
bersama-sama.

Selanjutnya
Konselor masalah dibahas
mempersilahkan Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
Konselor mempersilahkan
bersama-sama. Konselor memberitahu bahwa waktu
setiap konseli mengemukakan akan habis, kemudian salah satu
masalah secara singkat, konseli menyimpulkan pembahasan dan
Konselor
kemudianmempersilahkan
ditetapkan salah Konselor
membuat memberitahu
setiap konseli yang
satu masalah mengemukakan
akan akan habis, kemudian salah satu
masalah secara singkat,
diangkat dan dibahas. konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
kemudian ditetapkan
Selanjutnya masalah salah
dibahas membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
satu masalah yang akan
bersama-sama. berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.
bersama-sama.
Selanjutnya masalah dibahas Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian
setiap konseli
bersama-sama. mengemukakan akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA
bersama-sama.
bersama-sama.
Selanjutnya masalah dibahas Konselor memberitahu bahwa waktu
setiap konseli mengemukakan
bersama-sama. akan habis, kemudian salah satu
Konselor ditetapkan salah membuat memberitahu
Konselor kesepakatan bahwa
pertemuan
waktu Melakukan penilaian
satu masalah
setiap konseli yang akan
mengemukakan berikut
akan sertakemudian
habis, diakhiri penilaian dan doa
salah satu segera dengan UCA
diangkat secara
masalah dan dibahas.
singkat, konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
Selanjutnya
kemudian masalah salah
ditetapkan dibahas membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
bersama-sama.
bersama-sama.
diangkat dan dibahas. Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian
setiap konseli
Selanjutnya mengemukakan
masalah dibahas akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA
masalah secara
bersama-sama. singkat, konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
bersama-sama.
bersama-sama.
diangkat
Konselor dan dibahas.
mempersilahkan Konselor memberitahu bahwa waktu
bersama-sama.
Konselor
ditetapkan salah Konselor
membuat memberitahu
setiap konseli yang
satu masalah mengemukakan
akan akan habis, kemudian salah satu
masalah secara singkat,
diangkat dan dibahas. konseli menyimpulkan pembahasan dan (Understanding,Comfor
kemudian ditetapkan
Selanjutnya masalah salah
dibahas membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah
satu masalah
bersama-sama. yang akan berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
Konselor mempersilahkan Konselor memberitahu bahwa waktu
kemudian ditetapkan salah membuat kesepakatan pertemuan
satu masalah yang akan berikut serta diakhiri penilaian dan doa
bersama-sama.
RENCANA TINDAK KEPALA NIP
LAIJAPEN LAIJAPAN
LANJUT SEKOLAH KEPSEK
Melakukan Melakukan Diberikan konseling Salman Hadi, 0

penilaian jangka penilaian jangka individual S.Pd
pendek ( Laijapen) panjang
setelah satu bulan ( Laijapang) setelah
selesai satu tahun selesai
pelaksanaan pelaksanaan
layanan. layanan.

layanan. layanan.

pelaksanaan
Melakukan pelaksanaan
Melakukan Diberikan konseling Salman Hadi, 0
layanan.
penilaian jangka layanan.
penilaian jangka individual S.Pd
layanan. layanan.

layanan. layanan.
Diberikan konseling Salman Hadi, 0

individual S.Pd

layanan. layanan.
layanan.
Melakukan layanan.
layanan. layanan.
Melakukan
layanan. Melakukan
layanan. Diberikan konseling Salman Hadi, 0
layanan. layanan. Diberikan konseling Salman Hadi, 0
individual S.Pd
pendek ( Laijapen)
Melakukan panjang
setelah satu bulan
penilaian jangka (penilaian
Laijapang) setelah
jangka individual S.Pd
selesai
pendek ( Laijapen) satu tahun
panjang selesai
pelaksanaan
setelah satu bulan pelaksanaan
( Laijapang) setelah
layanan.
selesai layanan.
satu tahun selesai
pelaksanaan
penilaian jangka pelaksanaan
penilaian jangka individual S.Pd
layanan.
pendek ( Laijapen) layanan.
panjang
Melakukan
pelaksanaan Melakukan
pelaksanaan Diberikan konseling Salman Hadi, 0
penilaian
layanan. jangka penilaian
layanan. jangka individual S.Pd
Melakukan
penilaian
individual S.Pd
layanan. layanan.
Melakukan
layanan. Melakukan
layanan. layanan.
layanan. layanan.
layanan. layanan.
Diberikan konseling
individual

layanan. layanan.

layanan.
Melakukan layanan.
layanan. layanan.
layanan. layanan.
layanan. layanan.
individual S.Pd

layanan. layanan.
Melakukan
layanan. Melakukan
layanan. layanan.
layanan. layanan.
individual S.Pd

layanan. layanan.
Melakukan
penilaian
layanan. layanan.
layanan. layanan.
pelaksanaan pelaksanaan Diberikan konseling Salman Hadi, 0
layanan. layanan. individual S.Pd
layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

individual S.Pd
NIP TAHUN
KABUPATE TGL HALAMA
KONSELOR KONSEL SEKOLAH PELAJARA
N/KOTA LAYANAN N
OR N
Drs Patroni, S.H 1961123 MTS NW AIK Selong 2018/2019 8-Aug-18
1199103 AMPAT
1010
1
1199103 AMPAT
1010
2
1199103 AMPAT
1010
3
1199103 AMPAT
1010
4
1199103 AMPAT
1010
5
1199103 AMPAT
1010
6
1199103 AMPAT
1010
7
1199103 AMPAT
1010
8
1199103 AMPAT
1010
9
1199103 AMPAT
1010
10
1199103 AMPAT
1010
11
1199103 AMPAT 12
1010
1199103 AMPAT 13
Drs Patroni, S.H 1010
1961123MTS NW AIK Selong 2018/2019 8-Aug-18
1199103 AMPAT
1010
14
1199103 AMPAT
1010
15
1199103 AMPAT
1010
16
1199103 AMPAT
1010
17
1199103 AMPAT 18
1010
1199103 AMPAT
1010
19
1199103 AMPAT
1010
20
1199103 AMPAT
1010
21
1199103 AMPAT
1010
22
1199103 AMPAT
1010
23

1199103 AMPAT
1010
73
1199103 AMPAT
1010
74
1199103 AMPAT
1010
75
1199103 AMPAT
1010
76
1199103 AMPAT
1010
77
1199103 AMPAT
78
1010
1199103 AMPAT
1010
79
1199103 AMPAT
1010
80
1199103 AMPAT
1010
81
1199103 AMPAT
1010
82
1199103 AMPAT
1010
83
1199103 AMPAT
1010 84
1199103 AMPAT
1010
85
1199103 AMPAT
1010
86
1199103 AMPAT
1010
87
1199103 AMPAT
1010
88
1199103 AMPAT
1010
89
1199103 AMPAT 90
1010
1199103 AMPAT
1010
91
1199103 AMPAT
1010
92
1199103 AMPAT
1010
93
1199103 AMPAT
1010
94
1199103 AMPAT
1010
95
1199103 AMPAT
1010
96
SASARAN
JENIS LAYANAN BIDANG LAYANAN FUNGSI
NO TOPIK LAYANAN PELAYANA
LAYANAN
N
1 Identifikasi VII A Pemahaman
kebutuhan dan
MENU masalah siswa
( IKMS )
Aplikasi
Pribadi
Instrumentasi
2 Tes IQ VII A Pemahaman
Aplikasi
Pribadi
Instrumentasi
3 Angket kelompok VII A Pemahaman

mengisi waktu luang
Aplikasi
Sosial
Instrumentasi

bermain
Aplikasi
Sosial
Instrumentasi
belajar
Aplikasi
Belajar
Instrumentasi

diskusi
Aplikasi
Belajar
Instrumentasi
7 Angket tentang cita- VII A Pemahaman

cita dan kelanjutan
studi
Aplikasi
Karir
Instrumentasi
8 Angket tentang VII A Pemahaman

hoby
Aplikasi
Karir
Instrumentasi
9 Menyusun data VII A Pemahaman
pribadi siswa asuh
Himpunan data Pribadi

pribadi siswa asuh
Himpunan data Pribadi

sosiogram
Himpunan data Sosial

sosiogram
Himpunan data Sosial
13 Menyusun kelompok VII A Pemahaman

belajar
Himpunan data Belajar
14 Menyusun kelompok VII A Pemahaman

belajar
Himpunan data Belajar
15 Menyusun Data VII A Pemahaman

tentang kelanjutan
studi
Himpunan data Karir

16 Menyusun Data VII A Pemahaman
tentang siswa
Himpunan data Karir peserta PMDK
17 Konferensi kasus VII A Pemahaman

bidang pribadi
Konferensi kasus Pribadi

bidang pribadi
Konferensi kasus Pribadi

bidang sosial
Konferensi kasus Sosial

bidang sosial
Konferensi kasus Sosial

bidang belajar
Konferensi kasus Belajar

bidang belajar
Konferensi kasus Belajar

bidang karir
Konferensi kasus Karir

bidang karir
Konferensi kasus Karir
25 Kunjungan rumah VII A Pemahaman

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Pribadi pribadi
berkaitan bidang
Kunjungan rumah Pribadi pribadi

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Sosial sosial

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Sosial sosial

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Belajar belajar

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Belajar belajar

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Karir karir

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Karir karir
33 Biografi para tokoh VII A Pemahaman

Tampilan
Pribadi
Kepustakaan
34 Buku tentang VII A Pemahaman

pengembangan diri
Tampilan
Pribadi
Kepustakaan
35 Buku berkaitan VII A Pemahaman

dengan
Tampilan kemasyarakatan
Sosial
Kepustakaan
36 Buku tentang cara VII A Pemahaman
bergaul
Tampilan
Sosial
Kepustakaan

belajar yang efektif
Tampilan
Belajar
Kepustakaan

membaca yang
Tampilan efektif
Belajar
Kepustakaan

pergurua tinggi dan
Tampilan layanan internet
Karir
Kepustakaan tentang kelanjutan
studi

pekerjaan
Tampilan
Karir
Kepustakaan
41 Alih tangan kasus VII A Pemahaman

berkaitan bidang
pribadi
Alih tangan kasus Pribadi

berkaitan bidang
pribadi
Alih tangan kasus Pribadi

berkaitan bidang
sosial
Alih tangan kasus Sosial

berkaitan bidang
sosial
Alih tangan kasus Sosial
berkaitan bidang
belajar
Alih tangan kasus Belajar

berkaitan bidang
belajar
Alih tangan kasus Belajar

berkaitan bidang
karir
Alih tangan kasus Karir

berkaitan bidang
karir
Alih tangan kasus Karir
WAKTU
BENTUK PELAKSAN
ALOKAS PELAKSA TEMPAT
TUJUAN LAYANAN KEGIATA BIAYA A
I WAKTU NAAN/SM KEGIATAN
N KEGIATAN
T
Untuk mengetahui Klasikal 1 X 45 I / II Ruang Konselor
kebutuhan dan masalah menit Kelas sekolah
siswa

kecerdasan tiap siswa. menit Kelas sekolah

kebiasaan siswa dalam menit Kelas sekolah
mengisi waktu luang

kelompok bermain menit Kelas sekolah
siswa.
kelompok belajar siswa. menit Kelas sekolah

kelompok diskusi siswa menit Kelas sekolah

tentang cita-cita dan menit Kelas sekolah
kelanjutan studi siswa
Menghimpun data Klasikal 1 X 45 I / II Ruang Konselor

tentang hoby setiap menit Kelas sekolah
siswa
Menghimpun data Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor
pribadi siswa menit sekolah

pribadi siswa menit sekolah
Untuk mengetahui Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

hubungan antar siswa. menit sekolah
Untuk mengetahui Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor
hubungan antar siswa. menit sekolah
Mengelompokkan Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

dalam kelompok belajar menit sekolah
siswa
Mengelompokkan Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

dalam kelompok belajar menit sekolah
siswa
Untuk mengetahui data Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

tentang kelanjutan menit sekolah
studi.
siswa yang diterima di menit sekolah
Perguruan Tinggi
melalui jalur PMDK
Membahas kasus Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

konseli dalam bidang menit sekolah
pribadi

pribadi

sosial

sosial

belajar

belajar

karir

karir
Kunjungan rumah Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

rumah berkaitan menit sekolah
dengan bidang pribadi
dengan bidang pribadi

dengan bidang sosial

dengan bidang sosial

dengan bidang belajar

dengan bidang belajar

dengan bidang karir

dengan bidang karir
Memberi contoh Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

kehidupan para tokoh. menit sekolah
Memberi pengetahuan Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

dalam pengembangan menit sekolah
diri.
Memberi tambahan Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

pengetahuan tentang menit sekolah
kemasyarakatan
tata cara bergaul

cara belajar yang
effektif dan effisien.

cara membaca yang
effektif dan effisien.

macam-macam
perguruan tinggi.

macam-macam
pekerjaan.
Membantu Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

menyelesaikan kasus menit sekolah
konseli dalam bidang
pribadi dengan
mengirim pada ahlinya

sosial dengan mengirim
pada ahlinya

sosial dengan mengirim
pada ahlinya

belajar dengan
belajar dengan

karir dengan mengirim
pada ahlinya

pada ahlinya

pada ahlinya
PIHAK
YANG INSTRUME KEGIATAN KEGIATAN
MATERI
DESERTAK N KONSELOR KONSELI
AN
IKMS Terlampir 1). Konselor Konseli mengisi
menyiapkan IKMS. 2). IKMS sesuai
Konselor dengan perintah.
menyampaikan IKMS
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
IKMS. 4). Konselor
menyimpan hasil
IKMS.
Lembaga Alat Tes Terlampir 1). Konselor bekerja Konseli

penyelengg Intellegensi sama dengan melaksanakan tes
ara tes IQ lembaga IQ sesuai dengan
penyelenggara tes prosedur
kecerdasan. 2). pelaksanaan tes.
Konselor menghimpun
dan menyimpan hasil
tes IQ.
Angket Terlampir 1). Konselor Konseli mengisi

menyusun angket. 2). angket sesuai
Konselor dengan perintah
menyampaikan angket dalam angket.
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
angket. 4). Konselor
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
angket. 4). Kolnselor
Membuat sosiometri
dan sosiogram. 5).
Konselor menyimpan
hasil sosiometri dan
sosiogram.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
angket. 4). Kolnselor
Membuat sosiometri
dan sosiogram. 5).
Konselor menyimpan
hasil sosiometri dan
sosiogram.
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Petugas Buku Terlampir

Perpustaka Biografi
an tokoh

Perpustaka pengemban
an gan diri

Perpustaka kemasyarak
an atan
Petugas Buku cara Terlampir

Perpustaka bergaul
an
Perpustaka belajar
an

Perpustaka membaca
an
Petugas Buku dan Terlampir

Perpustaka pamflet
an tentang
perguruan
tinggi dan
internet.

Perpustaka tentang
an macam-
macam
pekerjaan
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
EVALUASI RENCANA TINDAK KEPALA
EVALUASI HASIL NIP KEPSEK
PROSES LANJUT SEKOLAH
Memantau proses Mengecek hasil Menyimpan semua Salman Hadi, 0

kegiatan pelaksanaan data dalam file S.Pd
pelaksanaan komputer BK dan
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
NIP KABUPATEN / TAHUN
KONSELOR SEKOLAH TGL LAYANAN
KONSELOR KOTA PELAJARAN
Drs Patroni, 196112311991 MTS NW AIK Selong 2018/2019 8-Aug-18

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT
S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT
S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT
S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT
S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT
S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT
S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT
S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT

S.H 031010 AMPAT
HALAMA
N
4
5
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
No Kode : AN2010003
Nama : #N/A
K e l a s : VII A
Jenis Kelamin :
Tanggal Mengisi :
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG DIBUTUHKAN :
ORIN : #N/A
#N/A
ORIENTASI
INFO : #N/A
#N/A
INFORMASI
PP : #N/A

#N/A
PENEMPATAN / PENY
PKo : #N/A
#N/A
PENGUASAAN KONTEN
KP : #N/A
#N/A
KONSELING PERORANGAN
BKp : #N/A

#N/A
BIMBINGAN KELOMPOK
KKp : #N/A
#N/A
KONSELING KELOMPOK
KSI : #N/A
#N/A
KONSEULTASI
MED : #N/A

#N/A
MEDIASI

#N/A
MENU
#N/A
8-Aug-18
N DAN KONSELING YANG DIBUTUHKAN :

%

%

Wednesday, August 08, 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010

ANALISA HASIL IKMS
Sekolah : MTS NW AIK AMPAT

Kelas : VII A
JUMLAH
NOMOR KODE
LAYANAN BIDANG NO KEBUTUHAN DAN MASALAH RESPON
KONSELI DEN
ORIENTASI PRIBADI Ingin mengenal lebih dalam tentang

1 fasilitas kesehatan yang disediakan 0
sekolah.
Sukar menyesuaikan diri dengan
2 0
keadaan sekolah.
Ingin mengenali lebih dalam pada sarana

3 0
dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.
Kurang mengenal jenis kegiatan sekolah

4 yang bisa digunakan untuk mengisi 0
waktu senggang.
Kurang mengenal tentang koperasi dan
5 0
kantin sekolah.
SOSIAL Ingin mengenal lebih dalam dengan

6 0
teman dalam satu kelas.
Ingin mengetahui tentang kegiatan
7 solidaritas yang menjadi program 0
sekolah.
Kurang mengetahui organisasi yang ada
8 0
di sekolah.
Ingin mengenal lebih dalam dengan
9 0
semua guru dan karyawan di sekolah.
Ingin mengenal dengan keanggotaan
10 0
komite sekolah.
BELAJAR Ingin mengenal tentang struktur

11 0
kurikulum yang berlaku saat ini.
Ingin mengenal program yang
diselenggarakan sekolah dalam
12 0
meningkatkan kemampuan berbahasa
asing.
Ingin mengetahui sarana multimedia
13 0
yang ada di sekolah.
Ingin mengenal program sekolah

14 0
berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.

Kurang mengenal semua fasilitas yang
15 0
mendukung proses belajar di sekolah.
KARIR Membutuhkan pengenalan

16 ekstrakurikuler yang menunjang belajar 0
saya.
Ingin mengenal pekerjaan yang berkaitan
17 dengan kesehatan yang mendukung cita- 0
cita saya.
Ingin mengenal tentang jenis pekerjaan
18 0
jasa.
Ingin mengenal tentang sistem belajar di
19 0
perguruan tinggi.
Ingin mengetahui syarat memasuki pada
20 0
studi lanjut.
INFORMAS PRIBADI Membutuhkan informasi tentang

21 0
I kesehatan reproduksi remaja.
Ingin mengetahui tentang obat-obatan
22 0
terlarang dan dampaknya.
Membutuhkan informasi tentang kultur
23 0
sekolah.
Kekurangan informasi tentang cara
24 0
mengisi waktu luang.
Membutuhkan informasi pekerjaan yang
25 0
bisa dilakukan sambil belajar.
SOSIAL Membutuhkan informasi tentang cara

26 0
berkomunikasi yang baik.
Ingin mengetahui cara membina
27 hubungan baik dengan teman lawan 0
jenis.
Membutuhkan keterangan tentang
28 persoalan seks, pacaran, dan 0
perkawinan.
Membutuhkan informasi tentang
bagaimana melepaskan diri dari
29 0
lingkungan pertemanan yang kurang
mendukung cita-cita.
Ingin mengetahui tentang sikap yang
30 harus dilakukan saat berbeda pendapat 0
dengan orang tua.
BELAJAR Kekurangan informasi tentang kesulitan

31 menumbuhkan semangat belajar yang 0
menurun.

BELAJAR
Membutuhkan informasi tentang cara

32 0
belajar yang efektif dan efisien.
Kurang mengetahui cara memanfaatkan
33 0
TIK dalam belajar.
Membutuhkan informasi tentang cara
34 mempersiapkan diri menghadapi tes / 0
ujian.
Membutuhkan informasi cara belajar
35 0
kelompok.
KARIR Kekurangan informasi tentang

36 bagaimana memilih kegiatan ekstra 0
kurikuler yang cocok.
Membutuhkan informasi tentang

37 berbagai jenis pekerjaan yang memiliki 0
prospek bagus di masa depan.
Ingin mengetahui tentang cara menyusun

38 0
persyaratan melamar pekerjaan.
Kekurangan informasi tentang pendidikan

39 lanjutan yang dapat dimasuki setamat 0
sekolah ini.
Membutuhkan informasi tentang strategi

40 0
memasuki pendidikan lanjutan.
PENEMPAT PRIBADI Memiliki kelemahan pada pendengaran /

AN DAN 41 penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk 0
PENYALUR di depan.
AN 42 Kurang senang dengan kondisi kelas. 0
Tidak mempunyai kawan akrab untuk
43 0
bersama dalam beribadah.
Tidak mempunyai kawan akrab untuk

44 0
bersama-sama mengisi waktu senggang.
Bingung memilih antara melanjutkan atau

45 tidak, karena keadaan ekonomi keluarga 0
yang sedang menurun.
SOSIAL
46 Kurang senang dengan teman sebangku. 0
Tidak lincah dan kurang mengetahui tata

47 0
krama pergaulan.
Bingung memilih di antara dua orang
48 0
yang sama-sama disenangi.
Tidak betah dengan keadaan lingkungan
49 0
rumah yang ramai.

Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu
50 0
yang sekarang sudah berpisah.
BELAJAR Kurang meminati pelajaran atau program

51 0
jurusan yang dimasuki.
Sulit menentukan teknik belajar yang
52 0
sesuai dengan diri saya.
Tidak nyaman belajar di rumah yang
53 0
kondisinya sempit.
54 Kelompok belajar tidak cocok. 0
Tidak tenang bila duduk di depan, untuk
55 0
itu ingin pindah ke belakang.
KARIR
Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau
kursus tertentu yang benar-benar
56 0
menunjang proses mencari dan melamar
pekerjaan setamat pendidikan.
Bingung memilih lembaga kursus belajar

57 0
yang sesuai.
Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler
58 0
yang tidak saya sukai.
Pesimis masuk di sekolah karena masa
59 0
depan tidak jelas.
Belum memiliki rencana yang pasti untuk
60 0
pemilihan pendidikan lanjutan.
PENGUAS PRIBADI Kurang percaya diri dengan bentuk tubuh

61 0
AAN yang saya miliki.
KONTEN Kurang mampu mengendalikan diri,
62 0
berpikir dan bersikap positif.
Ingin bisa meningkatkan ibadah
63 0
keagamaan.
Kurang bisa memanfaatkan waktu
64 0
senggang.
Tidak mampu mengelola uang saku
65 0
dengan baik.
SOSIAL 66 Sulit mematuhi tata tertib sekolah. 0

Sulit mendengarkan dan memahami
67 0
pendapat orang lain.
Kesulitan bila berbicara dengan lawan
68 0
jenis.
Tidak bisa melihat kebaikan orang lain
69 0
dan menirunya.
Sulit memelihara pakaian dan peralatan
70 0
rumah tangga yang dimiliki.

BELAJAR Sulit menyusun jadwal belajar di rumah
71 0
dan di sekolah.
72 Sering kali tidak siap menghadapi ujian. 0
Sulit membuat laporan kegiatan / tugas

73 0
pelajaran.
Ingin menghilangkan rasa takut saat
74 0
mengikuti pelajaran.
Sulit bertanya dan menjawab di dalam
75 0
kelas.
KARIR Banyak pamflet sekolah lanjutan yang

76 saya baca, tetapi belum satupun yang 0
menarik perhatian dan minat saya.
Ingin menyalurkan bakat yang mengarah
77 0
karier tertentu.
Mengalami kesulitan menyalurkan hobi
78 0
karena keterbatasan fisik.
Saya memiliki kebiasaan-kebiasaan
79 kurang baik yang menghambat dalam 0
menyalurkan bakat.
Tidak memiliki kemampuan mengirim
80 pendaftaran pendidikan lanjutan secara 0
online.
KONSELIN PRIBADI Saya malu dan kurang terbuka dalam

G 81 membicarakan masalah seks, pacar dan 0
PERORAN jodoh.
GAN
Saya selalu khawatir tidak mendapatkan
82 0
pacar atau jodoh yang baik/cocok.
Saya mengalami masalah setiap hendak

83 0
pergi ke tempat peribadatan.
Saya merasa bingung akan melakukan
84 kegiatan apa, sepulang sekolah atau saat 0
libur sekolah.
Saya mengalami kesulitan masalah
85 0
keuangan keluarga.
SOSIAL Merasa diperhatikan, dibicarakan atau

86 0
diperolokkan orang lain.
Cinta saya tidak ditanggapi oleh orang
87 0
yang saya cintai.
Bingung ingin memutus hubungan
88 dengan pacar yang sekarang tidak ada 0
kecocokan.
89 Minder dengan teman di kelas. 0

Orang tua tidak menghendaki saya
90 0
sekolah di sekolah ini.
BELAJAR 91 Takut bertanya / menjawab di kelas. 0

92 Setiap belajar sulit masuk / memahami. 0
Tidak semangat belajar karena fasilitas

93 0
belajar kurang memadai.
Merasa sebagai anak yang paling bodoh
94 0
di kelas.
Orang tua kurang peduli terhadap
95 0
kegiatan belajar saya.
KARIR Saya khawatir akan pekerjaan yang

96 dijabat nantinya tidak memberikan 0
penghasilan yang mencukupi.
97 Bingung belum memiliki cita-cita. 0
Ragu pada tercapainya cita-cita karena
98 0
orang tua tidak sejalan.
Pesimis untuk melanjutkan pendidikan
99 0
karena biaya sekolah mahal.
Merasa tidak memiliki kemampuan
100 kecerdasan yang cukup untuk 0
melanjutkan pendidikan.
BIMBINGA PRIBADI Ingin mengetahui bahaya rokok, miras

101 0
N dan narkoba.
KELOMPO Kurang memahami adanya perbedaan
K 102 0
individu.
Ingin tahu penyebab dan dampak
103 0
tawuran.
Ingin mengetahui cara mengisi waktu
104 0
luang dengan kegiatan positif.
Ingin mengetahui bagaimana caranya
105 untuk memperoleh beasiswa untuk 0
meringankan beban biaya sekolah
SOSIAL Ingin tahu tentang toleransi dan

106 0
solidaritas.
Kurang mengetahui tentang bagaimana
107 hubungan muda-mudi yang wajar dan 0
sehat.
Membutuhkan penjelasan tentang
108 mengendalikan perasaan cinta dan 0
pacaran.
Kurang mengetahui bagaimana
109 sebaiknya saya berperan dalam 0
lingkungan di sekitar rumah.

Kurang tahu dampak kebiasaan sehari-
110 0
hari di rumah terhadap cita-cita.
BELAJAR 111 Tidak tahu kiat-kiat belajar mandiri. 0
Ingin memanfaatkan secara maksimal

112 0
buku-buku yang ada di perpustakaan.
Ingin tahu cara membuat suasana belajar

113 0
di kelas menjadi nyaman.
Ingin mengetahui dampak menyontek
114 0
pada saat ulangan bagi masa depan.
Kurang yakin terhadap kemampuan
115 pendidikan sekarang ini dalam 0
menyiapkan jabatan tertentu.
KARIR Kurang memahami tentang bagaimana

116 0
cara memilih pekerjaan.
Ingin lebih tahu lebih dalam mengenai
117 banyaknya penipuan lowongan pekerjaan 0
yang ada pada media.
Ingin tahu lebih dalam mengenai pasar
118 0
bursa dan persyaratannya.
Kurang memahami pengaruh pendidikan

119 0
dengan keberhasilan dalam karier.
Memiliki rasa pesimis dengan semakin

120 ketatnya persaingan dalam masuk 0
pendidikan lanjutan.
KONSELIN PRIBADI Merasa secara jasmaniah kurang

121 0
G menarik.
KELOMPO Sering murung dan merasa tidak
K 122 0
bahagia.
Dilanda ketakutan akibat pernah
123 0
melanggar norma agama.
Kurang berminat atau tidak ada hal yang
124 menarik dalam memanfaatkan waktu 0
senggang yang ada.
Mengalami masalah karena ingin
125 0
berpenghasilan sendiri.
SOSIAL
Mudah tersinggung atau sakit hati dalam
126 0
berhubungan dengan orang lain.
Kurang mendapat perhatian dari lawan

127 0
jenis.

Pernyataan cinta saya ditolak secara
128 0
terang-terangan.
Bermasalah karena di rumah ada
129 0
anggota keluarga lain.
Ingin mengatasi kondisi keluarga yang
130 0
sedang dilanda prahara.
BELAJAR
Mengalami masalah dalam pemahaman
131 0
penggunaan bahasa / istilah asing.
Kesulitan membaca cepat atau

132 0
memahami isi buku pelajaran.
Memiliki masalah dengan sarana belajar
133 yang sering digunakan oleh anggota 0
keluarga lain.
Sering gelisah saat pelajaran
berlangsung, sehingga berusaha
134 0
menghilangkannya dengan melakukan
kegiatan lain.
Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya
135 0
kurang memuaskan.
KARIR Cemas kalau menjadi penganggur

136 0
setelah menyelesaikan pendidikan.
Khawatir tidak mampu menamatkan
137 0
sekolah dan harus segera bekerja.
Untuk memenuhi keuangan terpaksa
138 0
sekolah sambil bekerja.
Tidak bersemangat untuk melanjutkan
139 0
sekolah.
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang
140 tua menghendaki untuk melanjutkan 0
pendidikan.
KONSULTA PRIBADI Memiliki teman yang selalu mengeluhkan

SI 141 dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / 0
kurus.
Ingin membantu teman yang memiliki
142 0
kebiasaan latah.
Ingin membatu teman yang belum mau
143 melaksanakan ibadah sesuai dengan 0
agamanya.
Memiliki sahabat yang tidak pernah

144 0
memiliki waktu senggang untuk rekreasi.
Ingin membantu kawan yang karena

145 terlalu berhemat menjadi sering sakit- 0
sakitan.

SOSIAL
Memiliki kawan akrab yang merasa
146 dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga 0
sering konflik dengan lingkungan.
Ingin membantu teman yang selalu

147 0
minder bila bertemu lawan jenis,
Ingin membantu kawan akrab yang baru
148 0
saja diputus oleh pacarnya.
Ingin membantu teman yang tidak betah
149 0
di rumah.
Ada teman yang memiliki masalah
150 0
dengan orang tuanya.
BELAJAR Ingin membantu teman yang sulit belajar

151 0
karena memiliki cacat fisik.
Bingung memikirkan teman saya yang

152 setiap kali diajar sulit memperhatikan dan 0
cenderung mengganggu yang lain.
Bingung pada teman yang tidak memiliki

153 sarana belajar yang memadai, sehingga 0
sering menggunakan peralatan saya.
Kesulitan menghadapi teman sebangku

154 0
yang tidak memiliki motivasi belajar.
Saya memiliki teman yang setiap hari

155 0
melemahkan semangat belajar saya.
KARIR Ingin membantu teman yang sampai

156 sekarang masih bingung menyusun cita- 0
cita masa depan.
Ingin membantu teman yang masih
157 kesulitan dalam memilih jenis ekstra 0
kurikuler yang harus diikuti.
Memiliki teman yang setiap hari

158 mengeluhkan keadaan dirinya yang saat 0
ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.
Memiliki teman yang tidak berminat

159 melanjutkan padahal menurut saya dia 0
mampu.
Ingin membantu teman yang mengalami
160 kesulitan memperoleh informasi tentang 0
pendidikan lanjutan.

MEDIASI PRIBADI Saya memiliki masalah dengan salah
161 seorang guru yang tidak mengetahui 0
bahwa saya memiliki kelemahan fisik.
Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu
162 0
sebabnya.
Saya sedang punya masalah dengan
163 salah seorang guru yang mengetahui di 0
HP saya ada gambar tidak layak.
Saya punya masalah dengan teman
164 0
sepermainan.
Saya memiliki masalah dengan orang tua
165 0
berkaitan dengan keuangan.
SOSIAL Saya memiliki masalah dengan teman

166 0
sekelas.
Saya sedang konflik dengan seseorang
167 0
dari kakak / adik kelas.
Saya sedang bermasalah dengan pacar
168 0
saya.
169 Saya memiliki masalah dengan tetangga. 0
Saya sedang didiamkan salah seorang

170 0
anggota keluarga.
BELAJAR
Saya memiliki masalah dengan petugas
171 perpustakaan, sehingga menjadikan 0
berkunjung masuk ke sana.
Saya sedih karena memiliki masalah

172 dengan salah seorang guru mata 0
pelajaran.
Kurang semangat belajar karena orang
173 tua tidak membelikan sarana belajar 0
yang pernah dijanjikan.
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan
174 0
dalam olimpiade / kejuaraan.
Saya sedang memiliki masalah dengan
175 petugas laboratorium, berkaitan dengan 0
peralatan sekolah.
KARIR Merasa disisihkan pembina ekstra

176 0
kurikuler dalam berbagai kegiatan.
Orang tua memaksa untuk mengikuti
177 0
pilihan karier masa depan saya.
Saya memiliki masalah dengan teman
178 berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler 0
yang saya ambil.

Orang tua tidak setuju pada rencana
179 0
pendidikan lanjutan pilihan saya.
Beda pendapat dengan saudara
180 berkaitan dengan pilihan jurusan yang 0
saya ambil.

MENU
DERAJAT
PROSE
MASALAH
NTASE ( PRIORITAS )
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
0 0
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
0 0
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
0 0
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
0 0
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
0 0
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

TIDAK MASUK
0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0
PROGRAM

GRAFIK KEBUTUHAN LAYANAN BK
KELAS VII A
TH 2018/2019 MENU
JUMLAH TOTAL LAYANAN

NO JENIS LAYANAN JUMLAH LAYANAN %
1 ORIENTASI 0 #DIV/0!
2 INFORMASI 0 #DIV/0!
3 PENEMPATAN DAN PENYALURAN 0 #DIV/0!
4 PENGUASAAN KONTEN 0 #DIV/0!
5 KONSELING PERORANGAN 0 #DIV/0!
6 BIMBINGAN KELOMPOK 0 #DIV/0!
7 KONSELING KELOMPOK 0 #DIV/0!
8 KONSULTASI 0 #DIV/0!
9 MEDIASI 0 #DIV/0!
JUMLAH TOTAL LAYANAN 0 #DIV/0!
GRAFIK PROSENTASE :
JUMLAH LAYANAN
MEDIASI0
9
KONSULTASI0
8
KONSELING KELOMPOK0
7
BIMBINGAN KELOMPOK0
6
KONSELING PERORANGAN0
5
JUMLAH LAYANAN
PENGUASAAN KONTEN0
4
PENEMPATAN DAN PENYALURAN0

3
INFORMASI0
2
ORIENTASI0
1
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

NIP 196112311991031010

MENU

SILABUS
LAYANAN KLASIKAL
PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA YANG TERINTEGRASI DALAM
Nama Sekolah : MTS NW AIK AMPAT

Bidang Kegiatan : Orientasi, Informasi dan Penguasaan Konten
Kelas Semester : VII A
Tahun Pelajaran : 2018/2019
PENILAIAN
MATERI / TOPIK INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI
KEGIATAN PELAYANAN BENTUK CONTOH
LAYANAN KOMPETENSI TEKNIK WAKTU
INSTRUMEN INTRUMEN
1 2 3 4 5 6 7
Orientasi pada Mengunjungi klinik / ruang Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
fasilitas kesehatan UKS dan mengobservasi fasilitas kesehatan yang Penilaian Segera Comfort dan
yang disediakan serta mendalami program disediakan sekolah Action
sekolah. dan fasilitasnya
Menyesuaikan diri Mengobservasi seluruh Mampu menyesuaikan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
dengan keadaan fasilitas sekolah dengan lingkungan sekolah Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. Action
Orientasi pada sarana Mengunjungi fasilitas Mau beribadah sesuai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
dan kegiatan ibadah tempat ibadah yang ada di dengan agama yang Penilaian Segera Comfort dan
yang ada di sekolah. sekolah, serta mendalami dianutnya Action
program keagamaan
Orientasi pada Mengenali kegiatan-kegitan Mampu mengisi waktu Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kegiatan sekolah yang yang ada disekolah yang bisa luang dengan kegiatan yang Penilaian Segera Comfort dan
bisa digunakan untuk digunakan untuk mengisi kreatif Action
mengisi waktu waktu luang
senggang.
Orientasi pada Mengunjungi koperasi dan Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
koperasi dan kantin kantin sekolah serta koperasi dan kantin Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. mendalami program- sekolah Action
programnya
Mengenal program Mengikuti upacara bendera Memiliki kedisiplinan yang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
upacara sekolah dan dan berlatih menjadi tinggi, cinta tanah air dan Penilaian Segera Comfort dan
mencoba berlatih petugas upacara semangat kebangsaan Action
menjadi petugas
upacara
Orientasi dengan Berkenalan dengan teman Memiliki persahabatan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
teman dalam satu satu kelas yang tinggi dengan teman Penilaian Segera Comfort dan
kelas. satu kelas Action
Orientasi pada Mengenali program-program Memiliki jiwa solidaritas Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kegiatan solidaritas sekolah yang berhubungan yang tinggi di sekolah Penilaian Segera Comfort dan
yang menjadi dengan solidaritas warga Action
program sekolah. sekolah
Orientasi pada Mengunjungi organisasi Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
organisasi yang ada di yang diselenggarkan sekolah organisasi yang ada di Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. sekolah Action
Orientasi dengan Berkenalan dengan guru dan Mengenali lebih dekat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
semua guru dan karyawan yang ada di dengan guru dan karyawan Penilaian Segera Comfort dan
karyawan di sekolah. sekolah Action
Orientasi dengan Berkenalan dengan Mengenali lebih dekat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
keanggotaan komite pengurus Komite Sekolah dengan pengurus Komite Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. Sekolah Action
Mengadakan kegiatan Mengumpulkan sesuatu Memiliki jiwa peduli sosial Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
bakti sosial untuk disumbangkan pada Penilaian Segera Comfort dan
orang yang membutuhkan Action
Orientasi pada Mengikuti penjelasan Memahami kurikulum yang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
struktur kurikulum mengenai kurikulum yang berlaku di sekolah Penilaian Segera Comfort dan
yang berlaku saat ini. berlaku di sekolah Action
Orientasi pada Mengunjungi dan melihat Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
program yang kegiatan yang di laboratorium bahasa asing Penilaian Segera Comfort dan
diselenggarakan selenggarakan oleh dan berlatih Action
sekolah dalam laboratorium bahasa asing mempraktekkannya
meningkatkan yang ada di sekolah
kemampuan
berbahasa asing.
Orientasi pada sarana Mengunjungi ruang Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
multimedia yang ada multimedia yang ada di multimedia yang ada di Penilaian Segera Comfort dan
di sekolah. sekolah sekolah Action
Orientasi pada Mengunjungi dan melihat Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
program sekolah kegiatan yang di ruang / laboratorium TIK Penilaian Segera Comfort dan
berkaitan dengan selenggarakan oleh yang ada di sekolah Action
kemampuan TIK laboratorium TIK yang ada di
siswa. sekolah
Orientasi pada semua Mengamati semua fasilitas Mampu memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
fasilitas yang pendukung yang ada semua fasilitas yang ada di Penilaian Segera Comfort dan
mendukung proses disekolah sekolah secara benar dan Action
belajar di sekolah. sehat
Orientasi pada Mengunjungi perpustakaan Mampu meningkatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
perpustakaan sekolah sekolah dan mendalami budaya baca Penilaian Segera Comfort dan
program -programnya Action
Orientasi pada Mengikuti presentasi yang Bisa memilih dan mengikuti Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kegiatan diselenggarakan pembina ektra kurikuler yang sesuai Penilaian Segera Comfort dan
ekstrakurikuler yang ekstra kurikuler dengan bakat dan minatnya Action
menunjang belajar
saya.
Orientasi tentang Mengunjungi rumah sakit Memiliki wawasan berbagai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
pekerjaan yang macam pekerjaan yang Penilaian Segera Comfort dan
berkaitan dengan berkaitan dengan Action
kesehatan yang kesehatan
mendukung cita-cita
saya.
Orientasi tentang Mengunjungi perusahaan Memiliki wawasan berbagai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
jenis pekerjaan jasa. jasa macam pekerjaan yang Penilaian Segera Comfort dan
berkaitan dengan jasa Action
Orientasi tentang Mengunjungi perguruan Memiliki wawasan berbagai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
tentang sistem tinggi macam perguruan tinggi Penilaian Segera Comfort dan
belajar di SLTA. Action
Orientasi tentang Browsing internet berkaitan Memiliki wawasan tentang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
syarat memasuki dengan seleksi masuk persyaratan masuk Penilaian Segera Comfort dan
pada studi lanjut. perguruan tinggi perguruan tinggi Action
Kegiatan lomba- Diselenggarakan kegiatan Mampu menghargai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
lomba di akhir pekan lomba-lomba ringan di akhir prestasi orang lain Penilaian Segera Comfort dan
orientasi siswa kegiatan orientasi siswa Action
Informasi tentang Mengikuti tayangan Mampu menjaga kesehatan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kesehatan reproduksi interaktif KRR dengan reproduksi Penilaian Segera Comfort dan
remaja. menggunakan media Flash Action
Player
Informasi tentang Mengikuti tayangan Mampu menghindari obat- Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
obat-obatan terlarang interaktif KRR dengan obatan terlarang Penilaian Segera Comfort dan
dan dampaknya. menggunakan media Flash Action
Player
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu bersikap sesuai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kultur sekolah. tentang kultur sekolah dan dengan kultur sekolah Penilaian Segera Comfort dan
melakukan pengamatan Action
langsung
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu mengisi waktu Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara mengisi waktu tentang cara mengisi waktu luang dengan kegiatan yang Penilaian Segera Comfort dan
luang. luang dan dilanjutkan kreatif Action
dengan membuat jadwal
kegiatan sehari-hari
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu bekerja sambil Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
pekerjaan yang bisa berbagai pekerjaan yang belajar Penilaian Segera Comfort dan
dilakukan sambil bisa dilakukan sambil Action
belajar. sekolah
Meningkatkan Mengajak dan mendorong Memiliki keimanan, Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
keimanan, kejujuran melakukan ritual keagamaan kejujuran dan toleransi Penilaian Segera Comfort dan
dan toleransi dan mendukung program Action
kantinn kejujuran
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu berkomunikasi Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
tentang cara cara berkomunikasi yang yang baik dan santun Penilaian Segera Comfort dan
berkomunikasi yang baik Action
baik.
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu membina Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara membina cara membina hubungan hubungan baik dengan Penilaian Segera Comfort dan
hubungan baik baik dengan teman teman lawan jenis Action
dengan teman lawan
jenis.
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu menghindari Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
persoalan seks, bahaya sek bebas dan perbuatan yang melanggar Penilaian Segera Comfort dan
pacaran, dan perkawinan norma agama berkaitan Action
perkawinan. dengan lawan jenis
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu memilih teman Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
bagaimana cara melepas diri dari yang mendukung cita-cita Penilaian Segera Comfort dan
melepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang Action
lingkungan tidak mendukung cita-cita
pertemanan yang
kurang mendukung
cita-cita.
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu berbakti dan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
sikap yang harus cara bersikap pada orang tua beersikap baik pada orang Penilaian Segera Comfort dan
dilakukan saat meski berbeda pendapat tua Action
berbeda pendapat
dengan orang tua.
Memupuk rasa Mendorong, mengajak dan Memiliki rasa kebangsaan, Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kebangsaan, cinta mengamati kegiatan upacara cinta tanah air dan Penilaian Segera Comfort dan
tanah air dan bendera, dan kegiatan demokratis Action
demokratis keorganisasian di sekolah
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu menumbuhkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kesulitan cara menumbuhkan semangat belajar Penilaian Segera Comfort dan
menumbuhkan semangat belajar Action
semangat belajar
yang menurun.
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu belajar yang efektif Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara belajar yang mengenai cara belajar yang dan efisien Penilaian Segera Comfort dan
efektif dan efisien. efektif dan efisien Action
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu memanfaatkan TIK Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara memanfaatkan manfaat TIK bagi siswa Penilaian Segera Comfort dan
TIK dalam belajar. Action
Informasi tentang Diskusi mengenai cara Memiliki kepercayaan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara mempersiapkan memeprsiapkan diri dan besikap mandiri Penilaian Segera Comfort dan
diri menghadapi tes / menghadapi ujian Action
ujian.
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu bekerja sama Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara belajar tentang cara belajar dengan orang lain dalam Penilaian Segera Comfort dan
kelompok. kelompok dan mencoba belajar kelompok Action
membuat kelompok belajar
Mengembangkan Mendorong , mengajak Memiliki budaya membaca. Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
budaya membaca untuk mau ke perpustakaan Penilaian Segera Comfort dan
dan mengamatinya Action
Informasi tentang Mengikuti tes bakat dan Mampu memilih kegiatan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara memilih kegiatan minat kemudian mencoba ekstra kurikuler yang sesuai Penilaian Segera Comfort dan
ekstra kurikuler yang memilih kegiatan ekstra dengan kemampuan Action
cocok. kurikuler yang sesuai dengan
bakat dan minat
Informasi tentang Mendiskusikan berbagai Mampu mempersiapkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
berbagai jenis pekerjaan yang memiliki diri dalam menyusun cita- Penilaian Segera Comfort dan
pekerjaan yang prospek masa depan cita pekerjaan dimasa Action
memiliki prospek depan
bagus di masa depan.
Informasi tentang Mendiskusikan cara Mampu menyusun lamaran Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara menyusun membuat lamaran pekerjaan pekerjaan jika sudah selesai Penilaian Segera Comfort dan
persyaratan melamar studinya Action
pekerjaan.
Informasi tentang Mendiskusikan dan Mampu memilih kelanjutan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
pendidikan lanjutan mencoba browsing internet studi yang sesuai Penilaian Segera Comfort dan
yang dapat dimasuki untuk mencari berbagai Action
setamat sekolah ini. pendidikan lanjutan
Informasi tentang Mendiskusikan strategi Mampu memasuki Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
strategi memasuki masuk pendidikan lanjutan pendidikan lanjutan yang Penilaian Segera Comfort dan
pendidikan lanjutan. diinginkan Action
Mendorong diri untuk Mendorong, mengajak dan Mampu menciptakan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
menciptakan sesuatu mengamati lomba-lomba sesuatu yang baru dan Penilaian Segera Comfort dan
yang berguna bagi yang diadakan sekolah menghargai karya orang Action
masa depan dan lain
menghargai karya
cipta orang lain.
Menumbuhkan rasa Mendorong dan memberi Memiliki kepercayaan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
percaya diri dengan semangat berprestasi meski Penilaian Segera Comfort dan
bentuk tubuh yang memiliki kekurangan Action
saya miliki.
Berlatih Bermain peran tentang cara Mampu mengendalikan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
mengendalikan diri, mengendalikan diri, berpikir dan berpikir positif Penilaian Segera Comfort dan
berpikir dan bersikap dan bersikap positif Action
positif.
Berlatih memiliki Mendorong dan memberi Mampu meningkatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk semangat untuk ibadah keagamaan Penilaian Segera Comfort dan
meningkatkan ibadah menjalankan ibadah Action
keagamaan.
Berlatih memiliki Diskusi dan membuat Mampu memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk jadwak kegiatan mengisi waktu luang Penilaian Segera Comfort dan
memanfaatkan waktu waktu luang Action
senggang.
Berlatih memiliki Mendiskusikan cara Mampu mengelola uang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk mengelola uang saku saku Penilaian Segera Comfort dan
mengelola uang saku Action
dengan baik.
Berlatih disiplin dan Mendorong, mengajak untuk Memiliki sikap disiplin dan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
bertangggung jawab disiplin dan bertanggung bertanggung jawab Penilaian Segera Comfort dan
jawab dalam bentuk Action
mengamati data
keterlambatan dan saat
mengerjakan tugas
Berlatih memiliki Bermainn peran tentang tata Mampu mematuhi tata Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk tertib sekolah tertib sekolah Penilaian Segera Comfort dan
mematuhi tata tertib Action
sekolah.
Berlatih memiliki Berlatih diskusi Mau menghargai pendapat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk orang lain Penilaian Segera Comfort dan
mendengarkan dan Action
memahami pendapat
orang lain.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang Mampu berbicara denga Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk bagaimana berkomunikasi lawan jenis Penilaian Segera Comfort dan
berbicara dengan dengan lawan jenis Action
lawan jenis.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang Mampu melihat kebaikan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk bagaimana meniru kebaikan orang lain dan mau Penilaian Segera Comfort dan
bisa melihat kebaikan orang lain menirunya Action
orang lain dan
menirunya.
Berlatih memiliki Berdiskusi tentang cara Mampu memelihara barang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk memelihara pakaian dan miliknya Penilaian Segera Comfort dan
memelihara pakaian mencoba Action
dan peralatan rumah mempraktekkannya
tangga yang dimiliki.
Menumbuhkan Mendorong untuk bersikap Memiliki sikap bersahabat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
tindakan yang ramah dengan dan cinta damai Penilaian Segera Comfort dan
memperlihatkan rasa mengembangkan slogan Action
senang berbicara, Senyum, Sapa, Salam
bergaul, dan bekerja
sama dengan orang
lain.
Berlatih memiliki Mencoba membuat dan Mampu menyusun jadwal Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk menyusun jadwal kegiatan belajar Penilaian Segera Comfort dan
menyusun jadwal sehari-hari Action
belajar di rumah dan
di sekolah.
Berlatih memiliki Bermain peran untuk Memiliki kepercayaan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk meningkatkan kepercayaan dalam menghadapi ujian Penilaian Segera Comfort dan
memiliki kepercayaan diri Action
diri menghadapi
ujian.
Berlatih memiliki Mendiskusikan strategi Mampu mengerjakan tugas Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan membuat laporan dan tugas pelajaran Penilaian Segera Comfort dan
membuat laporan pelajaran Action
kegiatan / tugas
pelajaran.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang cara Mampu mengikuti Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk menghilangkan rasa takut pelajaran tanpa dihantui Penilaian Segera Comfort dan
menghilangkan rasa saat mengikuti pelajaran rasa takut Action
takut saat mengikuti
pelajaran.
Berlatih memiliki Berlatih bertanya dan Mampu bertanya dan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk menjawab di kelas menjawab selama Penilaian Segera Comfort dan
bertanya dan mengikuti pelajaran Action
menjawab di dalam
kelas.
Menumbuhkan Mendorong dan mengamati Memiliki sikap kerja keras Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
perilaku yang kerja keras siswa dalam dan bersungguh-sungguh Penilaian Segera Comfort dan
menunjukkan upaya menyelesaikan tugas-tugas dalam menyelesaikan tugas Action
sungguh-sungguh yang dibebankan padanya yang diembannya
dalam belajar, serta
menyelesaikan tugas
dengan sebaik-
baiknya.
Berlatih memiliki Diskusi tentang pamflet Memiliki kemauan untuk Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk berbagai macam perguruan melanjutkan sekolah Penilaian Segera Comfort dan
tertarik dan berminat tinggi Action
pada sekolah lanjutan
yang saya baca dari
pamflet.
Berlatih memiliki Mendorong dan Mampu menyalurkan bakat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk mengammati kegiatan ekstra yang dimiliki sesuai dengan Penilaian Segera Comfort dan
menyalurkan bakat kurikuler yang berguna bagi cita-cita karirnya Action
yang mengarah karier karir masa depan
tertentu.
Berlatih memiliki Mendorong dan mengamati Mampu menyalurkan hobi Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk penyaluran hobi meski ada meski memiliki Penilaian Segera Comfort dan
menyalurkan hobi keterbatasan fisik keterbatasan fisik Action
karena keterbatasan
fisik.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang cara Mampu menghilangkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk menghilangkan kebiasaan- kebiasaan-kebiasaan yang Penilaian Segera Comfort dan
menghilangkan kebiasaan yang kurang baik kurang baik dan Action
kebiasaan-kebiasaan menghambat dalam
kurang baik yang penyaluran bakat
menghambat dalam
menyalurkan bakat.
Berlatih memiliki Berlatih mendaftar Mampu mendaftar Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk pendidikan lanjutan lewat pendidikan lanjutan secara Penilaian Segera Comfort dan
mengirim online online Action
pendaftaran
pendidikan lanjutan
secara online.
Mengembangkan Berlatih menanam dan Memiliki sikap peduli pada Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
sikap mencegah merawat tanaman di sekolah lingkungan Penilaian Segera Comfort dan
kerusakan pada Action
lingkungan alam di
sekitarnya.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Salman Hadi, S.Pd

0
MENU
CHARAKTER SUMBER
BUILDING
8 9
Religius, Jujur dan

Toleransi
Disiplin, cinta tanah Peralatan
air dan semangat upacara
kebangsaan
Bersahabat Permainan
outbond in
door
OSIS, PKS,
Takmir
Masjid
Peduli sosial
Gemar membaca. Perpustakaa
n
Internet
Menghargai prestasi Permainan

outbond in
door
KRR
produksi
BKKBN
KRR
produksi
BKKBN
Kultur
sekolah
Pamflet dan
internet
Religius, Jujur dan Jadwal

Toleransi kegiatan
keagamaan
Rasa kebangsaan, Kegiatan
Cinta tanah air dan upacara
demokratis sekolah
Gemar membaca. Perpustakaa
n
Internet
Internet
Kreatir dan Berbagai

menghargai prestasi macam
lomba
Disiplin dan Tata tertib
bertanggung jawab sekolah
Bersahabat dan cinta Organisasi
damai sekolah
Kerja keras
Internet
Peduli Lingkungan Kebun

sekolah
08 Agustus 2018
Konselor sekolah,
Drs Patroni, S.H

196112311991031010
A PENDAHULUAN
I. Latar belakang
Secara umum penyusunan program bimbingan dan konseling ( BK ) didasarkan pada kebutuhan dan permasa
yang secara aktual obyektif dan asumtif prediktif *) dirasakan dan dihadapi oleh siswa.
Aktual obyektif bisa kita peroleh dengan memberikan aplikasi instrumentasi berupa tes dan non tes, sedang a
dengan cara menganalisa hasil pelaksanaan program yang telah lalu, kemudian kita masukkan program-prog
oleh siswa.
Aplikasi instrumentasi berupa tes hanya bisa dilakukan oleh profesi dan lembaga yang memiliki kewenangan u
yang berupa non tes bisa dilakukan oleh siapapun termasuk Guru BK atau Konselor sekolah.
Berkaitan akan kebutuhan alat non tes tersebut, kami para alumni PPK UNNES angkatan pertama berinisiatif m
identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS ) yang disertai alat pengolahan berbasis komputer.
Setelah mengalami beberapa penyempurnaan, maka tersusunlah instrumen IKMS versi 3.0 ini.
II Tujuan
IKMS ini disusun untuk mengungkap secara aktual obyektif kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi oleh s
dianalisa dan disusun menjadi program pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
B KELOMPOK MASALAH DALAM IKMS

IKMS ini disusun didasarkan pada 9 tugas perkembangan siswa SMA yang digolongkan dalam 13 permasalah
oleh siswa dan dibingkai dalam 9 layanan BK dan 4 bidang.
Adapun susunan tiap itemnya adalah sbb :
SINGKATA JUMLAH
NO KELOMPOK MASALAH NOMOR-NOMOR ITEM PADA BUKU IKMS
N ITEM
1 2 3 4 5
1 Jasmani Dan Kesehatan JDK 9 001,021,041,061,081,101,121,141,161
2 Diri Pribadi DPI 9 002,022,042,062,082,102,122,142,162
3 Agama, Nilai dan Moral ANM 9 003,023,043,063,083,103,123,143,163
4 Waktu senggang WSG 9 004,024,044,064,084,104,124,144,164
5 Ekonomi Dan Keuangan EDK 9 005,025,045,065,085,105,125,145,165
6 Hubungan Sosial HSO 9 006,026,046,066,086,106,126,146,166
7 Hubungan Muda-Mudi HMM 9 007,027,047,067,087,107,127,147,167
8 Hubungan Muda-Mudi dan HMP 9 008,028,048,068,088,108,128,148,168

Perkawinan
9 Rumah dan Lingkungan RDL 9 009,029,049,069,089,109,129,149,169
10 Keadaan dan Hubungan dalam KHK 9 010,030,050,070,090,110,130,150,170

Keluarga
11 Pendidikan Dan Pelajaran PDP 45 011-015 031-035 051-055 071-075
091-095 111-115 131-135 151-155
171-175
12 Karir Dan Pekerjaan KDP 27 016-018 036-038 056-058 076-078
096-098 116-118 136-138 156-158
176-178
13 Pendidikan Lanjutan dan Masa PLM 18 019-20 039-040 059-060 079-080
depan 099-100 119-120 139-140 159-160
179-180
JUMLAH 180
C. PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau Office 2007
2 Copy terlebih dahulu file pengolah program BK ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman da
3 Bacalah Buku Petunjuk IKMS yang disertakan dalam paket ini.
4 Ada beberapa cell yang dapat diisi dan ada yang tidak dapat diisi. Hal ini berkaitan dengan pengama
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi kantor KES pusat, atau langsung pada pe
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.
Nama
Pendidikan Terakhir
Pengalaman Kerja
Instansi Kerja
Lembaga
Alamat Kerja
Telpon
Web.
Alamat Rumah
Telpon
E mail
*) Makalah Penyusunan Program BK th 2009 : Drs. Suharso,

MENU
kebutuhan dan permasalahan siswa
s dan non tes, sedang asumtif prediktif bisa dilakukan

masukkan program-program yang sekiranya dibutuhkan
memiliki kewenangan untuk melaksanakannya, sedangkan
an pertama berinisiatif membuat semacam instrumen

sis komputer.
han yang dihadapi oleh siswa yang kemudian
n dalam 13 permasalahan yang sering dihadapi

ada drive yang aman dari virus.
tan dengan pengamanan program yang sudah disusun agar tidak ada kesalahan dalam pengisisian.
atau langsung pada pembuatnya seperti tersebut dibawah.
: Andori, S.Pd.,Kons.
: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
: Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
: SMA Negeri 1 Pemalang
: KES Konseling Tegal
: Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
: 0284321437 Fax.0284325226
: sman1-pemalang.sch.id
: Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 52363
: 081548151888
: andori_bk@yahoo.co.id
h 2009 : Drs. Suharso, M.Pd.,Kons.

LEMBAR JAWAB
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA ( IKM
MTS NW AIK AMPAT
Nama : ............................................
Kelas : VII A
Jenis Kel : L/P
A. Beri tanda silang ( X ) pada nomor yang sesuai dengan masalah Anda saat ini.
JENIS LAY P S B K
Orin 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016
Info 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036
PP 041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055 056
Pko 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075 076
KP 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096
BKp 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
KKp 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136
Ksi 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156
Med 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176
B. Bila ada masalah lain, silakan ditulis dibawah ini.

1. .......................................................................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................................................................
4. .......................................................................................................................................................................................
5. .......................................................................................................................................................................................
C. Cantumkan nomor masalah yang amat berat atau sangat mengganggu Anda saat ini.
AB
ASALAH SISWA ( IKMS )
MPAT MENU
Tanggal Pengisian : ....................................

Tahun Pelajaran : 2018/2019
JUMLAH JML
TOTAL %
K P S B K
017 018 019 020
037 038 039 040
057 058 059 060
077 078 079 080
097 098 099 100
117 118 119 120
137 138 139 140
157 158 159 160
177 178 179 180
....................................................
....................................................
....................................................
.................................................... TANDA TANGAN
....................................................
PROGRAM KERJA
MTS NW AIK AMPAT
2018/2019
BIDANG BULAN
NO JENIS KEGIATAN LAYANA AGUS SEPTE OKTO NOPE DESE JANU PEBR MARE
N JULI APRIL MEI
TUS MB BER MBER MBER ARI UARI T
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
A
PERSIAPAN
1 Penyusunan
X
Program
2 Penyusunan
X
Anggaran
3 Persiapan
X
instrumen BK
B KEGIATAN
LAYANAN
1 Layanan Orientasi Pribadi X X
Sosial X X
Belajar X X
Karir X X
2 Layanan Informasi Pribadi X X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X X
3 Layanan Pribadi X X
Penempatan dan
Sosial X X
Penyaluran
Belajar X X
Karir X X
4 Layanan Pribadi X X X X X X X X X X X
Penguasaan
Konten
5 Layanan Konseling Pribadi X X X X X X X X X X X
Perorangan
6 Layanan Bimbingan Pribadi X X X X X X X X X X X
Kelompok
7 Layanan Konseling Pribadi X X X X X X X X X X X
Kelompok
8 Layanan Konsultasi Pribadi X X X X X X X X X X X
9 Layanan Mediasi Pribadi X X X X X X X X X X X
C KEGIATAN
X X X X X X X X X X X
PENDUKUNG
1 Aplikasi
Instrumentasi
2
Himpunan Data X X X X X X X X X X X
3
Konferensi Kasus
4
Kunjungan Rumah
5 Tampilan
Kepustakaan
6
Alih Tangan Kasus
D EVALUASI
X
PROGRAM
E
TINDAK LANJUT X
G
KEGIATAN MGBK X X X X X
H KEGIATAN
PENATARAN
Mengetahui Selong 08 Agustus 2018

Kepala Sekolah Guru BK / Konselor
Salman Hadi, S.Pd Drs Patroni, S.H

NIP 0 NIP 196112311991031010
MENU
JUNI
15
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
08 Agustus 2018
MATERI YANG DIBUTUHKAN SEKOLAH BERDASARKAN
HASIL EVALUASI DAN ANALISA PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA
JENIS BIDANG
LAYAN NO MATERI TUJUAN LAYANAN
LAYANAN
AN
Mengenal program upacara sekolah dan

1 Pribadi mencoba berlatih menjadi petugas
upacara
Orientasi
2 Sosial Mengadakan kegiatan bakti sosial

3 Belajar Orientasi pada perpustakaan sekolah
4 Karir Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan

orientasi siswa
5 Pribadi Meningkatkan keimanan, kejujuran dan

toleransi
6 Sosial Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah

air dan demokratis
Informasi
7 Belajar Mengembangkan budaya membaca
8 Karir Mendorong diri untuk menciptakan

sesuatu yang berguna bagi masa depan
dan menghargai karya cipta orang lain.
9 Pribadi
Penempata
Penyaluran
10 Sosial
n dan
11 Belajar
12 Karir
13 Pribadi
Berlatih disiplin dan bertangggung jawab
Menumbuhkan tindakan yang

14 Sosial memperlihatkan rasa senang berbicara,
Penguasaan Konten
bergaul, dan bekerja sama dengan orang

lain.
15 Belajar Menumbuhkan perilaku yang

menunjukkan upaya sungguh-sungguh
dalam belajar, serta menyelesaikan tugas
dengan sebaik-baiknya.
Mengembangkan sikap mencegah

16 Karir kerusakan pada lingkungan alam di
sekitarnya.
17 Pribadi
Bimbingan
Kelompok
18 Sosial
19 Belajar
20 Karir
SARKAN
SEBELUMNYA
MENU
SASARAN KETERANGAN
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A
VII A

Aplikasi Ikms SMP V - 3.0

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Ikms SMP V - 3.0

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSEL

BERDASARKAN HASIL IKMS

ORIENTASI PRIBADI P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 1

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 1

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 2

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 3

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 4

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 5

BIMBINGAN PRIBADI 101

KONSELING PRIBADI 121

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 6

KONSULTAS PRIBADI 141

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 7

MEDIASI PRIBADI 161

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 8

APLIKASI PRIBADI 181

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 9

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 10

Salman Hadi, S.Pd

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 11

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 12

Informasi tentang tentang cara berkomunikasi TIDAK MASUK

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 13

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 14

Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 15

Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan TIDAK MASUK

Berlatih memiliki kemampuan untuk mengirim TIDAK MASUK

Merasa diperhatikan, dibicarakan atau TIDAK MASUK

Selalu khawatir akan pekerjaan yang dijabat

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 16

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 17

Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan TIDAK MASUK

Mudah tersinggung atau sakit hati dalam TIDAK MASUK

Mengalami masalah dalam pemahaman TIDAK MASUK

Cemas kalau menjadi penganggur setelah TIDAK MASUK

Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya TIDAK MASUK

Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu TIDAK MASUK

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 18

Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih

Ingin membantu teman yang sulit belajar karena TIDAK MASUK

Ingin membantu teman yang sampai sekarang

Ingin membantu teman yang masih kesulitan

Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan

Saya memiliki masalah dengan salah seorang guru

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 19

Saya memiliki masalah dengan petugas

Merasa disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam TIDAK MASUK

Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan TIDAK MASUK

Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 20

Wednesday, August 08, 2018

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 21

Drs Patroni, S.H

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 22

Prepared by Andori 10/14/2018 Page 23

Salman Hadi, S.Pd

Drs Patroni, S.H

85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

SEKOLAH : MTS NW AIK AMPAT

1 -Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan Layanan Orientasi

SOSIAL 1 Layanan Orientasi

3 Layanan Penempatan Himpunan data