DEL LIDER
Evidencias de “escuelas efectivas”
8. Se preocupan de la disciplina
9. Atienden la diversidad
- Un currículum implementable
- Involucramiento de la Comunidad
- Capacitación y experiencia
Prácticas que impactan el logro de
los alumnos
A nivel de los alumnos:
- Origen socio-económico
- Aprendizaje previo
- Motivación
Liderazgo efectivo
El liderazgo hace una diferencia importante en la
calidad y los resultados del proceso escolar
(OECD 2003)
El liderazgo consiste en :
orientar, conducir, proyectar una visión
ejercer influencia, promover el cambio
Prácticas básicas de liderazgo’
Fijar una visión
Comunicar
Construir relaciones
(Leithwood et al 2004)
Liderazgo y mejoramiento de
resultados.
Un Director que mejora su desempeño focalizándose
en prácticas básicas o
claves del liderazgo puede aumentar el logro promedio
de sus alumnos en 10 puntos porcentuales
Diseño curricular 16
Relaciones 19
Foco 24
Comunicaciones 23
Disciplina 24
Orden 26
Recursos 26
Cultura 29
Promoción del cambio 30
Desarrollo de capacidad de los demás 33
El liderazgo efectivo
Se puede desarrollar
Trabajar en redes
(Elmore 2004)
Del enfoque en la institución al
enfoque en las personas
Liderazgo transaccional
enfatiza en los procedimientos y los datos duros para informar la
toma de decisiones.
Se concentra en los propósitos de la organización
Liderazgo tranformacional
Enfatiza en la tranformación de “ la cultura escolar”
Se concentra más en la colaboración entre el personal que hacer que
se realicen algunas tareas en particular
Un estudio exploró los efectos del liderazgo del profesor y del director en el
compromiso de los estudiantes con el colegio (Leithwood and Jantzi,2000)