RÚBRICA EVALUACIÓN DEBATE

NOMBRE: ___________________________________________ CURSO: _____________________________________________ FECHA: ______________________________________

DESEMPEÑO/ CRITERIOS DISTINGUIDO ADECUADO REGULAR DEFICIENTE METACOGNICIÓN

(4 PUNTOS) (3 PUNTOS) (2 PUNTOS) (1 PUNTO)
PRESENTACIÓN Presenta de forma clara y Presenta de forma clara y Presenta con claridad el tema o La presentación del tema no ¿Con que nuevos
DEL TEMA Y precisa el tema y los precisa el tema y los objetivos, el objetivo (pero no ambos), es clara ni precisa. objetivos podrías
OBJETIVOS objetivos en todo su en más de la mitad de su dentro de su discurso. relacionar la temática del
discurso. discurso. debate?
CONTEXTUALIZACIÓN

Se presenta de manera Se presenta de manera semi Se presenta de manera poco Se presenta de manera ¿De qué manera
VESTIMENTA formal, es decir, con terno en formal, es decir, con uniforme formal, utilizando de forma informal al debate no consideras que influye la
el caso de los varones, o completo y sin mayor incompleta su uniforme, no utilizando el uniforme vestimenta en tu
pantalón de tela y blusa para preocupación personal. adecuándose completamente a completo, despreocupándose capacidad de persuasión?
las damas. Evidenciando la situación comunicativa de su presentación personal,
preocupación en su no adecuándose a la situación
presentación personal, comunicativa.
pertinente a la situación
comunicativa.
DATOS Aporta datos teóricos y Aporta datos teóricos referidos Aporta algunos datos referidos No aporta datos referidos al ¿Cuál es el criterio que
ARGUMENTACIÓN/

ARGUMENTACIÓN

INVESTIGACIÓN empíricos referidos al tema al tema durante la mayor parte experienciales al tema, que tema, evidenciando la falta utilizaste para considerar
CONTRA-

durante toda la presentación, de la presentación evidencian algo de investigación previa. tus fuentes investigativas
lo que evidencia una investigación previa. como “confiables”?
investigación previa.
 La tesis presentada es una
TESIS afirmación sostenida en cada
argumento dado.
Aporta dos argumentos
ARGUMENTOS lógicos que fundamenten la
tesis que sostiene.
Utiliza un lenguaje con
LENGUAJE palabras técnicas y sin
FORMAL muletillas lingüísticas, con un
vocabulario variado.
COMUNICATIVAS
HABILIDADES
COMUNICACIÓN Emplea recursos para-
NO VERBAL verbales que hacen más
expresivo y/o persuasivo en
la totalidad de su discurso.
La tesis presentada es una
afirmación sostenida en un
argumento dado.
Aporta con dos argumentos
mayormente lógicos que
fundamentan la tesis que
sostiene.
Utiliza un lenguaje técnico,
pero recurre a más de dos
muletillas lingüísticas en su
discurso
Emplea recursos para-verbales
en la mayor parte del discurso,
es decir, durante la
introducción y el desarrollo del
debate, lo que hace más
expresivo y/o persuasivo su
discurso.
La tesis no es una afirmación,
sino más bien una opinión
sostenida en cada uno de los
argumentos explicitados.
Aporta con argumentos algo
lógicos que fundamentan la
tesis que sostiene.
No utiliza lenguaje técnico, y no
realiza más de dos muletillas
lingüísticas durante su discurso
Emplea sólo en algunos
momentos recursos para-
verbales, tales como la
introducción o conclusión, lo
que dificulta lo expresivo y/o
persuasivo de su discurso.
No se explicita la tesis en la
presentación.
Aporta argumentos poco
lógicos al fundamentar la tesis
que sostiene.
No utiliza tecnicismos, y su
discurso está cargado de más
de dos muletillas lingüísticas.
No emplea recursos para-
verbales que impiden que su
discurso sea expresivo y/o
persuasivo.
¿La tesis presenta
relación con los
argumentos?
¿Tus argumentos tienen
un respaldo confiable?
¿Es importante hablar
“formal” para ser
comprendido?
¿Los recursos no verbales,
adquieren importancia en
tu argumentación?
 VOLUMEN Su volumen de voz es Su volumen de voz es audible Su volumen se escucha solo Su volumen de voz no es ¿Sientes que tus
audible hasta el último desde la mitad de la desde la primera fila del salón, audible y se le debe pedir compañeros escucharon
asiento del salón profundidad del aula algo no adecuado a la situación constantemente que suba el tus opiniones?
comunicativa. volumen de su voz.
TIEMPOS Y Se ajusta a los tiempos No interrumpe a ningún Se ajusta al tiempo asignado Sobrepasa el tiempo asignado ¿Crees que esto tenga
TURNOS DE delimitados según su rol, sin compañero durante el debate, según su rol, pero lo hace según su rol en el debate e relevancia en tu vida
GENERALES
NORMAS

HABLA interrumpir a su compañero. pero sobrepasa el tiempo que interrumpiendo interrumpe las intervenciones cotidiana y practica?
. se le asignó según su rol. ocasionalmente a sus de sus compañeros.
compañeros. .
Total puntos.