Anda di halaman 1dari 17

PROPOSAL KEGIATAN

IN HOUSE TRAINING (IHT) GURU

TAHUN PELAJARAN 2016/2017


SMP MUHAMMADIYAH 3 KERTASARI

PENYUSUNAN
KTSP
DAN PEMBUATAN PROGRAM TAHUNAN
SERTA RPP

Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah


Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kertasari
SMP MUHAMMADIYAH 3 KERTASARI
NSS.20202002068 TERAKREDITASI “A” NDS .B 12212003
Jalan Raya Cibeureum – Ciparay No. 42 KM 1 Cibeureum Kec. Kertasari Kab. Bandung 40386
LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL

IN HOUSE TRAINING (IHT)


TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mengetahui/menyetujui Kertasari, 11 Juli 2016


Kepala Sekolah Ketua,

Ade Jaenudin, S.Pd. Heri Suhermawan, S.Pd

Mengetahui/Menyetujui
Pengawas Sekolah,

Drs. H Pepen Ma’ruf,M.Pd.


NIP. 19610329 198111 1 001
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Subhanahu Wataala, karena atas rahmat
dan karunia-Nya penyusunan Program kegiatan rapat awal tahun dan in house training
(IHT) tahun pelajaran 2016/2017 dapat terwujud.
Buku Program Kerja ini kami susun sehubungan dengan adanya kegiatan rapat
awal tahun dan in house training (IHT) tahun pelajaran 2016/2017 di SMP Muhammadiyah
3 Kertasari Kabupaten Bandung. Kegiatan ini merupakan salah satu Program Sekolah
untuk merencanakan proses pembelajaran sampai dengan akhir semester genap tahun
pelajaran 2016/2017.
Terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang turut berperan serta
dalam penyusunan proposal ini dan pelaksannaannya nanti.
Upaya penyusunan program ini dilakukan dengan tujuan agar panitia
penyelenggara mendapat kemudahan dalam melaksanakan tugas dengan baik. Dengan
demikian kegiatan rapat awal tahun dan in house training (IHT) tahun pelajaran 2016/2017
dapat berjalan sesuai dengan tujuan yang diinginkan.
Dalam proses penyusunan Program Kerja ini kami mendapat bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih yang tak terhingga kepada semua
pihak yang telah membantu terwujudnya program ini.

Kertasari, 11 Juli 2016


Ketua

Heri Suhermawan, S.Pd


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i
LEMBAR PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG 1
B. LANDASAN HUKUM 2
C. TUJUAN 3
D. SASARAN 3
E. HASIL YANG DIHARAPKAN 3

BAB II PERSIAPAN PELAKSANAAN 5


A. PENGERTIAN 5
B. RENCANA PELAKSANAAN 6
C. PEMATERI 7
D. TEMPAT PELAKSANAAN 7
E. JADWAL KEGIATAN 9

BAB III PENGORGANISASIAN DAN SUMBER DANA 10


A. PENGORGANISASIAN 10
B. SUSUNAN PANITIA 10
C. URAIAN TUGAS 10
D. RENCANA ANGGARAN BIAYA 12

BAB IV PENUTUP 13
LAMPIRAN 15

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem


Pendidikan Nasional Indonesia dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor
19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan tersusunnya
kurikulum pada tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah
dengan mengacu kepada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan serta
berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP).

Berdasarkan Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, dan Panduan yang


disiapkan oleh BSNP, setiap satuan pendidikan dalam hal ini Sekolah Menengah
Pertama (SMP), diharapkan dapat menyiapkan kurikulum yang akan digunakan
sebagai kurikulum operasional.

Sebagaimana diamanatkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005


tentang Standar Nasional Pendidikan, Badan Nasional Standar Pendidikan (BSNP)
telah menyelesaikan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang kemudian
dikukuhkan menjadi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan Nomor
23 Tahun 2006, serta Nomor 24 Tahun 2006 tentang ketentuan pelaksanaannya.
BSNP juga telah menerbitkan Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.

Pengalaman melakukan persiapan untuk penyusunan Model Kurikulum Satuan


Pendidikan pada Sekolah, ternyata berbagai ketentuan tentang penyusunan KTSP
yang termuat pada peraturan-peraturan tersebut, termasuk pedoman penyusunannya,
masih memerlukan analilis dan upaya pensistematisan yang tidak sederhana,
terutama karena ada beberapa ketentuan yang saling terkait tapi berada pada
dokumen yang berbeda-beda.

Maka SMP Muhammadiyah 3 Kertasari perlu adanya In House Training (IHT)


sehingga para guru dapat mengimplementasikan dan mengevaluasi apa yang telah
dibuat pada IHT yang pertama sehingga memicu para guru untuk melakukan Inovasi
Pembelajaran. Pada IHT yang pertama kita sudah membahas masalah KTSP dan
silabus sedangkan untuk IHT yang kedua kita warga SMP Muhammadiyah 3
Kertasari akan menitik beratkan pada pembuatan Program Tahunan Pembelajaran
yang terdiri dari Kalender Pendidikan, program semesteran, standard
kompetensi, silabus dan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang menitik
beratkan dalam pembuatan Program semesteran dan RPP serta Kisi-kisi Soal
sehingga para guru dapat membuat program tahunan ini dengan seksama dan baik
yang akan membuat peserta didik kita mendapatkan pelayanan yang lebih baik dan
Visi dan Misi sekolah akan cepat tercapai

B. Landasan

1. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem


Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 tahun 2006
tentang Standar Isi.
4. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL).
5. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan SKL
pada satuan pendidikan dasar dan menengah.

C. Tujuan IHT

Bimbingan teknis penyusunan Program Tahunan Pembelajaran disiapkan sebagai


upaya mengoperasionalkan Kurikulum SMK Riyadul Hikmah Salopa yang telah
dibahas pada IHT yang pertama, sehingga harapan bahwa Guru Mempunyai
administrasi yang lengkap menuju Sekolah Mandiri bisa terlaksana.

D. Sasaran
Sasaran pelaksanaan IHT Kurikulum SMP Muhammadiyah 3 Kertasari dan
Penyusunan RPP dan Kisi-kisi Soal yaitu semua guru atau Tenaga Pendidik SMP
Muhammadiyah 3 Kertasari

E. Hasil yang Diharapkan


1. Guru mendapatkan informasi yang benar dan jelas tentang Kurikulum SMP
Muhammadiyah 3 Kertasari dan kelangkapannya

2. Guru dapat menyusun Program Tahunan, Program Semester dan menentukan


waktu sesuai dengan kalender pendiikan yang berlaku

3. Guru mampu menyusun RPP dan Kisis-kisi Soal

4. Guru mampu membuat perencanaan penilaian (Soal, Daftar Nilai, KHS dan
rencana Raport)

5. Guru mampu menentukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar


berdasarkan kebutuhan
BAB II

PERSIAPAN PELAKSANAAN

A. Pengertian

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang


disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari
tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat
satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata


pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan
sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan
kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta


didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun
ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan


prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar
yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus. Lingkup Rencana
Pembelajaran paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1
(satu) indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih.

Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik


dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja.
Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan
karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan pengalaman belajar
yang ditempuh dalam proses pembelajaran.

B. Rencana Pelaksanaan

Rencana pelaksanaan pada Hari/tanggal : Jumat s.d. Sabtu Tanggal 15 Juli s.d. 16 Juli
2016 Dari Pukul 08.00 sampai dengan selesai 15.00

C. Pemateri

1. Drs. H. Pepen Ma’ruf, M.Pd. selaku pengawas pembina SMP Muhammadiyah 3


Kertasari.

2. Evi Nur Taufik, A.Md. selaku ketua majelis pendidikan dasar dan Menengah PCM
Kertasari.

3. Ade Jaenudin, S.Pd. selaku Kepala SMP Muhammadiyah 3 Kertasari

4. Heri Suhermawan, S.Pd Selaku Penanggung jawab Kurikulum

D. Tempat Pelaksanaan

Ruang Kelas SMP Muhammadiyah 3 Kertasari, Kampus SMP Muhammadiyah 3


Kertasari Jl. Raya Cibeureum-Ciparay KM. 01 No. 42 Kecamatan Kertasari Kabupaten
Bandung.

E. Jadwal Kegiatan

Dalam Penyelenggaraan kegiatan IHT dan rapat awal tahun pelajaran 2016/2017 ini ,
jadwal kegiatan disusun sebagai berikut
NO Jenis Kegiatan Waktu Penanggungjawab
1 Penyusunan Program Kerja Juni 2016 Wakasek Kurikulum
2 Rapat Panitia Penyelenggara 11 Juli 2016 Panitia
3 Penyusunan Proposal 11 – 12 Juli 16 Sekretaris
4 Pembuatan Rancangan RPP 12 Juli 2016 Panitia
5 Penyusunan materi 12 - 13 Juli 2016 Staff kurikulum
6 Konfirmasi Pemateri 13 Juli 2016 Waksek Kurikulum
7 Pelaksanaan IHT 15-16 Juli 2016 Panitia (Sarana)
8 Penyusunan Laporan 18 – 19 Juli 2016 Panitia

F. Jadual Pelaksanaan

(terlampir)
BAB III

PENGORGANISASIAN DAN SUMBER DANA

A. Pengorganisasian

Penyelelenggaran IHT dan Rapat Awal Tahun Pelajaran 2016/2017 memerlukan


pengorganisasian yang baik sehingga perencanaan pelaksanaan serta tindak lanjutnya
berjalan dengan baik, tertib, lancar dan mencapai tujuan yang diharapkan.

Adapun Pengoragisasian kegiatan IHT semester Ganjil tahun Pelajaran 2016/2017


SMP Muhammadiyah 3 Kertasari adalah sebagai berikut :

Penanggung Jawab
Ade Jaenudin, S.Pd.

Ketua Pelaksana
Heri Suhermawan, S.Pd

Sekretaris Bendahara
Ayu Mukaromah, S.Pd Panji Permadi

Anggota

Pembantu
A. SUSUNAN PANITIA
Berdasarkan Surat Keputusan Kepala SMP Muhammadiyah 3 Kertasari Nomor
017/IV.A/SK/SMPM3/D/2016, tanggal 18 Juli 2016 tentang Pembagian Tugas Guru
dalam Kegiatan IHT Rapat Awal Tahun Pelajaran 2016/2017, maka ditetapkan
susunan panitia sebagai berikut:
Penanggung Jawab : Ade Jaenudin, S.Pd.
Ketua : Heri Suhermawan, S.Pd
Sekretaris : Ayu Mukaromah, S.Pd
Bendahara : Panji Permadi
Perlengkapan : Ayi Supratman, S.Pd.I
Perlengkapan : Bangbang Gunawan, S.Pd.I
Konsumsi : Dedeh Rosmawati, S.Pd.
Pembantu Umum : Staf Tu dan Caraka

D. URAIAN TUGAS
Agar mekanisme kerja berjalan dengan lancar, maka disusunlah uraian tugas (job
description) panitia penyelenggara IHT dan rapat awal tahun pelajaran 2016/2017
SMP Muhammadiyah 3 Kertasari sebagai berikut:
1. Penanggung Jawab
1.1 Mengawasi semua kegiatan yang berhubungan dengan IHT dimulai dari
Perencanaan sampai laporan
1.2. Memberikan arahan secara umum pelaksanaan IHT
1.3. Bertanggung jawab terhadap semua kegiatan IHT
1. Ketua Pelaksana
1.1 Mempertanggungjawabkan seluruh kegiatan yang berhubungan dengan
IHT.
1.2 Bertanggung jawab sepenuhnya atas persiapan, pelaksanaan, dan
pelaporan IHT.
1.3 Memberi arahan dan bimbingan kepada kelompok kerja dalam
melaksanakan tugasnya.
1.4 Mengikuti dan memimpin rapat yang berkaitan dengan kegiatan IHT.
1.5 Mengkoordinir kegiatatan kelompok kerja sehingga seluruh kegiatan
berjalan dengan lancar dan efektif.
1.6 Mengawasi seluruh kegiatan yang berkaitan dengan IHT.
1.7 Mengevaluasi seluruh kegiatan yang berkaitan dengan kegiatan IHT.
2. Sekretaris
2.1 Menyusun program kerja IHT
2.2 Menyusun surat yang berhubungan dengan IHT.
2.3 Mengolah dan mengawasi pengadministrasian kegiatan yang berhubungan
dengan IHT.
2.4 Mengumpulkan RPP, Program Tahunan, Semester dan KISi-kisi Soal dan
melaporkannya kepada ketua.
2.5 Melaporkan/menyerahkan segala administrasi IHT kepada ketua.

3. Bendahara
3.1 Menyusun rencana anggaran biaya /belanja IHT.
3.2 Mengelola dan mempertanggungjawabkan seluruh keuangan IHT
3.3 Menyusun daftar honorium yang berkaitan dengan IHT dan
membagikannya kepada yang berhak menerimanya.
3.4 Melaporkan SPJ keuangan IHT kepada ketua penyelenggara pada akhir
kegiatan.

4. Penyelenggara Harian
4.1 Menyelenggarakan pelaksanaan IHT.
4.2 Mempersiapkan segala administrasi penyelenggaraan IHT
4.3 Menerima naskan soal ujian akhir dari bagian penggandaan dan
menyimpannya pada tempat yang aman.
4.4 Menyusun jadwal IHT.
4.5 Menghimpun arsip soal dan berita acara penyelenggaraan IHT
4.6 Menyerahkan seluruh administrasi penyelenggaraan IHT kepada
sekretaris / ketua.

5. Perlengkapan
5.1 Mempersiapkan pemberesan ruangan IHT.
6. Pembantu Umum
Membantu seluruh kegiatan IHT tahun pelajaran 2016/2017 sejak persiapan,
pelaksanaan, dan pelaporan.

B. Pembiayaan

Pembiayaan merupakan salah satu faktor yang sangat penting untuk menunjang
keberhasilan pencapaian tujuan kegiatan. Demikian halnya dalam pelaksanaan
IHT Tahun pelajaran 2016/2017 di SMP Muhammadiyah 3 Kertasari ini. Berikut
ini kami uraikan rencana anggaran belanja penyelenggaraan IHT dan Rapat Awal
Tahun Pelajaran 2016/2017.
(Terlampir)
G. Rencana Anggaran
RENCANA ANGGARAN BELANJA
PROGRAM IN HOUSE TRAINING (IHT) KTSP DAN RAPAT AWAL TAHUN 2016/2017
SMP MUHAMMADIYAH 3 KERTASARI KABUPATEN BANDUNG

NO JENIS KEGIATAN JUMLAH SATUAN RENCANA BIAYA JUMLAH BIAYA KETERANGAN


A Pemasukan
Sekolah/Komite
B Pengeluaran
Konsumsi 2 hari x 1 kali
1 28 Orang Rp 35.000.00 Rp 1.960.000.00
(Peserta + Panita + Pembicara)
2 Transpot pemateri
a. Drs. H. Pepen Ma’ruf, M.Pd. 1 Hari Rp 200.000.00 Rp 200.000.00
b. Heri Suhermawan, S.Pd. 2 Hari Rp 300.000.00 Rp 300.000,00
c. Evi Nur Taufik, A.Md. 2 Hari Rp 300.000.00 Rp 300.000,00
3 ATK 1 Set Rp 555.000.00 Rp 555.000,00

JUMLAH PENGELUARAN Rp 3.315.000,00

Mengetahui, Kertasari, juli 2016


Kepala SMP Muhammadiyah 3 Kertasari Wakasek Kurikulum,

Ade Jaenudin, S.Pd. Heri Suhermawan, S.Pd

JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN


RAPAT AWAL TAHUN DAN IN HOUSE TRAINING KURIKULUM SMP MUHAMMADIYAH 3 KERTASARI
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

No Hari/Tanggal Waktu Uraian Kegiatan Pemateri


1. Ade Jaenudin, S.Pd.
08.00 – 12.00 Pembagian Tugas
2. Evi Nurtaufik, A.Md.
1 Jumat, 15 Juli 2016 12.00 – 13.00 Sholat Dhuhur dan Makan Siang
13.00 – 14.00 Materi KTSP Heri Suhermawan, S.Pd.
14.00 – 16.00 Silabus dan RPP, KKM Heri Suhermawan, S.Pd.
Uraian Program Tahunan, Program Semester,
08.00 – 08.30
Silabus, RPP, Kisi-kisi Soal dll
Drs. H. Pepen Ma’ruf, M.Pd.
Diskusi Kelompok Penelaahan Silabus, Silabus
08.30 – 10.00
Mulok, Pencampaian Kompetensi,
10.00 – 10.30 Coffee Break
2 Sabtu, 16 Juli 2016
Diskusi Kelompok Penentuan KKM, Standar
10.30 – 12.00 Drs. H. Pepen Ma’ruf, M.Pd.
Penilaian,Waktu Penilaian, Analisa Penilaian
12.00 – 13.00 Sholat dhuhur dan Makan Siang
1. Ade Jaenudin, S.Pd.
13.00 – 16.00 Penutupan
2. Evi Nurtaufik, A.Md.

Mengetahui, Kertasari, Juli 2016


Kepala SMP Muhammadiyah 3 Kertasari Wakasek Kurikulum,

Ade Jaenudin, S.Pd. Heri Suhermawan, S.Pd


770213 200604 1003
BAB IV

PENUTUP

Dengan IHT ini diharapkan guru mampu untuk membuat Program Tahunan
Pembelajaran dalam proses Pembelajaran lengkap sehinggga perencanaan
pembelajaran dapat tersusun secara sistematis dan guru nantinya dapat memberikan
pelayanan yang maksimum kepada perta didik juga sebagai bahan evaluasi dalam
membuat perencanaan pembelajaran tahun yang kan datang.

Program Tahunan Pembelajaran adalah salah satu syarat untuk kelengkapan sertifikasi
guru sehingga dalam pelaksanaan sertifikasi dapat dipersiapkan dengan lebih lancar.

Demikian lah proposal ini dibuat mudah mudahan bisa dilaksanakan dengan baik dan
lancar.