EDUCACIÓN A DISTANCIA

Actividad 1.- El desempeño idóneo del estudiante

ING. RODOLFO SIERRA

Actividad 1

El desempeño idóneo del estudiante: protagonista de su vida y del proceso de

aprendizaje.

El proceso de globalización cada vez más penetrante en todos los aspectos de

vida del estudiante, lo obligan a despertar sus diferentes cualidades y/o habilidades que
son necesarias para el desarrollo personal y profesional dentro de su contexto.

Una educación holística, íntegra que cumpla con los requerimientos y objetivos
de capacitar al alumno para que pueda por si mismo satisfacer todas sus necesidades
que se le presentan en su entorno tanto personal, laboral y social es la meta primordial
de todo educador.

En la medida que el maestro y el estudiante a nivel superior sean conscientes

de la responsabilidad que esto implica, se realizará el primer paso para lograr el
desempeño idóneo tanto del estudiante como la del profesor.

La alternativa más viable para el desarrollo íntegro del estudiante y el

profesorado es la el enfoque de competencias, ya que enfatiza con rigurosidad el
contexto del estudiante
(Tobón, 2008) desde someter al alumno a un estudio de introspección y diseñar por si
mismo un plan de vida que cubra con sus expectativas de autorrealización, hasta
crear seres humanos útiles, emprendedores, críticos y con ética social.

Hoy la mayoría de nuestros estudiantes se encuentran perdidos en una sociedad

carente de valores y de ética social, poseedores de la tecnología y de la información,
pero carentes de sentido de discernimiento para aplicar esta información a la
resolución de problemas cotidianos. Dentro de esta sociedad de la información el gran
reto para todos nosotros es transformar la sociedad de la información en una sociedad
del conocimiento y por ende en una sociedad de sabiduría.

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Actividad 1.- El desempeño idóneo del estudiante
ING. RODOLFO SIERRA

Para ello el enfoque de competencias es un auxiliar porque focaliza aspectos

conceptuales y metodológicos de la educación y del talento humano (Tobón, 2008).El
estudiante requiere saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir.

Saber ser: tener conocimiento de sus expectativas de vida poseer la información

suficiente que le permita conocerse a si mismo, conocer sus alcances y sus áreas de
oportunidad.
Saber hacer: utilizar las diferentes herramientas tecnológicas creando nuevas
alternativas de acción en su proceso meta cognitivo.
Saber conocer proceso de investigación por parte del estudiante y saber
convivir en el trabajo en equipo.

El estudiante necesita conocer su entorno, tener una perspectiva real de su

contexto y determinar los retos o áreas de oportunidad con un grado de
responsabilidad y ética social. El enfoque de competencias hace un vínculo entre la
escuela y los lugares de trabajo desde la planeación del estudio ya que los programas
se crean pensando en las necesidades de perfil de egreso de los alumnos para el
desempeño en su vida laboral.

El hábito de calidad es una característica del enfoque de competencias y una

guía para el alumno que desea una educación de calidad, que será reflejada en su vida
personal contribuyendo a la movilidad dentro de un mundo cada vez mas globalizado.

La sociedad del conocimiento es una sociedad que necesita personas capaces

de transformar el conocimiento en alternativas para la resolución de problemas que la
misma sociedad ha generado.

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Actividad 1.- El desempeño idóneo del estudiante
ING. RODOLFO SIERRA

Conclusión:

El desempeño idóneo del estudiante de la sociedad del conocimiento es que el

estudiante desarrolle toda su capacidad de desempeño ante todas las actividades que
realice en su vida buscando la realización personal sin descuidar su entorno tanto
social como ecológico.

Citas y Referencias Bibliográficas:

• Informe mundial de la UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento.

Francia: UNESCO, pp. 17-47.

• Tobón Tobón, Sergio. (2008). La forma basada en competencias en la educación

superior. El enfoque complejo. México: Universidad de Guadalajara, pp. 1-30.