Capacidad: Comunicación matemático

Indicador de logro: Identifica la divisibilidad de números, lectura de número decimales y fracciones. Interpreta las
expresiones matemáticas para el planteamiento de ecuaciones.

1. Escribe cómo se lee cada número que aparece en el mapa (4p)

Número Se lee

2. Escribe la fracción reducida que representa la parte coloreada de cada fi gura y cómo se leen. (4p)

___________________ __________________ _______________________ _______________________

3. Relaciona los criterios de divisibilidad (4p)
a. Por 2 ( ) si termina en cero o cinco.
b. Por 3 ( ) si es divisible por 2 y por 3.
c. Por 4 ( ) si la suma de sus dígitos nos da múltiplo de 3.
d. Por 6 ( ) si las dos últimas cifras es cero o múltiplo de 4.
e. Por 8 ( ) si la última cifra es 0.
f. Por 9 ( ) si termina en cero o par
g. Por10 ( ) si las tres últimas cifras es cero o múltiplo de 8.
h. Por 5 ( ) si la suma de sus dígitos nos da múltiplo de 9
4. Relaciona e interpreta las expresiones matemáticas con su en expresión verbal. (4p)
a. 4x +10 ( ) El triple de un número disminuido en 25
b. 3(x – 25) ( ) La suma de tres números consecutivos
1
c. x + 1 ( ) La mitad del cuadrado de un número
5
d. x – 8 ( ) La quinta parte de un número, aumentado en 1
𝑥2
e. ( ) 6 veces el exceso de un número sobre 10
2
f. x + x + 1 + x + 2 ( ) Un número más su quinta parte
g. 6 ( x – 10 ) ( ) El exceso de un número sobre 8
1
h. x + x ( ) El cuádruple de un número, más 10
5

5. Lee la indicación y colorea o encierra (2p)

 6. Compara y escribe <, > o = según corresponda (2p)

Capacidad: Resolución de problemas

Indicador de logro: Resolver operaciones matemáticas, combinadas, problemas y estadísticos
1. Resuelve las siguientes operaciones combinadas (4p)
(13 + 52) – 2 + 7 x 5 30 ÷ 3 x 8 ÷ 2 – (20 ÷ 2)

a) 98 b) 300 c) 400 a) 30 b) 80 c) 70

2. Observa el gráfico de barras. Luego, responde las preguntas (4p)

Si cada joven prefiere un solo tipo de bebida, ¿Cuántos fueron encuestados?

Respuesta__________________________
¿Cuántos jóvenes prefieren cada tipo de bebida?
Respuesta__________________________
¿Cuántos jóvenes no consumen gaseosa?
Respuesta__________________________
¿Cuántos no prefieren agua mineral?
Respuesta__________________________
¿Cuántos jóvenes más prefieren jugo de frutas que chicha morada?
Respuesta__________________________

3. Resuelve problemas utilizando los niveles literales e inferencial (4p)

Mi patrón me dijo que este elefante

pesa la suma de: 1 cama
1 caballo 1 vaca 1 computadora

El peso de la cama es
de 30 kilos, del caballo
50 kilos, de la vaca 100
kilos, y de la
computadora 20 kilos

a. ¿Cuántos objetos o elementos utilizó el patrón para saber el peso del elefante? =
NIVEL
LITERAL b. ¿Cuánto pesa el elefante? =
c. ¿Cuánto de más hay entre la cama y la vaca? =

d. ¿Cuánto de más hay entre el caballo y la computadora? =

NIVEL
INFERENCIAL e. Si queremos tener como resultado 170 kilos ¿Qué elementos utilizaríamos? =
4. Lee, interpreta, plantea, escribe datos y resuelve. (4p)

5. Resuelve los siguientes problemas. (4p)