2 F Pse 17 Formacion Sociocultural

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDAD
ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
FORMACIÓN SOCIOCULTURAL II
SECCIÓN A
1. Nombre de la asignatura FORMACIÓN SOCIOCULTURAL II
2. Competencias Actuar con valores y actitudes proactivas, creativas y

emprendedoras, en su desarrollo personal, social, y
organizacional, en armonía con su medio ambiente.
3. Cuatrimestre Segundo
4. Horas Prácticas 29
5. Horas Teóricas 16
6. Horas Totales 45
7. Horas Totales por Semana 3

Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura El alumno estructurará equipos de trabajo, a partir del
análisis de su mecánica y dinámica, para el logro de los
objetivos.
Horas
Unidades Temáticas
Prácticas Teóricas Totales
I. Mecánica de grupos 5 10 15
II. Dinámica de grupos 24 6 30
Totales 29 16 45
F-PSE-17-AD/R00
ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática MECÁNICA DE GRUPOS

4. Horas Totales 15
El alumno interpreta la mecánica de los equipos de trabajo, para
5. Objetivo
generar sinergia colaborativa entre sus integrantes.
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

por semana
Tipos de Describir los Pro-actividad Semana 01
01/07/2015
grupos conceptos de Responsabilidad 19/01/2015
grupo, equipo y Iniciativa
grupo de trabajo. Crítica
Identificar los tipos Análisis
de grupo de Respeto
trabajo: Conciliador
• Grupos formales,
informales, equipos
de trabajo y
equipos de alto
desempeño.
Identificar las
diferencias entre
un equipo y grupo
de trabajo.
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ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA

por semana
Formas de Describir los Simular la Pro-actividad Semana 2
19/01/2015
asociación al momentos de mecánica de Responsabilidad 23/01/2015
grupo competir, grupo del Iniciativa
colaborar, equipo de Crítica
contribuir y aportar trabajo en sus Análisis
Explicar los diferentes Respeto
beneficios y momentos.. Conciliador
momentos de
competir,
colaborar,
contribuir y
aportar.
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ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará, a partir de un 1. Identificar las conceptos de Ensayo
caso, un ensayo que incluya: equipo y grupo de trabajo. Lista de cotejo
- Tipo de grupo 2. Comprender los elementos
- momentos del grupo de la mecánica de grupo (tipos
(competir, colaborar, y momentos del grupo)
contribuir y aportar) 3. Analizar las ventajas y
- Análisis crítico de ventajas desventajas de cada tipo y
y desventajas momento del grupo.
- Recomendaciones para
dinamizarlo.
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

ligado a la capacidad de la materia
Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de % de la Evaluación
aprendizaje de la Unidad de la Unidad
Examen 30%
Proyecto Integrador 30%
Practicas (Proyecto de responsabilidad social) 30%
Tareas y participaciones 10%
Total 100%
10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)
9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)
8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO)
1-7 = No Acredita (NA)
F-PSE-17-AD/R00
ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Juego de roles Video, carteles, Internet, Biblioteca, Revistas,
Debate dirigido Periódicos, acetatos, proyector, computadora,
Tareas de investigación pizarrón, rotafolio.
Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X
F-PSE-17-AD/R00
ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
6. Unidad Temática DINÁMICA DE GRUPOS

9. Horas Totales 30
El alumno integrará equipos de trabajo, a partir de su dinámica,
10. Objetivo estilo de comunicación y roles de los integrantes, para generar
sinergia colaborativa entre sus integrantes.

por semana
Características Describir las Estructurar Asertivo Semana 10
17/03/2015
de los grupos características de equipos de Responsabilidad 23/03/2015
de trabajo los grupos de trabajo, Iniciativa
trabajo: considerando Crítica
• tamaño, sus Análisis
• cohesión, características y Respeto
• estatutos, objetivos dados. Conciliador
• Ética, moral y Determinar las
conciencia grupal metas del
• Relaciones equipo de
interpersonales y trabajo y cada
afectivas integrante en
• Habilidades y función del
actitudes logro de los
. Objetivos y objetivos dados.
metas.
Tipos de • Comunicación: Seleccionar el Asertivo
comunicación efectiva, formal e tipo de Responsabilidad
informal, comunicación en Iniciativa
ascendente, función de las Crítica
descendente y características Análisis
lateral del equipo de Respeto
trabajo. Conciliador
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ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA

por semana
Roles Identificar los roles Integrar en rol Pro-actividad Semana 11
30/03/2015
que se de trabajo los Responsabilidad 31/03/2015
desempeñan en un integrantes del Iniciativa
equipo de trabajo: equipo en Crítica
Líder natural función de sus Análisis
Colaborador características y Respeto
natural metas. Empático
Apoyo distante Evaluar los
resultados de la
dinámica de
grupo en
función del
cumplimiento de
las metas
establecidas.
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ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
A partir de un caso, 1. Identificar la parte dinámica Análisis de casos
estructura la propuesta de de los equipos de trabajo Lista de verificación
un equipo de trabajo, (características, estilos de
especificando: comunicación y roles de
- características integrantes)
- definición de metas 2. Relacionar la dinámica del
- tipos de comunicación equipo con los objetivos dados
- asignación de roles de con los objetivos dados.
participación. 3. Proponer la estructura de un
- evaluación de resultados. equipo de trabajo en función de
los objetivos dados.
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

ligado a la capacidad de la materia
Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de % de la Evaluación
aprendizaje de la Unidad de la Unidad
Examen 30%
Proyecto Integrador 30%
Practicas (Proyecto de responsabilidad social) 30%
Tareas y participaciones 10%
Total 100%
10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)
9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)
8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO)
1-7 = No Acredita (NA)
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ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Juego de roles Video, carteles, Internet, Biblioteca, Revistas,
Debate dirigido Periódicos, acetatos, proyector, computadora,
Tareas de investigación pizarrón, rotafolio.
Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X
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ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño

Identificar oportunidades de mejora en su ámbito Propone la solución a una situación planteada en un
económico, social y profesional mediante técnicas estudio de casos (en el ámbito social, económico y
para el desarrollo del pensamiento creativo, para profesional) donde incluye:
contribuir a su desarrollo personal y profesional. - Comparación de la situación actual de la problemática
contra la situación deseada
- Identificación de indicadores que sustentan la situación
actual
- Plante una propuesta de solución original, no
convencional, no existente en el mercado o modificación o
mejora a algo existente.
Evaluarla viabilidad de propuestas novedosas 1. Elabora reporte de análisis sobre la propuesta novedosa
mediante el análisis de familias de inventos de productos o servicios, que incluya:
(productos o servicios), para satisfacer - comparación con sus ancestros y actuales,
necesidades con responsabilidad social. - identificación de semejanzas y diferencias a través de las
variables funciones, partes, materiales y usos.
- Determina la viabilidad de la propuesta.
Elaborar propuestas de mejora a través de las 1. Compara las características del producto o servicio
técnicas de diseño de inventos, para la aprobación existente con su propuesta novedosa, y establece nexos
del prototipo. entre ellos.
2. Emite juicios de valor determinando las características
esenciales del prototipo.
3. Presenta un prototipo de su propuesta en una maqueta,
software o simulación.
Elaborar anteproyecto de mejora a partir de la Elabora un anteproyecto de mejora, que incluya:
propuesta, para formalizar y sustentar la - antecedentes del proyecto,
viabilidad de la idea. - proceso productivo,
- mercado meta,
- segmentación del mercado,
- producto,
- estimación del consumo aparente,
- impactos previstos del proyecto,
- aspecto financiero
- conclusiones.
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ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

Stephen P. 1996 Fundamentos de D. F. México Prentice Hall
Robbins, Administración,
David A. de Conceptos y
Cenzo aplicaciones
Terry & 1985 Principios de D. F México CECSA

Franklin Administración
Stoner, 1996 Administración D.F. México Prentice Hall

Freeman,
Gilbert
Robbins, 1998 La administración en el D.F. México Prentice Hall

Stephen mundo de hoy
Leslie W. Rue 1995 Administración Teoría y D.F. México Grupo Editor S.

y Lloyd L. aplicaciones A.
Byars
Stephen P. 1996 Administración. D.F. México Prentice Hall

Robbins, Mary
Coulter
Konz Stephen 1996 Diseño de sistemas de D.F. México LIMUSA

trabajo
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ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
SECCIÓN B
Nota: este apartado deberá ser llenado obligatoriamente cada cuatrimestre en donde se
imparta la materia. En caso de no tener observaciones, plasmarlo por escrito.
Observaciones a la materia
Se reunió la academia de Formación Sociocultural para realizar la planeación y establecer

los lineamientos y características de la materia que se impartirá en el periodo de enero a abril
de 2015.
Se acordó que posteriormente la academia revise minuciosamente la planeación de

asignatura para hacer algunas propuestas a la Coordinación para la actualización de temas
del programa. (actualización de temas con mayores competencias y asignación de más
tiempo a la materia)
APROBACIÓN
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR
LIC. RICARDO JAVIER LIC. EVA MARÍA LIC. JAVIER LIC. IRMA B. TERÁN
VÁSQUEZ SERRANO BARROSO ORTIZ VALENZUELA VILLA RODRÍGUEZ
NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL
DOCENTE DOCENTE DOCENTE DIRECTOR
F-PSE-17-AD/R00
Justificación de los conocimientos del profesor en base al programa de estudio

ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
Conocimientos generales del Tema Subtema Concepto

profesor
Conocimientos sobre: Describir el concepto
de liderazgo
-Grupos Mecánica de Tipos de Explicar la diferencia
-Equipos de trabajo Grupos grupos entre liderazgo,
-Dinámicas de grupo poder y autoridad.
-Liderazgo Diferenciar el
liderazgo natural del
formal.
Describir el concepto
de asertividad.
Describir los
Conocer de la Simulación de la momentos de
mecánica de grupo del equipo de Mecánica de Formas de competir, colaborar,
trabajo en sus diferentes momentos Grupos asociación al contribuir y aportar
Conocer sobre manejo de grupos grupo Explicar los beneficios
organizacionales. y momentos de
competir, colaborar,
contribuir y aportar.
Describir las
Saber Estructurar equipos de características de los
trabajo, considerando sus Dinámica de Características grupos de trabajo:
características y objetivos dados. Grupos de los grupos • tamaño,
de trabajo • cohesión,
Determinar las metas del equipo de • estatutos,
trabajo y cada integrante en función • Ética, moral y
del logro de los objetivos dados conciencia grupal
• Relaciones
interpersonales y
afectivas
• Habilidades y
actitudes
. Objetivos y metas.
Conocer los tipos de comunicación

Y la de la Selección de los tipos de Comunicación:
comunicación en función de las Dinámica de Tipos de efectiva, formal e
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ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA
características del equipo de Grupos comunicación informal, ascendente,

trabajo. descendente y lateral
Identificar los roles
Dinámica de Roles que se desempeñan
Saber Integrar en roles de trabajo Grupos en un equipo de
los integrantes del equipo en trabajo:
función de sus características y Líder natural
metas. Colaborador natural
Apoyo distante
Conocer las Evaluaciones de los
resultados de la dinámica de grupo
en función del cumplimiento de las
metas establecidas.
NOTA: Esta parte del formato será llenado en una sola ocasión o cuando exista la
autorización para su modificación.
Sello y Firma de la Dirección
F-PSE-17-AD/R00

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1. Nombre de la asignatura FORMACIÓN SOCIOCULTURAL II

2. Competencias Actuar con valores y actitudes proactivas, creativas y

7. Horas Totales por Semana 3

1. Unidad Temática MECÁNICA DE GRUPOS

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

Proceso enseñanza aprendizaje

6. Unidad Temática DINÁMICA DE GRUPOS

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

Proceso enseñanza aprendizaje

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

Capacidad Criterios de Desempeño

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

Terry & 1985 Principios de D. F México CECSA

Stoner, 1996 Administración D.F. México Prentice Hall

Robbins, 1998 La administración en el D.F. México Prentice Hall

Leslie W. Rue 1995 Administración Teoría y D.F. México Grupo Editor S.

Stephen P. 1996 Administración. D.F. México Prentice Hall

Konz Stephen 1996 Diseño de sistemas de D.F. México LIMUSA

Se reunió la academia de Formación Sociocultural para realizar la planeación y establecer

Se acordó que posteriormente la academia revise minuciosamente la planeación de

Justificación de los conocimientos del profesor en base al programa de estudio

Conocimientos generales del Tema Subtema Concepto

Conocer los tipos de comunicación

características del equipo de Grupos comunicación informal, ascendente,

Sello y Firma de la Dirección

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