ACTIVIDAD: PREGUNTAS DETONADORAS

1. ¿Cuáles son los aspectos que debes tener presentes para realizar una adecuada
planificación?
Los aspectos principales, para la realización de una planificación didáctica, es indispensable tener
presente un diagnóstico para conocer las condiciones en las que se encuentran los alumnos y los
conocimientos previos que poseen, de igual manera ver las condiciones con las que cuenta la
escuela. Posteriormente ir desglosando en nuestra planeación una serie de criterios que cumplan
con el objetivo principal que es aterrizar los contenidos de aprendizajes en los alumnos.
2. Cuando se realiza la planificación ¿qué conocimientos debes poseer como docente en
torno a qué y cómo se debe enseñar y qué y cómo aprenden los alumnos?
Cuando realizo mi planeación didáctica selecciono el tema a ver durante la semana, claro esta
selección va de acuerdo a las necesidades que tienen los alumnos. Luego me informo y me
retroalimento bien del tema, después elijo el material y las actividades a utilizar de acuerdo el tema.
Posteriormente la aplicó durante la clases, claro hago un bosquejos de los días que daré a conocer
el tema, y una vez finalizando voy realizando preguntas al azar a cada niño para ir viendo si los
alumnos están adquiriendo el conocimiento de los temas vistos, en caso de que haya falla en la
aplicación de las estrategias para dar a conocer el tema, busco otras estrategias didácticas para
aplicarlos y que los temas queden bien comprendidas, más que nada para ver si los alumnos
aprendieron se notara en las participaciones de cada uno. Como maestra debo saber el aprender a
aprender ya que implica aplicar todo lo que está a mi alcance para lograr a prendan tomando en
cuenta todos los factores que lo determinan e impactan considerablemente, la palabra en si
demuestra el valor de llevar al alumno más allá de un simple aprendizaje, esperando que todo lo
que ha aprendido tenga aplicabilidad y gran sentido para la resolución de los problemas de la vida
cotidiana a la cual se enfrenta.
3. ¿Cuáles son las estrategias por competencias que conoces?
Los conocimientos, las habilidades y actitudes son las competencias que necesitamos para resolver
de forma eficiente las dificultades que suelen tener los alumnos en clase. Es por eso que las clases
deben ser dialogadas entre profesor y alumno y no solo que el profesor trasmita conocimiento, si
no más que nada tiene que haber un dialogo, para ir dejando que el alumno demuestre sus
habilidades, destrezas y actitudes, se podría decir que pone en práctica el conocimiento que posee.
4. ¿Qué formas de evaluación por competencias aplicas dentro de la práctica?
La forma de evaluar por competencia que uso dentro del aula de clase son la formativa y sumativa
que es una recopilación de evidencias e instrumentos en los que el estudiante demuestre con
ejecuciones que puede realizar las tareas de la competencia exigida, en este caso las evidencias, es
decir cada alumno contiene sus carpetas de evidencia en las cuales se van archivando sus trabajos
realizados, claro va ligado con un criterio de desempeño en la cual se muestra la calidad de la
ejecución de una competencia. Además de llevar una evaluación sumativa, también llevo una
evaluación formativa en la que se va evaluando conducta, disciplina intereses y actitudes para
trabajar dentro y fuera del salón de clases, los tipos de instrumentos son listas de cotejos, rubricas,
tablas de análisis, para tener una valoración concreta de las competencias que van desarrollando
cada uno de mis alumnos.