PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

MTs ………………….
Kelas VIII

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam sekitarnya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena atau kejadian yang tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain menurut sudut pandang/teori yang kuat.

Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
Semester 1
1 1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya 1.1.1 Meyakini pentingnya kejujuran dan percaya
diri sebagai anugerah Allah dalam diri sebagai anugerah Allah dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial berkomunikasi dengan lingkungan sosial
sekitar rumah dan madrasah sekitar rumah dan madrasah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri 1.2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam
dalam berkomunikasi dengan lingkungan berkomunikasi dengan lingkungan sosial
sosial sekitar sekitar
3.1 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari 3.1.1 Memahami struktur jumlah ismiyah tentang
kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan “jam” dan jumlah ismiyah
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : 3.1.2 Memahami perbedaan penggunakan kata untuk
‫ الساعة‬baik secara lisan maupun tertulis mubtada’ dan khabar
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan 3.1.3 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan
dan tulisan sederhana ‫ السسسسسسساعة‬dengan terkait topik tentang “jam” secara lisan atau
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
memperhatikan struktur teks dan unsur tulisan.
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 3.1.4 Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam bahasa Arab
4.1.1 Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi
kalimat sesuai dengan kaidah tentang jumlah
ismiyah
4.1.2 Menyusun karangan sederhana terkait topik
tentang “jam”.
4.1.3 Melakukan dialog (hiwar) terkait topik tentang
“jam”.
4.1.4 Membandingkan antara kalimat mubtada’ dan
khabar terkait topik tentang “jam”.
4.1.5 Membandingkan cara menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri yang dilakukan oleh
orang Arab dengan orang Indonesia
2 1.1 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) 1.2.1 Menyadari adanya motivasi internal (intrinsik)
sebagai anugerah Allah untuk pengembangan sebagai anugerah Allah untuk pengembangan
kemampuan berbahasa Arab kemampuan berbahasa Arab
2.1 Menunjukkan perilaku motivasi internal 2.1.1 Memiliki sikap/perilaku motivasi internal
(intrinsik) untuk pengembangan (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan
kemampuan berbahasa berbahasa dalam kehidupan sehari – hari
3.1 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari 3.1.1 Mengeidentifikasi bunyi, makna, dan
kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa
dengan struktur kalimat yang berkaitan Arab sesuai dengan struktur kalimat yang
dengan topik : ‫ يومياتنا في المدرسسسة‬baik secara berkaitan dengan topik : ‫يومياتنا في المدرسسسة‬
lisan maupun tertulis baik secara lisan maupun tertulis
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan informasi 3.1.2 Menjelaskan bunyi, makna, dan gagasan dari kata,
lisan dan tulisan sederhana tentang topik
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
‫ يومياتنسسسا فسسسي المدرسسسسة‬dengan memperhatikan frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur
struktur teks dan unsur kebahasaan yang kalimat yang berkaitan dengan topik : ‫يومياتنسسا فسسي‬
benar dan sesuai konteks ‫ المدرسة‬baik secara lisan maupun tertulis
3.1.3 Mengidentifikasi makna kata dalam teks
sesuai tema/topik “keseharian kita di
madrasah
3.1.4 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran
kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengana ‫يومياتنا في المدرسة‬
4.1.1
Membedakan penggunakan kata untuk
mu’annats dan mudzakkar
4.1.2 Menyusun kata/frase yang tersedia
menjadi kalimat sesuai dengan kaidah
jumlah fi’liyah dan fa’il mufrad dan
maf’ul bih..
4.1.3 Menyusun karangan sederhana sesuai
tema/topik “keseharian kita di madrasah”
sesuai kaidah jumlah fi’liyah dan fa’il
mufrad dan maf’ul bih
3 1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai 1.3.1 Menunjukan sikap amanah sebagai anugerah
anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab
Arab sebagai bahasa komunikasi sebagai bahasa komunikasi internasional
internasional dan pengantar dalam mengkaji dan pengantar dalam mengkaji khazanah
khazanah keislaman keislaman dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab 2.3.1 Memiliki sikap bertanggung jawab dalam
dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
bahasa komunikasi internasional dan komunikasi internasional dan pengantar
pengantar dalam mengkaji hazanah dalam mengkaji hazanah keislaman dalam
keislaman kehidupan sehari-hari
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.3 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari 3.3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna, dan gagasan
kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai
dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan struktur kalimat yang berkaitan
dengan topik : ‫ يوميياتنا في البيت‬baik secara dengan topik : ‫ يوميياتنا في البيت‬baik secara
lisan maupun tertulis lisan maupun tertulis
4.3 Mendemonstrasika n ungkapan informasi 3.3.2 Mengidentifikasi makna kata dalam teks
lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ت يبلا يف‬ sesuai tema/topik “keseharian kita di rumah”
‫ ان تايموي‬dengan memperhatikan struktur teks dan unsur yang dipelajari
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 4.3.1 Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah “jumlah ismiyah dan fi’liyah dan
macam-macam dhamir jamak”.
4.3.2 Menyusun kata, dan kalimat sederhana sesuai
kaidah “jumlah ismiyah dan fi’liyah dan
macam-macam dhamir jamak”.
4.3.3 Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi
kalimat sesuai dengan kaidah kaidah “jumlah
ismiyah dan fi’liyah dan macam-macam
dhamir jamak”.
4.3.4 Menyusun karangan sederhana sesuai
tema/topik “keseharian kita di rumah” sesuai
kaidah yang dipelajari.
4.3.5 Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
“keseharian kita di rumah”
Semester 2
4 1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri 1.1.1 Meyakini pentingnya kejujuran dan percaya diri
sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan
madrasah madrasah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri 2.1.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam
dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
sekitar rumah dan sekolah rumah dan sekolah
3.1 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, 3.1.1 Menjelaskan bunyi, makna, dan gagasan dari
frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik : struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :
‫ اللعابتتتون الرياضتتتيون‬baik secara lisan maupun Profesi (‫ )المهنة‬dan Olahragawan ( ‫اللعابون‬
tertulis ‫ ) الرياضيون‬baik secara lisan maupun tertulis
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan 4.1.1 Menghafal kosa kata baru terkait topik Profesi (
dan tulisan sederhana tentang topik ‫اللعابتتتون‬ ‫ )المهنة‬dan Olahragawan (‫) اللعابون الرياضيون‬
‫ الرياضتتيون‬dengan memperhatikan struktur teks 4.1.2Melafalkan kata, frase atau kalimat sesuai
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan yang diperdengarkan oleh model
konteks ucapan guru/kaset/film terkait topik Profesi (
‫ )المهنة‬dan Olahragawan (‫) اللعابون الرياضيون‬
4.1.3 Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah “huruf yang menashab fiil
mudlari’”.
4.1.4 Menyusun kata dan kalimat sederhana sesuai
kaidah “huruf yang menashab fiil mudlari’”
5 1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) 1.2.1 Menyadari adanya motivasi internal
sebagai anugerah Allah untuk pengembangan (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
kemampuan berbahasa Arab pengembangan kemampuan berbahasa Arab
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) 2.2.1 Memiliki sikap/perilaku motivasi internal (intrinsik)
untuk pengembangan kemampuan berbahasa untuk pengembangan kemampuan berbahasa dalam
3.2 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kehidupan sehari-hari
kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai 3.2.1 Mengidentifikasi bunyi, makna, dan gagasan dari
kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
dengan struktur kalimat yang berkaitan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :
dengan topik : ‫ اللعبسسون الرياضسسيون‬baik secara ‫ اللعبون الرياضيون‬baik secara lisan maupun tertulis
lisan maupun tertulis
4.2.1 Menghafal kosa kata baru terkait topik
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan informasi “profesi kedokteran”
lisan dan tulisan sederhana tentang topik 4.2.2 Membandingkan antara fiil madli dan
‫ اللعبسسون الرياضسسيون‬dengan memperhatikan struktur
jumlah fi’liyah terkait topik “profesi

No Kompetensi Dasar
teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks 4.2.3
6 1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah
Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai
bahasa komunikasi internasional dan pengantar
dalam mengkaji khazanah keislaman
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
komunikasi internasional dan pengantar dalam
mengkaji hazanah keislaman
3.3 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,
frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :
‫ المرضى زيارة‬baik secara lisan maupun tertulis
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan
dan tulisan sederhana tentang topik ‫المرضسسى زيسارة‬
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Aspek/Ranah
Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
kedokteran”
Melafalkan kata, frase atau kalimat sesuai
dengan yang diperdengarkan oleh model
ucapan guru/kaset/film.
4.2.4 Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah fiil madli dan jumlah fi’liyah.
4.2.5 Menyusun kata, dan kalimat sederhana
sesuai kaidah fiil madli dan jumlah fi’liyah
1.3.1 Menghayati sikap amanah sebagai anugerah
Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi internasional dan
pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman
2.3.1 Memiliki sikap bertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
komunikasi internasional dan pengantar dalam
mengkaji hazanah keislaman
3.3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna, dan gagasan
dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai
dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan
topik : Menjenguk orang sakit ( ‫ )الرم ضيي ز يييراة‬baik
secara lisan maupun tertulis
3.3.2 Mengidentifikasi isi wacana terkait tema
“menjenguk orang sakit” secara lisan maupun
tulisan.
4.3.1 Melafalkan kata, frase atau kalimat sesuai
dengan yang diperdengarkan sesuai model
ucapan guru/kaset/film.
4.3.2 Merangkaikan kata menjadi kalimat terkait
“menjenguk orang sakit” sesuai dengan kaidah
mashdar sharih.
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
4.3.3 Menyusun kata, dan kalimat terkait tema
“menjenguk orang sakit” sederhana sesuai
kaidah mashdar sharih
4.3.4 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan terkait tema Menjenguk orang
sakit ( ‫)الرمض زيراة‬
4.3.5 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi
kalimat sesuai dengan kaidah mashdar sharih.
4.3.6 Menyusun karangan sederhana terkait tema
Menjenguk orang sakit ( ‫ )الرمض زيراة‬sesuai kaidah
mashdar sharih.
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
………………., 27 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala MTs Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.