三年级阅读教学详案

科目 ：华文

班级 ：3M

学生人数 ：24 人（男生：9、女生：15）

年龄 ：± 9 岁

日期 ：03.09.2018（星期一）

时间 ：12.15 p.m. - 1.15 p.m.（60 分钟）

教材/课题 ：三年级第二十三单元《漫游的世界》

二、回校日

内容标准 ： 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意

义。

学习标准 ：2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角

色和情节发展，领会其教育意义。

学生旧有经验 ：学生已认识交通工具。

本课学习成果 ：在本课结束前，学生能够：

1. 在老师的引导下说出人物——“我”和李顺龙的特征。

2. 说出教育意义——懂得感恩、努力读书以报答老师和母校的栽培。

3. 正确地完成活动卷——《飞船和教学大楼特征》思路图。

高层次思维 ：分析、应用、评价、创造

跨课程元素 ：1. 道德价值：感恩、合作

2. 企业家元素：善于从错误中学习

3. 通信和信息技术：电脑、液晶显示器
教具 ： 1. 演示文稿 ：展示课文内容。
2. 活动卷 ：学生完成《飞船和教学大楼特征》思路图。

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 导入语 1. 教师创设情境，并以提问的 准备阶段
师：同学们，上一课我们谈过 方式引导学生想象和说出未
（±3 分钟） 通信和信
有些家庭已经使用机器人 来世界的交通工具。
息技术：
帮忙做家务了，今天我们
电脑、液
来谈交通工具。你们平时 2. 教师揭示今日课题与未来的
晶显示器
是用什么交通工具来学校 先进科技有关，然后导入课
教具：
或者去其他地方？ 题。
演示文稿
生：汽车、电动火车、飞机、
船……（自由回答）
师：现在老师要你们想象和说
说看在 100 年后交通工具
是怎样的？
生：飞行汽车、隐形飞船……
（自由回答）
演示文稿
 师：你们回答得很好。今天我
们要学的课题也是与先进
科技有关。现在老师给你
们看一则故事。

步骤一 演示文稿 1. 教师以演示文稿展示几道问 想象阶段

题，指示学生带着疑问去朗
（±15 分钟） 师：在你们朗读之前，老师要 通信和信
读故事，并在故事中找出答
你们看三道问题，然后在 息技术：
案。
朗读时找出答案。 电脑、液
晶显示器
2. 在朗读时，教师讲解学生不
教具：
明白的生字词，帮助学生扫
演示文稿
除阅读障碍。

3. 在朗读后，教师揭示故事是
取自课文《回校日》，并以
提问的方式引导学生说出故
事主要内容。
 步骤二 你问我答环节 1. 教师引导学生说出“我”和 发展阶段
林顺龙的人物特征。
（±15 分钟） 通信和信
息技术：
2. 教师引导学生说出教育意义
电脑、液
——懂得感恩、努力读书以
晶显示器
报 答 老 师 和 母 校 的 栽 培 之 教具：演
恩。 示文稿

企业家元
素：

善于从错
误中学习

高层次思
维：

分析、评
价
师：如果是你们，你们会为母
校发明东西或者做其他事
情吗？为什么？
生：会，因为是老师和母校教
育和栽培我们，希望我们
能够成为有用的人。
师：你们认为林顺龙同学为了
母校发明教学大楼是好事
吗？为什么？
生：我认为林顺龙同学这么做
是好事，这样他就能报答
老师和母校对他的栽培之
恩。

师：所以林顺龙是一个怎样的
人？为什么？
生：林顺龙是一个懂得感恩的
人。他发明教学大楼是为
了报答老师和母校对他的
栽培之恩。
师：曾老师说： “你们的成就
就是老师和母校的光
荣”，这里的成就指的是
什么？
生：“我”成为飞船发明家和
林顺龙成为教学大楼发明
家。我们都成为对社会、
国家有用的人。

师：为什么曾老师认为“我
们”的成就是老师和母校
的光荣？
生：因为曾老师认为他的教导
没有白费，他教出来学生
都成了社会上的成功人士
这让他感到十分光荣。

教育意义
师：你们应该要怎样报答老师
和母校的栽培之恩？
生：我会努力读书/懂得感恩。
（自由回答）
 师：不管你们长大后有多大的
成就或者是否回馈母校，
你们都应该回来看看母校
和曾经教过你们的老师。

步骤三 师：你们说说看课文中的飞船 1. 教师鼓励学生创意思考并在 行动阶段

和教学大楼有什么特征？ 组内讨论未来世界的飞船和
（±25 分钟） 教具：
教学大楼的其他功用，并引
活动卷
导学生说出来。
高层次思
维：应
2. 学生分成四组，一组六人，
并在组内讨论完成教师分派 用、评
价、创造
的活动卷（飞船和教学大楼
特征思路图）。 道德价
值：合作
3. 教师巡视课堂。

4. 教师以投影仪展示各组讨论
师：老师要你们想像在未来如 结果，各组组长依序呈堂，
果你们是发明家，你们会 师生共同评述。
发明出什么功能的飞船和
教学大楼？

生：

飞船：隐形、有各种属性的攻
击、宇宙的快递员、可
以变成机器人……（自
由回答）
 教学大楼：变大变小，随身携
带、拥有切换成其
他建筑物的模
式……（自由回
答）

活动卷（附录一）

结课 总结 1. 教师总结课堂 结束阶段

（±2 分钟） 师：所以你们要努力读书，将

来才可以成为对社会、国 2. 教师布置家课，然后结束本
家有用的人。
课。
家课

活动本第 49 页 二 A、51 页八
 根据课文完成以下思路图。

飞船 教学大楼

1）__________式飞船。
1）__________式教学大楼。
2）飞行速度快如____
_____。 特
3）可以变成十几种____
2）随着__________的变化
_________。
4）不用的时候可以折成
征 自动_______________、

____________，装进 自动_______________。

________________。

未来如果你们是发明家，你们会发明什么特别的飞船
和教学大楼？
教学大楼
飞船

特
别 _____________________
______________________