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Alberto Saldarriaga Roa

Aprender arquitectura
Un manual de supervivencia

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Todos los derechos reservados.
Primera edición. 1996.
© Alberto Saldarriaga Roa.
© Corona.

Portada:
Dibujo arquitectónico infantil,
Oscar Eduardo Montaño.

ISBN: 958-9054-43-9

Santafé de Bogotá, Colombia.

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Contenido

Presentación.............................................................................. 7

Primera parte
El saber y su contexto................................................................11

Arquitectura, profesión y enseñanza...........................................12


Los paradigmas de la arquitectura en Occidente.........................20
El arquitecto en el mundo contemporáneo:
entre el pragmatismo y la fantasía..............................................32
El contexto: el entorno construido y por construir......................38
El mundo del saber y sus regulaciones.......................................49
Las divisiones del saber y sus formas.........................................58

Segunda parte
El aprendizaje............................................................................69

El proceso de aprendizaje...........................................................70
Saber representar.......................................................................79
Saber proyectar..........................................................................87
Saber construir........................................................................102
Saber pensar............................................................................113
Saber aprender.........................................................................126

Notas........................................................................................138

Tercera parte
Panorama de la enseñanza de la arquitectura
en Colombia, 1980-1995..........................................................141

Bibliografía general...................................................................163

Fuentes bibliográficas de ilustraciones......................................169

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Presentación

En 1990 la Fundación CORONA patrocinó el estudio titulado "Pa-


norama de la enseñanza de la arquitectura en Colombia". Ese estu-
dio se distribuyó en las dieciocho facultades de arquitectura que
existían en ese momento en el país. La empresa CORONA, a través
del Premio CORONA Pro-Arquitectura apoyó en 1995 la actualiza-
ción de ese estudio y además, apoyó la preparación material y pu-
blicación de este libro, como parte de sus actividades en el campo
de la enseñanza y de la práctica de la arquitectura profesional co-
lombiana. El contenido del libro se trabajó con base en experien-
cias docentes realizadas en la Facultad de Artes de la Universidad
Nacional de Colombia, en la Facultad de Arquitectura de la Univer-
sidad de Los Andes, en la Facultad de Arquitectura de la Universi-
dad Javeriana en Bogotá, en la Universidad Jorge Tadeo Lozano
Seccional del Caribe en Cartagena, en la Universidad San Buena-
ventura de Cali y en Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín.

El interés por estudiar los problemas propios de la enseñanza y del


aprendizaje de la arquitectura datan de hace varios años. La prime-
ra experiencia en este sentido fue un seminario titulado METODOLO-
GÍA DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO, que se dictó en la Facultad de Artes de
la Universidad Nacional en Bogotá, en el año de 1972. El seminario
sirvió para discutir y aplicar algunas de las ideas sobre una temáti-
ca entonces en boga. Posteriormente y en compañía del arquitecto
Lorenzo Fonseca Martínez, se desarrolló una investigación más pro-
funda titulada LENGUAJE Y MÉTODOS EN LA ARQUITECTURA, en la que se
trabajaron diversos documentos y se propusieron algunas ideas
acerca del lenguaje arquitectónico y de los métodos de enseñanza.
Esta investigación dio como resultado dos publicaciones diferentes

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y complementarias, que llevan el mismo título. La primera de ellas
fue la edición No. 92 de la revista ESCALA, editada en Bogotá en 1978.
La segunda fue el Cuaderno PROA No. 1, publicado en 1983 con el
apoyo de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Los An-
des.

En los trabajos precedentes el énfasis recayó sobre los aspectos de


método propios de la enseñanza. Ahora la mirada se dirige hacia el
proceso de conocimiento propio del aprendizaje. Se intenta dar un
vistazo al interior del conocimiento propio del arquitecto en el mun-
do contemporáneo para extraer de ahí descripciones más o menos
detalladas de los contenidos de los diversos saberes que se incorpo-
ran en la formación del profesional. El ordenamiento del contenido
se plantea en forma de un "guía" que se inicia en la primera parte
con el contexto del aprendizaje y se concluye en la segunda parte
con el aprendizaje propiamente dicho. Un estudiante que inicia su
carrera profesional puede tomar este texto como orientación de su
proceso de aprendizaje, para saber "dónde está parado".

Como apéndice del texto se incluye una síntesis del panorama de la


enseñanza de la arquitectura en Colombia, fruto de la investigación
mencionada, patrocinada por CORONA. El estudio recogió datos de
ingresos, egresos, planes de estudio, planta docente y servicios de
apoyo de las dieciocho facultades de arquitectura existentes en Co-
lombia en 1990. (En el primer semestre de 1996, con la fundación
de seis nuevas facultades, la cifra ha aumentado a veinticuatro).
Las cifras permiten apreciar algunas de las condiciones en las que
se enseña y aprende la arquitectura profesional en el país.

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Merecen especial agradecimiento todas las personas que han con-
tribuido al desarrollo y enriquecimiento de este trabajo, a lo largo
de treinta años de actividad docente, cuyo centro principal ha sido
la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia. Va-
rios años de docencia en la Facultad de Arquitectura de la Universi-
dad de Los Andes en Bogotá permitieron desarrollar ejercicios inte-
resantes que contribuyeron considerablemente a aclarar aspectos
relevantes de la enseñanza y del aprendizaje de la arquitectura. In-
vitaciones especiales de las facultades de arquitectura de las uni-
versidades Javeriana en Bogotá, Pontificia Bolivariana en Medellín,
Jorge Tadeo Lozano en Cartagena y San Buenaventura en Cali han
permitido ampliar el campo de estudio con aplicaciones concretas
en programas docentes y de formación profesoral.

La empresa CORONA, a través del Premio CORONA, y gracias al


interés de los doctores Jorge Rocha, Hugo Estrada, Guillermo
Carvajalino, Luz Marina Echeverry, Carlos Enrique Domínguez y
Carlos Franky ha apoyado esta iniciativa como parte de su labor en
busca de espacios de reflexión y de participación para ampliar el
conocimiento y la conciencia profesional de la arquitectura colom-
biana. Gracias a ese apoyo este libro ha podido salir a la luz.

ALBERTO SALDARRIAGA ROA


Coordinador Académico
Programa de Maestría
en Historia y Teoría del Arte, la Arquitectura y el Diseño.
Facultad de Artes, Universidad Nacional de Colombia.

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