RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN
MULTIMEDIA

MATERI POKOK
Produk-Produk Multimedia

Oleh:
Aulia Roviqoh An-Naharis Sakinah
170533628630
S1 PTI 2015 OFF D

KELAS XI
SEMESTER GANJIL

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
PRODI S1 PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Desain Multimedia

Bidang Keahlian : Teknik Informatika dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Informatika dan Komunikasi
Paket Keahlian : Multimedia
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 3 JP (@45 Menit )
Topik : Produk-Produk Multimedia
Sub Topik : 1. Alir proses (life cycle) produksi produk multimedia
2. Proses pra produksi (pre production) Multimedia
3. Proses produksi (production Multimedia
4. Proses purna produksi (post production) multimedia

Jadwal Pelaksanaan : 21 Februari 2018

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik tentang Alir proses (life cycle) produksi produk multimedia, Proses pra produksi
(pre production) Multimedia, Proses produksi (production Multimedia, dan Proses purna
produksi (post production) multimedia di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3. Memahami alir proses produksi multimedia
3.3.1 Menjelaskan alir proses (life cycle) produksi produk multimedia.
3.3.2 Menyebutkan proses pra produksi (pre production) multimedia
3.2.3 Menyebutkan proses produksi (production) multimedia
3.1.4 Menjelaskan proses purna produksi (post production multimedia)
4.1. Menalar tahapan proses produksi multimedia
 4.1.1 Mengimplementasikan tahapan-tahapan proses produksi multimedia

C. Tujuan Pembelajaran
a. Sikap
1. Membaca dan memahami produk-produk multimedia sehari-hari dengan disiplin,
tanggung jawab, santun, percaya diri, responsif dan proaktif.
b. Pengetahuan
C1 (Mengingat/Remembering)
1. Menjelaskan alir proses (life cycle) produksi produk multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsive dan proaktif.
2. Menyebutkan proses pra produksi (pre production) multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
3. Menyebutkan proses produksi (production) multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsif dan proaktif
4. Menjelaskan proses purna produksi (post production multimedia) dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
5. Mempelajari tahapan-tahapan proses produksi multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
C2 (Memahami)
1. Menerangkan alir proses (life cycle) produksi produk multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsive dan proaktif.
2. Mengidentifikasi proses pra produksi (pre production) multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
3. Mengkategorikan proses produksi (production) multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsif dan proaktif
4. Menjabarkan proses purna produksi (post production multimedia) dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
5. Mengemukakan tahapan-tahapan proses produksi multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
C3 (Mengaplikasikan)
1. Menelaah alir proses (life cycle) produksi produk multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsive dan proaktif.
2. Mengemukakan proses pra produksi (pre production) multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
3. Mengklasifikasi proses produksi (production) multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsif dan proaktif
4. Menentukan proses purna produksi (post production multimedia) dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
5. Menerapkan tahapan-tahapan proses produksi multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsif dan proaktif
C4 (Menganalisis)
1. Mengenalisi alir proses (life cycle) produksi produk multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsive dan proaktif.
 2. Merinci proses pra produksi (pre production) multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsif dan proaktif
3. Menemukan proses produksi (production) multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsif dan proaktif
4. Menelaah proses purna produksi (post production) multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
5. Menguji tahapan-tahapan proses produksi multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsif dan proaktif
C5 (Membuat)
1. Memperjelas alir proses (life cycle) produksi produk multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsive dan proaktif.
2. Menafsirkan proses pra produksi (pre production) multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
3. Menyusun proses produksi (production) multimedia dengan jujur, bertanggung jawab,
santun, responsif dan proaktif
4. Mengkategorikan proses purna produksi (post production) multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
5. Membuat tahapan-tahapan proses produksi multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsif dan proaktif
C6 (Mengevaluasi)
1. Menyimpulkan alir proses (life cycle) produksi produk multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsive dan proaktif.
2. Membandingkan proses pra produksi (pre production) multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
3. Memvalidasi proses produksi (production) multimedia dengan jujur, bertanggung
jawab, santun, responsif dan proaktif
4. Memproyeksikan proses purna produksi (post production) multimedia dengan jujur,
bertanggung jawab, santun, responsif dan proaktif
5. Menilai tahapan-tahapan proses produksi multimedia dengan jujur, bertanggung jawab,
santun, responsif dan proaktif

c. Keterampilan
1. Terampil menganalisis alir proses (life cycle) produksi produk multimedia secara
individu secara cepat dan tepat dengan jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
responsif dan proaktif.

2. Terampil menyebutkan proses pra produksi (pre production) multimedia secara cepat
dan tepat dengan jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsif dan proaktif.
3. Terampil merancang proses produksi (production) multimedia secara cepat dan tepat
dengan jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsif dan proaktif.
D. Materi Pembelajaran

1. Alir proses (life cycle) produksi produk multimedia

2. Proses pra produksi (pre production) Multimedia
3. Proses produksi (production Multimedia
4. Proses purna produksi (post production) multimedia
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific learning
2. Strategi : Contextual Teacing and Learning
3. Model : Contextual Teacing and Learning
4. Metode : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab Dan Penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Video
c. Internet

2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

3. Sumber Belajar
a. Sri Rahayu, Narnik. 2013. Desain Multimedia Untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta :
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan (Hal : 35)

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal (5 menit)
1. Pembuka salam Guru memasuki kelas Siswa menjawab salam 5 menit
dan doa dengan mengucapkan dengan sopan dan
salam dengan sopan santun

2. Presensi Guru mengabsen siswa Siswa memberitahu

denga jelas guru kalau ada yang
 tidak hadir dengan
santun dan sopan.

3. Motivasi Guru memotivasi Siswa mendengarkan

siswa sebelum motivasi dari guru
pelajaran dimulai dengan santun dan jujur
dengan sopan dan
jelas.

4. Inkuiri Guru melakukan Siswa mengamati dan

apersepsi dengan menalar penjelasan dari
kegiatan memberikan guru, kemudian siswa
contoh-contoh produk menunjukkan contoh-
multimedia dengan contoh produk
tujuan agar siswa multimedia di
dapat menunjukkan kehidupan sehari-hari
contoh-contoh produk (Inkuiri)
multimedia di
kehidupan nyata
(Inkuiri)

5. Penyampaian Guru menyampaikan Siswa memperhatikan

informasi tujuan pembelajaran dan mendengarkan
dan pokok-pokok penjelasan dari guru
materi yang akan dengan jujur dan santun
dipelajari dengan
sopan dan jelas

6 Guru menyuruh siswa Siswa duduk dengan

Masyarakat
membentuk kelompok kelompoknya masing-
belajar
dan duduk dengan masing dengan santun
kelompoknya masing- (Masyarakat belajar)
 masing dengan sopan
(Masyarakat belajar)
Kegiatan Inti (50 menit)
7. Teori Guru memberikan Siswa mengerjakan
kontruktivisme permasalahan kepada tugas yang diberikan
dan bertanya siswa dengan guru dengan
memberikan tugas kelompoknya masing-
tentang produk-produk masing dengan santun
multimedian pada dan jujur
masing-masing (teori kontruktivisme
kelompok dengan dan bertanya)
sopan dan jelas
(teori kontruktivisme
dan bertanya)

8. Pemodelan, Guru meminta Siswa wakil kelompok

bertanya perwakilan masing- mempresentasikan hasil
masing kelompok tugas di depan teman-
untuk temannya, dan
mempresentasikan kelompok lainya
tugas yang sudah menanggapi hasil kerja
diberikan dengan kelompok yang sedang
santun. (Pemodelan, presentasi (Pemodelan
bertanya) dan bertanya)

3. Evaluasi Guru membahas tugas Siswa memperhatikan

yang sudah penjelasan dari guru dan
dipresentasikan oleh dan dapat menanyakan
siswa dengan jelas apabila ada penjelasan
yang tidak pahami
(Bertanya)
 4. Refleksi Guru menanyakan Siswa bertanya kepada
kepada siswa tentang guru jika ada materi
materi yang belum yang belum dipahami,
dipahami, kesan dan dan menjawab kesan
pesan selama dan pesan selama proses
mengikuti pembelajaran dengan
pembelajaran dengan santun (Refleksi)
sopan (Refleksi)
Kegiatan Akhir ( 25 menit)
1. Guru memberikan tugas kepada siswa Siswa mengerjakan
dengan sopan dan jelas lembar tugas individu.

2. Guru menyuruh siswa untuk menukarkan Siswa menukarkan hasil

hasil tugasnya kepada siswa lain tugas pada teman
(Penilaian autentik) sebangkunnya.

3. Guru mengucapkan salam setelah

pelajaran selesai Siswa menjawab salam
dari guru.

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Instrumen berbentuk Rubrik atau lembar pengamatan (diambil dari
KI 2)
2. Penilaian Pengetahuan : Instrument berbetuk Test
3. Penilaian Ketrampilan : Instrumen berbentuk Rubrik atau lembar pengamatan
4. Prosedur Penilaian :
No. Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap: Pengamatan Selama Proses
a. Disiplin dalam pembelajaran Pembelajaran
b. Bertanggung jawab dalam
mengerjakan semua tugas
c. Santun berinteraksi dengan sesama
siswa dan guru dalam proses
pembelajaran
d. Jujur dalam mengerjakan semua
tugas
2 Pengetahuan: Test Tulis dan Mengerjakan Lembar
Mengetahui dan menguraikan konsep pengamatan Tes Individu
etimologi multimedia Kelompok
 a. Alir proses (life cycle) produksi
produk multimedia
b. Proses pra produksi (pre
production) Multimedia
c. Proses produksi (production
Multimedia
d. Proses purna produksi (post
production) multimedia

3 Ketrampilan: Lembar Tugas Penyelesaian tugas

Ketepatan dan kecepatan dalam (kelompok)
menyelesaikan tugas

Penilaian Sikap
1. Kriteria Penskoran
Deskripsi sikap Kriteria skor
Jujur Mengerjakan tugas dengan jujur meskipun tanpa diawasi 5
dimanapun, kapanpun, dengan siappun dan tanpa
mengingkari kesepakatan yang telah dibuat atau ditetapkan
karna mereka menyadari bahwa manusia itu hidup selalu ada
yang mengawasi yaitu TYHE
Mengerjakan tugas dengan jujur karena ada yang mengawasi 4
dimanapun, kapanpun, dengan siappun dan tanpa
mengingkari kesepakatan yang telah dibuat atau ditetapkan
karna mereka menyadari bahwa manusia itu hidup selalu ada
yang mengawasi yaitu TYHE
Mengerjakan tugas dengan tidak jujur meskipun ada yang 3
mengawasi dimanapun, kapanpun, dengan siappun dan tanpa
mengingkari kesepakatan yang telah dibuat atau ditetapkan
karna mereka menyadari bahwa manusia itu hidup selalu ada
yang mengawasi yaitu TYHE
Mengerjakan tugas dengan tidak jujur meskipun ada yang 2
mengawasi dimanapun, kapanpun, dengan siappun dan tanpa
mengingkari kesepakatan yang telah dibuat atau ditetapkan
karna mereka menyadari bahwa manusia itu hidup selalu ada
yang mengawasi yaitu TYHE
Tidak mengerjakan tugas 1
Disiplin Siap mengikuti proses kegiatan apapun sebelum waktu 5
dimulai di dalam dunia pendidikan dimanapun, kapanpun,
dan dengan siapapun
Siap mengikuti proses kegiatan apapun tepat waktu 4
pembelajaran dimulai di dalam dunia pendidikan dimanapun,
kapanpun, dan dengan siapapun
Siap mengikuti proses kegiatan apapun sesudah waktu 3
pembelajaran dimulai di dalam dunia pendidikan dimanapun,
kapanpun, dan dengan siapapun
 Tidak siap mengikuti proses kegiatan apapun di dalam dunia 2
pendidikan dimanapun, kapanpun, dan dengan siapapun
Tidak mengikuti proses kegiatan apapun di dalam dunia 1
pendidikan dimanapun, kapanpun, dan dengan siapapun
Tanggung Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan 5
jawab kesepakatan yang disetujui bersama dengan hasil tepat serta
waktu yang cepat baik di dalam dunia apapun dimanapun,
kapanpun, dan dengan siapapun
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan 4
kesepakatan yang disetujui bersama dengan hasil tepat serta
waktu yang tidak tepat baik di dalam dunia pendidikan
dimanapun, kapanpun, dan dengan siapapun
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan 3
kesepakatan yang disetujui bersama dengan hasil tepat serta
waktu yang tidak tepat baik di dalam dunia apapun
dimanapun, kapanpun, dan dengan siapapun
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan 2
kesepakatan yang disetujui bersama dengan hasil tidak tepat
serta waktu yang tidak tepat di dalam dunia apapun
dimanapun, kapanpun, dan dengan siapapun
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan 1
kesepakatan yang disetujui bersama dengan hasil tidak tepat
serta waktu yang tidak tepat di dalam dunia apapun
dimanapun, kapanpun, dan dengan siapapun
Santun Selalu santun terhadap sipapun pada saat bertuturkata baik 5
di dalam pendidikan maupun diluar pendidikan
dimanapun,kapanpun dan siapapun
Mampu bersikap santun terhadap orang-orang yang lebih tua 4
pada saat bertuturkata baik di dalam pendidikan maupun
diluar pendidikan dmanapun,kapanpun dan siappun
Bersikap santun terhadap siapapun pada saat bertutur kata 3
bila di dalam pendidikan dimanapun,kapanpun dan siapapun
Bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat 2
bertutur kata bila di dalam pendidikan dimanapun,kapanpun
dan siapapun
Tidak bersikap santun terhadap sipaun pada saat bertutur 1
kata baik di dalam pendidikan maupun diluar pendidikan
dmanapun,kapanpun dan siappun
Responsive dan responsif dan proaktif terhadap amanah untuk mengerjakan 5
proaktif amanah yang sudah di sanggupi baik didunia pendidikan atau
diluar pendidikan dimanapun, kapanpun, dengan siapapun
responisf dan proaktif terhadap amanah untuk mengerjakan 4
amanah yang sudah di sanggupi didunia pendidikan
dimanapun, kapanpun, dengan siapapun
responisf terhadap amanah untuk mengerjakan amanah yang 3
sudah di sanggupi didunia pendidikan dimanapun, kapanpun,
dengan siapapun
 Kurang responisf terhadap amanah untuk mengerjakan 2
amanah yang sudah di sanggupi didunia pendidikan
dimanapun, kapanpun, dengan siapapun
Tidak responsive dan proaktif terhadap amanah untuk 1
mengerjakan amanah yang sudah di sanggupi didunia
pendidikan dimanapun, kapanpun, dengan siapapun

Teknik Penilaian Observasi

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Sopan atau Tanggung Responsive Nilai Akhir

N NamaSiswa/ Disiplin Jujur
Santun Jawab dan aktif (modus)
o Kelompok
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
n

Skor Maksimum : 5 x 5 = 25
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai sikap skor yang diperoleh : 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
x 100

Penilaian Pengetahuan (sesuai dengan tujuan)

1. ESSAI
No Soal Jawaban Bobot
1 Ada 3 tahapan proses produksi Metodologi yang paling umum 20
multimedia, sebutkan dipakai pada proses produksi
Multimedia adalah yang biasa
disebuat dengan alur produksi 3
tahap. Secara umum, proses
produksi multimedia dirancang
dengan menjalankan 3 tahap
sebagai berikut;
a. Pra produksi / Pre-
Production
b. Produksi / Production
c. pasca produksi / Post-
Production
2 Apa yang dimaksud dengan Pre Pra Produksi merupakan sebuah 40
Production Process proses tahap awal dalam membuat
produk multimedia, berupa
pengumpulan semua data dan elemen
yang berkaitan dengan produksi. Jika
dalam produksi sebuah film proses
pra produksi adalah proses penyiapan
 semua elemen yang terlibat dalam
sebuah produksi (shoting) film/video.
Dari mulai pengaturan budget,
pemilihan sutradara, aktor,
cameramen, crew, lokasi, peralatan,
kostum/wardrobe dll.
3 Sebutkan tahapan dalam proses pra Purna produksi atau post 40
produksi multimedia production merupakan tahap
penyelesaian akhir (finishing) dari
sebuah rangkaian yang meliputi
pengujian versi beta,
mengevaluasi serta melakukan
revisi software dan content
berdasarkan hasil pengujian versi
beta, me-release golden master
(final product) dari produk
multimedia, dan
mengumpulkan/menyimpan
semua material yang dipakai
dalam proses produksi. Produk
dalam golden master dikemas
dalam miniDV/ Kepingan
VCD/DVD, dan lain-lain. Master
ini siap dipasarkan dan
dipublikasikan melalui
multimedia communication yang
memungkinkan.

2. Soal PG
No Soal Jawaban Bobot
Yang merupakan alir proses produksi produk multimedia adalah..
a. pre-production, production, post-production
b. production, pre-production, post-production
1 E 10
c. production, pre-production, post-production
d. post-production, pre-production, production
e. pre-production, post-production, production
Di bawah ini bagian dari pre-production, kecuali…..
a. hunting lokasi
b. pembuatan storyboard D 10
2
c. ide dan konsep
d. pembuatan script
e. riset desain
 Yang merupakan pengertian dari multimedia content production
Offline editing merupakan bagian dari proses….
a. Pre-production
3 b. editing C 10
c. Production
d. logging
e. Post-production
Di bawah ini merupakan bagiann dari humanware dalam aspek
penunjang multimedia, kecuali..
a. Juru kamera
4 b. kamera video B 10
c. Sutradara
d. animator
e. Penulis scenario
Langkah terakhir yang dilakukan dalam proses purna produksi
adalah..
a. Mengeluarkan produk pertama
b. pengujian akhir D 10
5
c. Penilaian
d. menyimpan semua bahan produksi
e. Meninjau kembali perangkat lunak dan kontenPembuatan gambar
tampak
Tahap akhir penyempurnaan software atau produk multimedia yang
telah dibuat dalam proses produksi, merupakan pengertian dari…
a. Tes awal
6 b. membangun versi alfa E 10
c. Evaluasi
d. merevisi desain
e. Membangun versi beta
Berikut adalah langkah-langkah dalam penentuan konsep atau ide
pada proses pra produksi, kecuali
a. Menentukan judul
7 b. Menentukan target audience D 10
c. Menentukan rencana kerja
d. menentukan gambar yang akan ditampilkan
e. menentukan gaya yang ingin ditampilkan
Yang bukan merupakan aspek penunjang dalam membuat produk
multimedia adalah.
a. Perangkat lunak
8 b. beta testing B 10
c. Hardware
d. humanware
e. Perangkat keras
Yang termasuk dalam aspek penunjang humanware dalam
pembuatan produk multimedia adalah…
a. Software
9 b. editor B 10
c. Hardware
d. linier
e. processor
 Yang tidak termasuk dalam proses purna produksi adalah..
a. Pengujian akhir
b. first testing B 10
10
c. Beta testing
d. evaluation
e. Penilaian

Pedoman penilaian
Nilai Akhir = Total jumlah nilai yang benar

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN (sesuaikan dengan tujuan)

KETERAMPILAN KRITERA SKOR

Terampil menganalisis alir Jika dalam Menganalisis 5

proses (life cycle) produksi alir proses (life cycle)
produk multimedia secara
produksi produk
individu secara cepat dan tepat
dengan jujur, disiplin, multimedia dilakukan
tanggung jawab, santun, dengan cepat dan tepat
responsif dan proaktif.
Jika dalam Menganalisis 4
alir proses (life cycle)
produksi produk
multimedia dilakukan
dengan lambat dan tepat

Jika dalam Menganalisis 3

alir proses (life cycle)
produksi produk
multimedia dilakukan
dengan cepat dan tidak
tepat

Jika dalam Menganalisis 2

alir proses (life cycle)
produksi produk
multimedia dilakukan
 dengan lambat dan tidak
tepat

Tidak dapat Menganalisis 1

alir proses (life cycle)
produksi produk
multimedia

Terampil menyebutkan proses Jika dalam menyebutkan 5

pra produksi (pre production) proses pra produksi (pre
multimedia secara cepat dan
production) multimedia
tepat dengan jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, dilakukan dengan cepat
responsif dan proaktif. dan tepat
Jika dalam menyebutkan 4
proses pra produksi (pre
production) multimedia
dilakukan dengan lambat
dan tepat
Jika dalam menyebutkan 3
proses pra produksi (pre
production) multimedia
dilakukan dengan cepat
dan tidak tepat
Jika dalam menyebutkan 2
proses pra produksi (pre
production) multimedia
dilakukan dengan lambat
dan tidak tepat
Tidak dapat menyebutkan 1
proses pra produksi (pre
production) multimedia
Terampil merancang proses Jika dalam 5
produksi (production) mengkategorikan proses
multimedia secara cepat dan
produksi (production)
tepat dengan jujur, disiplin, multimedia dilakukan
tanggung jawab, santun, dengan cepat dan tepat
responsif dan proaktif.
Jika dalam 4
mengkategorikan proses
produksi (production)
multimedia dilakukan
dengan lambat dan tepat

Jika dalam 3
mengkategorikan proses
produksi (production)
multimedia dilakukan
dengan cepat dan tidak
tepat

Jika dalam 2
mengkategorikan proses
produksi (production)
multimedia dilakukan
dengan lambat dan tepat

tidak dapat 1
mengkategorikan proses
produksi (production)
multimedia
Rubric Penilaian Keterampilan

Terampil Terampil
Terampil
menganalisis alir menyebutkan
merancang
proses (life proses pra
proses produksi
No Nama cycle) produksi produksi (pre Jumlah skor
(production)
produk production)
multimedia
multimedia multimedia
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pedoman penilaian sesuai dengan bobot nilai

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊 𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕
Nilai Akhir : X 100
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
Materi Ajar