Kit electrostática

Manual de Prácticas de Laboratorio de Física III KIT PARA ELECTROSTÁTICA Optaciano Vásquez García 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL
“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS
SECCIÓN DE FISICA
PRÁCTICA N° 1. KIT PARA EXPERIMENTOS ELECTROSTATICOS
MSc. OPTACIANO L. VÁSQUEZ GARCÍA

HUARAZ - PERÚ
2017
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UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS

“SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO” DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
SECCIÓN DE FISICA
CURSO: FISICA III
PRACTICA DE LABORATORIO Nº 1.
APELLIDOS Y NOMBRES....................................................................... CODIGO............................ FECHA..........................
FACULTAD................................................... ESCUELAPROFESIONAL................................................ GRUPO.......................
AÑO LECTIVO: ...................................SEMESTRE ACADEMICO..................................NOTA................................
DOCENTE............................................................................................................
FIRMA.....................................
KIT PARA EXPERIMENTOS ELECTROSTATICOS
EXPERIMENTO 1. PRODUCCIÓN DE CARGA ELÉCTRICA POR CONTACTO
I. OBJETIVOS
1.1 Objetivos generales
 Comprobar experimentalmente la existencia de una de las propiedades de la materia llamada carga

eléctrica.
 Conocer las diversas formas de electrización
1.2 Objetivos específicos
 Producir diferentes tipos de carga eléctrica mediante el proceso de frotamiento

 Verificar la interacción electrostática entre cargas de igual signo y de signo contrario.
 Utilizar el electroscopio como instrumento detector de cargas
 Verificar el fenómeno de inducción electrostática por contacto y por conexión a tierra
II. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
Consideremos un experimento simple en el que interviene la atracción eléctrica. Una barra de plástico se frota
con un trozo de piel y se suspende de una cuerda que puede girar libremente. Si aproximamos a esta barra, una
segunda barra de plástico, frotada también con piel, observamos que las barras se repelen entre sí tal como se
muestra en la Fig. 01. El mismo resultado se obtiene si repetimos el mismo experimento con dos barras de vidrio
que han sido frotadas con seda. Sin embargo si utilizamos una barra de plástico frotada con piel y una varilla de
vidrio frotada con seda, observamos que las barras se atraen entre sí.
Al frotar el plástico con piel o el vidrio con seda, estas sustancias se “electrizan” o “cargan”. Repitiendo este
mismo experimento con diversos tipos de materiales encontramos que todos los objetos cargados pueden
clasificarse en dos grupos: aquellos que se cargan como la barra de plástico frotada con piel y los que se cargan
como la varilla de vidrio cuando se frota con seda. Benjamín Franklin (1706-1790) sugirió que todo cuerpo
posee una cantidad “normal” de electricidad y cuando dos objetos se frotan entre sí parte de la electricidad se
transfiere de un cuerpo hacia otro; así pues, uno tiene un exceso y el otro un déficit de carga de valor igual. Al
tipo de carga adquirida por una barra de vidrio frotada con un paño de seda le llamó carga positiva, lo cual
significaba que el paño de seda adquiría una carga negativa de igual magnitud. Por otro lado al tipo de carga
que aparecía en el plástico al ser frotado con piel se le llamó carga negativa y la piel adquiría una carga
positiva. Como vimos en nuestro experimento, dos objetos que poseen el mimo tipo de carga, es decir, dos
cuerpos ambos positivos o ambos negativos se repelen entre sí, mientras que si transportan cargas opuestas se
atraen entre sí.
Se sabe ahora que cuando el vidrio se frota con un paño de seda se transfieren electrones del vidrio a la seda y
por tanto, ésta adquiere un número en exceso de electrones y el vidrio queda con un déficit de electrones, Según
la clasificación de Franklin, que todavía tiene vigencia, la seda se carga negativamente, y el vidrio
positivamente.
Ahora sabemos que la materia está formada por átomos eléctricamente neutros. Cada átomo posee un pequeño
núcleo que contiene protones cargados positivamente y neutrones sin carga y rodeando al núcleo existe un
número igual de electrones cargados negativamente. El protón y el electrón son partículas muy distintas. Así la
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masa del protón es aproximadamente 2000 veces mayor que la del electrón. Sin embargo, sus cargas son
exactamente iguales pero de signos opuestos. La carga del protón es e y la del electrón es –e, siendo e la unidad
fundamental de la carga. Todas las demás cargas se presentan en cantidades enteras de la del electrón. Es
decir, la carga está cuantizada. Toda carga Q presente en la naturaleza puede escribirse en la forma
Q   N .e (1)
Donde N es un número entero y e es la carga del electrón.
Cuando dos cuerpos están en íntimo contacto, como ocurre al frotarles entre sí, los electrones se transfieren de
un cuerpo a otro. Un objeto queda con un número en exceso de electrones y se carga por tanto, negativamente y
el otro queda con un déficit de electrones quedando cargado positivamente. Durante este proceso la carga no se
crea sino se transfiere de un cuerpo a otro. La carga neta del sistema es cero. Es decir la carga se conserva.
(a) (b)
Figura 1. a) Dos objetos con cargas de signo opuesto se atraen; b) Dos cuerpos con cargas del mismo signo se repelen
III. MATERIALES Y EQUIPOS.
2.1. Una varilla de vidrio

2.2. Dos varillas de plástico
2,3. Un trozo de seda
2.4. Una plataforma con soporte
2.5. Un electroscopio
IV. METODOLOGÍA.
A. PRODUCCIÓN DE CARGA POSITIVA Y NEGATIVA
a) Limpiar las superficies de la varilla de plástico y el electroscopio.

b) Disponga el equipo tal como se muestra en la Figura 2.
(a) (b) (c)
Figura 2 Equipo utilizado en la experiencia: (a) Electroscopio, (b) varilla de vidrio y plástico (c) electrización por
frotamiento
c) Acerque la varilla de plástico sin frotar al electrodo central del electroscopio. ¿Qué le sucede a la
laminilla del electroscopio? Registre sus observaciones
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d) Frotar vigorosamente la varilla de plástico con lana y nuevamente acerque la varilla al electrodo central
del electroscopio sin tocarlo como se muestra en la figura 3a ¿Qué le sucede a las laminillas del
electroscopio?. Registre lo observado.
e) Toque el electrodo central del electroscopio con la varilla de plástico previamente frotada con lana para
transferir la carga al electroscopio. ¿Qué le sucede a la laminilla del electroscopio? Registre sus
observaciones
f) Para obtener más carga sobre el electroscopio habrá que repetir varias veces el proceso de frotación y
transferencia. Registre sus observaciones.
(a) (b)
Figura. 03. (a) Varilla cargada acercándose al electroscopio, (b) Varilla frotada tocando la cabeza del
electroscopio
g) Descargar el electroscopio tocando con la mano el electrodo central del electroscopio.

h) Para obtener el tipo de carga en el vidrio, frote la varilla de plástico (negro) con lana y toque con la
varilla frotada la cabeza del electroscopio
i) Frote fuertemente ahora la varilla de vidrio con la seda y ahora acérquela lo más cerca posible a la
cabeza del electroscopio sin tocarla. ¿Qué sucede con el ángulo que forma la lámina del electroscopio?
¿aumenta o disminuye?. Registre sus observaciones.
j) Repita el proceso para el caso en que la varilla es de acrílico frotadacon lana.
B. DETERMINACIÓN DEL TIPO DE CARGA QUE TIENE UN CUERPO
a) Coja de la parte aislante la esfera de prueba y acérquela al electroscopio. ¿Qué observa? ¿Se separan
las láminas del electroscopio?
b) Frote vigorosamente el extremo de la varilla de plástico con lana y acérquelo a la esfera metálica
colocada en su soporte aislante como se muestra en la figura 04a.
c) En presencia de la varilla frotada coloque su dedo en el lado opuesto de la esfera metálica como se
muestra en la figura 04b.
d) Después de cierto tiempo y en presencia de la varilla cargada retire el dedo de la esfera.
e) Ahora retire la varilla cargada y posteriormente acerque la esfera conductora a la cabeza del
electroscopio. ¿Qué observa?
(a) (b)
Figura 4 (a) Varilla de plástico frotada acercándola a la esfera conductora sin tocarla, (b) En presencia de la
barra se coloca el dedo de la mano.
f) Repita los pasos (a) hasta (e) cuando la varilla de plástico es remplazada con una de acrílico frotada
con lana. Registre sus observaciones
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C. ATRACCIÓN Y/O REPULSIÓN ELÉCTRICA
a) Frotar fuertemente el extremo de la varilla de plástico A, de color negro con lana y luego colocarlo en
la plataforma giratoria con soporte, como se muestra en la Figura 5a. Ubicar su centro de gravedad y
permitir que gire libremente.
(a) (b)
Figura 5. Equipo utilizado para mostrar la interacción eléctrica.
b) Frotar el extremo de la varilla de plástico negro B, con lana y luego acercarlo a la varilla de plástico
colocada en la plataforma giratoria. ¿Qué observa? Registre dichas observaciones,
c) Frotar el extremo de la varilla de acrílico C, con la lana y luego acercarlo a la varilla de plástico
ubicada en el soporte. ¿Que observa Ud.? Registre sus observaciones. Evite tocar la varilla de acrílico
con la de plástico mientras gira, ésta debe ser guiada por la varilla de acrílico.
d) Frotar el extremo de la varilla de acrílico con otro tipo de material y luego acérquelo al extremo de la
varilla A evitando tocarla. ¿Qué sucede? Registre sus observaciones.
V. CUESTIONARIO
A. Producción de carga.
5.1. Al acercar la varilla de plástico sin frotar al electroscopio. ¿Qué ocurre con las laminillas del
electroscopio? ¿Qué implica esto?
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5.2. Al acercar la varilla de plástico previamente frotada con seda al electroscopio sin tocarlo. ¿Qué ocurre con
las laminillas del electroscopio? ¿Se ha cargado el electroscopio?
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5.3. ¿Qué sucede con las laminillas del electroscopio cuando Ud. toca la esfera central del electroscopio con la
varilla de plástico? Explique
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5.4. Si Ud. remplazó la varilla de plástico por una de vidrio o una de acrílico previamente frotada. ¿Cuáles
fueron sus observaciones? ¿Qué signo adquiere la carga en el vidrio? ¿Cuál será el signo de la carga en el
acrílico? Explique
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B. Tipo de carga que tiene un cuerpo.
5.1. Al frotar el extremo de la varilla de plástico con lana. ¿Qué tipo de carga adquiere la varilla de plástico?
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5.2. Al acercar la varilla de plástico a la esfera metálica, sin tocarla ¿Cómo es la distribución de cargas sobre la
esfera?
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5.3. Al tocar con el dedo el extremo derecho de la esfera. ¿Qué sucede con la carga de dicho lado?
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5.4. Al separar el dedo de la esfera en presencia de la varilla de plástico cargada. ¿Qué tipo de carga adquiere la
esfera conductora? ¿En dónde se ubica dicha carga?
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5.5. Al repetir el procedimiento con la varilla de acrílico. ¿Qué tipo de carga adquiere la esfera de acero?
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C. Atracción y repulsión de cargas.
5.1. Al acercar la varilla de plástico B frotada con lana a la varilla de plástico A frotada con lana ¿Existe
atracción o repulsión? ¿Por qué gira la varilla A?
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5.2. ¿Girará la varilla A descargada al acercársele la varilla B cargada? ¿Por qué?
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5.3. ¿Qué sucede si se toca la varilla A cargada con la varilla B también cargada? ¿Explique el fenómeno?
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5.4. Responda a las preguntas anteriores si se usa las varillas de plástico A interactuando con la varilla de
acrílico C.
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5.5. ¿Qué sucede cuando toca con la mano la región cargada de la varilla? Explique
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5.5. Describa lo que sucede cuando acerca Ud. el extremo frotado de la varilla de acrílico C al extremo de la
varilla de plástico ubicada en la plataforma.
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5.6. Explique por qué algunas de las combinaciones barra-tela utilizadas en la práctica producen interacciones
más intensas que otras. Idea: use la teoría atómica.
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5.7. ¿Explique por qué el chorro de agua es atraído por la barra cargada?
VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
6.1 CONCLUSIONES
a) ...................................................................................................................................................................
b) ...................................................................................................................................................................
c) ..................................................................................................................................................................
6.2 SUGERENCIAS
a) ..................................................................................................................................................................
b) ...................................................................................................................................................................
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EXPERIMENTO 2: INDUCCIÓN ELECTROSTÁTICA.
I. OBJETIVOS
 Conocer las diversas formas de electrización
 Producir diferentes tipos de carga eléctrica por contacto e inducción electrostática

 Verificar el fenómeno de inducción electrostática mediante la conexión a tierra
 Construir un electróforo y usarlo en la obtención de carga por inducción electrostática
 Utilizar el electroscopio en la detección de cargas por inducción electrostática
II. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL
Existe un método simple y práctico de cargar un conductor aprovechando el movimiento de los electrones libres
en un metal. Como se indica en la Figura1 tenemos dos esferas metálicas sin cargar en contacto. Al acercar a
una de las esferas una barra cargada negativamente, los electrones libres de una esfera fluyen de una esfera a la
otra. Si la barra está cargada negativamente, repele a los electrones cargados negativamente y la esfera más
alejada a la barra adquiere electrones de la otra. La esfera más próxima adquiere carga positiva y la más alejada
carga negativa (Fig. 1b). Si las esferas se separan antes de retirar la varilla (Fig. 1c), quedarán con cargas iguales
y opuestas (Fig. 1d). Un resultado semejante se obtiene con una barra cargada positivamente, la cual hace que
los electrones pasen de la esfera más alejada a la que está más próxima. Este proceso se llama inducción
electrostática o carga por inducción.
Figura 1. Carga por inducción. a) Esferas en contacto cerca de una barra cargada positivamente. b) esferas separadas en
presencia de la varilla cargada. c) Al quitar la barra las esferas quedan cargadas con cargas iguales y opuestas
Por otro lado nuestro planeta tierra se constituye en un conductor que para muchos propósitos puede
considerarse como un cuerpo cargado negativamente infinitamente grande. Cuándo un conductor se pone en
contacto con la tierra se dice está conectado a tierra. Esto se representa esquemáticamente mediante un cable
de conducción que termina en unas pequeñas líneas horizontales como se indica en la Figura 2c.
Figura 2 Electrización por inducción utilizando conexión a tierra. (a) Esfera metálica inicialmente descargada; (b)
acercamiento de la barra inductora hacia la esfera para producir la polarización; (c) Conexión de la esfera
con la tierra mediante un hilo conductor (los electrones viajan a tierra); (d) retiro de la conexión a tierra en
presencia del inductor, (e) Esfera conductora cargada positivamente.
Es posible usar a la tierra para cargar un conductor por inducción electrostática. En la Figura1a se muestra una
esfera conductora descargada, en la figura 2b se acerca una barra cargada negativamente a una esfera
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conductora sin carga. Los electrones son repelidos ubicándose en el extremo derecho de la esfera, dejando el
extremo cercano con carga positiva. Si se conecta a tierra la esfera con la barra cargada presente, aquella
adquiere una carga opuesta a la de la barra, ya que los electrones se desplazan a través de hilo conductor hacia la
tierra como se muestra en la Figura 2c. La conexión a tierra se interrumpe antes de retirar la barra para
completar la carga por inducción (Fig. 2d). Retirando entonces la barra, la esfera queda cargada positivamente
(Figura 2e).
III. MATERIALES Y EQUIPOS
2.1. Una lámina de material aislante

2.2. Un tubo pequeño de neón
2.3. Una disco de material conductor, generalmente metálico, con un mango aislante para sostenerlo
2.5. Tela de seda, lana y otros
IV. METODOLOGÍA
a) Frotar fuertemente la parte superior del material aislante con un trozo de piel de conejo o con un trozo de
lana, a fin de que la superficie quede cargada negativamente por fricción (figura 03a). Evite el contacto
físico de la zona frotada.
b) Acerque el disco de aluminio sosteniéndolo por el mango aislante hacia la placa aislante hasta que haga
contacto mecánico para que la electrización en la placa circular por inducción sea efectiva como se muestra
en la figura 3c
c) Sostener con la otra mano, el tubo de neón y ponerlo en contacto con la placa de aluminio (en caso no
disponga del tubo de neón, toque con el dedo la parte supero del disco de aluminio). Se notará que el tubo
de neón relampaguea instantáneamente debido al flujo de carga eléctrica; ver Figura 03d.
d) Separar el tubo de neón o retirar el dedo y posteriormente la placa de aluminio, quedando está cargada
positivamente como se muestra en la Figura 04e.
e) Una vez separada la placa de aluminio, conecte con el tubo de neón, ahora nuevamente el tubo de neón
relampagueará, indicando que existe nuevamente flujo de carga tal como se muestra en la Figura 03f.
f) Repetir el experimento (cuantas veces sea necesaria) para verificar el proceso de inducción.
(a) (b) (c)
(d) (e) (f)
Figura 3. Esquema de electrización por inducción
g) Existe otra forma como demostrar que la lámina de aluminio se carga. (i) Colocar la placa metálica sobre la
superficie de material aislante previamente frotado con lana, (ii) Coloque por un período de tiempo breve el
dedo de una de sus manos en la parte superior de la lámina de aluminio como se muestra en la figura 4a,
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(iii) Cogiendo del mango aislante retire la lámina del conductor y ahora acérquelo sin tocarlo a la cabeza del
electroscopio. ¿Qué observa? (iv) Poner en contacto el metal con la cabeza del electroscopio como se
muestra en la figura 4b. ¿Qué le sucede a la ´laminilla del electroscopio?.
(a) (b)
Fig. 04. (a) Cargando el electróforo de Volta (b) Mostrando que la placa metálica está cargada
V. CUESTIONARIO
5.1. Explique el proceso físico por el cual se carga la placa metálica circular de aluminio.
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5.2. Indique el tipo de carga que se induce en la placa metálica en ambas caras y donde se ubica dicha carga.
¿Qué sucedería si toca Ud. la placa con su mano? Explique
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5.3. Explique por qué relampaguea el tubo de neón al ponerlo en contacto con la superficie de la placa metálica.
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5.4. ¿Cómo debe ser la distribución de carga en un conductor aislado puntiagudo?
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5.8. ¿Describa el funcionamiento del electróforo de Volta.
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5.9. Utilizando materiales caseros podría construir un electróforo de Volta?. Explique detenidamente.
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6.1 CONCLUSIONES
1. ........................................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................................
3. ........................................................................................................................................................
6.2. SUGERENCIAS
1. ........................................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................................................
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EXPERIMENTO 3: MÁQUINA DE WIMSHURST.
1. OBJETIVOS
 Familiarizarse con el manejo de la Máquina de Wimshurst
 Mostrar experimentalmente las líneas de campo eléctrico.

 Verificar experimentalmente las diferentes interacciones electrostáticas.
 Verificar el poder de las puntas
II. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
2.1 Máquina de Wimshurst
La máquina de Wimshurst es un generador electrostático de alto voltaje desarrollado entre 1880 y

1883 por el inventor británico James Wimshurst (1832 - 1903). Tiene un aspecto distintivo con dos grandes
discos a contra-rotación (giran en sentidos opuestos) montados en un plano vertical, dos barras cruzadas con
cepillos metálicos, y dos esferas de metal separadas por una distancia donde saltan las chispas. Se basa en
el efecto triboeléctrico, en el que se acumulan cargas cuando dos materiales distintos se frotan entre sí.
2.2 Descripción de la máquina de Wimshurst
Estas máquinas pertenecen a una clase de grupos de generadores, que crean cargas
eléctricas por inducción electrostática. En un principio las máquinas de esta categoría fueron desarrolladas
por Wilhelm Holtz (1865 y 1867), Agosto Toepler (1865), y J. Robert Voss (1880). Las máquinas más antiguas
son menos eficientes y exhiben una tendencia imprevisible a cambiar de polaridad. La máquina de Wimshurst
no tiene este defecto.
En una máquina Wimshurst, los dos discos de aislamiento y sus sectores de metal giran en direcciones
opuestas que pasan por las barras neutralizadoras cruzadas de metal y por sus pinceles. Un desequilibrio de
cargas es inducido, amplificado y almacenado por dos pares de peines de metal con los puntos situados cerca de
la superficie de cada disco. Estos colectores se montan sobre un soporte aislante y conectado a una salida
terminal. La retroalimentación positiva, aumenta la acumulación de cargas en forma exponencial hasta que la
tensión de ruptura dieléctrica del aire alcanza una chispa.
La máquina está lista para comenzar, lo que significa que la energía eléctrica externa no es necesaria
para crear una carga inicial. Sin embargo, se requiere energía mecánica para tornar los discos en contra el campo
eléctrico, y es esta energía que la máquina convierte en energía eléctrica. La salida de la máquina de Wimshurst
es esencialmente una corriente constante ya que es proporcional al área cubierta por el metal y los sectores a la
velocidad de rotación. El aislamiento y el tamaño de la máquina determinan la salida de voltaje máxima que se
puede alcanzar. La chispa de energía acumulada se puede aumentar mediante la adición de un par de frascos
Leyden, un tipo de condensador adecuado para la alta tensión, con los frascos en el interior de las placas
conectados en forma independiente a cada una de las terminales de salida y conectados con las placas exteriores
entre sí. Una máquina Wimshurst puede producir rayos que son aproximadamente un tercio del diámetro del
disco de longitud y varias decenas de microamperios.
2.3 Partes de la máquina de wimshurst
1. Disco de acrílico con placas de estaño El generador electrostático consta de dos discos de cristal
acrílico, de igual tamaño, montados sobre un eje horizontal, paralelamente, y con escasa distancia
entre sí.
2. Listón de aislamiento, el cual se encuentra atornillado al eje.
3. Barra de electrodos, Éstas se encuentran conectados con las barras de electrodos, cuyos extremos
tienen forma de doble esfera y entre las que se efectúa la descarga de chispas.
4. Botellas de Leyden.
5. Interruptor de aislamiento.
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6. Conductor transversal con pinceles de metal. La cara externa de los discos está ocupada
circularmente por hojas de estaño. Frente a cada disco, se ha fijado al eje un conductor transversal,
girable, con dos “pinceles” de metal, que frotan las hojas de estaño.
7. Estribo con escobillas. Para la toma de corriente se emplean dos escobillas fijadas a un estribo, en
el extremo del listón de aislamiento. La distancia entre las escobillas y los discos es regulable, y
debe ser de algunos milímetros.
8. Palanca de acodamiento para conexión de las botellas de Leyden
(a) (b)
Figura 1. (a) Fotografía de una máquina de Wimshurst, (b) partes de la máquina de Wimshurst.
3.1. El equipo de electrostática U8491500 consta de: un tablero de destellos, cubierta de electrodos
esféricos, rueda con punta, barra de fricción de plástico, con clavijero de 4 mm, soporte de depósito, rodamiento
de agujas con clavija de conexión, soporte con gancho para péndulo doble de bolitas de saúco, clavija de
conexión en pantalla de seda en varilla, trozos de médula de saúco, tablero de base en clavija de conexión y
carril de rodamiento con bolas, cadenas de conexión, esfera conductora de 30 mm de diámetro, con clavija de
conexión, cubierta con electrodos de punta, pie de soporte, varilla de soporte aislada, con manguitos de soporte
y de conexión y juego de campanas.
3.2. Péndulos de tecnoport

3.3. Máquina de Wimshurst, modelo U15310.
3..4. Electroscopio
3.5. Barras de acetato, vinilito y vidrio
3.6. Dos plumeros electrostáticos
3.7 Cables de conexión
Figura 2. Equipo de electrostática U8491500.
IV. METODOLOGÍA
4.1. ADVERTENCIAS DE SEGURIDAD
 Descargar las piezas de experimentación antes de tocarlas,

 Descargar el generador electrostático antes de tocarlo
 Realizar los experimentos solamente con fuentes de alta tensión que tengan una corriente de
cortocircuito ≤ 15 μA
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4.2. OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS
 Los equipos permiten buenos resultados experimentales, solamente si éstos se realizan bajo
condiciones de limpieza y ausencia de humedad
 Descargar las piezas de experimentación antes de cada prueba
 Se aconseja utilizar una ventilador si existen condiciones climáticas de humedad
 Encajar las piezas de experimentación sobre el soporte y conectarlas mediante las cadenas de
experimentación al generador electrostático.
 Tener cuenta las advertencias de seguridad.
4.3. EXPERIMENTOS A REALIZAR
Experimento 01. Líneas de campo eléctrico
a) Con un cable de conexión conectar un electrodo de la máquina de Wimshurst al soporte metálico del
plumero como se muestra en la figura 3a.
b) Haga girar el manubrio de la máquina de Wimshurst hasta notar que los hilos del plumero se carguen
observándose que estos se repelen formando la configuración mostrada en la figura 3b
c) Coloque dos plumeros a una distancia de 15 cm y conéctelos mediante cables de conexión a los dos
electrodos de la máquina de Wimshurst. Proceda a cargar los plumeros haciendo girar la máquina de
Wimshurst. Notará que los hilos electrizados se atraen tal como se muestra en la figura 03c.
d) Coloque dos plumeros a una distancia de 15 cm y conecte mediante alambres a un mismo electrodo de la
máquina de Wimshurst. Proceda a cargar los plumeros haciendo girar la máquina de Wimshurst. Notará que
los hilos electrizados se atraen tal como se muestra en la figura 3c.
(a) (b) (c) (d)
Figura 3. Imagen tridimensional de las líneas de campo eléctrico de cuerpos cargados.
Experimento 02. Descarga de punta
a. Colocar la rueda de puntas sobre el rodamiento de agujas (6) y el conjunto insertarlo en el soporte.
b. Coloque los electrodos de la máquina de wimshurst en posición vertical,
c. Conecte uno de los electrodo de la máquina de wimshurst con la rueda de puntas como se muestra en la
figura4
Figura 4. Rueda de puntas instalada a la Máquina de Wimshurst
d. Haga girar el manubrio de máquina de wimshurst. ¿Qué le sucede a la rueda de puntas? Registre sus
observaciones
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e. Aumente la velocidad de giro del manubrio. ¿Qué le sucede a la rueda de puntas? Registre sus
observaciones
f. Ahora deje de girar el manubrio de la máquina de wimshurst. ¿Qué observa?
g. Descargue la máquina de wimshurst uniendo los extremos de sus electrodos
Experimento 03. Péndulo doble
a. Instalar el soporte con gancho en el soporte.

b. Colgar del soporte con gancho (7) un péndulo doble de cuerpos de médula de sauco como se muestra en la
figura 5
c. Con la cadena conectar el soporte con gancho a uno de los electrodos verticales de la máquina de
wimshurst.
d. Poner en funcionamiento la máquina de wimshurst para transferir carga al péndulo doble. Registre lo
observado.
Figura 5. Péndulo doble instalado a la Máquina de Wimshurst
Experimento 04. Clavija de conexión en pantalla de seda
a. Colocar la clavija de conexión en pantalla de seda (8) sobre el soporte

b. Con la cadena conectar la clavija a uno de los electrodos verticales de la máquina de wimshurst como se
muestra en la figura 6,
c. Poner en funcionamiento la máquina de wimshurst para transferir carga a la clavija de conexión en pantalla
de seda. ¿Qué observa? Registre lo observado
Figura 6. Clavija de conexión en pantalla de seda instalada a la Máquina de Wimshurst
Experimento 05. Juego de campanas
a. Coloca el juego de campanas (16) sobre el soporte aislante,

b. Con las cadenas conectar el juego de campanas a cada uno de los electrodos verticales de la máquina de
wimshurst como se muestra en la figura 7,
c. Haga girar lentamente el manubrio de la máquina de wimshurst hasta que los badajos golpeen las campanas,
d. ¡Observación! Una carga demasiado alta produce una descarga entre los soporte
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Figura 7. Juego de campanas instalada a la Máquina de Wimshurst
Experimento 06. Tablero de destellos
a. Colocar el tablero de destellos en el soporte aislante,

b. Con las cadenas conectar el tablero de destellos a cada uno de los electrodos verticales de la máquina de
wimshurst como se muestra en la figura como se muestra en la figura 8,
c. Haga girar el manubrio de la máquina de wimshurst aumentando progresivamente el volumen de carga
suministrada,
d. Si existe una tensión lo suficientemente alta, se producen cargas de destellos a través de los espacios libres
del tablero.
Figura 8. Tablero de destellos instalado a la Máquina de Wimshurst
Experimento 07. Danza eléctrica.
a. Colocar el tablero de base (10) sobre el soporte

b. Colocar sobre el tablero un conjunto de bolitas de médula de sauco (de 5 a 8 unidades)
c. Poner encima la cubierta con electrodos esféricos invertida,
d. Con las cadenas conectar el equipo a cada uno de los electrodos verticales de la máquina de wimshurst
como se muestra en la figura como se muestra en la figura 9,
e. Poner en funcionamiento la máquina de wimshurst y aumentar lentamente la cantidad de carga
suministrada, hasta que los trozos de médula de sauco empiecen a bailar.
f. Interrumpir el suministro de carga y observar el proceso
Figura 9. Equipo utilizada para verificar la danza eléctrica
16
Experimento 08. Aparato fumívoro.
a. Colocar el tablero de base sobre el soporte

b. Invertir sobre éste la cubierta con electrodos de punta,
c. Con las cadenas conectar el equipo a cada uno de los electrodos verticales de la máquina de wimshurst
como se muestra en la figura como se muestra en la figura 10.
Figura 10. Equipo utilizada para verificar el poder de las puntas
d. Hacer penetrar en el interior de la cubierta el humo de un cigarrillo o de una vela de humo,

e. Poner en funcionamiento la máquina de wimshurst y aumentar lentamente la cantidad de carga
suministrada, hasta que el humo se asiente en el fondo
f. Repetir el proceso
g. Los electrodos de punta cargan las partículas de humo, estas chocan entre sí y caen sobre el tablero de base
que tiene la misma carga.
Experimento 09. Carril de rodamiento con bolas
a. Colocar sobre el soporte la placa de base y el carril de rodamiento de bolas. Al hacerlo, asegúrese de que los
distanciadores de carril de rodamientos con bolas no caigan hacia un lado
b. Colocar la bola, limpia y seca, sobre la placa de base de tal manera que entre el contacto con el canto del
electrodo esférico superior como se muestra en la figura 11.
c. Conectar la fuente de alimentación y suministrar lentamente carga, hasta que la esfera sea repelida y
empiece a moverse. Un suministro de carga demasiado alto conduce solamente a descargas eléctricas
d. La esfera se carga de manera diferente, y a través de este esfuerzo dinámico resultante se produce un
movimiento motriz, en el cual la esfera se carga y se descarga continuamente,
e. En el caso de que la esfera gire tan solo sobre su eje, es necesario darle un pequeño empuje.
Figura 11. Equipo utilizada para verificar la rodadura de bolas
V. CUESTIONARIO
Experimento 01. Líneas de campo eléctrico
5.1. ¿Por qué toman la forma que Ud. ve los hilos del plumero al ser conectada a los electrodos en cada uno de
los casos de la figura 3? .Explique.
..........................................................................................................................................................................
17
5.2. ¿Qué relación cree Ud. que guarda el ángulo de abertura de los hilos de seda de los plumeros con la cantidad
de electricidad?
............................................................................................................................. ...............................................
................................................................................................................................................ ...........................
5.3. Describa el funcionamiento de la Máquina de Wimshurst,
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Experimento 02. Descarga de punta
5.4. ¿Qué le sucede a rueda con puntas cuando se le suministra carga con la máquina de wimshurst? Explique.
...................................................................................................................................... ....................................
..........................................................................................................................................................................
5.5. ¿Qué le sucede a rueda con puntas cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la máquina de
wimshurst? Explique.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.6. ¿Explique el poder de las puntas?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Experimento 03. Péndulo doble
5.7. ¿Qué le sucede al péndulo doble cuando se le suministra carga con la máquina de wimshurst? Explique.
..................................................................................................................................................... .....................
..........................................................................................................................................................................
5.8. ¿Qué le sucede al péndulo doble cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la máquina de
wimshurst? Explique.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.9. ¿El péndulo doble es un electroscopio simple?
..........................................................................................................................................................................
Experimento 04. Clavija de conexión en pantalla de seda
5.10. ¿Qué le sucede a cada uno de los papeles de seda del plumero cuando se le suministra carga con la
máquina de wimshurst? Explique.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
18
5.11. ¿Qué le sucede a cada uno de los papeles de seda cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la
máquina de Wimshurst? Explique.
....................................................................................................................................................... ...................
5.12. ¿La clavija de conexión en pantalla de seda puede considerarse como un electroscopio simple?
..........................................................................................................................................................................
Experimento 05. Juego de campanas
5.13. ¿Qué le sucede a cada uno de los badajos de las campanas cuando se le suministra carga con la máquina
de Wimshurst? Explique.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.14. ¿Qué le sucede a cada uno de los badajos de las campanas cuando se le suministra mayor cantidad de carga
con la máquina de Wimshurst?. Explique.
............................................................................................................................................. .............................
..........................................................................................................................................................................
5.15. ¿Durante el contacto de los badajos con las campanas con estos se cargan o descargan?
..........................................................................................................................................................................
Experimento 06. Tablero de destellos
5.16. ¿Qué le sucede al tablero de destellos cuando se le suministra carga con la máquina de wimshurst?
Explique.
..........................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... ....................................
5.17. ¿Qué le al tablero de destellos cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la máquina de
wimshurst?. Explique.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.18. ¿Para qué utilizaría este experimento en la electrónica?
............................................................................................................................................ ..............................
..........................................................................................................................................................................
Experimento 07. Danza eléctrica.
5.19. ¿Qué le sucede a cada uno de los trozos de médula de sauco cuando se le suministra carga con la máquina
de wimshurst? Explique.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.20. ¿Qué le Qué le sucede a cada uno de los trozos de médula de sauco se le suministra mayor cantidad de
carga con la máquina de wimshurst? Explique.
............................................................................................................................................. .............................
19
5.21.¿Qué le sucede a cada uno de los trozos de médula de sauco cuando se deja de hacer funcionar la máquina
de Wimshurst?
..........................................................................................................................................................................
Experimento 08. Aparato fumívoro.
5.22. ¿Qué le sucede al humo cuando se le suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.23. ¿Qué le sucede al humo cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la máquina de Wimshurst?
Explique.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.24. ¿Cómo explica el poder de las puntas en este experimento?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Experimento 09. Carril de rodamiento con bolas
5.25. ¿Qué le sucede a la esfera de vidrio cuando se le suministra carga con la máquina de Wimshurst?
Explique.
..........................................................................................................................................................................
5.26. ¿Qué le Qué le sucede a la esfera de vidrio cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la
máquina de Wimshurst? Explique.
..........................................................................................................................................................................
5.27. ¿Cómo explica electrostáticamente este experimento?
..........................................................................................................................................................................
6.1. CONCLUSIONES
1. .......................................................................................................................................................
2. ........................................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................................
4. ........................................................................................................................................................
6.2. SUGERENCIAS
1. .......................................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................................................
20
EXPERIMENTO 4: EL GENERADOR DE VAN DE GRAAFF
I. OBJETIVOS
 Comprender el funcionamiento del Generador de Van de Graaff
 Observar y analizar la presencia de cargas haciendo uso del Generador de Van de Graaff
 Mostrar experimentalmente la atracción y repulsión electrostática
 Mostrar experimentalmente la descarga corona
 Verificar el poder de las puntas
El generador de Van de Graaff es una máquina electrostática que utiliza una cinta móvil para acumular
grandes cantidades de carga eléctrica en el interior de una esfera metálica hueca. Las diferencias de potencial así
alcanzadas en un generador de Van de Graaff moderno pueden llegar a alcanzar los cinco mega voltios. Las
diferentes aplicaciones de esta máquina incluyen la producción de rayos X, esterilización de alimentos y
experimentos de física de partículas y física nuclear.
En 1929 Robert J. Van de Graff aplicó este principio para diseñar y construir un generador electrostático tal
como se muestra en la Figura 1a. La idea básica del generador se describe en la Figura 1c. Se entrega
continuamente carga a un electrodo de alto voltaje sobre una banda móvil de material aislante. El conductor de
alto voltaje es un conductor hueco montado sobre una columna aislante. La banda recoge carga por medio de
una descarga corona entre el peine ionizado de agujas metálicas y una rejilla conectada a tierra en la base del
generador. Las agujas normalmente se mantienen a un potencial positivo de 10 4 voltios. La carga positiva se
transfiere al electrodo de alto voltaje por medio de un segundo peine colector de agujas que se encuentra en la
parte superior del generador. Como el campo eléctrico en el interior del conductor hueco es despreciable, la
carga positiva de la banda se transfiere con facilidad hacia el electrodo de alto voltaje, sin importar su potencial.
En la práctica, es posible incrementar su potencial del electrodo de alto voltaje hasta que se presenta una
descarga eléctrica a través del aire. Dato que la tensión de ruptura dieléctrica del aire es del orden de 3.10 6 V/m,
una esfera de 1 m de radio puede alcanzar hasta un potencial de 3.10 6 V. Puede aumentarse aún más el potencial
aumentando el radio del casco del generador. Los generadores Van de Graaff pueden producir diferencias de
potencial tan altas como 20 millones de voltios. Los protones acelerados a través de diferencias de potencial de
este orden reciben energía suficiente como para iniciar reacciones nucleares entre ellos y diversos núcleos que
sirven de blanco.
(a) (b) (c) (d)
Figura 1. Diagrama esquemático de un generador de Van de Graff. (a) Generador Van de Graff, (b) Base del
Generador, (c) Mitad inferior del Generador, (d) Partes del generador
21

3.1. Un generador Van de Graff
3.2. Una esfera de descarga grande y otra pequeña
3.3. Un plumero electrostático
3.5. Cables de conexión
3.6. Un electrodo puntual de cobre
3.7. Un péndulo simple
3.8. Una vela de cera
3.9. Un soporte aislante
IV. METODOLOGÍA
a) Antes de la operación limpie con un paño o franela limpia, el domo esférico del generador, las ruedas, la
correa y el tubo de poliglás.
b) Ajuste el colector para que se acerque al máximo a la correa, sin tocarla.
c) Conecte el colector con la bola de la descarga eléctrica.
d) Conecte el interruptor de fuente eléctrica del motor para iniciar su funcionamiento.
e) Para aumentar la eficiencia del generador conéctelo hacia tierra utilizando un cable conductor.
f) En aquellos lugares donde no existe corriente eléctrica y la humedad relativa es menor al 80%, recurra a la
operación manual, es decir hacer girar la manivela en el sentido del reloj.
g) Cuando comienza a funcionar el generador, no debe tocar con las manos el domo esférico metálico del
generador ni las partes metálicas expuestas. Cuando deje de usar el generador, use la esfera de descarga y
haga contacto varias veces con el domo esférico del generador para que se descarguen la electricidad
remanente,
h) Proceda a realizar las siguientes experiencias
4.1. Electrización por contacto.
 Acerque lentamente la bola de descarga al domo esférico del generador de Van de Graaff hasta hacer
contacto mecánico directo, como se muestra en la figura 2a.
 Toque la esfera de descarga con el generador y manténgala en contacto por un período de tiempo corto
hasta extraer un poco de carga
 Separe la espera de descarga de generador y ahora acérquelo hacia el electroscopio sin tocarlo como se
muestra en la figura 2b. ¿Qué le sucede al electroscopio?
 Toque la cabeza del electroscopio con la esfera de descarga tal como se muestra en la Fig. 2b.
 Registre sus observaciones
(a) (b)
Figura 2. Transferencia de carga del acelerador hacia el electroscopio: (a) Contacto de la esfera de prueba con el
acelerador, (b) transferencia de carga al electrodo central del electroscopio
4.2. Arco disruptivo
 Coloque sobre la mesa a la bola de prueba y al Generador Van de Graaff como se muestra en la figura
3a.
 Desconecte de tierra al generador y en su lugar dicha terminal de puesta a tierra conecte la terminal
con la esfera de prueba como se muestra en la figura 3b,
 Encienda el generador y espere unos minutos hasta que éste se cargue.
22
 Cogiendo la parte aislante de la esfera de prueba, acerque lentamente y con cuidado ésta hacia el domo
esférico del Generador. Dependiendo de las condiciones de humedad Ud. debería observar una gran
descarga de color azul brillante (rayo)) cuando acerca la esfera de prueba al Generador. Cuando se
produce la chispa también debe oír un crujido fuerte. Esto demuestra una descarga eléctrica de un rayo
que va acompañado de un destello brillante y el sonido fuerte.
 Remplace la esfera de prueba por otra de mayor diámetro y repita el paso anterior. Registre sus
observaciones
 Compare lo observado con lo que muestra la figura 3c.
 Una vez terminado ésta parte del experimento apague el generador y proceda a descargarlo poniendo
en contacto la esfera de prueba con la del Generador.
(a) (b) (c)
Figura 3 (a) Instalación del equipo para visualizar la descarga corona; (b) descarga corona
4.3. Campo eléctrico de un conductor cargado.
 Conecte nuevamente el generador a tierra y a la ves éste a la red eléctrica y póngalo en funcionamiento
 Coja la base aislante del plumero electrostático.
 Acerque el plumero a la cabeza del Generador, como se muestra en a Figura 4a. ¿Qué ocurre? Describa
detalladamente
 Desplace el plumero siguiendo trayectorias paralelas al ecuador o meridiano como se muestra en la
figura 3a. ¿Qué observa?
 Para demostrar la simetría radial del campo eléctrico, tome un solo hilo del plumero y desplácelo
alrededor del casco siguiendo circuitos paralelos al ecuador o meridiano como se muestra en la Figura
4b, pero sin intentar disminuir la distancia al casco, el hilo se mantiene a una distancia constante.
Registre sus observaciones.
 Acerque la esfera del péndulo eléctrico hacia el generador como se muestra en la figura 4c y observe la
interacción entre ambos.
 Repita este paso para diferentes posiciones de la esfera
(a) (b) (c)
Figura 4. Diagrama para mostrar la simetría del campo eléctrico.
23
4.4. Campo eléctrico de un conductor cargado.
 Con el generador de Van de Graaff apagado y previamente descargado, coloque en el piso una placa de
tecnoport, sobre ésta coloque una placa de madera seca forrada en la parte superior con cualquier
plástico grueso y haga pararse a un compañero suyo sobre ella, haciendo que coloque sus manos sobre
el domo esférico del Generador.
 Encienda el motor del generador, luego de cierto tiempo los cabellos del alumno se levantarán como se
muestra en la Figura 5a. Dependiendo de la humedad en el ambiente del laboratorio y en el generador,
podría tomar de dos a cinco minutos antes de que su pelo comienza a erizarse. Anotar lo que sucede y
tomo una fotografía para su informe. (Los cabellos del alumno deben estar recién lavados y secos).
 Apagar el generador, luego el alumno debe retirar sus manos del Generador y dejar pasar cierto tiempo
hasta que el cabello baje indicando que ya se descargó, entonces hágalo bajar de la tabla. Importante.
Haga esta experiencia con cuidado y calma.
Figura 5. (a) La alumna ha sido cargada a un potencial muy elevado por contacto con un generador de Van de
Graaff. (b) La profesora y su hija cogen el generador
 Acerque la lámpara de neón al cuerpo del alumno sin tocarlo

 Deje pasar cierto tiempo hasta que el cabello baje indicando que ya se ha descargado, entonces recién
hágalo bajar de la tabla. ¡Proceda con cuidado y con calma!
 Acerque la lámpara de neón al cuerpo del alumno sin tocarlo
 Deje pasar cierto tiempo hasta que el cabello baje indicando que ya se ha descargado, entonces recién
hágalo bajar de la tabla. ¡Proceda con cuidado y con calma!
4.5. Viento iónico
Su generador de Van de Graaff puede crear un viento eléctrico que es lo suficientemente potente como
para desviar la llama de una vela y hacer girar las hélices de un molino de viento de juguete. Para crear el
viento eléctrico siga el siguiente procedimiento.
 Manteniendo el generador de Van de Graaff apagado, instale un electrodo puntiagudo como se

muestra en la figura 6a.
Figura 6. Instalación del equipo para observar el viento eléctrico usando el generador de Van de Graff
24
 Encienda el generador y espere unos minutos hasta que se cargue.

 Acerque la palma de la mano hacia la punta del electrodo sin tocarlo. ¿Qué sensación experimenta?
Describa detalladamente lo experimentado
 Ahora encienda una vela y observe la ubicación de la flama de ésta.
 Acerque lentamente la vela encendida en la cercanía del objeto aguzado sin tocarlo. ¿Qué observa?
Describa lo observado
 Usando un cable de conexión conecte el electrodo aguzado a uno de los electrodos de la máquina de
Wimshurst como se muestra en la figura 7. ¿Se podría observar también el viento eléctrico?
Figura 7. Instalación del equipo para observar el viento eléctrico usando la máquina de Wimshurst
El viento iónico también puede observarse mediante el siguiente experimento
 Coloque la aguja del rodamiento en la parte superior del domo del generador Vann de Graaff como se
muestra en la figura 8
Figura 8. Instalación del equipo para observar el poder de las puntas
 Sobre un soporte de aislamiento debe subir un alumno y colocar una de sus manos cerca a la punta sin
tocarla como se muestra en la figura.
 Ponga en funcionamiento el generador Van de Graaff y espere que se cargue cierto tiempo
 Ahora de la mano a uno de sus compañeros. ¡Qué experimenta?
4.6. Péndulo eléctrico
 Con el generador de Van de Graaff apagado, instale el péndulo como se muestra en la figura 9.
 Encienda el generador y espere unos minutos hasta que se cargue.
 Acerque lentamente el soporte universal con el péndulo el Generador de Van de Graaff
 Debido a la cantidad de carga positiva que se acumula en el exterior de la cabeza del generador, la
esfera del péndulo será atraída hacia el generador. Una vez en contacto parte de la carga positiva del
generador se transfiere a la esfera del péndulo, quedando ésta última cargada positivamente y ahora se
produce una repulsión eléctrica, repulsión que fuerza a la esfera pendular a ubicarse lo más lejos
posible, produciéndose las oscilaciones pendulares.
25
Figura 9. Instalación del generador Van de graaff para observar el péndulo eléctrico
4.7. Líneas de campo eléctrico
 Con el generador de Van de Graaff apagado, y usando cables de conexión conecte el Generador con
la bola de prueba pequeña provista de su mango plástico como se muestra en la figura 10a.
 Por separado en un depósito de vidrio vacíe un poco de aceite y sobre éste espolvoree sobre el aceite
los trozos de anís filtrante
 Coja de la parte aislante la bola de prueba y encienda el generador
 Sumerja parte de la bola de prueba en el aceite. ¿Qué le sucede a las partículas de anís? Describa
cualitativamente su comportamiento
(a) (b) (c)

Figura 10. Equipo necesario para mostrar las líneas de fuerza: (a) Generador Van de Graaff, (b) Bola de
prueba y (c) aceite
Precauciones
a) Utilice el Generador bajo la supervisión de su profesor. Este Generador no es un juguete

b) Conecte el generador a una conexión estándar con conexión a tierra (3 clavijas) y salida de 220 V
c) No haga funcionar al generador en un lugar húmedo o mojado.
d) Verifique si existen cables sueltos o defectuosos. Si ocurre lo último remplace dichos cables
e) Desconecte el generador antes de realizar ajustes o mantenimiento. Nunca retire la placa de cubierta de
la base cuando el Generador esté enchufado a la red eléctrica. Existe un riesgo de descarga ele´ctrica
peligrosa.
f) La descarga eléctrica que recibe de contacto normal con el generador no es perjudicial, aunque puede
ser incómodo, sorprendente, y en ocasiones incluso doloroso. El choque estático que se obtiene de este
generador es similar, aunque mucho más fuerte que, el que usted podría obtener de tocar la manija de
una puerta de metal después de caminar sobre una alfombra en un día seco.
g) Usted puede obtener una pequeña descarga estática cuando se desenchufa el cable de corriente. Para
evitar esto, toque varias veces la esfera de descara con la cúpula del generador hasta que se disipa la
electricidad estática. A continuación, desenchufe el cable.
V. CUESTIONARIO
5.1 Explique lo que sucede cuando la bola de prueba se le acerca (aleja) del electrodo central. ¿Qué sucede
cuando la bola de prueba es puesta en contacto con el electrodo central del electroscopio?
26
............................................................................................................................. .............................................
.........................................................................................................................................................................
5.2. Al acercar el plumero electrostático al generador de Van de Graaff. ¿Qué sucede con los hilos de seda?
Explique.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.3. ¿Qué tipo de simetría tiene el campo eléctrico producido por el casco del generador? Explique
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............................................
5.10. Explique físicamente la descarga eléctrica del acápite 5.2
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............................................
…………………………………………………………………………………………………………………
5.11. Describa y explique la generación del viento eléctrico
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ............
5.12. ¿Cuál es la dirección de la fuerza sobre la esfera del péndulo eléctrico? Explique
............................................................................................................................................................. ...............
...................................................................................................................... .....................................................
5.5 ¿Por qué los cabellos del alumno se levantan?
.................................................................................................................................................... ......................
...........................................................................................................................................................................
5.13. ¿Qué importancia tiene que el alumno que coge el Generador se encuentre aislado?
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
5.14. Cuando Ud. acerca el tubo de neón al alumno ¿Qué observó? Explique su respuesta.
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
5.15. El radio del casco esférico del Generador Van de Graff es de 20 cm, determine. ¿Cuánta carga puede
producir sin provocar la ruptura eléctrica en el aire?
...........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................... ........................................
27
5.16. El electrodo conductor esférico de un generador Van de Graaff está cargado hasta un potencial de 0,18.106
V. Halle el radio mínimo que debe tener el cascarón esférico para que no ocurra la ruptura dieléctrica del
aire.
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................
5.17. Explique el poder de las puntas y por qué no debemos colocarnos bajo un árbol grande si estamos en medio
de una tormenta eléctrica. Para esto leer sobre los experimentos de Benjamín Franklin
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
5.18. Describa detalladamente el funcionamiento del péndulo eléctrico
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
5.19. ¿Obtuvo las líneas de campo eléctrico usando el generador, el aceite y las partículas de anís? Qué forma
tenían éstas
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
5.20. Explique porqué el cuerpo humano es un buen conductor
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
6.1. CONCLUSIONES
a. ........................................................................................................................................................
b. .......................................................................................................................... .............................
c. ........................................................................................................................................................
6.2. SUGERENCIAS
a) .......................................................................................................................................................
b) …………………………………………………………………………………………………...
28
EXPERIMENTO 5: LA JAULA DE FARADAY
I: OBJETIVOS
 Familiarizarse con el funcionamiento de la Jaula de Faraday
 Mostrar el blindaje electrostático usando la Jaula de Faraday

 Verificar que la carga en un conductor cargado reside en la superficie.
 Internalizar en el estudiante la importancia de los fenómenos electrostáticos
Se conoce como jaula de Faraday el efecto por el cual el campo electromagnético en el interior de un
conductor en equilibrio es nulo, anulando el efecto de los campos externos. Esto se debe a que, cuando el
conductor está sujeto a un campo electromagnético externo, se polariza, de manera que queda cargado
positivamente en la dirección en que va el campo electromagnético, y cargado negativamente en el sentido
contrario. Puesto que el conductor se ha polarizado, este genera un campo eléctrico igual en magnitud pero
opuesto en sentido al campo electromagnético, luego la suma de ambos campos dentro del conductor será igual
a cero
Cuando se coloca una carga neta en un conductor, la carga se distribuye sobre la superficie de manera que el
campo eléctrico en el interior es cero. Para mostrar lo mencionado puede realizarse el siguiente experimento.
Introduzca. Una pequeña bola metálica cargada positivamente, la cual cuelga de un hilo de seda dentro de un
conductor hueco sin carga a través de un pequeño orificio como se ve en la Fig.1a,. El conductor hueco está
aislado de la tierra. La bola cargada induce una carga negativa en la pared interna del conductor, dejando una
carga igual pero positiva en la superficie exterior (Fig. 1b). La presencia de las cargas positivas en la pared
exterior se indican por la deflexión del electrómetro. La deflexión del electrómetro no cambia cuando la bola
toca la superficie interior del conductor hueco (Fig. 1c). Cuando la bola se extrae la lectura del electrómetro no
cambia y la bola se encuentra descargada (Fig.1d). Esto muestra que la carga transferida al conductor hueco se
encuentra sobre la superficie exterior. Si ahora se introduce una pequeña bola metálica cargada en el centro del
conductor hueco cargado, la bola metálica no será atraída por el conductor hueco. Finalmente si la bola pequeña
cargada se coloca fuera de la superficie exterior del cascarón, la bola será repelida por el conductor indicando
que el campo fuera del conductor hueco es diferente de cero. A este experimento se denomina blindaje
electrostático.
Figura 1. Demostración experimental que muestra que cualquier carga transferida a un conductor reside en su
superficie en equilibrio electrostático.
En nuestro experimento para demostrar lo antes mencionado se utilizará la Jaula e Faraday
3.1. Dos plumeros electrostáticos.

3.2. Una jaula de Faraday
3.3. Una base con soporte para colocar la jaula de Faraday
3.4. Una máquina de Wimshurst o un generador Van de Graaff
3.6. Cables de conexión
29
IV. METODOLOGÍA
a. Instale el equipo como se muestra en la Fig.2.

b) Con un alambre de conexión de cobre conecte la jaula de Faraday con un electrodo de la máquina de
Wimshurst.
c) Haga girar la manivela para producir carga eléctrica en la jaula
g) Observe lo que le sucede a los plumeros exterior e interior a la jaula. Anote sus observaciones.
h) Remplace la máquina de Wimshurst por el Generador de Van de Graaff y con un alambre conductor
conecte la cabeza del acelerador con la Jaula de Faraday.
i) Haga funcionar el acelerador y observe lo que sucede con el plumero.
j) Desconecte el acelerador de la jaula, el plumero exterior retírelo de su lugar.
Figura. 2. Instalación del equipo para mostrar el blindaje electrostático
k) Acerque la jaula hacia el acelerador a una distancia pequeña como se muestra en la Fig. 3.
l) Encienda el acelerador y observe la descarga corona que aparece.
Figura 3. El generador de Van de Graaff produce descargas espectaculares sobre la jaula de alambre conectada a tierra.
m) Con el alambre en forma de malla construya el dispositivo mostrado en la figura 4a.
Figura 4. (a) versión sencilla de la jaula de Faraday, (b) Radio portátil en el interior de una jaula de Faraday.
n) Tome una radio pequeña y enciéndalo sintonizando una determinada emisora. Ahora inserte dicha radio en
el interior de la malla cilíndrica como se muestra en la figura 4b. ¿Qué observa?
30
V. CUESTIONARIO
5.1. Explique lo que le sucede a los plumeros cuando la jaula de Faraday está conectado con la máquina de
Wimshurst en funcionamiento.
....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
5.2. Explique lo que le sucede a los plumeros cuando la jaula de Faraday está conectado con el generador Van
de Graaff.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5.3. Según sus observaciones ¿existe campo eléctrico en el interior de la jaula? ¿Existe campo eléctrico en el
exterior de la jaula de Faraday? Justifique sus respuestas.
.......................................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. ..............................................
5.4. ¿En dónde reside la carga en la Jaula de Faraday?
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................................................. .............
5.5. Remplaza el plumero exterior por un electrómetro ¿Qué observaciones obtiene)
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
5.6. Explique el comportamiento del péndulo eléctrico en el interior de la jaula mostrado en la figura, cuando se
acerca al generador de Van de Graaff mostrado en la figura 01. Y lo que ocurre en la figura 02
..................................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
31
5.7. Explique porqué la radio portátil en el interior de la jaula de Faraday no funciona correctamente
...........................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... ......................................
5.8. Explique el mal funcionamiento de los teléfonos móviles en el interior de ascensores o edificios con
estructura de rejilla de acero
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
5.9. Indique otras aplicaciones eléctricas y electrónicas del efecto jaula de Faraday
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
6.1. CONCLUSIONES
b. ...........................................................................................................................................................
c. ..........................................................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................................................
6.2. SUGERENCIAS
1. .......................................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................................................
VII. BIBLIOGRAFÍA.
7.1. GOLDEMBERG, J. Física General y Experimental. Vol II. Edit. Interamericana. México 1972.
7.2. MEINERS, H. W, EPPENSTEIN. Experimentos de Física. Edit. Limusa. México 1980
7.3. SERWAY, R. Física. Vol. II Edit Reverte. España 1992,
7.4. TIPLER, p. Física Vol II. Edit Reverte. España 2000.
32

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Manual de Prácticas de Laboratorio de Física III KIT PARA ELECTROSTÁTICA Optaciano Vásquez García 2017

PRÁCTICA N° 1. KIT PARA EXPERIMENTOS ELECTROSTATICOS

MSc. OPTACIANO L. VÁSQUEZ GARCÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS

APELLIDOS Y NOMBRES....................................................................... CODIGO............................ FECHA..........................

FACULTAD................................................... ESCUELAPROFESIONAL................................................ GRUPO.......................

AÑO LECTIVO: ...................................SEMESTRE ACADEMICO..................................NOTA................................

1.1 Objetivos generales

 Comprobar experimentalmente la existencia de una de las propiedades de la materia llamada carga

1.2 Objetivos específicos

 Producir diferentes tipos de carga eléctrica mediante el proceso de frotamiento

II. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

Donde N es un número entero y e es la carga del electrón.

III. MATERIALES Y EQUIPOS.

2.1. Una varilla de vidrio

A. PRODUCCIÓN DE CARGA POSITIVA Y NEGATIVA

a) Limpiar las superficies de la varilla de plástico y el electroscopio.

(a) (b) (c)

g) Descargar el electroscopio tocando con la mano el electrodo central del electroscopio.

B. DETERMINACIÓN DEL TIPO DE CARGA QUE TIENE UN CUERPO

C. ATRACCIÓN Y/O REPULSIÓN ELÉCTRICA

Figura 5. Equipo utilizado para mostrar la interacción eléctrica.

B. Tipo de carga que tiene un cuerpo.

C. Atracción y repulsión de cargas.

5.2. ¿Girará la varilla A descargada al acercársele la varilla B cargada? ¿Por qué?

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

EXPERIMENTO 2: INDUCCIÓN ELECTROSTÁTICA.

1.1 Objetivos generales

 Conocer las diversas formas de electrización

1.2 Objetivos específicos

 Producir diferentes tipos de carga eléctrica por contacto e inducción electrostática

II. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

III. MATERIALES Y EQUIPOS

2.1. Una lámina de material aislante

(a) (b) (c)

(d) (e) (f)

Figura 3. Esquema de electrización por inducción

5.4. ¿Cómo debe ser la distribución de carga en un conductor aislado puntiagudo?

5.8. ¿Describa el funcionamiento del electróforo de Volta.

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

EXPERIMENTO 3: MÁQUINA DE WIMSHURST.

1.1 Objetivos generales

 Familiarizarse con el manejo de la Máquina de Wimshurst

1.2 Objetivos específicos

 Mostrar experimentalmente las líneas de campo eléctrico.

II. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL

2.1 Máquina de Wimshurst

La máquina de Wimshurst es un generador electrostático de alto voltaje desarrollado entre 1880 y

2.2 Descripción de la máquina de Wimshurst

2.3 Partes de la máquina de wimshurst

III. MATERIALES Y EQUIPOS

3.2. Péndulos de tecnoport

Figura 2. Equipo de electrostática U8491500.

4.1. ADVERTENCIAS DE SEGURIDAD

 Descargar las piezas de experimentación antes de tocarlas,

4.2. OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS

4.3. EXPERIMENTOS A REALIZAR

Experimento 01. Líneas de campo eléctrico

(a) (b) (c) (d)

Figura 3. Imagen tridimensional de las líneas de campo eléctrico de cuerpos cargados.

Experimento 02. Descarga de punta

Figura 4. Rueda de puntas instalada a la Máquina de Wimshurst